新课程下如何培养小学生学习英语兴趣

让小学生保持英语学习兴趣在当今社会，学好英语已经成为一个越来越重要的技能，而这一重要性也迫使我们从小就让孩子开始学习英语。

如何让小学生保持对英语学习的兴趣并坚持学下去是许多家长和老师所担心的问题。

下面我们将介绍一些方法和技巧，帮助小学生保持英语学习的兴趣。

我们要让学习英语成为一种习惯。

养成习惯是一个需要长期培养的过程，所以我们需要从小培养小学生学习英语的习惯。

最简单的方法就是每天固定的时间让孩子学习英语，比如晚饭后或者晚上睡觉前。

只有将学习英语变成一种习惯，才能让孩子一直保持学习的兴趣。

家长和老师的榜样作用也非常关键，他们需要养成习惯每天都陪伴孩子学习英语，这样孩子才会认为学习英语是一种正常的生活方式。

我们要让学习英语变得有趣。

小学生对学习的兴趣主要来自于学习的内容是否有趣，而不是学习本身。

所以我们可以通过一些有趣的教学方法来吸引孩子的兴趣。

比如可以利用一些英语游戏来进行教学，比如单词接龙、谜语等等，这样不但可以让孩子在游戏中学习英语，还可以增强他们学习的兴趣。

我们还可以通过一些有趣的英语故事来进行教学，这样小学生在学习的过程中可以感受到故事给他们带来的乐趣，从而增加他们对英语的兴趣。

我们要给小学生创造一个良好的学习环境。

学习环境对于学习兴趣的形成也非常重要。

所以我们要让小学生学习英语的环境变得更加有利于学习。

我们要为他们提供良好的学习资源，比如优质的英语教材、适合小学生的英语电视节目、英语游戏等等，这样孩子才能在学习中感受到快乐，从而保持对英语学习的兴趣。

我们还要给孩子营造一个轻松的学习氛围，让他们感受到学习英语并不是一件很困难的事情，只有在轻松的氛围中，孩子才会更愿意去学习。

我们要让小学生感受到学习英语的价值。

很多小学生在学习英语的过程中会感到枯燥乏味，主要是因为他们没有意识到学习英语的重要性和价值。

所以我们要用一些方法来让他们认识到学习英语的价值。

比如家长老师可以和孩子一起看一些英语电影或者英语新闻，让他们感受到英语是一门很有用的语言，只有学好了英语才能更好地和外国人交流、了解外国文化。

新课程下英语教学中如何激发学生的学习兴趣1.灵活运用有效的教学方法，激发学生的学习兴趣教学方法是形成最佳课堂气氛的重要保证，是激发学生学习兴趣的关键。

教学方法的恰当选择与发挥，是教师创造性与教育艺术性表现的主要形式。

一个教师在挑选各种具体情况下的最佳教学方法的能力越强，他的教学技巧与技能就表现得越娴熟、越新颖，课堂气氛就越活跃，学生表现出的态度越积极，教学效果当然就越显著。

教有定则，但教无定法。

教师要根据教学内容、教学目的、教学对象和实际条件及个人的教学风格和特长，确定不同的教学方法。

一法为主，多法配合，灵活地运用各种手段，最大限度地发挥课堂上每一分钟的作用。

在处理知识与技能的关系上，对重点、难点、关键性的知识，要精讲多练，引导学生拓宽思路，广开言路，使课堂气氛既热烈又严肃，让学生在愉快的气氛中，既掌握知识，又发展语言运用能力。

在处理新旧知识上，要善于利用已学过的知识来引导学生学习新知识和新技能，从而产生正迁移，善于在学习新知识的同时复习旧知识，使新旧知识相互渗透，形成整体。

另外，还要利用直观教具或电化手段，来辅助教学，调动学生的多种感官同时运用，强化对所学材料的感知，以提高学生的学习兴趣，加深理解，强化记忆，取得理想的教学效果。

2.利用以形成性评价为主的多种评价体系，唤醒学生的学习兴趣英语课堂教学中，评价起着不可低估的调节作用。

评价有利于促进学生综合运用语言能力和健康人格的发展，传统的英语学习评价方式把对语言知识的考核的成绩作为衡量学生学习结果的唯一依据。

新课程标准下的课堂评价体系侧重于形成性评价，再加上英语教学本身注重的是教学过程，所以在倡导全体参与体验为基础的各种活动中应以鼓励为主，采取多种评价方式，促成学生学习兴趣的生成，学习目标的建立，从而建立自信，达到促使学生逐步建立起自主性学习意识、与他人合作意识、个性发展意识的目的。

在英语教学中应以形成性评价为主，注重培养和调动学生学习的积极性及自信心。

新课改下激发小学生英语兴趣的策略新课改下激发小学生英语兴趣的策略引言：如何激发小学生英语学习的兴趣一直以来都是教师们关注的焦点。

当前，随着新课改的推进，小学英语教育也进入了一个更新的阶段。

本文将探讨一些策略，帮助教师们激发小学生英语学习的兴趣。

一、创设良好的课堂环境创设良好的课堂环境是激发小学生英语兴趣的基础。

在新课改下，教师可以通过调整课堂氛围、改变教学方式等方法来创设更有吸引力的英语学习环境。

1. 营造积极向上的氛围。

教师可以通过表扬和鼓励积极的学生，树立学习的榜样，使学生感受到学习英语的乐趣和成就感。

同时，传递积极向上的思想和态度，鼓励学生敢于尝试和表达自己的想法。

2. 利用多媒体手段。

新课改提倡多媒体教学，教师可以充分利用多媒体手段来呈现课程内容，例如播放英文歌曲、看动画片、展示图片等，这样可以增加学习的趣味性和互动性。

3. 引入游戏和竞赛。

通过引入有趣的英语学习游戏和竞赛，可以让学生在游戏中愉快地学习英语。

例如，可以组织英语口语角、英语角球比赛等活动，激发学生的主动参与，提高学习的积极性。

二、开展多样化的教学活动开展多样化的教学活动也是激发小学生英语兴趣的重要策略。

新课改强调学生的主体地位，教师可以通过丰富的教学活动，满足学生的不同学习需求，激发学生的学习兴趣。

1. 制定个性化学习计划。

根据学生的个体差异，教师可以制定个性化的学习计划，让每个学生都能在学习中找到自己的兴趣点和擅长点。

例如，对于喜欢音乐的学生，可以进行英语歌曲创作或演唱比赛；对于擅长表演的学生，可以进行英语剧本创作和表演。

2. 引入项目学习。

通过引入项目学习，让学生在解决实际问题的过程中运用英语，不仅可以提高学生的语言能力，还可以培养学生的创新思维和解决问题的能力。

例如，可以组织学生制作英语海报、做英语墙报等，让学生积极参与到实际的项目活动中。

3. 创设情境教学。

情境教学是一种让学生在真实情境中运用英语的教学方法。

教师可以通过创设不同的情境，模拟真实的交际环境，让学生在情境中自然而然地运用英语进行交流。

2024年小学英语新课程标准前言根据我国教育部门的要求，2024年小学英语新课程标准旨在进一步提高小学生英语素养，培养学生的英语应用能力，同时强化语言与文化、思维品质、学习策略等方面的综合发展。

本课程标准是对小学英语教学的全面指导，为教师的教学提供了明确的方向和目标。

一、课程目标1.1 总体目标培养小学生英语学习的兴趣，使其初步形成英语语感，掌握基本的英语语言知识，具备初步的英语听、说、读、写能力，为以后的学习打下良好的基础。

1.2 分级目标一级目标：- 能听懂简单的日常用语，进行基本的问候和自我介绍。

- 能看懂简单的英语文字，理解图片和简单的故事情节。

- 能用英语进行基本的句子表达，如介绍自己、询问他人等。

- 掌握基本的英语字母、单词和简单句子结构。

二级目标：- 能听懂日常生活中的对话，理解一定程度的故事和说明性文字。

- 能进行简单的阅读和写作，如编写简单的日记和故事。

- 能在适当的情境中使用所学的英语知识进行交流。

- 进一步扩充英语词汇，提高英语语法应用能力。

二、课程内容2.1 语言知识- 字母表、单词、固定搭配、日常用语、句型结构等基础语言知识。

- 简单的语法规则，如时态、语态、主谓一致等。

2.2 文化意识通过英语学习，了解西方文化背景，提高跨文化交际能力。

2.3 学习策略培养学生的自主学习能力，教给学生有效的学习方法，如如何记忆单词、如何进行听力训练等。

2.4 情感态度激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立自信，培养积极的学习态度。

三、教学建议- 教学活动应以学生为主体，注重培养学生的参与意识和合作精神。

- 教师应采用多样化的教学手段和评价方式，充分调动学生的学习积极性。

- 注重培养学生的实际应用能力，鼓励学生在日常生活中使用英语。

- 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有水平上得到提高。

四、评价方式- 形成性评价：通过课堂表现、作业、小测验等方式，及时了解学生的学习情况，给予指导和帮助。

新课程标准下如何培养学生学习英语的积极性英语学习兴趣培养学生一、转变英语教学观念，突出体现学生的主体地位将教师的主导作用和学生的主体作用有机地统一起来，课堂上教师要善于充当“导演”的角色，为学生布置他们感兴趣的“任务”，激发学生的求知欲，使他们在学习过程中主动参与、竭尽所能的为完成“任务”而主动积累、理解和实践。

教师在教学中还要针对学生的实际情况，密切注意并及时利用学生的眼神、表情。

要努力促使学生参与到整个英语的教学过程中，让每个学生都有参加课堂操练的机会；让他们自己真正参与到听说读写中。

二、采取多种教学手段，创设活泼的教学环境，激发学生的学习兴趣古代教育家孔子认为，“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。

教师的积极情感可以决定课堂的气氛，课堂气氛又影响着学生的学习情绪。

我们尽可能用学生学过的英语知识介绍将要学习的新语言，学生开始听的有些吃力，我们就辅之以表情、动作等，帮助他们理解；用图片、实物等方法缩短学生与教材内容之间的距离。

例如，在组织“现在进行时”的教学时，既可借助动作，也可借助简笔画进行教学，效果会更好。

我们可以让学生上讲台做不同的动作，如扫地、读书等，让下面的学生用进行时描述这些动作。

这样，不但给学生提供了自我表现的机会，还可以增强学生自我表达的勇气。

经过一段时间的坚持训练，师生之间基本可以达到配合默契的程度。

与此同时，每节课前，我们都要利用几分钟时间让学生上讲台作值日汇报。

如初一年级学生摄取的语言信息量少，他们除了完成日常的报告内容外，还可请别人回答问题及讲一些简单的故事等，这样既活跃了课堂气氛，又提高了学生的听力和口语表达能力。

此外，充分利用现代教育手段和教具，让学生在“身临其境”中活跃、主动地学习，也可有效地提高学生的英语听说水平。

三、发挥教材优势，做好口语训练新课程的英语教材在总体设计上有许多突破。

比如，强调与现实生活的联系，体现学生的身心特点，为创造性教学留有余地，十分重视英语的交际功能。

让小学生保持英语学习兴趣随着全球化的发展，英语已经成为一门全球通用的语言，因此在现代社会中，学好英语已经成为一项必备的能力。

而小学阶段是孩子学习英语的关键时期，因此如何让小学生保持英语学习的兴趣，是家长和老师们共同关心的问题。

下面将为大家介绍一些方法，希望能够帮助小学生保持英语学习的兴趣。

为了让小学生保持英语学习的兴趣，我们应该密切结合小学生的实际情况，通过情景模拟，让英语学习变得更加有趣。

可以利用角色扮演的方式，让学生扮演不同的角色，进行英语对话练习；或者利用互动游戏的方式，设计一些趣味性的英语学习活动。

通过这样的方式，能够让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，从而激发学生的学习兴趣。

我们可以通过寓教于乐的方式，让英语学习变得更加生动有趣。

可以利用英语歌曲、英语动画片等形式，让学生在轻松的氛围中学习英语；或者安排一些英语角、英语演讲比赛等活动，让学生有机会展示自己的英语水平，从而激发学生的学习积极性。

还可以利用一些英语故事、英语小说等阅读材料，让学生通过阅读，享受英语带来的乐趣。

我们还可以通过多媒体技术，让英语学习更富有趣味性。

可以利用电子词典、英语学习软件等工具，让学生在课余时间进行英语学习；或者利用互联网资源，寻找一些有趣的英语学习网站、英语学习视频等资源，让学生在丰富的多媒体信息中学习英语。

通过这些方式，不但能够让学生在学习过程中感到更加有趣，同时也可以帮助学生更好地掌握英语知识。

家长和老师们也可以通过创新的教学方法，帮助小学生保持英语学习的兴趣。

可以制定一些创新性的教学计划，结合学生的实际情况，设计富有趣味性的英语教学活动；或者利用一些新颖的教学工具、教学材料，增加英语学习的趣味性。

也可以通过举办英语文化节、英语戏剧表演等活动，让学生深入了解英语国家的文化，从而增加学生的学习兴趣。

我们还可以通过鼓励和表扬的方式，激励小学生保持英语学习的兴趣。

可以给予学习进步较大的学生一些奖励，让他们感受到学习的快乐和成就感；或者鼓励学生参加英语竞赛、英语演讲比赛等比赛，让学生在竞争中不断提高自己的英语水平。

「如何激发小学生学习英语兴趣」激发小学生学习英语的兴趣对于他们的语言学习和发展至关重要。

下面是一些建议，可以帮助教师和家长激发小学生学习英语的兴趣。

1.创设有趣的学习环境为了激发小学生学习英语的兴趣，教师和家长可以设计一个有趣、生动的学习环境。

课堂上可以使用图片、卡通角色和游戏等来吸引学生的注意力。

此外，家长可以为孩子提供一些英语学习的玩具、游戏和绘本等，使学习过程更加轻松愉快。

2.使用多样化的教学方法单一的教学方法可能会让学生感到沉闷和无聊。

因此，教师应该尝试使用不同的教学方法，如角色扮演、游戏、音乐和艺术等，以吸引小学生的兴趣。

多样化的教学方法可以使学习更有趣和互动。

3.创造良好的学习氛围学习英语不应该被看作是一种压力和负担，而应被视为一个有趣和充满挑战的过程。

教师和家长可以为学生创造一个积极的学习氛围，鼓励他们尝试和犯错误，并给予肯定和鼓励。

这将激发他们对学习英语的兴趣，并增强他们的学习动力。

4.鼓励学生参与英语活动教师和家长可以鼓励学生参加一些英语活动，如英语角、英语比赛和剧本表演等。

这些活动可以增加学生与英语的接触机会，提高他们的口语表达和英语应用能力。

同时，活动也可以为学生提供一个展示自己的机会，增强他们的自信心。

5.与现实生活结合6.利用科技资源随着科技的发展，教师和家长可以利用各种科技资源来激发小学生学习英语的兴趣。

例如，使用英语学习软件、应用和网站等来提供与学习相关的游戏和活动，以增加学生的学习动力。

此外，还可以使用电子教材、多媒体设备和在线课程等来提供丰富多样的学习资源。

7.培养学生的自主学习能力教师和家长应该鼓励小学生培养自主学习的能力。

他们可以鼓励学生自己制定学习计划、选择学习资料和找到解决问题的方法。

通过让学生参与学习过程的决策和规划，他们将更有动力和兴趣来学习英语。

总的来说，激发小学生学习英语的兴趣需要创造一个有趣、轻松和互动的学习环境。

教师和家长可以使用多样化的教学方法、鼓励学生参与英语活动、与现实生活结合、利用科技资源和培养学生的自主学习能力来增加学生对学习英语的兴趣和动力。

激发孩子学习英语的学习兴趣孩子学习英语是现代教育的重要组成部分，掌握英语不仅可以为孩子的学习和未来的职业发展提供更多机会，还可以拓宽孩子的视野和思维方式。

然而，由于英语学习的困难和枯燥性，很多孩子对学习英语缺乏兴趣。

因此，如何激发孩子学习英语的兴趣成为了家长和教育者们共同面临的问题。

本文将从多个方面探讨如何激发孩子学习英语的学习兴趣。

一、创设良好的学习环境创设良好的学习环境是激发孩子学习英语兴趣的基础。

首先，家长和教育者应该为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习环境，避免干扰和噪音。

其次，可以在孩子的学习空间中放置一些英语学习相关的装饰品，如英语单词卡片、英语绘本等，以激发孩子对英语学习的兴趣。

此外，家长和教育者还可以为孩子创造一个积极向上的学习氛围，鼓励孩子参加英语角、英语竞赛等活动，与其他学习英语的孩子互动交流，增加学习的乐趣和动力。

二、选择适合孩子的学习材料选择适合孩子的学习材料是激发孩子学习英语兴趣的关键。

孩子的年龄、兴趣爱好和学习能力都是选择学习材料的重要考虑因素。

对于幼儿和小学生，可以选择一些生动有趣的英语绘本、儿歌和动画片，通过图画和音乐的形式引导孩子学习英语。

对于中学生和高中生，可以选择一些与他们的兴趣爱好相关的英语材料，如英语小说、英语电影等，以增加学习的趣味性和实用性。

此外，还可以根据孩子的学习能力选择适合的教材和学习方法，避免孩子因学习难度过大或过小而失去兴趣。

三、运用多种学习方法运用多种学习方法是激发孩子学习英语兴趣的有效途径。

传统的教学方法往往以教师为中心，注重知识的灌输和记忆，容易使孩子产生学习厌倦和抵触情绪。

因此，家长和教育者可以尝试一些新颖的学习方法，如游戏化学习、互动学习等，以增加学习的趣味性和参与度。

此外，还可以利用现代科技手段，如英语学习APP、在线学习平台等，为孩子提供更多的学习资源和学习方式，激发孩子的学习兴趣。

四、培养孩子的学习动机培养孩子的学习动机是激发孩子学习英语兴趣的关键。

浅析如何激发小学生学习英语的兴趣在学习过程中，“兴趣就是最好的老师”。

许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。

因此，作为一名英语教师，首先应该先去激发学生的学习兴趣。

通过几年的教学实践，我认为可以使用下面的方法来激发学生的学习兴趣。

一、让学生制作教具，激发学习英语的兴趣对小学生来说，直观教学尤其显得重要。

由于条件限制，学校缺乏必要的挂图，我就发动学生自己动手画。

对教学中所要用到的图片，提早一个星期布置下去，要求他们用彩笔画在白色的硬纸片上，在纸片的背面再写上图画所表达的单词，为了便于以后保存，我对纸片的大小作了统一的规定。

一周后，一些“作品”被运用在课堂上。

这样，在课外学生都兴趣盎然地制作图片，课上他们都期待着自己“作品”的出现。

开展画图片活动，其意义已经超出图片的本身，它让学生体会到成功。

这种成功的喜悦大大激发了学英语的兴趣，使学生愿意来上英语课。

此外画图片，也培养了学生的绘画能力，开发他们的智力，也可让他们先熟悉一下将要教的新课，达到预习的目的，真是一举多得!二、有效利用新课程标准教材的优势，进行情景教学新课课程标准教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。

这样组织内容有助于学生学的英语与客观事物，交际场所联系，真正达到英语这一交际工具的作用，提高教学质量。

在教学中，我们除了要充分利用相应的直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，还要随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学。

使学生置身于一个英语的环境中。

再者，有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。

例如，在教第一单元时，我告诉他们，熟人朋友见面打招呼时，常这样表达：a：hello!how are you?b：fine，thank you，and you?a：i’m fine too.这一问候格式也要适时适地来用。

让小学生保持英语学习兴趣作为家长和老师，我们都知道在当今世界，学好英语是非常重要的。

让小学生对英语学习保持兴趣并不是一件容易的事情。

他们对于新鲜事物充满好奇，但也很容易失去兴趣。

所以，如何让小学生保持英语学习的兴趣成为了一个值得关注的问题。

下面将介绍一些方法，希望能够帮助家长和老师们更好地激发孩子们学习英语的热情。

一、创造轻松愉快的学习环境对小学生来说，学习英语应该是一件轻松愉快的事情。

家长和老师在教学的过程中应该创造一个轻松的学习环境，让孩子们感到快乐和愉快。

可以通过唱歌学习、游戏学习、用身体动作学习等方式，让学习变得更加有趣。

这不仅会让孩子们更喜欢英语学习，还能够激发他们学习的兴趣和动力。

二、结合孩子的兴趣爱好小学生通常有着各种各样的兴趣爱好，比如画画、玩玩具、听音乐等。

家长和老师可以利用孩子们的兴趣爱好，将英语学习融入到其中。

可以让孩子们用英文给自己的玩具取名字，或者通过绘画来学习英语单词。

这样，不仅能够让孩子们更加喜欢学习英语，还能够培养他们的创造力和想象力。

三、利用多媒体教学当今的孩子对于多媒体资源非常感兴趣，家长和老师可以利用各种多媒体资源来进行英语教学。

可以通过播放英语动画片、英语歌曲、英语游戏等方式来让孩子们学习英语。

这样的教学方式既能够吸引孩子们的注意力，又能够让他们更好地理解和记忆英语知识。

四、鼓励孩子用英语交流在学习英语的过程中，家长和老师应该鼓励孩子们用英语进行交流。

可以让他们参加英语角活动，或者和外国朋友进行语言交流。

这样的交流可以让孩子们更加自信地运用英语，也能够增强他们对英语学习的兴趣和热情。

五、奖励孩子的努力在孩子们学习英语的过程中，家长和老师应该及时给予他们奖励。

可以在孩子取得进步或者达到目标的时候给予他们一些小礼物或者表扬。

这样的鼓励和奖励能够让孩子感到自豪和满足，也能够激发他们学习英语的动力和热情。

六、定期举办英语活动家长和老师可以定期组织一些英语活动，比如英语演讲比赛、英语歌唱比赛、英语剧场表演等。