12、失物招领(1) (1)

失物招领启事8篇失物招领启事 (1) 尊敬的业主：您好!我司安管人员于20xx年1月13日下午三点半左右在小区门口大门口拾到一部儿童自行车，请失主移步到天蓝居住户服务中心(即管理处)认领。

住户服务中心20xx年1月13日失物招领启事 (2) 今本人在XX街XX店附近拾到钱包一个，红色皮质，短款，里面有现金及卡若干，里面有身份证名字叫，请该失主看到后速与本人联系。

联系电话133。

李同学20××年X月X日失物招领启事 (3) 尊敬的业主/住户:您好!我司安管人员于x年4月11日晚上十点半左右在阳光美加二期居大门口文化广场(即2-3栋间)拾到一部儿童自行车，请失主移步到居住户服务中心(即管理处)认领。

翠居住户服务中心xx年四月十二日失物招领启事 (4) 尊敬的客户:您好!昨日深夜，本娱乐城清洁服务员在一包房内拾到真皮公文包一个。

包内有手机一部，老花眼镜一副，现金若干，信用卡数张及其它杂物。

请失主尽快来本娱乐城经理办公室认领。

xx名郡小区x年10月15日失物招领启事 (5) 尊敬的客户：您好!昨日深夜，本娱乐城清洁服务员在一包房内拾到真皮公文包一个。

包内有手机一部，老花眼镜一副，现金若干，信用卡数张及其它杂物。

请失主尽快来本娱乐城经理办公室认领。

娱乐城20xx年1月13日失物招领启事 (6) 尊敬的业主：您好!我司安管人员于20xx年4月11日下午三点半左右在小区门口大门口拾到一部儿童自行车，请失主移步到天蓝居住户服务中心(即管理处)认领。

住户服务中心X年X月X日失物招领启事 (7) 本商场收银台在今天上午拾到手提包一个，内装人民币若干元，以及手机等物，望失主前来认领。

地点：本市××商场三楼办公室电话：××××××××××商场办公室20xx年1月13日失物招领启事 (8) 今本人在XX街XX店附近拾到钱包一个，红色皮质，短款，里面有现金及卡若干，里面有身份证名字叫，请该失主看到后速与本人联系。

人教版一年级下册《失物招领》课文12.失物招领今天，一年级一班的同学去植物园参观。

植物园很大很大，里面的花草树木很多很多。

同学们围着园林工人张爷爷，听他介绍每一种花草树木，听得可专心了。

中午，同学们三个一群，五个一伙，在草地上吃自己带的午饭。

准备回家了，大家排好队，唐老师严肃地说：“同学们，刚才张爷爷捡到一些东西，是哪些同学丢的，请到我这儿来认领。

”四十双眼睛睁得大大的，四十双小手在各自的口袋里摸着。

不一会儿，四十张小嘴一齐喊：“唐老师，我没丢东西!”“不!有不少同学丢东西了。

”唐老师说完，举起一个透明的塑料袋，袋里装着饮料罐、香蕉皮、餐巾纸，还有花生壳。

这些东西都是张爷爷在草地上捡起来的。

看到塑料袋里的东西，有几位同学脸红了，那些东西正是他们随手丢在草地上的。

他们一个个跑到唐老师面前，领回了自己的“失物”，向不远处的果皮箱走去。

唐老师望望张爷爷，张爷爷望望唐老师，发出了会心的微笑。

失物招领教学设计教学目标1.教学目标认识“失、级”等14个生字，会写“同、工”6个字。

2.能力目标联系学生生活实际启发想象，练习正确流利有感情的朗读课文。

3.情感目标反思个人行为，养成爱护环境卫生的习惯。

教学重点识记生字，有感情的朗读课文。

课前准备1.生字卡片、课文挂图、录音机和磁带。

2.学生准备一个塑料袋，内装一些饮料罐、香蕉皮、餐巾纸等废品。

教学时间2课时。

教学过程第一课时一、切入举偶1.创设情境。

(录音播放“失物招领”启示)大家注意听，广播里说什么?指名说后出示课题。

2.讲故事。

教师边出示挂图边讲文中故事(讲到第四自然段停止)一年一班的小朋友真的丢东西了吗?他们是怎么做的?(板书课题)二、对话平台(一)自学(读文时圈点批画，加强阅读和识字的整合)。

1.自由读文，标出自然段，把自己觉得难读的字做上记号，多读几遍。

2.组内交流读文，注意读准字音，读通句子，需要互相提醒的字音：“才”是平舌音，“准、专、失”是翘舌音。

12《失物招领》引言失物招领是一种非常重要的公共服务，目的是帮助失主找回遗失的物品。

在现代社会中，人们生活越来越忙碌，很容易忘记或遗失物品。

因此，建立一个高效的失物招领系统变得至关重要。

本文将介绍失物招领的重要性，以及如何建立一个高效的失物招领系统。

失物招领的重要性失物招领对社会的重要性不容忽视。

首先，对于失主而言，丢失贵重物品可能会导致心理和经济上的损失。

通过失物招领服务，失主有机会找回遗失的物品，减轻了他们的损失和痛苦。

其次，对于寻找失主的人而言，他们有权利将物品归还给失主。

失物招领服务提供了一个平台，使归还物品变得更加便捷和高效。

如何建立一个高效的失物招领系统1. 创建一个统一的失物招领平台为了提高失物招领的效率，建立一个统一的平台非常重要。

这个平台可以是一个在线网站或手机应用程序，供人们提交失物和寻物的信息。

失主可以在平台上发布他们丢失物品的描述，包括物品的特征、丢失地点和时间等信息。

寻找失主的人也可以在平台上发布找到物品的信息。

通过统一的平台，失物招领的信息可以被集中管理，方便失主和寻找者之间的联系。

2. 提供便捷的联系方式在失物招领平台上，提供便捷的联系方式非常重要。

失主和寻找者都需要能够及时地联系到对方，以便进行物品的归还。

在失物招领平台上，可以要求用户填写自己的电话号码或电子邮件地址。

这样，失主和寻找者之间可以通过电话、短信或电子邮件进行联系。

3. 加强宣传和推广为了提高失物招领的知名度和效果，必须加强宣传和推广。

可以借助社交媒体平台、新闻媒体和校园广播等渠道，宣传失物招领的重要性，并提醒大家关注失物招领平台的存在。

同时，也可以与学校、企业和社区合作，共同推广失物招领服务，增加宣传的覆盖面。

4. 定期清理和归档失物信息为了确保失物招领系统的高效运行，定期清理和归档失物信息非常重要。

已找到归还物品的信息可以移到归档文件夹，以便维护清洁和整洁的平台。

同时，也可以对失物信息进行分类和统计，分析哪些物品容易丢失和被找回，以便提出改进意见和建议。

课题：12失物招领
【教材分析】这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。

取题巧妙，明明是乱扔的垃圾，却称为“失物”，那么这些失物的主人是谁呢？它们是怎样被主人认领的？主人又是怎样处理的？教师可紧紧抓住这些问题引导学生自读自悟。

还可以有意识地引导学生联系生活实际，在读文感悟中矫正不良行为，自觉养成爱护卫生的良好习惯。

【教学内容】人教版一年级下册第50-53页。

第一课时
【教学目标】1.认识“失”、“级”等14个生字。

会写“同”、“工”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学重点】识字，有感情朗读课文。

【教学难点】培养学生讲究卫生，爱护环境的习惯。

【教学、教具准备】课件、生字卡
第一课时
课题：12失物招领
【教材分析】这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。

取题巧妙，明明是乱扔的垃圾，却称为“失物”，那么这些失物的主人是谁呢？它们是怎样被主人认领的？主人又是怎样处理的？教师可紧紧抓住这些问题引导学生自读自悟。

还可以有意识地引导学生联系生活实际，在读文感悟中矫正不良行为，自觉养成爱护卫生的良好习惯。

【教学内容】人教版一年级下册第50-53页。

第二课时。

【教学目标】1.积累词句，感悟引号的特殊用法。

2.在理解课文内容的基础上，培养学生讲究卫生，爱护环境的习惯。

【教学重点】培养学生讲究卫生，爱护环境的习惯。

【教学难点】培养学生有爱护环境卫生的愿望和行动。

【教学、教具准备】课件、生子卡。

第二课时
教学反思：【优点】
【不足】
【再设计】。

小区失物招领通知及认领方式尊敬的小区居民们：大家好！近日，小区的保洁人员和热心居民在小区内捡到了一些物品，为了尽快让这些失物回到主人的手中，特发布此失物招领通知。

以下是详细的失物信息及认领方式，请大家留意。

一、失物信息1、一串钥匙，上面挂有一个小熊挂件。

2、一个黑色的钱包，内有身份证（姓名：＿____ ，身份证号：＿____ ）、银行卡若干以及少量现金。

3、一本蓝色的笔记本，封面有一个星星图案，里面写有一些笔记和日程安排。

4、一副眼镜，黑色边框，镜片有一定度数。

5、一个粉色的儿童书包，上面印有卡通图案。

二、认领地点失物统一存放在小区物业管理处，地址为小区_____栋_____单元_____室。

三、认领时间周一至周五：上午 9:00 12:00，下午 14:00 17:00周六、周日：上午 10:00 12:00，下午 15:00 17:00四、认领方式1、为了确保失物能够准确无误地归还到失主手中，请携带能够证明您身份的有效证件，如身份证、驾驶证等，以便工作人员进行核实。

2、请详细描述失物的特征、丢失的时间和地点等相关信息，以便工作人员能够快速确认失物是否属于您。

3、如果您不方便亲自前来认领，也可以委托他人代领。

代领人需携带本人及失主的有效身份证件，并提供失主的授权委托书。

五、温馨提示1、请大家在日常生活中注意保管好自己的物品，避免造成不必要的损失和麻烦。

2、若您发现自己丢失了物品，但在本次失物招领中未找到，请及时与物业管理处联系，我们会尽力为您提供帮助。

3、对于长期无人认领的失物，我们将按照相关规定进行妥善处理。

最后，感谢小区保洁人员和热心居民的拾金不昧，也感谢大家的配合与支持。

让我们共同努力，营造一个温馨、和谐、文明的小区环境。

物业管理处＿____年_____月_____日希望各位居民朋友们相互转告，让失物早日回到主人的怀抱。

同时，也希望大家能够从这件事中感受到小区的温暖和正能量，在今后的生活中继续发扬这种美德，让我们的小区变得更加美好！或许这些失物对于失主来说有着特殊的意义或者重要的用途，也许是一串钥匙能打开温馨的家门，也许是那个笔记本里记录着珍贵的回忆。

失物招领制度第一篇：失物招领制度失物招领制度1.师生在校园内拾获失物后，可辨别失主身份的，应即刻交还失主，不可辨别失主身份的，应及时交送到校学生会办公室（国际学院），并进行登记，值班人员应登记失主所丢失的东西，失主寝室号及电话号码。

填写《好人好事登记册》：注明物品名称、特征和拾获的时间、地点等。

2.遗失物品的老师和同学及时到校学生会办公室认领物品，领取物品时值班同学需首先确认失主所报失物品是否与已登记物品相符（物品名称、特征和拾获的时间、地点），在确认之后值班同学应要求失主提供本人有效身份证明（学生证等）进行登记，并在失物招领登记薄上签名。

3.值班人员应耐心听失主描述所丢失的东西，并做好详细记录。

4.若失主所丢失的东西贵重物品，例如银行卡，身份证....须失主亲自认领，不得由他人代领。

5.若失主请他人代领，请当天值班人员通过联系方式确认，否则不得认领并且代领人要留下联系方式。

6.对于没有人来认领的物品，校学生会将在学校公告栏张贴失物名单，公开招领。

一般一周更新一次内容。

7.值班人员的值班时间为星期一至星期五（早上8:00——12:00,下午2：30——6：00）咸宁学院校学生会办公室2022-11-1第二篇：失物招领这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。

这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔垃圾，课文里却称失物，为什么呢？这些失物的主人是谁？它们是怎样被主人认领的呢？主人又是怎样处理它们的呢？这些问题是学习课文的线索。

二、学习目标1、认识失、级等14个生字，会写同、工等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、养成爱护环境卫生的习惯。

三、教学重难点1、重点：认识14个生字，会写6个字；正确流利地朗读课文。

2、难点：课题理解。

四、课时安排：2课时第一课时播放录音，揭示课题同学们，红领巾广播站开始广播了，大家注意听，播音员说了什么?(播放录音：同学们，刚才张爷爷捡到一些东西，是哪些同学丢的，请到我这儿来认领。

人教版（新课程标准）一年级下册第 12 课失物招领同步测试（I）卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、拼一拼，写一写( 共 1 题；共 4 分)1.（4 分）写出近义词或反义词。

近义词专心── ________顺手── ________反义词专心── ________严肃── ________二、辨一辨，填一填。

( 共 2 题；共 6 分 )2.（2 分）给划线的字选择正确的解说装修 ________A. 装束，饰演角色B. 修饰，装修，装点得漂亮C. 装修用的东西和睦 ________A. 和，配合得适合B. 幽默，风趣3.（4 分）找出近义词，再写下来例：海不扬波（平）――（静）高快乐兴销声匿迹________―― ________________―― ________三、填上适合的词语 : ( 共 1 题；共 6 分)4.（6 分）填上适合的词语。

一 ________人一________马一 ________鸟一________河一 ________山一________树四、给下边的字加上一部分变为一个新字。

( 共 1 题；共 1 分 )5.（1 分）选择下边表示“吃、喝”的词语填空，按次序把序号写在横线上。

A．喝B．呷C．饮D．尝E．咬 F ．嚼G．吞H．品I ．风卷残云J ．细嚼慢咽一天，小松玩到夜晚才回家。

他刚进家门，就见饭桌上摆满了菜肴，他洗洗手，冲到桌旁。

看到一杯冷饮，他先（）了一口，感觉滋味甜美，于是举起杯子一（）而尽，而后他又夹了一块香酥鸡（）了一口，哟，真是香酥爽口，便（）地吃起来。

接着，他又夹了一大块熏鱼，还没有（）碎就往下（），一下子噎住了。

妈妈叫他（）了口水，他才缓过气来。

妈妈告诉他，吃东西要（）。

吃过饭，妈妈给小松削了令苹果，他只（）一口，便放下了，端起一杯青茶细细地（）起来。

一年级下册第 12 课《失物招领》教学设计教学目标：一、日积月累（一）重点字词。

1.应会读字：“失、级、同、观、围、工、专、准、备、队、才、请、双、各”14个生字（1）常规识字：①比一比：失—先格-各-备②换一换：现-观堆-准伟-围③加一加：又-双青-请（2）趣味识字：组词记忆：同学；一年级量词：一双手一双鞋队：站队的时候后面的人只能看到前面的耳朵（3）易读错字：“才”是平舌音，“准、专、失、双”是翘舌音。

（4）多音字：观[guān] 看，察看：～看。

道观。

[guàn] 道教的庙宇：白云～。

（5）应会写字：“同、工、专、才、级、队”6个字。

1）写正确：同、工、专、才、级、队①学生观察，找出易写错的笔画。

②书写指导：“专”字第三笔是竖折撇，不能拆为两笔；“级”字右半部分的笔顺是撇、横折折撇、捺。

2）写美观：按规律分类指导书写：有在什①出示生字，观察字形结构规律。

②交流并明确：“同”是半包围结构的字（上包下），被包围部分要往上写；“专”字书写时，要把竖写得向左斜一点；“才”字的横要写在横中线上面一点，竖要写在竖中线右边一点；“队”字的指导应把重点放在双耳旁的写法上，要强调“耳朵”高而小，以便给右边“人”字的撇留出空间；（6）需要重点积累的词语：认真、准点、少先队、难题、先进、备课、失去、各自（二）重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文；背诵课文第二段。

二、理解运用（一）了解词意1.需要重点了解的词语：理解“很大很大、很多很多”，照样子再说出一些这样的词语。

理解“专心”，用“专心”说一句话。

2.了解词意的方法：联系上下文理解词义；表演理解“专心”（二）重点问题：课文中的“失物”指的是什么?这些“失物”的主人是谁?失物是怎样被主人认领的?主人又是怎样处理它们的呢?（三）仿写句子（或造句）训练：①“植物园很大很大”—__________很大很大里面的花草树木很多很多—__________很多很多。