下载文档原格式
湘艺版音乐一年级下册《快乐的小熊猫》教学设计一. 教材分析《快乐的小熊猫》是湘艺版音乐一年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描述了一只可爱的小熊猫在森林中快乐生活的场景。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养，同时也能了解到我国特有的国宝级动物——小熊猫。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对新事物充满热情。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音准和节奏知识，具备一定的音乐欣赏能力。
但部分学生可能对乐理知识掌握不扎实，因此在教学过程中，需要注重对学生的基础知识的巩固和提升。
三. 教学目标1.让学生掌握《快乐的小熊猫》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐节奏感和音准，提高音乐素养。
3.通过学习这首歌曲，使学生了解小熊猫的生活习性，增强对我国特有物种的认识。
4.培养学生热爱音乐、大自然和生活的情感。
四. 教学重难点1.重点：歌词和旋律的掌握，能够独立演唱《快乐的小熊猫》。
2.难点：音准的把握，尤其是高音部分和节奏的准确度。
五. 教学方法1.采用互动教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
2.运用游戏教学法，通过趣味性的音乐游戏，培养学生的节奏感和音准。
3.采用情境教学法，让学生在生动的场景中感受音乐的魅力，更好地理解歌曲内容。
4.运用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
六. 教学准备1.准备《快乐的小熊猫》歌曲的曲谱和歌词。
2.制作小熊猫的图片和动画，用于教学展示。
3.准备相关的音乐道具，如小熊猫头饰、乐器等。
4.安排教学场地，确保教学活动顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《快乐的小熊猫》歌曲，引导学生进入课堂。
同时，展示小熊猫的图片和动画，让学生对小熊猫产生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍《快乐的小熊猫》的歌词和旋律，让学生初步感受歌曲的魅力。
一年级音乐《快乐的小熊猫》教学设计（欣赏课）一、教材分析民乐与管弦乐合奏曲《快乐的小熊猫》，选自动画片《熊猫百货商店》配乐片段。
乐曲开始，在弦乐器柔美的音响衬托下，竹笛吹出一段悠扬的旋律，曲调清新，色彩明亮，描绘了天色渐亮，大自然从睡梦中醒来。
接着音乐出现了轻快、跳跃的旋律，仿佛小鸟也醒来了，它眨着惺忪的眼睛，转动着小脑袋，唱起来了黎明的歌。
接着，森林也苏醒了，两小节间奏之后，引出了一段活泼明快的主题旋律，小熊猫在做着开业前的准备工作。
二、教学目标1. 认真聆听乐曲《快乐的小熊猫》，感受乐曲音乐形象，启发学生的想象力。
2. 积极参与音乐表现，用动作或语言“表现”乐曲的故事情节。
三、教学重难点（一）教学重点感受乐曲情绪（二）教学难点分段聆听乐曲并能准确感受四、教学过程（一）谜语导入（打一动物）“叫猫不是猫，数量少又少。
两个黑眼圈，像没睡好觉。
名声特别大，都知是国宝。
”（二）完整聆听过渡语：今天我们来听一首和熊猫有关的音乐，你来听听，你听出了什么？1. 初听乐曲学生活动：感受乐曲的音乐情绪2. 再次聆听学生活动：想象音乐表现的情景（三）分段聆听过渡语：我们一起去听听音乐讲了怎样的故事？1. 引子部分（1）听辨乐器过渡语：你能听出演奏乐器吗？学生活动：听辨主奏乐器（2）情景想象学生思考：这段音乐表现的是清晨、中午还是晚上？（3）想象场景思考问题：乐曲中有模仿动物（昆虫）的声音，模仿的是什么动物（昆虫）？请想象这段音乐表现了怎样的场景？2. 聆听乐曲主题（1）感受情绪过渡语：这段旋律表现了怎样的情绪？学生活动：这段音乐的情绪是怎样的？（2）哼唱主题学生活动：随录音或老师的琴声哼唱主题旋律。
（3）编配伴奏学生活动：用响板、木鱼等课堂打击乐器为主题音乐伴奏（4）感受情境学生活动：想象小熊猫在店里忙碌的情景。
（四）编创表演1. 创编动作学生活动：编创表现小熊猫愉快劳动的动作，随音乐参与表现2. 表演音乐情景剧（1）可以分组编创表演，充分发挥学生想象力。
一年级音乐下册《快乐的小熊猫》教案（人教新课标版）第一章：课程简介1.1 课程目标通过学习《快乐的小熊猫》，让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
1.2 教材分析《快乐的小熊猫》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快，适合一年级学生学习。
1.3 学情分析一年级学生对音乐充满好奇心，具备一定的歌唱基础，通过本节课的学习，将进一步提高他们的音乐素养。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍歌曲《快乐的小熊猫》是一首描绘小熊猫在森林中快乐生活的歌曲，歌词描绘了小熊猫玩耍、吃竹子的情景。
2.2 歌词解析引导学生理解歌词的含义，体会小熊猫的快乐生活。
2.3 旋律分析分析歌曲的旋律特点，让学生感受旋律的欢快。
第三章：教学方法3.1 欣赏法让学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
3.2 示范法教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.3 互动法引导学生参与歌唱活动，增强学生的参与意识。
第四章：教学步骤4.1 热身活动组织学生进行简单的身体活动，调动学生的积极性。
4.2 歌曲欣赏让学生聆听歌曲，感受歌曲的欢快氛围。
4.3 歌词学习引导学生跟读歌词，体会歌词的含义。
4.4 旋律练习教师弹奏歌曲，学生跟随演唱旋律。
4.5 完整演唱学生分组演唱歌曲，培养团队协作精神。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价学生在课堂上的参与程度、歌唱表现等。
5.2 演唱展示评价学生在演唱过程中的音准、节奏、情感表达等。
5.3 课后反馈收集学生和家长的反馈意见，不断提高教学质量。
第六章：教学拓展6.1 歌曲背景介绍《快乐的小熊猫》歌曲的背景，让学生了解歌曲的创作源泉。
6.2 相关歌曲推荐与《快乐的小熊猫》主题相关的歌曲，进行比较学习。
6.3 音乐游戏设计音乐游戏，让学生在游戏中运用所学歌曲知识。
第七章：课堂实践7.1 小组合作组织学生进行小组合作，共同完成歌曲演唱。
7.2 角色扮演让学生扮演歌曲中的角色，进行情景表演。
7.3 创意表达鼓励学生以绘画、手工等形式，表达对歌曲的理解。
湘艺版音乐一年级下册第7课《快乐的小熊猫》教案一. 教材分析《快乐的小熊猫》是湘艺版音乐一年级下册第7课的一首歌曲。
歌曲以欢快的节奏和简单的歌词描述了一只小熊猫在森林中快乐生活的场景，歌曲旋律优美，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养，同时也能感受到大自然的美好和小动物的可爱。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己的情感。
但在音乐学习中，部分学生可能对音高、节奏等方面的掌握程度不同，因此在教学过程中需要关注每个学生的学习进度，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《快乐的小熊猫》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐节奏感和音高感知能力。
3.通过学习歌曲，让学生感受大自然的美好，培养他们热爱生活、珍惜动物的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《快乐的小熊猫》的歌词和旋律。
2.教学难点：音高、节奏的准确表现。
五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.模仿法：让学生模仿老师或同学，提高音乐表现力。
3.情感教育法：引导学生感受歌曲中的情感，培养他们的爱心和同情心。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《快乐的小熊猫》的音频、视频资料。
2.教学道具：小熊猫头饰、森林背景图。
3.教学器材：钢琴、音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件播放歌曲《快乐的小熊猫》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
同时，引导学生关注歌曲中的小熊猫形象，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）老师演唱歌曲《快乐的小熊猫》，让学生跟随老师学唱。
在演唱过程中，注意纠正学生的音高和节奏错误。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲练习，每组选出一个代表进行演唱。
老师对每个代表的演唱进行点评，指导他们改进演唱技巧。
4.巩固（10分钟）让学生集体演唱歌曲《快乐的小熊猫》，老师巡回指导，纠正学生的错误。
演唱结束后，对表现优秀的学生进行表扬。
快乐的小熊猫作文在那片郁郁葱葱的大森林里，住着一只胖乎乎、圆滚滚的小熊猫，它的名字叫乐乐。
乐乐呀，整天都乐呵呵的，就像一颗闪闪发光的小太阳，把快乐传递给身边的每一个小伙伴。
它那圆溜溜的大眼睛，总是透着好奇和友善，让人一看到就忍不住想要抱抱它。
有一天，乐乐在森林里闲逛，看到小兔子妮妮正坐在一棵大树下，愁眉苦脸的。
乐乐连忙跑过去，关心地问：“妮妮，你怎么啦？为啥一脸不高兴呀？”妮妮叹了口气说：“我找不到我的胡萝卜了，这可怎么办呀？”乐乐眨眨眼睛，笑着说：“别着急，妮妮！咱们一起找，说不定它们藏在哪个角落里跟你捉迷藏呢！”于是，乐乐和妮妮开始在森林里到处找胡萝卜。
它们找呀找呀，草丛里、石头后面、大树底下，都找遍了。
就在妮妮快要放弃的时候，乐乐突然大喊一声：“看，妮妮，在那里！”原来，胡萝卜藏在了一个土坑里。
妮妮高兴得跳了起来，抱住乐乐说：“乐乐，你真是太棒啦！要是没有你，我都不知道该怎么办了。
”乐乐得意地说：“这有啥，咱们是好朋友嘛！”还有一次，小猴子皮皮从树上摔了下来，腿受伤了。
乐乐看到后，赶紧跑过去，小心翼翼地扶起皮皮，说：“皮皮，你别怕，我送你回家。
”皮皮担心地说：“乐乐，我会不会以后都不能爬树了呀？”乐乐拍拍皮皮的肩膀说：“怎么会呢？你可是最厉害的小猴子，这点伤很快就会好的，等你好了，咱们还一起爬树摘果子呢！”乐乐一路上都在安慰皮皮，好不容易把皮皮送回了家。
皮皮的爸爸妈妈感激地说：“乐乐，谢谢你啊！”乐乐摆摆手说：“叔叔阿姨，别客气，这都是我应该做的。
”乐乐不仅对小伙伴们好，它还特别喜欢帮助森林里的其他动物。
比如，它会帮大象爷爷搬木头，会给小鸟们搭窝，还会给迷路的小松鼠指路。
有一天，森林里要举办一场才艺表演大会。
小动物们都忙着准备自己的节目，乐乐也不例外。
它想了好久，决定表演一个有趣的杂技。
到了表演的那一天，森林里热闹极了。
小兔子妮妮跳了一支优美的舞蹈，小猴子皮皮表演了精彩的翻跟头，轮到乐乐上场啦。
