高中物理第二章第6节《伽利略对自由落体运动的研究》教学设计新人教版必修1

课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。

（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。

板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。

这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。

课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。

重点：正确书写6个字。

难点：注意字的结构和笔画的书写。

教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。

（老师读，学生读，加深理解。

《伽利略对自由落体运动的研究》教学设计一、教材分析《伽利略对自由落体运动的研究》选自人教版高中物理必修一第二章第6 节，是一节物理学史课。

本节内容是介绍伽利略研究自由落体运动的科学方法和巧妙的实验构思。

从过去的阅读材料，到现在作为独立的一节，看出新教材对过程与方法，情感态度与价值观等教育目标的重视，不能像以前轻过程重结论的思想来对待本节课的教学。

教材的突出特点是重视科学研究的过程和方法，例如用反证法使亚里士多德的观点自相矛盾，用猜想与假设，数学推理，实验验证，合理外推的科学方法研究自由落体运动的规律。

二、教学目标（一）知识与技能：1、了解伽利略对自由落体运动的研究思路和方法，对于逻辑推理、数学演算、实验设计、合理外推都能够有所了解；2、能够通过再现伽利略实验，掌握基本的实验技巧与探究步骤，并将实验数据用图线法处理；3、对整个这一部分物理学史来龙去脉有所了解，也同时了解伽利略的生平（二）过程和方法：1、经历伽利略对自由落体运动的研究方法，体会科学探究的方法的魅力，同时也了解基本的科学探究的方法；2、分组进行科学探究活动，完成实验操作，真实经历伽利略斜面实验，培养实验素养与技能；（三）情感态度与价值观：1、激发了学生学习伽利略敢于向权威挑战，善于观察思考，知难而进的优秀品质；2、培养学生耐心细致的意志品质，创新思想和互相协作的精神；3、通过整个学习探究过程，体会到学习科学探究的不易，树立良好的学习态度三、教学重点难点教学重点通过重现重大发现的历史过程，让学生亲临其境探究伽利略对自由落体运动研究的实验，学习其科学思维方法和巧妙的实验构思。

培养学生良好的科学探究素养，开拓学生的视野，激发学习热情。

教学难点1、如何在整个教学中，以探究为主线，将伽利略的科学方法与思维，表达地更加深入，真正的给予同学们心灵上的激励；2、学生活动的设计，如何让学生最大限度地参与到课堂当中。

四、学情分析这是第二章最后一节的内容，主要以介绍伽利略对自由落体运动规律的探究历程为主，内容为物理学史。

《伽利略对自由落体运动的研究》教学设计一、教学内容和学情分析1 ．课标要求合物理学史的相关内容，通过了解伽利略对自由落体运动的贡献，认识物理实验与科学思维在物理研究中的作用。

课前活动：布置了课前学案，让学生查阅亚里士多德和伽利略的相关资料，认识两位科学家。

通过朗威实验校本课程，提前培训一名学生设计完成斜面实验，课上进行讲解。

说明：本节课时自由落体运动的第二课时。

2．学生已有的知识结构和能力水平在学习本课前，学生已经掌握了加速度概念、匀变速直线运动规律，学习过研究运动的实验工具（打点计时器）的使用及数据处理方法。

初步掌握了研究物理问题的基本思路和描述物体运动规律的基本方法。

通过自由落体第一课时，学生知道了自由落体运动时在没有空阻力时的下落运动。

自由落体运动是加速度为g的匀加速直线运动。

二、教学目标1．通过查阅亚里士多德和伽利略的相干资料，使学生的了解物理学史。

2．了解伽利略研究自由落体运动的科学思维方法和巧妙的实验构思方式。

3．了解伽利略对自由落体的研究研究过程，认识伽利略有关实验的科学思想和方法，培养学生探求知识的能力三、教学重、难点分析及策略1 ．教学重点使学生体会“对现象的一般观察→提出假设→运用逻辑（包括数学）得出推论→通过实验对推论进行检验→对假说进行推广和修正”的科学思想方法2 ．教学难点伽利略巧妙的实验构思和科学思想四、整体设计思路本节内容是介绍伽利略研究自由落体运动的科学思维方法和巧妙的实验构思。

先让学生完成课前学案，收集相关资料，在课堂上经过讨论和发表见解，充实和完善的展现伽利略的研究过程与方法。

由学生介绍伽利略研究自由落体运动的科学思维方法和巧妙的实验构思。

五、教学过程设计1、由反应尺，引出落地运动的研究说明反应时间，由学生设计时间反应尺，说明原理，复习自由落体运动规律。

2、追溯历史，认识研究落体运动的两位科学家正确评判亚里士多德，说明亚里士多德思想之伟大。

全满了解伽利略。

3、逻辑的力量亚里士多德通过观察，在日常生活中，重的物体下落快，轻的物体下落慢。

《伽利略对自己落体运动的研究》新人教高中物理必修1教案教学目标：知识与技能1．了解落体运动研究的史实，了解逻辑推理的特色．2．理解任何猜想和假说都须要有实验验证的重要性．过程与方法1．让学生初步体会抽象思维、提出假说、科学实验是进行科学研究的重要思路和方法．2．通过史实了解佃利略研究自由落体规律的过程，体会其推理方法的奥妙，同时了解猜想的必要性，感曼探究规律的几个必要过程和科学方法的重要性，了解体会一些科学的方法．情感态度与价值观1．渗透研究自然规律的科学方法．2．通过了解史实能培养同学们的意志和科学的方法观，避免盲目和急功近利思想，提高自己的认识观．3．经历伽利略对自由落体运动的研究过程，体验数学在研究物理间题中的重要性．体会人类对客观世界发现之旅的乐趣．教学重点、难点：教学重点了解探索过程，明确探索的步骤，同时了解实验及科学的思维方法在探究中的重要作用，从中提炼自己的学习方法．教学难点“观念一思考一推理一猜想一验证”是本节的重点思路，也是培养良好思维习惯的重要参考．教学方法：探究、讲授、讨论、练习教学手段：教具准备录像资料，多媒体课件。

课时安排：新授课（1课时）教学过程：[新课导入]师：我们用手拿一个小球和一张纸片，放开后，小球和纸片从静止开始下落．我们可以看到，小球先落地，纸片后落地．公元前4世纪，古希腊伟大的思想家、哲学家亚里士多德(Arestotle)根据与我们类似的观察，直接得出结论：重的物体比轻的物体下落得快．亚里士多德的论断流传了近2 000年，直到16世纪，在意大利的比萨斜塔上，伽利略微了著名的两个球同时落地的实验．两个轻重不同的小球同时落地的声音，是那样的清脆美妙，又是那样的发聋振聩!它动摇了人们头脑中的旧观念，开创了实验和科学推理之先河，将近代物理学以至近代科学推上了历史的舞台．今天这节课我们就一起来经历伽利略对自由落体运动的研究过程，领悟这位大师的科学精神，物理思想、研究方法，得其精髓，有所借鉴。

（人教版必修1） 2.6 伽利略对自由落体运动的研究一、设计思路：1、课标要求分析：了解亚里士多德关于运动的主要观点和研究方法，了解伽利略的实验研究工作，认识伽利略有关实验的科学思想和方法。

了解伽利略研究自由落体运动所用的实验和推理方法。

2、教材文本分析：教材介绍了伽利略研究自由落体运动所用的科学方法和巧妙的实验构思，以及伽利略对自由落体运动的探究历史，方法的教学贯穿课程文本始终。

目的是让学生体会伽利略发现问题、分析问题、解决问题的历史过程以及面对困难时采取的方法，增加学生对处理物理问题的方法论的初步认识。

3、学生学情分析：学生已经学习了自由落体运动的定义和规律，但不十分了解伽利略发现自由落体规律的具体过程和历史。

所以教材单独列出这节课，让学生了解伽利略对落体问题的研究过程和突破困难采用的方法，培养学生勇于探索、坚持真理的高尚情操。

4、教学总体安排：本课时采用了课前学生自己预习、课上学生分组讨论问题和教师适当引导的方式，重点关注伽利略在研究过程中所采用的科学方法以及意义。

二、教学目标：（一）知识与技能1、了解伽利略对自由落体运动的研究方法。

2、知道逻辑推理(包括数学知识)和实验验证对解决物理课题的重要性。

（二）过程与方法1、经历伽利略对自由落体运动的研究过程，体验伽利略的科学研究方法。

（三）情感、态度与价值观1．通过了解史实，培养渗透坚持真理、不迷信权威、勇于探索的科学精神。

2．通过经历伽利略对自由落体运动的研究过程，进一步提升对方法论的认识。

三、教学重点与难点：教学重点：伽利略对自由落体运动研究的过程、方法。

教学难点：伽利略否前人错误结论的逻辑推理、斜面实验结论的合理外推。

四、教学方式：教学方法：自主讨论法、归纳法、实验演示法五、教学用具：小铁球、斜槽、多媒体辅助设备。

六、教学流程七、板书设计八、教学过程伽利略对自由落体运动的研究（导学案）2.6伽利略对自由落体运动的研究（导学案）。

《伽利略对自由落体运动的研究》教学设计教学设计思想：本节从牛顿运动定律部分又回到运动学作为运动学公式应用的一部分，是新教材注重三维教学目标的标志性内容。

过去的教学过分注重对知识和技能的掌握，而忽略了对科学精神、科学研究方法的培养，新教材把它单列为一节，其目的显而易见。

因此，能否通过这节课的学习让学生初步认识人类对自然世界的探究思想和方法，体会到伽利略对运动物体的研究在科学发展和人类进步的重大意义，将成为这节课最终的目标。

为了更好的落实新课标的精神，该节课在设计过程中注重了对科研方法的具体应用，在教学中用方法，给学生做出示范，逐步使学生树立起对自然的科学认识观。

教学方式：本节主要采用师生共同探讨研究式教学，教师通过落体实验引出问题，有牛顿管实验引出自由落体运动。

学生根据现阶段具备的物理知识重温伽利略对落体运动规律的探究历程，总结分析得出落体运动的运动学特点结合运动学规律总结自由落体运动规律。

这样更适合学生的认知过程和学生对理想运动模型的理解。

知识与技能：1、认识空气阻力对落体运动的影响，知道自由落体运动的概念；2、明确伽利略对自由落体运动的研究方法，领会伽利略的科学思想。

3、通过对自由落体频闪照片的数据处理得出自由落体运动的加速度大小；4、通过匀变速直线运动的规律得到自由落体运动的规律；过程与方法：1、运用实验和推理方法来探究落体运动的特点；2、了解伽利略的实验研究过程，认识伽利略有关实验的科学思想和方法，培养学生探求知识的能力。

情感态度与价值观：1、从科学研究过程中体验探索自然规律的艰辛，培养敢于坚持真理，勇于创新的科学精神和实事求是的科学态度，并能自觉地将学习心得体现在自己的学习实践中。

2、通过对伽利略的科学思维方法以及他对物理学贡献的介绍使学生体会到科学探索方法在人类进步上的重大意义；教学重点：让学生了解抽象思维、数学推导和科学实验相结合的科学方法。

教学难点：使学生体会“发现问题——对现象的观察——提出假设——运用数学和逻辑手段得出推论——实验验证——合理外推——得出结论”的科学探究方式。

第2章第6节伽利略对自由落体运动的研究 (教案)物理核心素养主要由“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面构成。

教学分析本节内容是介绍伽利略研究自由落体运动的科学方法和巧妙的实验构思。

过去把这个内容做阅读材料处理，这次把它单例一节。

这样也是出于对过程与方法、情感态度与价值观这两个方面教育目标的重视。

教科书编写得脉络清楚，逻辑推理严谨，文字表述生动和通俗易懂，教学可以采取灵活的方式。

这节课最终的目标.为了更好地落实新课标的精神，该教学策略采用了先让学生收集相关资料，在课堂上经过讨论和发表见解，充实和完善伽利略的研究过程与方法.引导学生一步步体会伽利略严谨的科学态度、不畏强权的探索精神和正确地解决问题的思路，树立正确的科学观念。

教学目标：（一）物理观念1.认识空气阻力对落体运动的影响，知道自由落体运动的概念；2.明确伽利略对自由落体运动的研究方法，领会伽利略的科学思想。

3.通过对自由落体频闪照片的数据处理得出自由落体运动的加速度大小；4.通过匀变速直线运动的规律得到自由落体运动的规律；（二）科学思维、科学探究1．学会自己查找资料学习物理学史的方法。

2．了解伽利略的实验研究过程，认识伽利略有关实验的科学思想和方法，培养学生探求知识的能力。

（三）科学态度与责任1.体验伽利略对自由落体运动的科学研究方法。

2.培养学生的想象力和分析处理物理问题的能力3.体验科学研究过程的艰辛4.形成科学的直觉与经验5.培养学生坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神教学重点和难点教学重点伽利略对自由落体运动研究的过程、方法。

教学难点伽利略否前人错误结论的逻辑推理、斜面实验结论的合理外推。

教学资源：牛顿管、抽气机、纸片、铁片、刻度尺、小球、天平、放有海绵的缓冲盒、频闪照片、自制PPT课件。

教法与学法：讲述法，类比法，教学过程：一、跨越时空的对话【思考1】关于物体做落体运动时，下落快慢的影响因素，亚里士多德、伽利略分别提出了哪些观点？【学生回答】亚里士多德：物体下落的快慢是由它们的重量来决定的，重的下落快；伽利略：重物与轻物应该下落一样快。

人教版高一物理必修1第二章第六节《伽利略对自由落体运动的研究》教学设计教学目的：1.了解伽利略研究落体运动的思路和方法。

2.知道伽利略在力学上的主要贡献。

3.认识伽利略利用斜面研究自由落体运动所蕴含的思想方法。

教学重点：1了解探索过程，明确探索的步骤，2同时了解实验及科学的思维方法在探究中的重要作用，从中提炼自己的学习方法.教学难点：“观念—思考—推理—猜想—验证”教学课时：1课时教学过程：复习提问：（教学课件2，3）1）什么是自由落体运动只在重力作用下从静止开始下落的运动2）自由落体的性质是初速度为零的匀加速直线运动过渡：这节课我们了解伽利略对自由落体运动的研究过程一绵延两千年的错误（教学课件4）问：生活常识告诉我们重物轻物谁先落地？答：重的物体往往比轻的物体先落地讲：亚里士多德认为：物体下落的快慢由它们的重量决定。

（错误观点为何两千年的时间里被人们奉为经典）二逻辑的力量（教学课件5，6）请同学们阅读课本46页，并回答下列问题1）谁对亚里士多德的观点提出怀疑？2）他是如何亚里士多德的观点陷入困境？答：1）伽利略2）三．猜想与假设（教学课件7，8，9）伽利略并没有就此止步，他要进一步通过实验研究自由落体运动的规律，1）那么他面临什么样的困难？2）作出了什么大胆的科学猜想？3）物体下落速度是虽时间均匀变化的还是随位移均匀变化请同学们阅读P46的第6，7，8，9段找出答案：答：必须首先建立描述运动的概念如：平均速度，瞬时速度，加速度都是伽利略建立起来的答：1）伽利略猜想：自然界是简单的,自然界的规律也是简单的。

物体下落速度是均匀变化的2）物体下落速度是虽时间均匀变化的还是随位移均匀变化3）如果V 与X 成正比，将会推导出十分复杂的运动四实验验证（教学课件10，11，12，13，14）在实验验证过程中遇到了什么困难怎样突破？ 请同学们阅读P47的10，11段找出答案：困难一:速度无法直接测量突破——间接验证若v 0＝0,且困难二:落体运动时间太短,无法准确测量突破——"冲淡"重力,使其加速度减小（伽利略在做做铜球沿斜面运动的实验）结论：小球沿斜面滚下的运动的确是匀加速直线运动，只要斜面的倾tv ∝2x t∝角一定，小球的角速度都是相同的合理外推：增大斜面倾角,加速度变大，倾角很大,接近落体运动倾角900,就是自由落体运动！五、伽利略的科学方法（教学课件15，16）讲：对现象一般观察—提出猜想—运用逻辑推理—实验对推理验证－对猜想进行修证（补充）—推广应用.伽利略的科学思想方法的核心是把实验和逻辑推理（包括数学推理）和谐地结合起来，从而有力地推进了人类科学认识的发展.小结（教学课件17）1.了解落体运动研究的史实，了解逻辑推理的特色.2.理解任何猜想和假说都须要有实验验证的重要性.板书设计（教学课件18）一．绵延两千年的错误二．逻辑的力量三．猜想与假设四．实验验证五、伽利略的科学方法。

伽利略对自由落体运动的研究教材依据人民教育出版社高中物理必修①第二章第6节教学流程图教学目标一、知识与技能目标：了解伽利略的科学研究思想二、过程与方法目标：了解伽利略的推理过程，体会伽利略所采用的科学的研究方法三、情感态度价值观目标：（１）经历伽利略的研究过程，感受伽利略不迷信权威，敢于提出问题，积极探索的精神。

（２）在经历研究过程中，培养学生良好的思考、分析、解决问题的思路和习惯教学重点了解伽利略对物体下落运动快慢问题的实验研究工作，认识伽利略有关实验的科学思想和方法教学难点再现伽利略的研究过程与方法教学媒体相关的图片挂图和资料幻灯片、模拟斜塔实验的ＣＡＩ课件教学过程教学设计说明本节是新教材注重过程与方法、情感态度和价值观的一个标志性内容。

过去的教学过分注重对知识与技能的掌握，而忽略了对科学精神、科学研究方法的培养。

因此，能否通过这节课的学习让学生体会到人类对自然世界的探究思想和方法，感受到一位伟大的科学家的高尚情操，就成为这节课最终的目标。

为了更好地突破以上难点，落实新课标的精神，我在教学策略上采用了先让学生收集相关资料，在课堂上经过讨论和发表见解，充实和完善伽利略的研究过程与方法。

引导学生一步步体会伽利略严谨的科学态度、不畏强权的探索精神和正确的解决问题的思路，树立正确的科学观念。

点评该教案是新课标教材中与旧教材相比更能体现培养学生综合素质，重视除知识技能外其他能力的一个课例。

从教学设计中可以看出设计者能较好的把握新课标的精神，在课堂教学前发动学生收集资料，培养学生收集和整理信息的能力；在课堂上能给予学生展现自己所收集资料的机会，培养学生的表达和应变能力；课后仍给与延续学习的机会，让学生排练整个研究过程并表演，将使学生对这节课的学习留下极深的印象，从而改变物理枯燥的惯有想法，使学习物理的过程充满乐趣。

6 伽利略对自由落体运动的研究一、课程背景自由落体运动是物理学中的一个重要概念，它是力学、天文学和现代物理学的基础。

伽利略是十七世纪欧洲最伟大的科学家之一，他对自由落体运动的研究为力学的发展奠定了基础。

本节课主要讲述伽利略对自由落体运动的研究和相关实验。

二、知识目标1.理解自由落体运动的概念和特点。

2.了解伽利略对自由落体运动的研究过程。

3.掌握伽利略自由落体实验的方法和结果。

4.理解伽利略的科学成就及其对现代物理学的影响。

三、重点难点1.自由落体运动的概念和特点。

2.伽利略自由落体实验的方法和结果。

3.伽利略的科学成就及其对现代物理学的影响。

四、教学内容4.1 自由落体运动的概念和特点自由落体运动是指物体在无阻力情况下沿竖直方向自由下落的运动。

自由落体的特点是：速度逐渐增加，加速度恒定，路程与时间成正比例关系，与物体的质量无关。

4.2 伽利略对自由落体运动的研究过程伽利略在16岁时已开始对自由落体运动进行研究。

他在研究中发现，物体自由落体时，其加速度不受物体的质量和种类的影响。

为了证实自己的猜想，伽利略设计了一个著名的实验。

4.3 伽利略自由落体实验的方法和结果伽利略的自由落体实验采用的是斜面实验法。

具体的实验步骤是：将两个小球从斜面上同时释放，两球同时落地，表明两个小球的下落速率相等。

随后，伽利略又进行了多次实验，证明了物体的下落时间与初速度无关，只与下落的路程有关。

4.4 伽利略的科学成就及其对现代物理学的影响伽利略的自由落体实验不仅是他在物理学领域的重大贡献，同时也为科学实验的方法论提供了重要的参考。

伽利略的研究方法和思想，对后来的科学事业产生了深远的影响。

五、课堂练习1.自由落体运动的特点有哪些？2.伽利略的自由落体实验采用了什么实验方法？其结果是什么？3.伽利略的研究方法和思想对科学有何影响？六、总结本节课主要讲述了伽利略对自由落体运动的研究和相关实验。

通过学习，我们了解了自由落体运动的概念和特点，掌握了伽利略自由落体实验的方法和结果，以及了解了伽利略的科学成就及其对现代物理学的影响。