一体化钳工教案任务三暂扣榔头的制作

学习任务一榔头制作2.能说出钳工场地的设备及安全规章制度，并能严格遵守，按要求规范穿戴劳保用品。

3.能看懂图样，能根据毛坯，分析出所需去除的余量。

4.能查阅相关资料，解释常用材料牌号含义。

5.能读懂加工工艺步骤，能用专业术语进行交流。

6.能正确选用并使用合适的划线工具和辅具。

7.能根据材料要求刃磨錾削工具，并能正确使用工具完成表面加工。

8.能根据加工材料、加工条件选用锯条，并能正确安装使用锯削工具去除多余材料。

9.能根据加工材料、加工条件选用锉刀，并能正确安装使用锉削工具去除多余材料。

10.能根据加工要求合理选择麻花钻，并能安全操作钻床，完成孔加工。

11.能正确使用游标卡尺、刀口直尺、刀口角尺对加工零件进行检测，并能对所使用的量具按要求进行日常保养。

12.能根据检测结果与图样进行比较，判别零件是否合格。

13.能对零件进行简单的热处理工艺。

14.能根据现场管理规范要求，清理场地，归置物品。

15.能按环保要求处理废弃物。

60学时根据实际需要他设计了工作情境描述学习目标建议学时榔头的加工零件图，但考虑到机床生产较忙，而且只要加工一把榔头，所以生产采用钳加工的方法来完成。

如下图所示，现在把任务安排给你，你能否通过手工操作来完成该小榔头的制作。

合劳保要求的服装，在老师的指导下，读懂图纸、分析出加工工艺步骤、正确使用工量具、按图样要求，采用划线、錾削、锯割、锉削、孔加工、抛光以及简单的热处理等加工方法，使用游标卡尺、角尺、直尺进行检测，独立完成榔头制作，并能按现场管理规范要求清理场地，归置物品，按环保要求处理废弃物。

✧学习活动1 接受工作任务，明确工作要求。

（22课时）✧学习活动2 阅读工艺卡，明确加工步骤和方法（12课时）✧学习活动3 制作錾口榔头并检验（24课时）技术要求1.材料：45#2.榔头两端淬硬生产派工单单号：开单部门：开单人：开单时间：年月日时分接单人：部小组（签名）注：以下由开单人填写生产派工单模型图产口名称榔头制作完成工时60工时产品技术要求按图样加工，满足使用功能要求注：以下由接单人和确认方填写领取材料(含消耗品)成本核算金额合计: 领用工具操作者检测（签名）年月日班组检测（签名）年月日生产数量统计合格不良返修报废统计：审核：批准：学习活动1 接受工作任务，明确工作要求一、学习准备钻床安全操作规程、砂轮安全操作规程、场地安全规章制度、相关视频、工作服、工作帽、教材●能按照规定领取工作任务。

《零件钳加工》教案 2013 ～2014 学年第二学期学院名称：授课专业：模具制造课程名称：零件钳加工主讲教师：钳工一体化课程设计课程名称錾口榔头的制作学习任务识读榔头图纸学习活动接受工作任务，明确工作要求课时6课时教学对象13模具一班上课时间2014.3.10—3.11 教学团队设计者一、学习活动分析《零件钳加工》一体化课程，是钳工技术专业核心课程，总共有七个典型学习任务。

錾口榔头的制作属于第三个学习任务，本次课主要完成活动一：接受工作任务，明确工作要求。

主要是全面识读图纸信息和了解图纸中相关的知识点，为活动三：榔头的加工做准备。

二、学材分析主教材：《零件钳加工》本教材设立有七个典型工作任务，系统的把学生该阶段所应具有的专业理论知识、专业技能通过完成工作任务的方式展现了出来，是一种“教、学、做”的新型结合，促进了学生从学习知识的能力向工作能力的转变。

辅助资料：《工具钳工工艺与技能训练》该书籍是普通钳工专业学生的主要学习教材，通过由浅入深、由易到难的编排形式系统的阐述了钳工专业知识。

作为钳工初级学生专业知识文化底蕴不深，所以必须有基础性教材来辅佐，才有利于一体化教学内容的学习与掌握。

三、学生分析心里问题：思想活跃、求知欲强，但是枯燥的学习让学生变得机械，提不起兴趣。

能力方面：动手操作能力强、认知事物快，不善于总结且团队意识较差。

四、学习目标分析知识目标：1.能按照规定领取工作任务单。

2.能借助《机械工人切削手册》等书籍，查阅錾口榔头所用材料的牌号、用途、性能与分类属性。

3.能识读錾口榔头的三视图和轴测图，并说出錾口榔头的形状、尺寸、表面粗糙度、公差、材料等信息，指出各信息的意义。

4.能以小组为单位，独立完成工作页的填写。

能力目标：1．提高学生分析问题和解决问题的能力。

2．培养学生的团队协作能力。

情感目标：引发学生对学习的热爱，培养团结，认真、友善的职业素养。

五、重点难点分析本次学习内容较为简单，重点是培养学生的识图能力、尽快提高适应岗位的能力。

教学过程
教学课题錾口榔头制作的工艺分析
项目教学环节师生活动
一、图纸识读
关于图纸识读的引导问题：
1、錾口（鸭嘴）榔头零件图包括哪几方面内容？
2、制作榔头的材料是什么？其含义是什么？
3、长、宽、高三个方向的基准是什么？
4、尺寸精度要求最高的是哪个尺寸？其公差是多少？
5、说说形位公差的含义？图中还有什么形位公差？
二、工艺分析
1、毛坯料与錾口（鸭嘴）榔头：
圆棒φ30×113 立体图：
2、制作思路的建立：
毛坯加工长方体加工榔头头部棱边加工腰形孔加工斜面倒角、倒圆抛光全面检测
3、工量具选择：
划线工具类：平板、V形铁、高度游标卡尺、划针、划规
加工工具类：锯弓、锯条、粗、细扁锉、三角锉、半圆锉、圆锉、什锦锉、台钻及附件、φ5mm、φ9.8mm钻头、锤子、錾子、样冲及辅助工具锉刀刷、毛刷等。

导入新课：
问题引导法
（学生回答）
图纸+PPT课件
运用形体分析法，讨论榔头的形成。

并建立制作思路。

讨论一：
学生自拟工量具方案。

钳工实训指导书（2）_____榔头的加工一、实习目的：（1）了解钳工在机器制造和设备维修中的地位和重要作用。

（2）熟悉并能选用划线、锯削、锉削（3）熟悉钻床的使用。

二、实习要求：（1）、了解划线、锉削、锯削等加工方法以及工具的选用。

了解常用划线工具及其选用。

（2）、掌握钳工主要基本操作，根据零件图制作工件进行锉削、锯削、划线的加工。

（3）能正确操作钻床。

三、实习内容：（一）、钳工概述：钳工具有工具简单、加工多样灵活、操作方便、适应面广等特点。

（二）、钳工实习安全注意事项（1）、进入劳技教室一切听老师指挥。

（2）、按学号排定的钳台操作，不可随便调换（3）、检查工具盒内的工具是否齐全。

（4）、操作时，工具必须摆放整齐。

（5）、必须遵守理论课所学有关划线、锯、锉的安全注意事项。

（6）、要爱护设备、工具和节约材料，如有丢失、损坏和浪费材料，视情况处理或赔偿。

（7）、发现问题或安全隐患，及时报告老师，严禁擅自处理。

（8）、工作完毕由组长检查工具是否齐全和损坏并报告老师。

（9）、清理钳台，由值周同学打扫教室。

（三）、加工工件：（1）、概述：钳工在机器制造中的地位；钳工的主要基本操作技能。

（2）、实习安排。

A、根据下图（一）加工零件图（一）：B、简单的划线及工量具识读。

（1）划线的作用和常用工具。

（2）划线基准的选择和立体划线的步骤。

（3）学生实习件的划线方法。

C、锯削重点：直线度及尺寸的掌握方法。

D、锉削常用工具及使用方法、检测方法重点：平面锉削以及顺向、交叉和推锉方法E、综合练习。

(1)下料（简单划线以及锯削）。

(2)锉削料块（顺向锉要求平直）。

(3)、划线（4）、打好样冲眼（5）、选择钻具进行钻孔四、加工步骤：（1）、下料（2）、将毛坯锉削出四个平面，后用粗锉锉平。

（3）、再用细锉把刀纹锉平，然后用纱布打光。

（4）、钻孔，钻孔时要正确打好样冲眼，先用钻头钻削，后用￠9.5cm 的钻头钻。

五、思考题1、锯条崩齿的原因。

优秀教案示例《錾口榔头制作的工艺分析》教案教案标题：錾口榔头制作的工艺分析教学目标：1.了解榔头的类别和用途；2.理解錾口榔头的制作原理；3.掌握制作錾口榔头的工艺步骤；4.提高学生的动手能力和创新思维。

教学重点：1.锻造和加工榔头的制作原理；2.制作錾口榔头的工艺步骤。

教学难点：1.制作錾口榔头的工艺步骤；2.提高学生的动手能力和创新思维。

教学准备：1. PowerPoint课件；2.原材料：榔头头部、木柄、紧固件；3.锻造和加工工具：锤子、电动钻、电焊机等；4.实验室或工作室。

教学过程：Step 1：导入（10分钟）介绍榔头的基本概念、类别和常见用途，并引入錾口榔头的制作。

Step 2：展示与讲解（15分钟）通过PPT展示榔头的制作原理和錾口榔头的结构特点，重点讲解制作錾口榔头的工艺步骤。

Step 3：实践操作（45分钟）1.学生分组，分配工作任务，每组一个实验台。

2.每组按照工艺步骤进行制作：a.在榔头头部上进行打孔和钻孔，制作出圆形和直径适中的錾口。

b.将木柄锯断，并用电焊机固定在榔头头部上。

c.通过电焊机或紧固件固定好木柄。

3.教师和助教在一旁指导学生操作和解答问题。

Step 4：展示和总结（20分钟）1.学生展示自己制作的錾口榔头，并介绍制作过程和遇到的问题。

2.教师进行点评和总结，鼓励学生不断创新和完善自己的作品。

Step 5：课堂讨论（10分钟）1.提出问题：你认为自己的榔头有什么不足之处？如何改进？2.学生进行思考和讨论，并提出自己的看法和建议。

3.鼓励学生勇于表达，尊重不同意见。

教学拓展：1.可以邀请当地的榔头制作工艺师傅来校进行示范，以增强学生的实际操作经验；2.可以组织学生进行榔头制作比赛，提高学生的动手能力和创新思维。

教学评估：1.观察学生制作过程中的动手能力和合作能力；2.学生展示制作的錾口榔头的质量和工艺水平；3.学生参与课堂讨论的积极性和思考深度。

教学反思：通过本节课的教学，学生对榔头的类别和用途以及榔头的制作原理有了初步的了解，掌握了制作錾口榔头的工艺步骤。

錾口榔头的制作【训练目标】在工厂中，根据给定的图纸，自己选择合适的工具、量具，加工合格的产品，本模块结合生产过裎，主要训练从识图、下毛坯料、划线、锯削、锉削到量具的使用、钻床的使用、钻孔、攻丝、套丝、手柄材料校正等基本操作,是对钳工手工基本操作的综合练习，对提高钳工基本功有很大的帮助。

【训练任务】1、掌握手锯的使用2、掌握扁锉的使用3、掌握划线工具的使用4、掌握游标卡尺的使用5、掌握钻孔和攻丝的方法【训练设计】学生分组讨论，独立制作【知识要点】1、画线工具、游标卡尺、钻床的使用方法2、工艺过程的编制【训练项目】錾口榔头的制作【能力要求】本项目主要训练学生，能够识读钳工装配图；能分析技术要求；能使用钳工的基本工具、量具、设备；能够独立进行较复杂加工工艺的编制，【训练工时】16h工具量具清单：二、毛坯测量对毛坯去毛刺，用钢直尺测量尺寸，确保尺寸达到φ30 x 120mm ，保证达到工件的加工要求。

三、加工步骤1、加工长面，保证尺寸20，同时保证垂直度和平面度。

2、加工方头端面并保证该端面和长面相互垂直，同时划线加工倒角到图纸要求。

3、锉削端面方头端面必须与方头四面保持垂直，中间可以略微凸起；锉削斜面端部，保证舌端平整光滑，与长面垂直，并控制总长在112mm 。

由于端面未完全加工，所以总长尺寸必须留有0.3-0.5mm的加工余量。

对舌头部分进行加工，以半径规检测，然后用平板锉对斜面进行粗、精锉加工，最后用推锉进行平面和圆弧的连接。

4、按照图样尺寸对中心孔和棱边及倒角进行划线和加工划线完毕后用钻床加工螺纹底孔（M10的螺纹，可选用φ8.5mm 钻头），钻完底孔后用M10丝锥进行攻丝。

零件图及技术要求：【质量检测评分标准】。

学习任务三錾口榔头的制作学习目标1、能借助相关手册，查阅零件、刃具所用材料的牌号、用途、性能与分类属性。

2、能识读零件的轴测图和三视图，并表述出零件的形状、尺寸、表面粗糙度、公差等信息，指出各信息的意义。

3、能按照国家标准手工绘制零件的轴测图和三视图。

4、能合理选用并正确使用划线工具（划针、样冲）和辅具。

5、能规范使用钻床对孔进行加工，并能正确保养钻床。

6、能在老师指导下使用手锯按照划线轨迹圆料、方料进行锯割下料。

7、能规范使用打号字头在工件上打印记号。

8、能规范使用游标卡尺、刀口角尺、高度游标卡尺、粗糙度样板等两具。

9、能依据工艺卡按技术要求完成零件的加工。

10、能编制加工零件的热处理工艺。

11、能根据现场管理范围，清理场地，归置物品并按环保要求处理废弃物。

建议学时62学时学习任务描述我校需扩大钳工实训车间规模，要求钳工组在10天内按照生产任务单的要求完成30把錾口榔头的制作，并检验合格后交付钳加工车间使用。

学习工作流程学习活动1 接受工作任务，明确工作要求。

学习活动2 阅读工艺卡，明确加工步骤和方法学习活动3 制作錾口榔头并检验学习活动4 工作总结与评价学习活动1 接受工作任务，明确工作要求学习目标1、能按照规定领取工作任务。

2、能借助机械工人切削手册等，查阅錾口榔头所用的材料的牌号、用途、性能与分类属性。

3、能识读零件的轴测图和三视图，并说成錾口榔头的形状、尺寸、表面粗糙度、公差、材料等信息，指出各信息的意义。

建议学时22学时学习过程按照规定从生产主管处领取生产任务单并签字确认。

完成如下项目：1、阅读生产任务单，明确工作任务錾口榔头生产任务单单号: 开单时间：开单部门：开单人：(1) 请根据生产任务单，明确零件名称、制作材料、零件数量和完成时间。

零件名称：錾口榔头；制作材料：45钢；零件数量：30件；完成时间：64学时；(2)查询资料或咨询老师，明确錾口榔头的用途。

答：錾口榔头是钳工不可少的工具，也使日常生活中常用的工具，同时也可以用于铆接和钣金加工等常用的工具。

教学过程
教学课题錾口榔头制作的工艺分析
项目教学环节师生活动
一、图纸识读
关于图纸识读的引导问题：
1、錾口（鸭嘴）榔头零件图包括哪几方面内容？
2、制作榔头的材料是什么？其含义是什么？
3、长、宽、高三个方向的基准是什么？
4、尺寸精度要求最高的是哪个尺寸？其公差是多少？
5、说说形位公差的含义？图中还有什么形位公差？
二、工艺分析
1、毛坯料与錾口（鸭嘴）榔头：
圆棒φ30×113 立体图：
2、制作思路的建立：
毛坯加工长方体加工榔头头部棱边加工腰形孔加工斜面倒角、倒圆抛光全面检测
3、工量具选择：
划线工具类：平板、V形铁、高度游标卡尺、划针、划规
加工工具类：锯弓、锯条、粗、细扁锉、三角锉、半圆锉、圆锉、什锦锉、台钻及附件、φ5mm、φ9.8mm钻头、锤子、錾子、样冲及辅助工具锉刀刷、毛刷等。

导入新课：
问题引导法
（学生回答）
图纸+PPT课件
运用形体分析法，讨论榔头的形成。

并建立制作思路。

讨论一：
学生自拟工量具方案。

工实训指导一、实训课程的性质和任务：本课程是一门机械、机电专业的理论实践一体化课程，是基础技能实训必修课,是培养学生掌握钳工基本操作技能,熟悉钳工基本知识的重要教学环节。

钳工是现代工业中极其重要和不可缺少的重要工种。

其任务是使学生具备有从事本专业机械常识和钳工技能，初步形成解决本专业涉及机械知识方面实际问题的能力，为学习其他专业知识和职业技能打下基础。

其内容包括：划线、錾削、锉削、锯割、钻孔、锪孔、铰孔、攻丝、套丝、锉配、刮削、研磨、校正、弯曲铆接、以及基本测量技能和简单的热处理及设备和部件的安装维修调试等。

它的任务是使学生全面掌握中级钳工所需要的工艺知识和操作技能，具备编制中等复杂程度零件的钳工加工工艺并独立完成其加工的能力。

二、实训课程教学目标：根据大纲重点要求对实习生做三个方面的培养与锻炼：（一）知识掌握点1.了解钳工在工业生产中的地位。

2.掌握钳工基本知识和钳工工艺理论。

3.掌握常用钳工工具、量具、设备的使用方法。

4.掌握中等复杂零件钳工加工工艺的编制。

5.了解钳工的实质、特点以及在机械装配、维护与维修中的重要性。

6.工艺理论和操作技能达到中级水平。

（二）能力训练点1．着重掌握掌握钳工加工基本技能，能按图进行基本的钳工加工；2. 会识读专业范围内的一般机械图。

3. 能正确调试，维护及使用钳工的简单设备、常用工具、工量具夹具。

4．能按图进行完成简单部件的装拆方法及组装技能。

5.了解钳工的基本操作方法。

（三）素质培养点1．培养学生养成安全文明生产的习惯。

2．培养学生安全与质量意识加强职业道德意识。

3. 培养学生行为习惯和吃苦耐劳的精神、激发学生对钳工兴趣。

4. 具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神；三、实训教学内容：（一）安全教育培养学生对制度、规程遵守的意义；树立学生安全意识；明白安全第一，以预防为主的方针；杜绝事故的发生；（二）钳工入门熟悉钳工工作场地的常用设备(钳台、虎钳、砂轮机、钻床等) ，了解钳工实训的任务，牢记钳工实训的安全技术规则。

学习任务三錾口榔头的制作学习目标1、能借助相关手册，查阅零件、刃具所用材料的牌号、用途、性能与分类属性。

2、能识读零件的轴测图和三视图，并表述出零件的形状、尺寸、表面粗糙度、公差等信息，指出各信息的意义。

3、能按照国家标准手工绘制零件的轴测图和三视图。

4、能合理选用并正确使用划线工具（划针、样冲）和辅具。

5、能规范使用钻床对孔进行加工，并能正确保养钻床。

6、能在老师指导下使用手锯按照划线轨迹圆料、方料进行锯割下料。

7、能规范使用打号字头在工件上打印记号。

8、能规范使用游标卡尺、刀口角尺、高度游标卡尺、粗糙度样板等两具。

9、能依据工艺卡按技术要求完成零件的加工。

10、能编制加工零件的热处理工艺。

11、能根据现场管理范围，清理场地，归置物品并按环保要求处理废弃物。

建议学时62学时学习任务描述我校需扩大钳工实训车间规模，要求钳工组在10天内按照生产任务单的要求完成30把錾口榔头的制作，并检验合格后交付钳加工车间使用。

学习工作流程学习活动1 接受工作任务，明确工作要求。

学习活动2 阅读工艺卡，明确加工步骤和方法学习活动3 制作錾口榔头并检验学习活动4 工作总结与评价学习活动1 接受工作任务，明确工作要求学习目标1、能按照规定领取工作任务。

2、能借助机械工人切削手册等，查阅錾口榔头所用的材料的牌号、用途、性能与分类属性。

3、能识读零件的轴测图和三视图，并说成錾口榔头的形状、尺寸、表面粗糙度、公差、材料等信息，指出各信息的意义。

建议学时 22学时学习过程按照规定从生产主管处领取生产任务单并签字确认。

完成如下项目：1、阅读生产任务单，明确工作任务錾口榔头生产任务单单号: 开单时间：开单部门：开单人：(1) 请根据生产任务单，明确零件名称、制作材料、零件数量和完成时间。

零件名称：錾口榔头；制作材料：45钢；零件数量：30件；完成时间：64学时；(2)查询资料或咨询老师，明确錾口榔头的用途。

答：錾口榔头是钳工不可少的工具，也使日常生活中常用的工具，同时也可以用于铆接和钣金加工等常用的工具。

一体化课程零件的钳加工
学习任
务
任务三錾口榔头的制作教学时数40学
时
上课日期周次教学审批
知识目标:
1. 能阅读錾口榔头生产任务单，识读加工工艺卡，
明确加工工步、工时和加工数量等要求，说出其
材料、作用、标准。

2. 能借助机械工人切削手册等，查阅錾口榔头的所
用材料的牌号、用途、性能与分类属性。

3. 能查阅台虎钳、锂刀、台钻等设备的维护保养方
法。

4. 绘图三视图规律
技能目标:
1. 小组协作进行錾口榔头的创新设计及加工。

学习目标 2. 能在加工完毕后，按照图样要求进行自检, 并进
行产品交接确认。

3. 能正确使用砂纸抛光工件，能规范使用打- 号字头
在工件上打印记号。

4. 能正确使用游标卡尺、刀口角尺等量具对錾口榔
头进行检测，并准确记录测量结果；
情感目标:
1. 能根据6S管理要求进行现场整理。

2. 能主动获取有效信息，展示工作成果，对学习与
工作进行总结反思，能与他人和作，进行有效沟
通。

树立环保意识正确处理报废物，树立安全第一的意识,
创造和谐的小组氛围；
教学方法项目教学法、讲述法、行为引导法。