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水文与水资源工程一、专业简介1.专业初识水文与水资源工程专业主要研究水文信息采集与处理、水文分析与计算、水文预报、水旱灾害防治、水资源特别是水电能源开发利用、水环境工程、水政水资源和水环境管理方面的理论和分析、设计方法。
2.学业导航本专业学生主要学习水文水资源及环境信息的采集及处理、水旱灾害预测及防治、水资源规划、水环境保护、水利工程规划与设计、水利工程运行与管理、水政管理等方面基本理论和基本知识，受到工程制图、运算、实验、测试等方面基本训练，具有应用所学专业分析解决实际问题、科学研究、组织管理的基本能力。
主干学科：土木工程、水利工程、环境科学与技术。
主要课程：自然地理学、气象与气候学、水力学、河流动力学、水利工程、水文学原理、水文统计学、水资源学、地下水文学、环境化学、水利法规等。
3．发展前景近半个世纪以来，由于工业和农业的飞速发展，人口迅速增加，耗水量剧增，而水资源却受到严重污染。
因而从20世纪60年代起，国际上掀起水资源研究的高潮，使水文与水资源工程成为一门新兴的工程学科，它创建时间较短，有待解决的问题较多，发展前景十分广阔。
二、人才塑造1.考生潜质要求有一定的地理、数学、化学和物理基础知识。
对环境问题有热情。
考察过蓄水工程，对水利法规感兴趣，希望了解地下水资源，对水文学原理感兴趣。
常观察天气，常到野外考察地理条件，关注国家南水北调工程等等。
2.学成之后本专业培养具有较扎实自然科学知识，较好人文科学知识，较强的计算机、外语、管理等方面应用能力与水文资源及水环境方面专业基础知识的专门人才。
3.职场纵横本专业毕业生可以在水利、能源、交通、城市建设、农林、环境保护等部门从事水文、水资源及环境保护方面勘测、规划设计、预测预报、管理、技术经济分析以及教学和基础理论研究工作。
水文与水资源专业课程
1. 课程概述，水文与水资源专业课程涵盖了水文学和水资源学
的基本概念、原理和方法，以及相关的领域知识。
学生将学习水文
循环、水资源评价、水资源规划与管理等方面的内容。
2. 课程设置，水文与水资源专业课程通常包括基础课程和专业
选修课程。
基础课程包括水文学、水资源学、水文测量与数据分析等，为学生打下坚实的理论基础。
专业选修课程则根据学生的兴趣
和发展方向，涵盖水资源管理、水环境保护、水灾害与防治等领域。
3. 理论与实践结合，水文与水资源专业课程注重理论与实践相
结合。
学生将通过实验课、实地考察和实习等方式，掌握水文与水
资源领域的实际操作技能。
例如，学生可能参与水文观测、水资源
调查、水质监测等实践活动，从而加深对课程内容的理解和应用。
4. 跨学科性质，水文与水资源专业课程具有跨学科性质，涉及
地理学、环境科学、土木工程等多个学科的知识。
学生需要综合运
用各学科的理论和方法，解决水文与水资源领域的复杂问题。
5. 研究方向和深化课程，水文与水资源专业课程还为学生提供
了选择特定研究方向和深化课程的机会。
学生可以选择深入研究水资源规划与管理、水环境模拟与预测、水灾害风险评估等领域，以提升自己的专业能力和研究水平。
总的来说，水文与水资源专业课程通过理论与实践相结合、跨学科知识的融合，培养学生在水文与水资源领域的专业能力和创新思维。
这些课程为学生未来从事水资源管理、环境保护、工程设计等领域的工作提供了坚实的基础。
1《自然地理学》教学大纲一．课程编号：0103101二．课程名称：自然地理学（Physical Geography）三．学分、学时： 2.5学分；授课学时：32；实验学时：12四．教学对象：水文与水资源工程专业本科生五．开课单位：水资源环境学院，地理信息科学系六．先修课程：不限七．课程性质、作用、教学目标（含知识、能力、素质要求）1．课程性质：专业基础必修课。
2．作用：学习地学知识，掌握地学基本工作方法。
3．教学目标：培养学生认识自然地理现象、理解自然发育过程的能力与意识。
八．教学内容基本要求教学内容主要是解析自然地理知识点，内容包括普通地质学、地貌学、气候学和环境生态学和自然综合等，指导学生构建自然地理知识体系。
开篇：地球圈层与地理环境地质篇第一章矿物与岩石地球化学组成与造岩矿物岩浆岩、沉积岩、变质岩：形成、主要岩石种类及特征。
第二章地壳运动与地质构造地史：地史划分、地层地壳运动：火山、地震、运动方式、板块运动地质构造：褶皱（背斜、向斜）、断裂、断层工程地质、水文地质、地质灾害等相关的问题分析地貌篇概述：地貌发育：第三章全球地貌框架与地貌发育板块构造与全球地貌框架形成地层、岩性与岩层地貌发育地质构造与构造地貌发育第四章岩溶岩溶发育条件岩溶水文与水资源岩溶地貌发育与类型岩溶开发利用问题第五章冰川与冻土冰川：发育与类型冰川地貌发育与类型冻土：发育与类型冰川与全球环境变化第六章河流水系与流域河流水文与水资源河流地貌：类型、发育、演变洪涝灾害与水利建设第七章湖泊与湿地湖泊与湿地发育及类型湖泊与湿地的环境生态效应湖泊与湿地演化及开发利用问题第八章海洋海洋地质与地貌海洋物理：水流、波浪、潮汐海岸：类型、发育海洋开发利用问题第九章风沙与黄土干旱与风沙、沙尘暴黄土形成与特性风沙地貌发育与类型黄土地貌发育与类型荒漠化及水土保持第十章地理系统与地理关系地域分异规律自然区划地理系统及地理关系自然环境保护与利用九．实践环节内容与要求实践环节包括实验标本识别与鉴定，地质地形读图与解图和野外自然地理实习。
水文与水资源工程学制4年，授予工学学士学位。
培养目标：本专业培养具备扎实系统的水文水资源及水环境保护方面的基本理论，较强的电脑和外语应用能力与一定的自然和人文科学知识，能在水利、能源、交通、城建、农林、环境等部门从事水文水资源和环境保护以及有关的工程勘测、规划设计、开发利用及管理的高级工程技术人才。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握数学、物理、水文水力学、气候学及自然地理学等方面的基本理论知识；2.掌握水文水情预报、水文分析计算、水资源信息采集与修理、水资源评价、规划与管理及水环境监测与防治的方法与技术；3.了解水文水资源及水环境学的发展动态，具有从事水文水资源勘测、规划设计和管理的能力；4.熟悉国家有关法规和方针政策；5.具有从事水资源与水环境学论证等实际工作和科研能力；6.掌握一门外国语，能顺利阅读专业外文书刊，有听说读写基础；7.能熟练运用电脑进行科学计算和信息处理处理。
主干学科:水利工程；相关学科：环境科学与技术、土木工程。
主要课程:地质地貌学、工程力学、水文学原理、水文分析与水利计算、水力学、水文地质学、水资源评价、水资源规划与管理、水资源工程学。
主要教学实践环节:实践教学共29周，其中包括军事训练、劳动、两课实践、社会实践、教学实习、生产实习、工程训练、科研训练、课程实习、创新创业能力培养、认识实习、毕业设计〔论文〕等。
农业水利工程〔陕西省名牌专业〕学制4 年，授予工学学士学位。
培养目标：本专业培养掌握农业水利工程专业基本理论和基本技能知识，能在农业、水利、水电、水保等部门从事水利工程〔灌溉工程、农业水土资源开发、水库枢纽、渠系建筑物等〕勘测、规划、设计、施工、管理和教学科研等方面的工作，也可在土木建筑相关部门工作的综合性高级工程技术人才。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具有较扎实的数理和力学结构和宽厚的水利工程、农业工程学科基本知识；2.掌握力学结构、水力学、岩土力学、工程地质、工程测量、工程水文学等基本知识；3.掌握农业水利工程的勘测、规划、设计、施工和管理方面的基本方法与技术；4.掌握农业水利工程所必需的测绘、制图、实验技能；5.具备较强的电脑应用和外语运用能力；6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有独立获取知识、信息处理的基本能力；7.具有初步的科学研究和实际工作能力，较强的决策、组织与管理能力，较强的创新意识；8.具备较好的经济、管理、人文等知识基础，熟悉国家农业水利工程建设和管理方针、政策和法规，了解国内外本学科前沿和发展趋势。
水文水资源专业主干科程
水文水资源专业的主干课程通常包括以下内容：
1. 水文地质学：主要研究地下水的形成、分布、运动和演化规律，以及地下水资源的评价、开发和管理。
2. 水文学原理：主要研究自然界中各种水体（如河流、湖泊、海洋等）的形成、分布、运动和变化规律，以及水资源的评价、开发和管理。
3. 水资源利用与保护：主要研究水资源的合理利用和保护，包括水资源规划、水资源管理、水污染控制等。
4. 水力学：主要研究水流的运动规律和力学特性，以及水利工程的设计和管理。
5. 水文学测验：主要研究水文学数据的采集、处理和分析方法，以及水文学模型的建立和应用。
6. 水资源系统分析：主要研究水资源系统的结构、功能和运行机制，以及水资源系统的优化和管理。
7. 环境水文学：主要研究水环境的形成、演化和保护，以及水环境与生态系统的相互关系。
以上是水文水资源专业的一些主干课程，不同学校和地区可能会有所不同。
此外，学生还需要学习一些相关的基础课程，如高等数学、物理学、化学等。
