2019-2020学年度三年级下册书法教学计划

三年级下册书法教学计划和教案20XX-20XX学年度三年级下册书法教学计划和教案一、学生情况分析三年级的学生刚刚开始研究钢笔书法，这是他们从用铅笔向使用钢笔的转换期。

铅笔和钢笔都是硬笔，但铅笔芯是固体，易于控制用力和改正错误。

而钢笔芯是液态，需要掌握其属性和水性。

初学使用钢笔的学生需要熟悉钢笔的属性和使用方法，否则容易戳破纸张或弄得满手墨汁，卫生问题也需要注意。

因此，本学期的重点是在课堂上培养学生良好的书写惯。

二、教学目标本课程的目标是帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔书法的发展历史，学以致用，写好字，为以后的研究和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。

三、教学内容及基本要求本课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代着名书法家及其代表作品，并分析其艺术特点。

研究的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练。

研究的难点是硬笔楷书的创作训练。

通过分析学生在创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣，帮助学生不断提高审美情趣和高尚人格。

四、教学安排本课程的教学进度安排如下：周次起始时间内容备注1 2月22日—2月26日竖钩和弯钩2 2月29日-3月4日横钩3 3月7日—3月11日卧钩4 3月14日—3月18日竖弯钩5 3月21日—3月25日斜钩6 3月28日—4月1日我来写“求知”7 4月4日—4月8日横折钩8 4月11日—4月15日横折弯钩和横折斜钩9 4月18日—4月22日竖折折钩10 4月25日—4月29日我来写个“龙”11 5月2日—5月6日横的组合变化12 5月9日—5月13日竖的组合变化13 5月16日—5月20日撇的组合变化14 5月23日—5月27日捺的组合变化15 5月30日—6月3日点的组合变化16 6月6日—6年10日作17 6月13日—6月17日复本文介绍了三个中国传统节日：清明节、劳动节和端午节，以及它们的日期。

接下来，文章提到了班级书法比赛的教学要求和教学过程，包括导入、新授和练。

三年级下册书法全册教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔画和结构，提高书写能力。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，陶冶情操。

3. 引导学生通过书法练习，养成细致、专注的学习习惯。

二、教学内容：1. 学习书法基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

2. 学习书法结构：字体、章法、布局等。

3. 欣赏书法作品，了解书法大家及其故事。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握书法基本笔画和结构，提高书写能力。

2. 难点：字体、章法、布局在实际书写中的应用。

四、教学方法：1. 示范法：教师示教，学生模仿。

2. 讲解法：教师讲解书法技巧和理论知识。

3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。

4. 欣赏法：欣赏书法作品，激发学生学习兴趣。

五、教学准备：1. 毛笔、墨、纸、砚等书法用品。

2. 书法教材或相关资料。

3. 书法作品示例。

4. 投影仪、白板等教学设备。

六、教学进程：1. 第一周：学习书法基本笔画——横、竖。

2. 第二周：学习书法基本笔画——撇、捺。

3. 第三周：学习书法基本笔画——折。

4. 第四周：学习书法结构——字体。

5. 第五周：学习书法结构——章法。

6. 第六周：学习书法结构——布局。

7. 第七周：欣赏书法作品，了解书法大家及其故事。

8. 第八周：书法作品创作与展示。

七、教学评价：1. 学生书写书法作品的质量。

2. 学生对书法知识的掌握程度。

3. 学生对书法艺术的热爱和兴趣。

4. 学生通过书法学习，养成的良好学习习惯。

八、教学建议：1. 教师应具备扎实的书法功底，为学生示范。

2. 注重个别指导，针对学生的不同问题，给予针对性建议。

3. 鼓励学生自主练习，提高书写能力。

4. 组织书法比赛或展示活动，激发学生的学习兴趣。

九、课后作业：1. 按照课堂所学，回家练习书法。

2. 观看书法作品，了解书法大家的故事。

3. 家长签字，监督学生完成作业。

十、教学反思：1. 教师应定期检查学生的书法作品，了解学生的学习进度。

三年级下册书法教学计划及教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。

2. 培养学生的审美能力和观察力，提高他们对书法艺术的欣赏水平。

3. 通过对书法的学习，培养学生的耐心、细心和毅力，提高他们的综合素质。

二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、分类和特点。

2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法和砚法。

3. 书法的历史和文化：书法的发展历程、著名书法家和他们的作品、书法在文化中的地位。

4. 硬笔书法和软笔书法：硬笔书法的技巧和练习、软笔书法的技巧和练习。

5. 书法作品的欣赏和评价：如何欣赏书法作品、如何评价书法作品。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧、历史和文化。

2. 示范法：教师示范书法技巧，学生跟随练习。

3. 练习法：学生通过大量的练习，提高书法技巧。

4. 欣赏法：学生通过欣赏优秀的书法作品，提高审美能力和欣赏水平。

四、教学步骤：1. 书法的基本概念：讲解书法的定义、分类和特点。

2. 书法的基本技巧：讲解笔法、墨法、纸法和砚法，并进行示范。

3. 书法的历史和文化：讲解书法的发展历程、著名书法家和他们的作品、书法在文化中的地位。

4. 硬笔书法和软笔书法：讲解硬笔书法和软笔书法的技巧，并进行示范。

5. 书法作品的欣赏和评价：讲解如何欣赏和评价书法作品。

五、教学评价：1. 学生书法作品的评价：评价学生的书法作品的笔画、结构、布局和美感。

2. 学生书法技能的评价：评价学生的书法笔法、墨法、纸法和砚法的掌握程度。

3. 学生书法知识的评价：评价学生对书法的基本概念、历史和文化的掌握程度。

六、教学资源：1. 书法教材和辅导书：用于学生学习和参考。

2. 书法用品：如毛笔、墨、纸、砚等，用于学生实践。

3. 书法作品集：用于学生欣赏和借鉴。

4. 投影仪和显示屏：用于展示书法作品和示范。

七、教学安排：1. 每周安排一节书法课，每次课时长为40分钟。

2. 书法课程安排在课间休息时间或者课后兴趣班进行。

小学三年级书法教学计划（7篇）小学三年级书法教学计划（精选7篇）小学三年级书法教学计划篇1一、教材分析教学内容：本学期的书法教学主要以文房四宝、名家介绍和毛笔书写的技巧以及基本笔画教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的汉字当中。

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有收益。

教学重难点：通过本学期的学习，使学生学会正确的执笔方法、写字姿势、提高执笔的稳定性。

解决执笔写字时手发抖的问题，学会基本的运笔方法。

二、学生基本情况分析三年级的学生刚刚接触毛笔书法，学生对执笔、运笔等方法掌握的不是很好，书写态度不认真是很大的问题。

三、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

四、教学措施1.加强课堂四十分钟教学，认真上课备课，加强作业检查批改力度。

课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“写字先做人”这一教学原则。

2.努力提高学生学习书法的兴趣，辅以课外阅读知识教学，强化品行教育，促进良好习惯的养成。

进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

3.有计划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平。

4.开辟一块展示台，定期将学生书法作品展示出来。

积极组织参加各级书法考级、比赛，积累参赛成果。

五、教学进度表第一周书写工具第二周执笔与姿势第三周临摹的方法第四周用笔方法第五周横（长横、短横）第六周垂露竖第七周悬针竖第八周撇第九周捺第十周复习第十一周点第十二周点第十三周横折第十四周竖钩第十五周提第十六周竖折第十七周复习第十八周复习小学三年级书法教学计划篇2为培养造就富有实践能力和创新精神、能适应现代社会生活、具备民族文化根基的现代人，坚持引领学生走进书法文化，激发学生的民族自豪感，培养学生的民族意识和国家意识，并在这个过程中提高书法技能，促进身心及个性品质的发展。

三年级书法教学计划(三下) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN三年级下册书法教学计划龙坪完全小学黎丽桑一、教学指导思想随着素质教育的深入发展，从小培养学生“写一手好字”成了一项很重要的基本功训练。

我们立足于学生书写能力的提高、培养良好的书写习惯、养成坚忍不拔持之以恒的毅力，立足于创建有特色的艺术培训中心为出发点，将学生学习书法作为实施素质和艺术教育的一个方面。

通过讲述书法渊源和字体演变以及中国的汉字文化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的，明白书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，明确书法是一种反映生命的艺术，是发扬我们中华民族的优秀文化精粹。

二、学生基本情况分析三年级共有学生54人，通过两年的语文学习，全体学生基本养成了较好的学习语文的习惯，学习态度基本端正，部分学生写字基本功良好，一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于低年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范。

三、教材分析本册教材从字的基本笔画入手，共安排了书法漫步、基本笔画（一）、基本笔画（二）、基本笔画（三）、基本笔画（四）、基本笔画（五）、永字八法、综合练习，八个单元。

锻炼学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用毛笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

四、教学要求（一）传承民族文化，激发学生热爱祖国文字的感情。

（二）通过书法训练，提高学生的审美情趣，培养学生的自控能力及细心、耐心、静心地维持书写活动的能力。

（三）掌握正确的执笔、运笔方法和良好的姿势。

（四）掌握正确的笔划、笔顺和字体的间架结构。

（五）学会正确使用书法用具，并养成整洁的习惯。

（六）了解中国字的源流演变和中国文房四宝的文化。

五、教学措施（一）刻苦钻研教材，认真备课，改进教学方法，以教师为主导，学生为主体。

三年级下册书法课教学计划及教案三年级书法课教学计划教学目的：通过毛笔书法课程的教学，让校园充满着墨香，弘扬中国传统文化艺术。

同时，开展毛笔书法课艺术普及教育，培养小学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。

教学形式：通过课堂教学、互相观摩、单独辅导以及组织小型展览等形式，开展教学活动。

展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。

作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。

教学进度：每周一次的课程设置，完成相应的教学计划和内容。

教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。

教学内容及目标要求：第一周：为书法课程作好准备，介绍文房四宝及书法惯（执笔、坐姿、用笔），了解书法的基本常识，初步认识中国书法。

进行用笔技法的基础训练，掌握书法的基本姿态，为今后的书法研究作铺垫。

第二周：研究毛笔楷书笔画的写法——横，掌握横画的基本写法。

包含横的简单字练，了解横画在字中的不同表现方法，能较好地完成字型练。

第三周：研究毛笔楷书笔画的写法——竖，掌握竖画的基本写法。

包含竖的简单字练，了解竖画在字中的不同表现方法，能较好地完成字型练。

第四周：研究毛笔楷书笔画的写法——撇，掌握撇画的基本写法。

包含撇的简单字练，了解撇画在字中的不同表现方法，能较好地完成字型练。

第五周：研究毛笔楷书笔画的写法——捺，掌握捺画的基本写法。

包含捺的简单字练，了解捺画在字中的不同表现方法，能较好地完成字型练。

第六周：研究毛笔楷书笔画的写法——提，掌握提画的基本写法。

包含提的简单字练，了解提画在字中的不同表现方法，能较好地完成字型练。

第七周：研究毛笔楷书笔画的写法——点，掌握点画的基本写法。

包含点的简单字练，了解点画在字中的不同表现方法，能较好地完成字型练。

1. 让学生掌握基本书法知识，了解书法艺术的特点和历史。

2. 培养学生良好的书写习惯，提高书写质量。

3. 培养学生的审美能力，激发学生对书法艺术的兴趣。

4. 培养学生的耐心、细心和毅力，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 书法基础知识：书法的种类、工具、技法等。

2. 基本笔画练习：横、竖、撇、捺、点等基本笔画。

3. 常用字体练习：楷书、行书等常用字体。

4. 名家书法作品欣赏：介绍古代和现代书法家的代表作品。

5. 书法创作：结合所学知识，创作自己的书法作品。

三、教学方法1. 讲授法：讲解书法基础知识，让学生了解书法艺术的特点和历史。

2. 练习法：通过反复练习，让学生掌握基本笔画和常用字体的书写方法。

3. 欣赏法：展示名家书法作品，提高学生的审美能力。

4. 创作法：鼓励学生结合所学知识，创作自己的书法作品。

四、教学进度安排1. 第一周：讲解书法基础知识，介绍书法的种类、工具、技法等。

2. 第二周：学习基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等。

3. 第三周：学习常用字体，如楷书、行书等。

4. 第四周：欣赏名家书法作品，提高学生的审美能力。

5. 第五周：书法创作，鼓励学生结合所学知识，创作自己的书法作品。

6. 第六周：总结本学期的学习成果，评选优秀作品。

1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。

2. 练习成果：检查学生的基本笔画和常用字体的书写质量。

3. 书法创作：评价学生的创作能力、作品的艺术水平等。

4. 家长反馈：了解家长对学生在书法学习方面的满意度和建议。

六、教学反思1. 关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。

2. 注重培养学生的审美能力和创造力，提高学生的综合素质。

3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的书法学习情况。

4. 不断总结教学经验，提高教学质量。

三年级下册书法教学计划和教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。

二、教学内容1. 书法的基本概念和术语，如楷书、行书、草书、隶书等。

2. 书法的工具和材料，如毛笔、墨水、纸张、砚台等。

3. 书法的基本技巧和要领，如握笔、运笔、结构、布局等。

4. 书法的欣赏和评价，如何欣赏一幅书法作品，评价其艺术价值。

三、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、术语和技巧。

2. 示范法：教师或学生代表示范书法的运笔和结构。

3. 练习法：学生自主练习书法，教师个别指导。

4. 欣赏法：学生欣赏优秀的书法作品，提高审美能力。

四、教学安排1. 第一周：讲解书法的基本概念和术语，介绍书法的历史和文化背景。

2. 第二周：学习书法的工具和材料，了解书法的基本技巧和要领。

3. 第三周：练习书法的握笔和运笔，掌握基本笔画和结构。

4. 第四周：学习书法的布局和构图，创作简单的书法作品。

5. 第五周：欣赏优秀的书法作品，评价其艺术价值，总结本节课的学习内容。

五、教学评价1. 学生能掌握书法的基本知识和技巧，能熟练地运用毛笔进行书写。

2. 学生能理解书法的艺术价值，具备一定的审美能力。

六、教学资源1. 书法教材或指导书：用于引导学生学习书法知识和技巧。

2. 毛笔、墨水、纸张、砚台等书法工具：供学生练习使用。

3. 优秀书法作品示例：用于欣赏和评价，激发学生的学习兴趣。

4. 投影仪或白板：用于展示示范和讲解。

5. 书法教学视频或音频资料：辅助学生学习书法技巧和知识。

七、教学注意事项1. 确保学生安全使用书法工具，避免墨水弄脏衣物和地面。

3. 鼓励学生积极参与练习和讨论，培养学生的合作和沟通能力。

4. 关注学生的学习进度和需求，适时调整教学内容和进度。

5. 注重培养学生的耐心和细心，鼓励学生持之以恒地练习。

八、教学评估1. 课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和掌握程度。

三年级下册书法课教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。

2. 培养学生对书法的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。

3. 训练学生的手眼协调能力，增强学生的耐心和细心。

二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、种类和特点。

2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法和砚法。

3. 书法的历史和文化：书法的起源、发展历程和著名书法家。

4. 书法作品的欣赏和评价：如何欣赏书法作品、评价书法作品的优劣。

三、教学重点与难点1. 教学重点：书法的基本技巧和书法作品的欣赏。

2. 教学难点：书法技巧的掌握和书法作品的评价。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和历史文化。

2. 示范法：教师示范书法技巧，学生跟随练习。

3. 练习法：学生自主练习书法，教师个别指导。

4. 欣赏法：学生欣赏著名书法作品，提高审美能力。

五、教学安排1. 第一课时：书法的基本概念和种类。

2. 第二课时：书法的基本技巧（笔法、墨法、纸法、砚法）。

3. 第三课时：书法的历史和文化。

4. 第四课时：书法作品的欣赏和评价。

5. 第五课时：书法实践，创作自己的书法作品。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。

2. 书法作品评价：评估学生的书法作品，关注其笔法、墨法、纸法和砚法的运用，以及作品的艺术效果。

3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行反思和评价。

七、教学资源1. 教材：选用合适的书法教材，为学生提供系统的学习内容。

2. 示范作品：收集著名书法家的作品，作为教学示范和欣赏素材。

3. 练习纸张：准备充足的书法练习纸张，满足学生的练习需求。

4. 书法工具：为学生提供毛笔、墨水、砚台等书法工具。

八、教学进度1. 第一周：学习书法的基本概念和种类。

2. 第二周：掌握书法的基本技巧（笔法、墨法、纸法、砚法）。

3. 第三周：了解书法的历史和文化。

三年级下册书法课教学计划及教案一、教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，掌握书法的基本技巧。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。

3. 通过对书法的学习，培养学生耐心、细心、认真的学习态度。

二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的分类、书法的工具。

2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法。

3. 书法的基本笔画：横、竖、撇、捺、折。

4. 书法的间架结构：字间关系、行间关系。

5. 书法作品的欣赏：字体风格、布局结构、意境韵味。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、基本技巧、基本笔画等。

2. 示范法：教师亲自示范书写，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生自主练习书法，教师个别指导。

4. 欣赏法：组织学生欣赏优秀书法作品，提高审美能力。

四、教学安排：每周一节书法课，共计15分钟。

第一周：书法的基本概念第二周：书法的基本技巧（笔法、墨法、纸法、砚法）第三周：书法的基本笔画（横、竖、撇、捺、折）第四周：书法的间架结构（字间关系、行间关系）第五周：书法作品的欣赏（字体风格、布局结构、意境韵味）五、教学评价：1. 学生书写字的规范性、美观度。

2. 学生对书法知识的掌握程度。

3. 学生书法作品的创意、布局、意境。

4. 学生对书法学习的兴趣和爱好。

六、教学资源：1. 教材：三年级下册书法教材2. 教具：毛笔、墨、纸、砚、书法作品、参考资料等3. 信息技术：多媒体教学设备、网络资源七、教学步骤：1. 导入新课：回顾上节课的内容，引入本节课的学习主题。

2. 讲解新知：讲解本节课的教学内容，如书法的基本技巧、基本笔画等。

3. 示范演示：教师亲自示范书写，学生跟随模仿。

4. 练习时间：学生自主练习书法，教师个别指导。

5. 作品欣赏：组织学生欣赏优秀书法作品，提高审美能力。

6. 总结回顾：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。

八、课后作业：1. 回家后练习书法，不少于20分钟。