《细胞的多样性和统一性》课件

课堂探究活动一：
1.图中共有几种细胞？他们的名称分别是什 么？有哪些共同的结构？
都有细胞膜，细胞质和细胞核（植物细胞 还有细胞壁，人成熟的红细胞没有细胞核）
2.说说不同种类的细胞的形态结构不同的原 因？ 因为生物体内的细胞所处的位置不同，功 能不同，是细胞分化的结果。
1-2细胞的多样性和统一性
大肠杆菌模式图
几种蓝细菌
课堂探究活动二：(观察课本第11页图1-6)
• 蓝细菌、大肠杆菌有什么结构特点？ 与动物、植物细胞最主要的区别是什 么？
• 真核细胞和原核细胞区别有哪些？ • 尝试根据是否具备细胞结构及是否有
核膜为依据对生物进行分类。
二、原核细胞的多样性和统一性：
• 1.大肠杆菌的结构： • 细胞壁，细胞膜，细胞质，核糖体，拟核和鞭
是绿色植物。下列属于发菜和生菜的共同特
点的是（ C ）。
A．都是真核生物
B．都含有叶绿体
C．都是自养生物
D．都有核膜
4.下列生物中，属于真核生物的是（ A ）。
A．酵母菌
B．发菜
C．HIV
D．乳酸菌
任务布置：
整理归纳所学内容，构建概念图，思 考如何突出核心概念：
“细胞的多样性和统一性”
水体富营养化---水华
学习目标：
1、说出原核细胞和真核细胞的区别和 联系。(生命观点、科学思维） 2、通过比较、归纳、概括，阐明细胞 具有统一的结构模式。(生命观点、科 学探究）
上周实验中观动
物 细 人胞 的 口 腔 上 皮 细 胞
洋 葱 根 尖 分 生 植细 物胞 细 胞洋 葱 表 皮 细 胞
核 细 胞
课堂探究活动三、原核细胞和真核细胞的区别
类 别 原核细胞

第一章 第2节
细胞的多样性和统一性
学习目标
1.比较原核细胞和真核细胞，说出它们的区别与联系 2.通过比较、归纳、抽象和概况，阐明细胞的多样性 和统一性 3.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异 同点
一、原核细胞和真核细胞
讨论：
1.图中共有几种细胞？它们的名称分别是什 么？有哪些共同的结构？ 2.请举一两个例子，说说不同种类细胞的形 态结构不同的原因。
细胞的统一性 细胞的多样性
补充：常见的生物类型的判断
课堂巩固
D 例题1. 对原核生物的描述正确的是（ ）
A. 原核生物无核糖体
B. 原核生物的细胞中无膜结构
C. 原核生物的遗传物质为RNA D. 原核生物无染色体
C 例题2. 下列四组生物中，细胞结构最相似的是（ ）
A. 大肠杆菌、酵母菌、青霉菌 B. 烟草、草履虫、大肠杆菌
地球上形形色色的细胞，能否从结构角度对细胞进行分类？
细胞壁 细胞膜
细胞核
拟核
纤毛 核糖体
动物细胞模式图
细胞质
大肠杆菌模式图
鞭毛
1.比较原核细胞和真核细胞的异同
科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真 核细胞和原核细胞两大类。
均有化学组成和结构相似的细胞膜和核糖体，遗传物质都是DNA。
2.原核生物的典型代表——蓝细菌
池塘中的水华
肉眼分辨不清蓝细菌，淡水水域污染后富营养 化，蓝细菌和绿藻大量繁殖。当蓝细菌以细胞 群体的形式存在时，形成水华，影响水质和水 生动物的生活。
发菜
发菜，国家一级重点保护生物。 细胞群体呈黑色，多产于西北草地和荒漠。过 度采挖会破坏生态。
2.原核生物的典型代表——蓝细菌
观察

细胞形态多样性
01
02
03
原核细胞
体积小，无核膜包被的细 胞核，遗传物质集中在一 个没有明确界限的区域。
真核细胞
体积较大，有核膜包被的 细胞核，遗传物质与细胞 质有明显的界限。
特殊形态细胞
如神经细胞具有长的突起， 肌肉细胞呈现纤维状等。
细胞功能多样性
生殖细胞
负责生物体的繁殖，如精 子和卵细胞。
体细胞
生理功能统一性
物质代谢
细胞通过代谢作用将营养物质转 化为能量和细胞所需的物质，维
持生命活动。
能量转换
细胞通过呼吸作用将有机物氧化分 解，释放能量供细胞使用。
信息传递
细胞通过细胞膜上的受体和信号分 子进行信息传递，调节细胞的生理 功能。
遗传信息统一性
DNA作为遗传物质
01
所有细胞的遗传物质都是DNA，通过DNA的复制和转录实现遗
构成生物体的各种组织和 器官，执行不同的生理功 能。
免疫细胞
识别并清除入侵的病原体 和异常细胞，维护生物体 的健康。
细胞来源与分布多样性
单细胞生物
由一个细胞构成，独立完成生命活动。
多细胞生物
由多个细胞组成，细胞间相互协作，共同完成生命活动。
细胞分布
不同种类的细胞在生物体内分布不同，执行不同的生理功 能。如肝脏主要由肝细胞组成，执行代谢和解毒功能；心 脏主要由心肌细胞组成，执行泵血功能。
不同类型的细胞具有不同的代谢特点，如植物细胞进行光合作用， 而动物细胞则进行呼吸作用。
代谢调节
细胞通过调节代谢途径中的关键酶活性或基因表达来适应环境变 化。
信号传导机制及其调控
1 2
信号传导机制
细胞通过信号传导机制来感知和响应外部刺激， 包括离子通道、G蛋白偶联受体和酶联受体等途 径。

提示1：细胞 提示2：细胞、组织、器官
资料三：理论思维和科学实验的结合 问题1：施莱登、施旺提出了什么观点？建立什么学说？ 问题2：细胞学说的中心要点？ 提示1：细胞是构成动 问题3：恩格斯对细胞学说的评价？ 植物体的基本单位； 提世纪自然科学三大发现之一 资料四：细胞学说在修正中前进 问题：后人对细胞学说的那一个内容进行了修正？
细胞学说的建立
科学发现的过程是长期的，涉及到许多科
学家的辛勤劳动 科学学说并不是一成不变的，而是需要不 断修正和发展的 科学家的观点并非全是真理，还必须通过 实践验证 科学发展和技术的发展有很大关系，技术 的进步可以更好地促进科学的发展
角质层 死细胞(保护) 表皮 生发层 分裂 真皮 多种细胞(保护)
上表皮细胞 表皮细胞 (保护) 下表皮细胞 保卫细胞 控制水分蒸发 气体进出 导管、筛管运输
叶肉细胞 光合作用
常见的几种蓝藻
颤藻
蓝球藻
念 珠 藻
发菜 池塘中的水华
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较大 （10μm～100μ） 有核膜，有成形 的细胞核
有染色体，染色体由 DNA和蛋白质结合 有核糖体、线粒体、 内质网、高尔基体、 叶绿体（植物）等
主要类群
细菌、蓝藻、衣原体、 放线菌
动物、植物、真菌等