第6单元 表内乘法(二) 7的乘法口诀 2013年秋新人教版二年级数学上册

小学二年级数学上（第六单元表内乘法（二）：1、7的乘法口诀)教学设计一. 教材分析《小学二年级数学上》第六单元表内乘法（二）：1、7的乘法口诀，主要让学生掌握1和7的乘法口诀，并能运用口诀解决实际问题。

本节课的内容是学生在掌握了1~6的乘法口诀的基础上进行学习的，因此，学生已经有了一定的乘法口诀基础。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了基本的数学运算能力，对于乘法口诀有一定的了解。

但是，对于1和7的乘法口诀，学生可能还不太熟悉，需要通过本节课的学习来掌握。

此外，学生可能对于口诀的记忆和使用还有一定的困难，需要通过教师的引导和练习来提高。

三. 教学目标1.让学生掌握1和7的乘法口诀。

2.培养学生运用口诀解决实际问题的能力。

3.培养学生的团队合作意识和口诀记忆能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握1和7的乘法口诀。

2.难点：培养学生运用口诀解决实际问题的能力。

五. 教学方法采用“游戏教学法”、“分组合作法”和“口诀记忆法”进行教学。

通过游戏和小组合作，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；通过口诀记忆，帮助学生记忆乘法口诀，提高学生的口诀运用能力。

六. 教学准备1.准备1和7的乘法口诀卡片。

2.准备口诀记忆游戏道具。

3.准备分组合作的任务单。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过口诀游戏，引导学生复习1~6的乘法口诀，为新课的学习打下基础。

2.呈现（10分钟）教师出示1和7的乘法口诀卡片，让学生观察和记忆。

然后，教师通过讲解和示例，引导学生理解和掌握1和7的乘法口诀。

3.操练（10分钟）教师让学生进行口算练习，运用1和7的乘法口诀计算乘法题目。

教师及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。

4.巩固（10分钟）教师学生进行口诀记忆游戏，让学生在游戏中运用和巩固1和7的乘法口诀。

5.拓展（10分钟）教师出示一些实际问题，让学生运用1和7的乘法口诀进行解答。

通过解决实际问题，提高学生的口诀运用能力。

小学二年级数学上第六单元教案表内乘法(二)7的乘法口诀最新人教版小学二年级数学上册三研两达教案,教学目标、设计依据、设计意图、教学流程设计完整版课题7 的乘法口诀课时 1 课时课型新授课教学目标教学模式或方法知识与技能： 1、通过课堂的学习，学生经历编制 7 的乘法口诀的过程，体验7 尝试指导法、小组的乘法口诀的来源。

2、通过师生共同学习，学生能够理解7 的乘法口诀的意义，并初研讨法、谈话法步熟记 7 的口诀，能用口诀进行简单计算。

过程与方法：经历编制 7 的乘法口诀的过程，在活动和游戏中记忆口诀，提高学生记忆的兴趣和效率。

情感态度与价值观：在学习过程中，让学生初步学会运用类推方法学习新知识。

通过合作交流的学习方式，培养学生参与合作的意识。

教学重难点重点：编制 7 的乘法口诀，记忆 7 的乘法口诀。

难点：熟记 7 的乘法口诀，理解 7 的乘法口诀的意义。

教学手段多媒体课件、口算卡片、七巧板教学流程设计教学预设一、复习旧知，激趣导入师：我们已经学习了 1-6 的乘法口诀，大家都会背了吗？学生分小组背诵。

师：同学们真棒。

大家知道七巧板吗？关于七巧板你知道些什么？学生举手发言。

二、自主探索，学习新知1、教师出示如下用七巧板拼成的图。

设计依据与非预设意图设计依据：教育学认为巩固所学的知识是教学过程的一个必要环节。

生成设计意图：复习巩师：这是同学们用七巧板拼成的图案，都拼成了什么？请同学们试着用一组七巧板拼一个图案，然后在小组内交流。

固已学的 1-6 的乘师：拼一个图案要用几块拼板？是几个 7 ?怎样列乘法算法口诀，用学生熟式？你能编一句乘法口诀吗？教师随学生回答板书如下。

悉智力玩具的七 1 个7 是 7 1__215;7=7 7__215;1=7 一七得七师：拼两个图案要用几块拼板？是几个 7 ?对应的乘法算巧板激发学生的式和乘法口诀是什么？学习动机。

最新人教版小学二年级数学上册三研两达教案,教学目标、设计依据、设计意图、教学流程设计完整版设计依据：数学课程标准“重视从学生的生活经验和已有知识基础上学习感知和操作获取数学知识 , 培养实践能力”。