plc课程设计 天塔之光

任务八天塔之光一、教学目标1、通过工作情景描述明确本次任务的具体内容。

2、根据控制要求，进行程序编写，下载至PLC进行监测调试。

3、能结合程序进行控制系统的安装、监控调试，并交付验收。

4、通过学习，能够自行安排天塔之光的显示顺序、设计程序下载至PLC并进行通电，监测是否符合预期控制过程。

二、课时分配本任务安排2课时。

三、教学重点通过本任务的学习，让同学们了解到了天塔之光的控制要求，并学会如可控制。

根据要求对天塔之光的程序进行编写，结合程序进行控制系统的安装、监控调试，并交付验收。

熟悉掌握左移右移指令、字节循环左移、循环右移指令，安排天塔之光的显示顺序、设计程序。

四、教学难点1、能结合程序进行控制系统的安装、监控调试，并交付验收。

2、通过学习，能够自行安排天塔之光的显示顺序、设计程序下载至PLC并进行通电，监测是否符合预期控制过程。

五、教学内容（一）天塔之光的控制程序依据天塔之光的面板设计运行控制要求，运用可编程控制器的强大功能，实现模拟控制。

闭合“启动”开关，指示灯按以下规律循环显示：L1→L2→L3→L4→L5→L6→L7→L8→L1→L2、L3、L4→L5、L6、L7、L8→L1→L2、L3、L4→L5、L6、L7、L8→L1→L2、L3、L4→L5、L6、L7、L8→L1→L1、L2→L1、L3→L1、L4→L1、L8→L1、L7→L1、L6→L1、L5→L1、L2、L3、L4→L1、L5、L6、L7、L8、→L1、L2、L3、L4、L5、L6、L7、L8→L1。

关闭“启动”开关，天塔之光控制系统停止运行。

本次任务我们可以通过时间继电器延时功能锁存触发信号，并通过同样的方式进行循环控制。

除此之外还可以通过移位指令完成控制过程。

（二）左移、右移指令移位指令格式下表。

移位指令将IN中的数的各位向右或向左移位后，送给OUT。

移位指令对移出的位自动补0。

如果移位的位数N大于允许值(字节操作为8，字操作为16，双字操作为32)，应对N 进行取模操作。

plc天塔之光课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和功能。

2. 学生能掌握天塔之光项目中涉及的PLC编程知识和技巧。

3. 学生能了解天塔之光项目中PLC在自动化控制中的应用。

技能目标：1. 学生能运用PLC编程软件进行程序设计，实现天塔之光的灯光控制效果。

2. 学生能通过实际操作，熟练掌握PLC的接线方法和调试技巧。

3. 学生能通过团队协作，解决项目实施过程中遇到的问题，提高实际操作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对自动化技术的兴趣，激发学习PLC及相关技术的热情。

2. 学生通过项目实践，体验团队合作的重要性，培养团队协作精神。

3. 学生在项目实施过程中，树立安全意识，养成良好的操作习惯。

课程性质：本课程为实践性课程，旨在让学生通过实际操作，掌握PLC编程和应用技巧。

学生特点：学生具备一定的电子技术和计算机基础，对新技术充满好奇心，喜欢动手实践。

教学要求：教师需注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，关注学生个体差异，提高学生的实践能力和创新能力。

在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. PLC基本原理与结构：介绍PLC的工作原理、硬件组成及各部分功能，使学生建立对PLC的整体认识。

教材章节：《PLC技术与应用》第一章2. PLC编程软件的使用：讲解PLC编程软件的安装、操作界面及基本功能，指导学生掌握软件的使用方法。

教材章节：《PLC技术与应用》第二章3. 天塔之光项目背景及要求：介绍项目背景，明确项目目标，分析项目需求，为学生制定实践任务。

教材章节：《PLC技术与应用》第三章4. PLC编程知识：讲解PLC编程的基本指令、逻辑控制和程序设计方法，为学生实践天塔之光项目打下基础。

教材章节：《PLC技术与应用》第四章5. 天塔之光项目实践：指导学生进行项目实践，包括PLC接线、程序设计、调试及优化等环节。

设计性实验
1.天塔之光（彩灯）PLC控制系统设计
(1)天塔之光实验面板：
图5.1中，下框中的L1、L2、L3、L4、L5、L6、L7、L8、L9分别接主机的输出点Q，手动按钮、启动按钮、停止按钮，闪烁频率选择开关等需另外连线
(2)控制要求：
①实现手动、自动、单周期三种工作方式，用转换开关控制
手动：每个灯单独点亮和熄灭，点动控制
单周期：彩灯工作一个周期后自动停止，若运行过程中按停止按钮，所有灯全部熄灭。

自动：彩灯工作一个周期后，不停止，而是开始下一个周期，若运行过程中按停止按钮，彩灯不会全部熄灭，而是要等到本周期结束后，再全部熄灭。

②彩灯有三种闪烁频率1HZ、0.5HZ、0.1HZ，可用转换开关控制
③彩灯工作一个周期中要有单灯循环点亮、多灯循环点亮、全亮、全灭的过程
(2)设计指导：
①本程序可用基本逻辑指令及功能指令完成，用功能指令（循环移位指令）编程，程序更简洁
②关键问题：循环移位指令只能为16位或32位循环，本题为9灯循环，所以必须设条件判断一个周期的结束
③本系统为多种工作方式，用模块式程序设计思路来设计。

[精品]天塔之光PLC_课程设计一、设计目的本设计旨在让学生掌握PLC在自动化控制中的应用，通过对PLC的编程、调试及现场控制操作，让学生了解PLC的基本原理和常用功能模块。

二、设计内容1. PLC编程环境的搭建和基础语言的学习。

2. 利用PLC实现一个简单的自动化流水线控制系统，包括输入部分、控制部分和输出部分。

3. PLC的参数设置和联网控制。

4. PLC现场操作实验，包括PLC操作面板和编程实验。

三、实验步骤1. 搭建PLC编程环境。

学生需要熟悉PLC编程环境，包括PLC编程软件、编程手册、PLC模块等。

学生需要学习基础的PLC编程语言，例如LD（梯形图）和ST（结构文字）。

2.流水线控制系统的实现。

学生需要设计一个简单的流水线控制系统，包括输入、控制和输出部分。

输入部分将物料输入到流水线上，控制部分对流水线上的产品进行控制，输出部分将成品从流水线上取出。

3. 参数设置和联网控制。

学生需要学习PLC的参数设置和联网控制，包括网络拓扑结构、PLC网络配置和PLC互联等。

4. 现场操作实验。

学生需要使用PLC操作面板进行现场操作实验，并进行编程实验。

四、教学要点1.了解PLC编程环境并掌握基础PLC编程语言。

2. 熟悉流水线控制系统的原理和实现方法。

3. 学会PLC的参数设置和联网控制方法。

4. 熟悉现场操作实验和编程实验方法，并熟悉PLC现场调试方法。

五、实验流程1. 学生组成小组，进行环境搭建和基础知识学习。

2. 学生进行流水线控制系统设计，并进行实现。

3. 学生进行参数设置和联网控制实验。

4. 学生进行现场操作实验和编程实验。

5. 学生进行实验总结和报告撰写。

六、教学评估1. 实验完成情况：学生能否顺利完成实验，并得出正确的实验结果。

2. 学生掌握情况：学生是否掌握PLC编程环境、流水线控制系统实现方法，以及PLC参数设置和现场操作实验方法。

3. 课程总结和报告：学生是否能够体会到本次PLC课程的重要性，是否能够撰写完整、准确、规范的实验报告。

plc天塔之光课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和应用技能，能够运用PLC进行简单的控制系统设计。

具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要掌握PLC的基本组成、工作原理、编程方法和应用领域。

2.技能目标：学生能够熟练使用PLC编程软件进行程序设计，并能通过PLC控制实际设备完成指定的任务。

3.情感态度价值观目标：培养学生对PLC技术的兴趣和好奇心，使其认识到PLC技术在现代工业中的重要性，培养学生的创新意识和团队合作精神。

二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.PLC的基本原理：介绍PLC的定义、分类、基本组成和工作原理。

2.PLC编程方法：讲解PLC编程的基本规则、指令系统、编程软件的使用方法。

3.PLC应用实例：分析PLC在工业控制中的应用案例，让学生了解PLC技术的实际应用。

4.PLC控制系统设计：教授如何根据实际需求设计PLC控制系统，包括硬件选型、程序编写、调试与维护。

三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：用于讲解PLC的基本原理、编程规则和应用案例。

2.讨论法：学生针对实际应用案例进行讨论，培养学生的创新意识和团队合作精神。

3.案例分析法：分析典型的PLC控制系统设计，让学生了解实际工程中的问题及其解决方法。

4.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手操作PLC设备，提高其实际应用能力。

四、教学资源为了保证教学效果，本课程将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的学习资料。

2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，丰富其知识体系。

3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。

4.实验设备：为学生提供充足的实验设备，确保实验教学的顺利进行。

5.网络资源：利用互联网为学生提供丰富的学习资源，方便其自主学习。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂提问、讨论、实验操作等方式，记录学生的平时表现，占总评的30%。

plc控制天塔之光课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握PLC控制天塔之光的基本原理和应用技能。

通过本课程的学习，学生将能够：1.理解PLC的基本构成和工作原理。

2.掌握PLC编程软件的使用方法和编程技巧。

3.学会使用PLC控制天塔之光系统，并能够进行故障排查和维护。

4.培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.PLC的基本概念和构成：PLC的定义、特点、分类和基本构成。

2.PLC的工作原理：PLC的工作过程、工作模式和指令系统。

3.PLC编程软件的使用：编程软件的安装、界面操作和编程语法。

4.PLC控制天塔之光系统的设计和调试：系统需求分析、硬件选型、程序编写和系统调试。

5.PLC控制天塔之光的故障排查和维护：故障类型、排查方法和维护策略。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行授课：1.讲授法：讲解PLC的基本概念、工作原理和编程方法。

2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解PLC控制天塔之光系统的应用。

3.实验法：学生动手实践，进行PLC控制天塔之光系统的设计和调试。

4.讨论法：分组讨论，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。

四、教学资源为了保证教学效果，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供理论知识的学习。

2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓展知识面。

3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学的趣味性。

4.实验设备：准备充足的实验设备，确保学生能够进行充分的实践操作。

5.在线资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践案例。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。

2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和应用能力。

3.实验报告：通过对实验过程和结果的描述，评估学生的实践操作能力和解决问题的能力。

天塔之光plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和结构，掌握其功能与应用领域；2. 学习并掌握天塔之光PLC编程软件的使用方法，能进行基本的程序编写与调试；3. 掌握天塔之光PLC课程中所涉及的传感器、执行器等外围设备的使用和接线方法。

技能目标：1. 能够独立完成天塔之光PLC控制系统的搭建与编程，实现简单的自动化控制任务；2. 培养学生运用PLC技术解决实际问题的能力，提高学生的动手实践能力和创新能力；3. 培养学生团队协作和沟通能力，能够就PLC控制系统设计与他人进行有效交流。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术及其在工业控制领域应用的兴趣，激发学生学习热情；2. 增强学生自信心，培养学生在面对挑战时勇于尝试、积极进取的精神风貌；3. 培养学生严谨、细致的工作态度，养成良好的学习习惯和职业素养。

本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论知识与实践操作的相结合。

课程目标旨在使学生在掌握PLC基本知识的基础上，提高实际操作能力，培养创新精神和团队合作意识。

通过课程学习，为学生未来从事自动化控制领域工作奠定基础。

二、教学内容1. PLC基本原理与结构：包括PLC的定义、发展历程、基本组成（中央处理单元、输入/输出接口、编程设备等）及工作原理；教材章节：第一章《PLC概述》2. 天塔之光PLC编程软件操作：介绍软件安装、界面认识、基本操作流程（包括程序编写、下载、调试等）；教材章节：第二章《PLC编程软件操作》3. PLC编程语言与逻辑指令：学习PLC编程的基本指令（如逻辑运算、定时器、计数器等）和编程方法；教材章节：第三章《PLC编程语言与逻辑指令》4. 天塔之光PLC外围设备：学习传感器、执行器等外围设备的接线方法、功能及应用；教材章节：第四章《PLC外围设备》5. PLC控制系统的搭建与编程：结合实际案例，指导学生进行PLC控制系统的搭建、编程与调试；教材章节：第五章《PLC控制系统的搭建与编程》教学内容按照由浅入深的原则进行安排，使学生能够逐步掌握PLC技术。

p铁塔之光plc的课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握PLC的基本原理、功能和应用；技能目标要求学生能够熟练使用PLC进行编程和调试；情感态度价值观目标要求学生培养创新意识、团队合作能力和解决问题的能力。

通过本课程的学习，学生将能够了解PLC在工业自动化中的重要地位，培养对PLC技术的兴趣和热情；能够运用PLC知识解决实际问题，提高实践操作能力；同时培养学生的团队协作意识，提高沟通能力和解决问题的能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括PLC的基本原理、功能和应用。

具体包括PLC的工作原理、PLC的编程方法、PLC的接口技术、PLC在工业自动化中的应用等内容。

教学大纲将按照以下顺序进行安排：首先介绍PLC的基本原理和功能，让学生了解PLC的工作方式和应用范围；然后讲解PLC的编程方法，包括指令的使用和编程技巧；接着介绍PLC的接口技术，包括输入输出接口和通信接口；最后结合实际案例，讲解PLC在工业自动化中的应用。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。

包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

通过讲授法，教师将向学生传授PLC的基本原理和编程方法；通过讨论法，学生将参与到PLC技术的讨论中，培养团队合作能力和解决问题的能力；通过案例分析法，学生将分析实际案例，了解PLC在工业自动化中的应用；通过实验法，学生将亲自动手进行PLC编程和调试，提高实践操作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源。

包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

教材将选用权威、实用的教材，如《PLC原理与应用》等；参考书将选择与教材相配套的辅导书籍，如《PLC编程技巧与实例》等；多媒体资料将包括PPT课件、视频教程等，以丰富学生的学习体验；实验设备将包括PLC实验台、编程软件等，以便学生进行实际操作。