手抄报评比方案讲课稿

手抄报评选方案一、背景介绍手抄报是指学生通过手工绘制、剪贴、装饰等方式制作的一种学习或娱乐的小型创作物。

它可以展示学生对学科知识的理解和表达能力，同时也是学生培养创造力和动手能力的重要途径。

为了激发学生的学习热情，提高手抄报制作的质量和水平，我们学校决定举办一次手抄报评选活动。

二、评选目的•激发学生的学习兴趣：通过参与手抄报评选活动，学生能够更加主动地学习相关的学科知识，提升对知识的兴趣和理解能力。

•提高学生的动手能力：手抄报制作需要学生动手实践，培养了学生的动手能力和创造力，有助于他们全面发展。

•扩展学生视野：评选活动鼓励学生创新和探索，展示各种不同的主题和形式的手抄报，引导学生多样化的思维和审美能力。

三、评选范围和分组1.评选范围：本次评选活动面向全校学生，包括小学、初中和高中的各个年级。

2.分组情况：按照学生的年级进行分组，分为小学组、初中组和高中组。

每个组内设立一等奖、二等奖和三等奖。

此外，还设置一个最佳创意奖。

四、评选标准根据手抄报的主题性、创意性、布局和美观程度等多个方面进行评选。

具体标准如下：1.主题性（30%）：手抄报的主题是否与当下的学科知识、社会热点或生活实际相关，能否引起观众的兴趣和共鸣。

2.创意性（30%）：手抄报的设计是否独特，包括文字的排版、图片的选择和使用、装饰的创意等方面。

3.布局（20%）：手抄报的内容呈现方式是否清晰合理，能否突出重点，让观众一目了然。

4.美观程度（20%）：手抄报的整体美观度，包括颜色搭配、材料使用、手工制作的精细程度等方面。

五、评选流程与时间安排1.公告与宣传（1天）：学校通过公告、班会和校园广播等方式，向全校学生宣传手抄报评选活动，介绍评选流程和标准，并邀请全体学生参与。

2.报名与提交作品（3天）：学生根据自己年级所属的组别进行报名，并于规定时间内提交手抄报作品。

报名和作品提交地点为各年级班级指定的指定位置。

3.初评（3天）：各年级组教师和相关专业老师组成初评委员会，对提交的手抄报作品进行初步评选，评选出进入决赛的作品。

手抄报比赛方案一、比赛背景手抄报是一种传统的学生活动，通过手工制作和展示，可以锻炼学生的动手能力、创造力和表达能力。

为了激发学生的学习兴趣和培养他们的综合素养，我们学校决定举办一场手抄报比赛。

二、比赛目的1. 激发学生的学习兴趣：通过手抄报比赛，让学生在制作的过程中积极参与，提高他们对知识的兴趣和学习的主动性。

2. 培养学生的综合素养：手抄报比赛要求学生综合运用各学科知识，培养他们的综合素质。

3. 提高学生的表达能力：手抄报比赛要求学生在有限的版面上进行内容的整理和排版，培养他们的表达能力和文字组织能力。

三、比赛内容1. 主题：自由选择，可以是与学科相关的主题，如科学、历史、文学等，也可以是与生活相关的主题，如环保、健康、友谊等。

2. 内容要求：手抄报应包含标题、图片、文字等元素，内容应准确、有趣、富有创意。

3. 版面要求：手抄报的版面大小为A3纸，可以单面或双面制作，版面布局整齐、美观，字迹清晰。

四、比赛流程1. 报名阶段：学生自愿报名参加手抄报比赛，报名截止日期为XX年XX月XX日。

2. 制作阶段：报名成功的学生在规定时间内完成手抄报的制作，制作完成后交给指定的老师进行审核。

3. 评选阶段：由学校组织评委对参赛作品进行评选，评选标准包括内容创意、版面设计、文字表达等方面。

4. 颁奖阶段：在学校举行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰，并展示优秀的手抄报作品。

五、比赛评选1. 奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。

2. 评选标准：内容创意（30%）、版面设计（30%）、文字表达（20%）、整体效果（20%）。

3. 评委组成：由学校教师和相关领域专家组成评委团，保证评选的公正性和专业性。

六、比赛要求1. 参赛资格：全校学生均可参加，每位学生只能提交一份手抄报作品。

2. 制作要求：手抄报可以由个人或小组制作，但每个小组不得超过3人。

3. 时间要求：学生在规定时间内完成手抄报的制作，逾期不予接受。

手抄报评选策划书3篇篇一手抄报评选策划书一、活动主题“展示自我，创意无限”二、活动目的为了丰富同学们的校园生活，提高同学们的综合素质，培养同学们的创新意识和团队合作精神，特举办本次手抄报评选活动。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动对象全体学生五、活动安排1. 作品征集（1）以班级为单位，每班至少选送[X]份手抄报作品参加评选。

（2）手抄报内容要以“展示自我，创意无限”为主题，可涵盖学习、生活、科技、文化等各个方面。

（3）手抄报的制作要求版面整洁、美观、布局合理，文字与插图比例恰当。

2. 作品评选（1）成立评选小组，由学校老师和学生代表组成。

（2）评选标准包括手抄报的内容、设计、色彩、文字等方面。

（3）评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名，并颁发荣誉证书和奖品。

3. 作品展示（1）将评选出的优秀手抄报作品在学校宣传栏进行展示。

（2）组织学生参观学习，促进同学们之间的交流与进步。

六、活动宣传1. 利用学校广播、宣传栏等渠道宣传本次活动的目的、意义和评选标准。

2. 各班级班主任积极宣传，鼓励同学们踊跃参加。

七、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 各班要认真组织，积极参与，确保活动质量。

2. 作品必须为本人原创，不得抄袭。

3. 手抄报作品应在规定时间内上交，逾期视为弃权。

篇二手抄报评选策划书一、活动主题“展示自我，创意无限”二、活动目的为了丰富同学们的校园生活，提高同学们的综合素质，培养同学们的创新意识和团队合作精神，我们特举办此次手抄报评选活动。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[具体活动地点]五、参与人员全体同学六、活动安排1. 作品征集（1）以班级为单位，每班至少选送[X]份手抄报作品参与评选。

（2）手抄报内容要以“展示自我，创意无限”为主题，可涵盖学习、生活、科技、文化等各个方面。

（3）手抄报的制作要求版面整洁、美观、布局合理，文字与图案比例恰当。

小学生手抄报评比方案
一、手抄报活动目的：
为了激发学生学习语文的兴趣，促进学生广泛阅读，开阔视野，丰富知识，也为了让学生正确、端正书写作业，养成良好的书写习惯，特举行贾庄乡小学4-6年级学生手抄报比赛活动。

二、手抄报比赛时间：2010年11月26日
三、手抄报参赛对象：四、五、六年级全体同学
四、手抄报比赛办法：
1、各单位组织参赛学生在规定时间内完成一份手抄报（主题不限），从中选取好的作品，参加乡级比赛。

2、各班语文教师负责指导（单位、班别、作者姓名、辅导教师书写在作品正面右下角）。

3、各单位于11月2日之前，每个班级分别上交作品。

4、负责人员将上交的作品进行按班级分类分别评出一、二、三等奖。

五、手抄报评分标准
1、手抄报主题健康、鲜明、与时俱进。

2、手抄报版面设计新颖、合理、插图美观。

3、书写工整、字迹清析、美观、规范。

4、内容充实、可读性强。

5、整体效果好。

6、图文一律为学生手笔。

六、手抄报奖励办法
1、各年级奖励一等奖3名、二等奖3名、三等奖3名，分别给予表扬及奖品奖励。

2、获一、二等奖的学生，相应的辅导教师发乡级优秀辅导证书。

（每班只报一位辅导教师）
贾庄乡小学教研室
2010年11月24日。

“文明礼仪伴我行”手抄报活动方案一、“文明礼仪伴我行”手抄报指导思想：文明礼仪是中华民族的传统美德，是学校德育的重要内容，是学生道德素养的重要表达。

为了弘扬中华民族的传统美德与文明礼仪素养，决定在全校师生中开展文明礼仪教育，大力开展生活礼仪，社会礼仪，校园礼仪宣传教育活动，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容。

二、“文明礼仪伴我成长”手抄报活动目标：活动总目标：以“文明礼仪伴我成长”为主题，大力开展生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪宣传活动，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容。

1、生活礼仪：结合创建文明班级等活动开展生活礼仪教育活动：宣传讲究卫生、体态端庄，穿着得体，相互礼让、尊老爱幼，邻里与睦，文明就餐，文明休息等礼仪常识，纠正乱扔垃圾，随地吐痰，高声喧哗等不文明行为。

2、社会礼仪：围绕社会交往中公民应遵守的基本礼仪常识与社会行为准则，宣传遵守公共秩序，保护环境，爱护公物、文明行车，文明乘车，文明行路，文明游览，文明参加活动等礼仪知识。

着重纠正违章行驶，违章停车、破坏绿化，损坏公物，跨越护栏等不良行为。

3、校园礼仪：以文明礼貌行为习惯养成教育为重点，在小学生中开展礼仪、礼节、礼貌“三礼”教育，大力宣传师生之礼，同学之礼，学习中小学日常行为规范，使学生从小养成良好的行为习惯，着重纠正相互攀比，铺张浪费等不良行为。

三、“文明礼仪伴我成长”手抄报活动内容：开展“学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪”的主题教育系列活动。

1、展示礼仪结合文明礼仪实践活动的开展，引导全体学生做文明礼仪的践行者，做文明礼仪的宣传者，做文明礼仪的示范者，开展“文明礼仪伴我成长”主题宣传活动。

每个班级结合实际，开展系列展示活动：班班评选“文明好学生”，班班出版“文明礼仪”专题板报，班班开展“文明礼仪伴我成长”主题班队会。

在此基础上，结合十星创建，学校评选“十佳文明礼仪之星”，展示十佳之星的风采，利用集体晨会、校报、红领巾广播等阵地予以展示。

手抄报比赛方案一、比赛背景手抄报作为一种传统的学生活动，旨在培养学生的动手能力、创造力和团队合作意识。

为了激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质，我们学校决定举办一场手抄报比赛。

本次比赛旨在鼓励学生们利用手工制作手抄报，展示他们的才艺和创造力。

二、比赛目的1. 激发学生的学习兴趣：通过手抄报比赛，让学生们在制作手抄报的过程中积极参预，培养他们的学习兴趣和主动学习的能力。

2. 提高学生的动手能力：手抄报比赛是一种动手实践活动，通过制作手抄报，学生们可以锻炼他们的动手能力和创造力。

3. 培养学生的团队合作意识：手抄报比赛鼓励学生们组成小组合作完成，培养他们的团队合作意识和协作能力。

三、比赛内容1. 主题：比赛主题为“我的梦想”。

2. 内容：学生们可以根据自己的兴趣和想象，展示自己对梦想的理解和追求。

可以包括但不限于以下内容：- 梦想的定义和意义；- 自己的梦想及实现梦想的计划；- 激励自己实现梦想的名言警句等。

四、比赛规则1. 参赛对象：全校学生均可参加，每一个班级组织2-4人组成小组参赛。

2. 参赛要求：- 每一个小组需提交一份手抄报作品，大小不限，可以是A3、A4或者其他尺寸；- 手抄报可以使用彩色纸、剪纸、贴纸、插图、文字等多种形式进行创作；- 手抄报内容应清晰、有逻辑、富有创意，字迹工整，图文并茂；- 手抄报上不得浮现侮辱、歧视、违法等不良内容。

三、评选方式1. 评委组成：由学校教师组成的评委团。

2. 评选标准：- 创意与内容：手抄报的创意和内容是否独特、有深度；- 手工制作：手抄报的制作是否精致、工整；- 美观度：手抄报的整体美观度和视觉效果；- 完整性：手抄报是否包含了全部要求的内容。

四、比赛安排1. 报名时间：学生们可以在指定时间内向班主任报名参加比赛。

2. 制作时间：学生们在报名后的一周内进行手抄报的制作。

3. 提交时间：学生们需在规定时间内将手抄报作品交给班主任。

4. 评选时间：评委团将在提交截止后的一周内对手抄报作品进行评选。

手抄报评选策划书3篇篇一《手抄报评选策划书》一、活动目的为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的综合素质，培养同学们的创新能力和团队合作精神，我们决定举办一次手抄报评选活动。

二、活动主题本次手抄报评选活动的主题为“我的梦想”。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体同学六、活动流程1. 宣传阶段（1）在学校宣传栏张贴海报，宣传本次手抄报评选活动的主题、时间、地点和参与人员等信息。

（2）在班级内宣传本次手抄报评选活动的意义和目的，鼓励同学们积极参与。

2. 准备阶段（1）同学们以个人或小组为单位，围绕“我的梦想”这一主题，设计并制作手抄报。

（2）手抄报的内容可以包括自己的梦想、实现梦想的计划、为实现梦想所做的努力等。

（3）手抄报的形式可以多样化，如绘画、文字、图片等。

3. 评选阶段（1）评委由学校老师和学生代表组成，根据手抄报的内容、形式、创意等方面进行评选。

（2）评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名和优秀奖若干名。

4. 展示阶段（1）将评选出的优秀手抄报在学校宣传栏进行展示，供同学们欣赏和学习。

（2）邀请获奖同学分享自己的创作思路和心得体会，激发同学们的创新意识和创作热情。

七、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 手抄报的内容必须积极向上，符合本次活动的主题。

2. 手抄报的制作必须由同学们自己完成，不得抄袭他人作品。

3. 手抄报的尺寸和格式必须符合要求，否则将不予评选。

4. 评委必须公正、公平地进行评选，不得偏袒任何一方。

本次手抄报评选活动不仅丰富了同学们的课余生活，提高了同学们的综合素质，还培养了同学们的创新能力和团队合作精神。

通过本次活动，同学们更加明确了自己的梦想，并为实现梦想而努力奋斗。

我们相信，在今后的学习和生活中，同学们一定会取得更加优异的成绩。

篇二《手抄报评选策划书》一、活动主题“展现创意，传递知识”二、活动目的通过手抄报的制作和评选，激发学生的创造力和想象力，提高学生的综合素养和审美水平，同时也为学生提供一个展示自我的平台。

语文手抄报比赛方案XXX学生手抄报评比活动方案一、手抄报活动目的：为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的研究气氛，培养学生动手、动脑能力，激发学生研究兴趣及创新能力，尽情展示我校学生的风采，同时为促进学生广泛阅读，开阔视野，丰富知识，让学生养成良好的书写惯，特举行本次学生手抄报比赛活动。

二、活动主题：低年级组“我爱读书”、高年级组“书海拾贝”评比时间11月3日。

四、手抄报参赛对象：全体学生五、手抄报评比标准1.比赛要求：1）内容要求：选材要新颖、健康，以活动为主题，应具有可读性，选材内容贴近校园研究生活或能反映学生心理思想的内容；2)形式要求：手抄报统一为.统一用8开素描纸（只写一面）。

版面布局合理，知识性和观赏性有机统一。

3)作品创设、构思新颖。

2.参赛形式：1)以年级组为单位，进行参赛。

（每班8份）2)本次活动设三个奖次：一等奖１名；二等奖2名，三等奖3名。

学生奖品、辅导教师纪念品经费预计570元左右。

3.版面要求：1）手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分，报头下面须用注明班级和编者等。

2）版面制作不能有任何粘贴。

3、工夫：作品创作工夫10月24-31日；上交工夫11月1日；（3）版面制作用笔可任意选择，1、2年级铅笔除外（不包括彩色木铅笔）其他中性笔及钢笔。

4.评比规则：1)只对在规按工夫内上交的符合主题的作品进行评比。

（2)评比标准：a、内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。

b、有自己的作文或读书心得体会。

c、栏目厚实，文章有文采，文章流畅，字迹工整、清楚、美观。

D、报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂。

整体效果好作品。

5.优秀作品展现：所有获奖作品均在校园内展出。

6、评委老师1-3年级：XXX继XXXXXX4-6年级：XXXXXXXXX。

一、活动背景为庆祝中华人民共和国成立73周年，丰富我校学生的校园文化生活，培养学生的审美情趣和动手能力，激发学生的爱国热情，特举办本次国庆小学手抄报评比活动。

二、活动目的1. 培养学生的爱国情怀，增强学生的民族自豪感。

2. 锻炼学生的动手操作能力，提高学生的审美水平。

3. 激发学生的创作灵感，培养学生的创新意识。

4. 丰富校园文化生活，营造浓厚的节日氛围。

三、活动主题“庆祖国华诞，展时代风采”四、活动时间2023年9月20日至2023年10月10日五、活动对象我校全体小学生六、活动内容1. 手抄报内容要求：（1）主题鲜明，突出国庆主题，展现祖国的发展成就和美好前景。

（2）内容丰富，图文并茂，具有一定的教育意义和艺术价值。

（3）版面设计合理，色彩搭配和谐，字体工整美观。

2. 手抄报规格要求：（1）纸张规格：A3纸（297mm×420mm）。

（2）数量要求：每位学生限提交1份手抄报。

七、评比方式1. 初赛：各班班主任组织本班学生进行初选，选出每班优秀手抄报5份，共计25份。

2. 复赛：由学校组织评委对25份优秀手抄报进行评比，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

3. 评选标准：（1）主题鲜明，内容充实，富有教育意义。

（2）版面设计新颖，色彩搭配和谐，具有艺术美感。

（3）字体工整美观，书写规范。

（4）整体效果优秀，具有较高的观赏价值。

八、奖项设置1. 一等奖：5名2. 二等奖：10名3. 三等奖：15名4. 优秀奖：若干名5. 优秀组织奖：若干名（颁发给在活动中表现突出的班级）九、活动安排1. 9月20日：活动启动，各班班主任向学生讲解活动要求。

2. 9月21日至9月30日：学生制作手抄报。

3. 10月1日至10月5日：各班进行初选，上报优秀手抄报。

4. 10月6日至10月10日：学校组织复赛，评选出获奖作品。

5. 10月11日：公布获奖名单，举行颁奖典礼。

十、活动总结1. 对获奖作品进行展览，扩大活动影响力。

安全教育手抄报评比方案一、背景安全教育是一项重要的教育工作，它关系到学生们的健康和生命安全。

安全教育手抄报是学校开展安全教育的一种形式，通过学生们的参与制作与展示，可以增强学生们对安全教育知识的了解和认识，提高他们的安全意识，帮助他们养成良好的安全习惯。

因此，对安全教育手抄报进行评比，对激励学生们参与制作，推动安全教育工作具有积极的推动作用。

二、评比目的评比目的在于激励学生积极参与安全教育手抄报的制作，提高安全教育手抄报的质量，促进校园安全教育工作的深入开展。

三、评比内容和方式1. 评比内容：（1）内容的完整性：包括对安全教育知识的全面传达，内容是否符合实际情况，是否具有一定的时效性。

（2）美观度：包括手抄报的设计、排版、图文并茂的美观度。

（3）创意性：包括对安全教育知识的表达形式是否有特色，是否能够引起学生的兴趣。

（4）实用性：包括安全教育知识对学生们的实际帮助程度。

2. 评比方式：（1）初评：由学校确定初评评委，对参评的安全教育手抄报进行初步评审，评选出最优秀的若干份作品。

（2）决赛：将初评的作品进行公示和展示，邀请全校师生进行投票评选出优胜者。

四、评比标准1. 内容的完整性：30分内容包括安全知识的广度和深度，是否能真正帮助学生提高安全意识和安全技能。

2. 美观度：20分包括版面设计、图片选材、排版等方面的美感。

3. 创意性：20分包括对安全教育知识的表达形式是否有特色，是否能够引起学生的兴趣。

4. 实用性：30分包括安全教育知识对学生们的实际帮助程度。

五、奖励办法评比活动分为校级评选和班级评选，校级评选设置一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖和参与奖。

班级评选设置优秀奖和参与奖。

对于获奖者，学校将颁发证书并给予一定的奖励，以此激励学生们更加积极地参与安全教育手抄报的制作。

六、宣传推广评选出的优秀作品将通过校园宣传栏、校园广播、学校网站等多种形式进行宣传，鼓励更多的学生参与制作安全教育手抄报，推动校园安全教育工作的开展。