部编版小学四年级语文下册第8课《千年梦圆在今朝》优秀教案

部编版语文四年级下册第二单元《8千年梦圆在今朝》优秀教案一. 教材分析《8千年梦圆在今朝》这篇课文主要讲述了中华民族几千年的登月梦如何在现代得到实现。

课文以我国首次载人航天飞行成功为背景，展示了科学家们为了实现这个梦想所付出的艰辛努力。

这篇课文旨在让学生了解我国航天事业的发展，培养学生的民族自豪感，同时锻炼学生的阅读理解能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于课文的整体把握和细节理解都有了一定的基础。

但在课文的深入分析和情感共鸣方面，还需要老师的引导。

此外，对于航天知识的了解，学生们的程度不一，需要在教学中进行适当的补充和拓展。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握关键词语。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，学生能够深入理解课文内容，锻炼阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：学生能够感受到我国航天事业的发展，培养民族自豪感，激发对科学的热爱和探索精神。

四. 教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握关键词语。

2.教学难点：深入理解课文，感受科学家们为了实现梦想所付出的艰辛努力，培养民族自豪感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动的学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的探究欲望。

3.情感教学法：通过课文内容，引导学生感受科学家们的执着和坚韧，培养民族自豪感。

六. 教学准备1.课件：制作课件，包括课文内容、图片、视频等素材。

2.教案：准备详细的教学方案，确保教学过程的顺利进行。

3.学具：准备相关航天知识的资料，以便在课堂上进行拓展和补充。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国航天事业的成就，如嫦娥一号、嫦娥二号等，引导学生产生兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）学生自读课文，理解大意。

教师引导学生关注课文中的关键词语，如“登月梦”、“艰辛努力”等，帮助学生深入理解课文内容。

8* 千年梦圆在今朝▶教学目标1.认识“揽、焰”等9个生字。

2.默读课文，了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过，激发民族自豪感。

3.尝试运用所学方法，在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，了解我国在航天领域的最新成就。

▶教学重难点1.了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过，激发学生的民族自豪感。

2.尝试运用所学方法，在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，了解我国在航天领域的最新成就。

▶教学策略1.字词教学本课四字词语较多，要引导学生借助拼音认读，并主动积累。

“嫦娥奔月”的“奔”读“bèn”。

2.阅读教学引导学生读懂课文，围绕“为什么千年的飞天梦能在今朝实现”这一问题展开阅读，让学生带着问题默读课文，在课文中寻找答案，再组织学生讨论，在讨论中帮助学生正确理解课文。

3.语言运用本课按照“提出问题—默读思考—讨论交流”的思路展开教学。

首先，引导学生提出问题：为什么千年的飞天梦能在今朝实现？以此激发学生的阅读期待；然后出示阅读指导，让学生自读自悟；最后引导学生讨论交流，感受中国航天人勇于探索、坚持不懈、默默奉献、团结合作的科学精神。

▶教学准备准备资料：多媒体课件。

▶教学课时1课时▶教学过程板块一激情导入，初读课文1.导入新课。

（1）师导入：这节课我们先来谈论一个话题——提到祖国的航天事业，你会想到什么？（2）示例：“神舟五号”“神舟六号”“神舟七号”等成功升空，并成功着陆。

（3）播放视频。

（“神舟五号”升空视频）师配音解说：2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。

这次载人航天飞船飞行实验的成功，向全世界宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。

一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。

中华民族的飞天梦想实现的那一刻，你内心最深的感受是什么?（4）生交流。

部编版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质示范公开课教案一. 教材分析《千年梦圆在今朝》这篇课文讲述了中国古代的四大发明之一——指南针的发明过程和它对世界的影响。

文章以中国古代科学家蔡伦改进造纸术的故事为背景，展示了我国古代人民的智慧和创造力。

这篇课文对于四年级的学生来说，既是对中国古代文化的了解，也是对科学知识的初步认识。

教材通过这个故事，引导学生学习科学家们勇于创新、坚持不懈的精神，激发他们对科学的热爱和好奇心。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读并理解简单的故事。

他们在学习过程中，对于感兴趣的话题会表现出强烈的求知欲和好奇心。

但是，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法，引导他们集中精力学习。

此外，学生在科学知识方面基础薄弱，需要教师在教学中进行适当的引导和补充。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代的四大发明之一——指南针的发明过程和它对世界的影响，学习科学家蔡伦改进造纸术的精神品质。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高阅读理解能力和科学素养。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱和好奇心，培养他们勇于创新、坚持不懈的精神。

四. 教学重难点1.重点：了解指南针的发明过程和它对世界的影响，学习蔡伦改进造纸术的精神品质。

2.难点：理解指南针的科学原理，以及它对世界航海事业的贡献。

五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，引导学生进入学习状态，激发他们的学习兴趣。

2.问题驱动法：设置问题，引导学生主动思考，提高他们的阅读理解能力。

3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养他们的团队协作能力。

4.启发式教学法：教师引导学生发现问题、解决问题，提高他们的科学素养。

六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、视频等资料。

2.学具：准备指南针模型、造纸术材料等，方便学生直观地了解课文内容。

3.教案：提前准备好教案，确保教学过程的顺利进行。

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案（优选３篇）〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案第【1】篇〗教学目标：1、正确读记“瑰丽、尝试、精细、魄力、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3、体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学重点：抓住文章的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

教学难点：体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学方法：自读感悟，自主探究，交流体会教学准备：1、学生：收集有关中国航天发展史的资料2、教师：制作cai课件教学过程：一、解题导入：1、板书课题：千年梦圆在今朝通过预习，谁来说说“梦”指的是什么？“圆”呢？谁能来说一说课题又是什么意思？2、当千年的飞天梦在今天变成现实时，你是一种什么样的心情？（骄傲、自豪、兴奋）让我们带着激动、自豪的心情，齐读课题。

3、指生朗读“阅读提示”，明确学习任务：⑴默读课文，想一想，数千年来的中华飞天梦是怎样变成现实的？⑵在实现这个飞天梦的过程中，你感悟到了什么。

【画出让你感受深刻的句子，并在旁边简单写出自己的感想。

】二、自主探究，初学文本：、1、依据自学提示，自己默读文本，边读边画出自己感受深刻的语句，并写出感受。

2、小组合作交流，讨论所提出的问题，并交流感受。

三、全班交流，深入理解文本：1、回答问题：“中华飞天梦”经历了怎样的过程？指生说，教师总结板书：想象和尝试（古人）发射人造卫星探索和奋斗（新中国）研发载人飞船2、全班交流自己感受深刻的地方：重点领悟：实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。

有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……（1）屏幕出示这段话，学生自由读。

《千年梦圆在今朝》教案设计优秀5篇《千年梦圆在今朝》教学设计篇一学习目标：1.认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

学习重点：培养学生在快速默读中把握课文主要内容的能力。

体会炎黄子孙坚持不懈、锲而不舍的精神，明白中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索的精神。

教学过程：(一）导入：教师：孩子们，今天我们来学新课，请大家齐读课题。

通过预习，谁能说一说，题目中的“梦”指的是什么？“圆”是什么意思？那整个题目的意思是？我们中华民族的飞天梦圆了，它体现在哪些事件上？（神五、神六、神七成功飞天）当你知道我们的飞天梦圆了，你什么心情？好，就让我们自豪的告诉全世界-----（再次齐读课题）（二）自读自悟：教师：飞天梦想的实现并不是仅仅经历了十年、几十年，而是历经了数千年之久，这节课，我们就带着这种激动、自豪的感情走进炎黄子孙千年缘梦的历程，相信在这个过程中，你会收获更多的情感。

教师：请同学们打开书105页，在读文之前，我们先看看文前的阅读提示，谁愿意为大家读一遍。

这个阅读提示比较繁杂，老师整理了一下，谁愿意读一遍。

（出示幻灯片）阅读提示：（1）默读课文，想一想，数千年的中华飞天梦是怎样一步一步实现的。

（2）在炎黄子孙实现飞天梦的过程中，你从中感悟到了什么？边读边思考，画出让自己感受深刻的句子，在旁边写出自己的感悟。

教师：阅读要求读懂了吗？好，开始自己学习，如果有拿不准的地方，可以小组内研究研究。

（三）交流、感悟。

1、教师：看大家学得非常投入，谁愿意第一个说一说i，我们中华民族的飞天梦是怎样一步一步走向成功？（教师相机板书）2、飞天的梦想从古到今历经了千年之久，在这个过程当中，你梦感悟到了什么呢？学生汇报读书感悟，教师相机点拨，提升感悟，指导朗读。

8* 千年梦圆在今朝【核心素养目标】文化自信：了解中国航天事业，激发学生的民族自豪感。

语言运用：能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。

思维能力：抓住“时间、人物、事件”梳理课文内容。

审美创造：查找资料，了解我国航天事业取得的新成就，并以新闻的形式说给大家听。

【课前解析】关注“精读”与“略读”:《千年梦圆在今朝》是本单元的一篇略读课文。

正所谓精读学方法，略读习得之教学时教师应该尽量放手，让学生综合运用精读课文中学到的方法去自主阅读，使学生在阅读科普类文章时习惯运用“质疑-提问-解决”的策略。

关注“时间轴”:依据时间顺序，把一方面或多方面的事件串联起来，形成相对完整的记录体系，其最大的作用是把过去的事物系统化、完整化、精确化。

本文在讲述“圆梦”时恰恰以时间为轨迹，尤其是写新中国成立以来航天事业的成就时更为典型，非常适合学生借助“时间轴”理清脉络。

关注航天梦想第一人:万户本名陶成道，在历次战事中屡建奇功，受到朱元璋封赏“万户"，是第一个想到利用火箭飞天的人，被称为“世界航天第一人”。

他把 47个自制的火箭绑在椅子上，自己坐在上面，双手举着 2只大风筝，叫人点火发射一一设想利用火箭的推力加上风筝的力量飞起。

结果不幸火箭爆炸，万户也为此献出了生命。

为纪念他，国际天文学联合会将月球上的一座环形山以“万户”命名。

关注专业术语:人造卫星:环绕地球在空间轨道上运行的无人航天器，是发射数量最多、用途最广、发展最快的航天器。

“东方红一号”是中国发射的第一颗人造地球卫星，开创了中国航天史的新纪元。

航天探测器:又称空间探测器或宇宙探测器，是对月球和它以外的天体或空间进行探测的无人航天器。

探测对象有月球、行星、小行星、小天体等，载人宇宙飞船:能保障宇航员在太空生活和工作以执行航天任务并安全返回地面的航天器。

“神舟五号”是我国首次载人发射，宇航员“杨利伟”的名字已载入航天史册。

【教学目标】1.认识“揽、焰”等9个生字。

部编四年级语文下册《千年梦圆在今朝》优质课教学设计一、教学目标1.了解《千年梦圆在今朝》的主题和故事情节。

2.提高学生的阅读理解能力，培养学生的想象力和创造力。

3.提升学生的语言表达能力，培养学生的写作能力。

4.培养学生对中华传统文化的热爱和传承意识。

二、教学内容本节课将以部编四年级语文下册中的《千年梦圆在今朝》为教学内容，通过阅读与讨论，让学生深入理解故事的内涵，感受其中的情感和价值。

三、教学重点与难点1. 教学重点•理解《千年梦圆在今朝》的主题和情节。

•分析故事中的人物形象和情感变化。

•进行言语表达，展示对故事的理解和感受。

2. 教学难点•引导学生理解故事中所传达的中华传统文化价值。

•帮助学生深入挖掘故事背后的意义和启示。

四、教学准备1.部编四年级语文下册教材《千年梦圆在今朝》课文2.课件或板书3.学生课前阅读材料和提前布置的任务4.课堂互动小组设置五、教学过程第一步：导入（10分钟）1.利用相关图片或视频，引起学生兴趣，激发学生对教学内容的好奇心。

2.提出问题，引导学生展开思考，预热课堂气氛。

第二步：阅读教学（30分钟）1.学生个别阅读、小组内讨论，再汇报小组讨论结果。

2.教师导读故事，帮助学生理清情节。

3.开展语文知识点讲解，引导学生深入理解。

第三步：思考探究（20分钟）1.引导学生分享对故事的理解和感悟。

2.带领学生分析故事中的人物形象及情感转变，让学生展开深度思考。

第四步：合作交流（20分钟）1.学生展开小组合作，完成相关练习或讨论，加深对故事的理解。

2.各小组展示成果，进行互相评价和讨论。

第五步：课堂总结（10分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并强调本节课的教学目标和重点。

六、作业布置布置相关作业，要求学生对故事进行个人阅读笔记或书面表达，加深对故事的理解和体会。

七、教学反思通过教学实践，发现教学中的问题，并及时调整和改进教学方法，不断提高教学质量。

以上就是本节课《千年梦圆在今朝》的优质课教学设计，希望通过本节课的教学能够激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养，让学生深刻领悟中华传统文化的魅力。

部编版语文四年级下册第二单元《8千年梦圆在今朝》优秀教
案
一、教案背景
本课是部编版语文四年级下册的第二单元《8千年梦圆在今朝》，旨在通过学习诗歌《8千年梦圆在今朝》体会中华文明的博大精深。

二、教学目标
1.了解《8千年梦圆在今朝》的背景和意义。

2.理解诗歌中所表达的情感和内涵。

3.培养学生的爱国情怀和文学素养。

三、教学重点
1.掌握诗歌的字词语。

2.理解诗歌的意义和情感。

3.培养学生的鉴赏能力。

四、教学准备
1.课件：包含《8千年梦圆在今朝》的诗歌内容。

2.板书：书写相关字词和要点。

3.教学辅具：图片或视频资料，辅助学生理解。

五、教学过程
1. 导入
通过播放适当的视频或展示图片，引导学生思考中华文明的悠久历史。

2. 学习诗歌
1.老师朗读《8千年梦圆在今朝》，学生跟读。

2.解释诗歌中生僻字词，帮助学生理解。

3.分组讨论诗歌中表达的情感和意义。

3. 诗歌赏析
1.向学生提问，引导他们深入理解诗歌。

2.让学生表达对诗歌的感悟和体会。

4. 课堂练习
安排相关练习，巩固学生对诗歌的理解。

5. 总结
回顾本节课的内容，强调中华文明的伟大历史。

六、作业布置
布置相关阅读或写作作业，以巩固学生对诗歌的理解。

七、教学反思
对本节课教学过程进行反思，查漏补缺，做好教学准备工作。

通过以上教学设计，希望学生能够在轻松愉快的氛围中，深入理解《8千年梦圆在今朝》这首诗歌，感受中华文明的博大精深，培养爱国情怀和文学素养。

新部编人教版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质课教案及教学反思一、优质课教案1. 课程背景本节课是新部编人教版四年级下语文教材中的第八课，主题是《千年梦圆在今朝》。

本课主要讲述了一个关于中华民族精神的故事，通过故事中发生的事情，引导学生了解中华民族的传统美德、情感以及文化。

2. 教学目标•理解故事中涵义•培养学生传统美德•激发学生对中华文化的兴趣3. 教学内容本节课将主要围绕故事内容展开，通过教师讲解和学生讨论的方式帮助学生理解故事背后的意义。

4. 教学活动安排•导入：通过一个生动的故事导入，引起学生的兴趣和好奇心。

•展示：展示故事内容并带领学生一起阅读理解。

•讨论：让学生自由发表对故事的见解，引导他们思考故事中传达的价值观。

•分组活动：组织学生分组讨论，共同完成相关问题的讨论和解答。

•小结：对本节课内容进行总结，强调故事中的重要价值。

5. 教学评价通过观察学生的表现、听取学生的讨论和回答问题的情况来对学生的学习情况进行评价。

二、教学反思本节课教学过程中，我发现学生对故事内容的理解有所欠缺，有些学生在讨论中表达不清楚。

因此，在未来的教学中，我需要加强对故事情节的讲解，同时也要更多地引导学生参与讨论，激发他们的思考和表达能力。

同时，教师在导入和讲解部分需要更富有激情和生动性，以吸引学生的注意力，提高他们对内容的接受度。

总的来说，本节课虽然有一些不足，但也取得了一些进步，希望在未来的教学中能够更好地引导学生，使他们更好地理解和接受课程内容。

以上是本节课的教学反思，希望在未来的教学实践中能够更好地完善自己教学的方法和技巧，给学生带来更好的学习体验和效果。

感谢您阅读本文！。

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学设计（优选3篇）【部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学设计第1篇】千年梦圆在今朝教案设计设计说明课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求。

教学时，引导学生提出不懂的问题，并用以往的学习方法来解决问题。

通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

同时，引导学生学习作者在具体的事实描述中说明道理的方法，体会文章的语言美。

鼓励学生通过各种途径查阅相关资料，落实借助资料来解决问题的教学目标。

课前准备教师准备：1.制作多媒体课件。

2．准备好“神舟五号”发射成功的视频、“嫦娥四号”着陆器与“玉兔二号”顺利进行互相拍摄的视频。

学生准备：搜集我国在航天领域的最新成就。

课时安排1课时。

教学过程一、质疑问题，引入新课1．板书课题。

2．齐读课题，说说看了课题你想知道什么，看到这个题目你有什么问题要问。

(预设：课文写了什么梦？“千年梦”是指什么？“千年梦”是怎么圆的？为什么说“千年梦”在今朝圆了？)3．导学：课前大家预习了课文，谁能说说课文中“千年梦”指什么？“千年梦圆在今朝”又指什么？4．过渡：飞离地球，遨游太空是中华民族很久以来的梦想。

现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。

设计意图：由课题入手，鼓励学生质疑课题，激发学生的阅读兴趣，从而促进学生对课文内容的思考。

交流检测预习，培养学生的预习能力。

二、初读课文，了解大意1．出示学习提示：默读课文，说说中华民族千年的梦是怎样逐步实现的。

感兴趣的同学，可以查查资料，了解我国在航天领域的最新成就。

2．带着问题自读课文，在课文中寻找答案。

3．检测对词语的掌握情况。

课件出示词语，指名认读：九天揽月火焰先驱实践党中央实施不懈宛若里程碑4．理清课文线索：千年的飞天梦是怎样一步一步实现的？快速浏览课文，画出相关的语句，借助课文提供的相关资料来解决问题。

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学设计精选３篇〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学设计第【1】篇〗这一篇课文，我决定到计算机教室去上。

希望通过给学生提供充分的资料查找平台，训练学生在阅读的过程中解决问题的能力。

板块一：提出问题本单元，我们在学习的过程中，通过“提出问题、解决问题、再提出问题、进一步解决问题……”不断加深对文章内容的理解，了解了一部分奇妙的科技世界。

第8课是自读课文。

这节课，我们就试着用本单元学过的“联系上下文、查资料、请教别人、相互交流……”的方法来解决问题。

老师筛选出了几个有价值的问题：说说看，你准备用什么方法来解决其中的哪个问题？有了电脑，我们可以上网查阅资料。

那么，可以什么都查电脑吗？不能让电脑代替了人脑，否则我们就会变成“无脑”。

电脑和字典一样，只是一种工具，在我迫不得已需要用到它的时候才用。

自己能通过联系课文内容解决的问题，就不要请电脑代劳了。

所以，解决问题请遵循这样的步骤：1.自己解决（联系上下文、同学间相互交流）2.查工具书（理解生词，解决困惑）3.上网查阅（解决分歧和难题）现在，请同学选择其中一个问题来解决。

注意关注自己解决问题的过程，待会交流分享学习心得。

（交流过程中，重点引导学生运用多种方法一步步解决问题）问题1：通过查《现代汉语词典》，我们可以查到“圆梦”的意思，联系课文第1自然的语句，可以知道“梦圆”就是“圆梦”的第2个解释“实现梦想或理想”。

“今朝”的意思是“今天”，联系课文内容确定“今朝”就是“目前、现在的意思”。

所以，课题的意思是“咱们中华民族从古至今的飞天梦想现在实现了。

”题目是文章的眼睛，通过查阅工具书、联系课文的方法就可以解决第一个问题。

问题2：要梳理飞天梦的历程，比较长，梳理起来有点困难。

可以用表格工具来帮助我们。

可以按时间、事件、成就价值三个方面来梳理。

每一个时间段，每一个关键的事件，每一次成就的重大突破都凝聚了中国人超凡的想象力，不断尝试、探索的精神，他们靠的是不懈努力、团结协作逐步实现飞天梦的。

部编版语文四年级下册-8《千年梦圆在今朝》教案
一、教学目标
1.了解诗词《千年梦圆在今朝》的内容和背景。

2.理解诗人的情感和意境。

3.通过学习这首诗，培养学生对于祖国的热爱之情。

二、教学重点
•掌握诗词《千年梦圆在今朝》的内容及背景。

•理解诗人表达的情感和意境。

三、教学难点
•感悟诗人对于祖国的深情。

四、教学准备
•教师准备：教材、黑板、粉笔等。

•学生准备：听课文，准备朗读。

五、教学过程
1. 导入
通过图片展示或教师讲解，激发学生对于诗词的兴趣。

2. 学习课文
1.教师朗读课文，学生跟读。

2.分段解释课文内容，确保学生理解。

3.学生齐声朗读课文，培养学生的语感。

3. 诗词赏析
1.分析诗词的意境和情感。

2.引导学生展开讨论，理解诗词背后的含义。

4. 朗诵练习
学生分组进行朗诵，培养学生的表达能力。

5. 总结
对于整堂课的学习进行总结，强调诗词中蕴含的爱国情怀。

六、课堂小结
通过本节课的学习，希望学生能够了解和感悟诗词《千年梦圆在今朝》中所表达的情感和意境，培养学生对祖国的热爱之情。

七、布置作业
1.背诵《千年梦圆在今朝》。

2.写一篇作文，表达对祖国的热爱之情。

以上就是本节课的教学内容，希望能够为学生带来更深入的理解和感悟。

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案（推荐3篇）【部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案第1篇】【学习目标】1、正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

【学习重难点】阅读中国首次载人航天飞行成功的部分，从体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

【方法指引】自由阅读+自主探究+合作交流【知识链接】1、中国的第一颗人造卫星——东方红一号1970年4月24日21时35分，“东方红1号”卫星由“长征1号”运载火箭发射升空，开始了中国进军太空的万里长征。

“东方红1号”卫星的成功发射，是我国航天技术取得的首次重大突破，使我国成为继苏联、美国、法国、和日本之后世界上第五个能自行研制和发射航天器的国家。

2、中国为什么要发展载人航天载人航天是当代最具有代表性的高科技工程。

实施航天载人工程，对于一个国家政治、经济、科技、国防和人才培养诸多方面有着重大的现实意义和深远的影响。

载人航天，是衡量一个国家综合能力的重要标志：对科技发展具有强大的牵引作用；对经济建设具有重要的推动作用；可以促进科学研究工作的深入。

3、中国的载人航天计划第一步，发射无人和载人飞船；第二步，继续突破载人航天的基本技术；第三步,建立永久性的空间实验室。

【学习过程】自学导航1、认真读3-5遍课文，要求读准生字的读音，读通顺句子，边读边想课文的主要内容。

2、给多音字组词今朝（）载人（）3、熟练地认读：瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂4、理解词语九月揽天——绚烂——先驱——积劳成疾——风华正茂——猝然——震耳欲聋——锲(qiè)而不舍——解读课题，了解课文大意1、解读课题课题中的“圆”是指。

人教部编版四年级下册语文-8《千年梦圆在今朝》教案一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是人教部编版四年级下册语文教材中的一篇课文。

课文讲述了中国古代科学家万户的故事，他为了实现飞天的梦想，不断努力，最终牺牲。

课文旨在教育学生学习科学家敢于探索、勇于实践的精神，激发学生对科学文化的兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对古代科学家的事迹有一定的了解。

但如何将科学家的事迹与自己的学习、生活相结合，还需要老师在教学中进行引导。

此外，学生对于飞天的梦想可能存在认知上的误区，需要老师在教学中进行纠正。

三. 教学目标1.知识与技能：了解课文内容，理解科学家万户的事迹，学习他敢于探索、勇于实践的精神。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方式，提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学文化的兴趣，培养学生的创新意识，引导学生树立正确的梦想观。

四. 教学重难点1.重点：理解课文内容，学习科学家万户的事迹和精神。

2.难点：如何引导学生将科学家的事迹与自己的学习、生活相结合，树立正确的梦想观。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受科学家万户的艰辛历程。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，提高学生的口头表达能力。

3.案例教学法：分析其他成功人士的案例，引导学生学习他们的精神和品质。

六. 教学准备1.课件：制作课件，展示课文内容、相关图片和视频。

2.素材：收集其他成功人士的案例，以备讨论环节使用。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国古代科学家万户的照片，引导学生关注这位伟大的科学家。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的氛围。

朗读结束后，简要介绍课文内容，引导学生了解科学家万户的事迹。

3.操练（10分钟）学生分小组进行讨论，讨论如何将科学家万户的事迹与自己的学习、生活相结合。

讨论结束后，各小组汇报讨论成果，教师给予评价和指导。

部编人教版四年级语文下册第8课《千年梦圆在今朝》优质教学设计一. 教材分析《千年梦圆在今朝》这篇课文主要讲述了我国古代的四大发明以及现代科技的发展。

课文通过生动的例子，让学生了解到我国科技的繁荣和发展，激发学生的民族自豪感。

本课的教学内容丰富，既有历史知识的介绍，也有现代科技的发展，对于四年级的学生来说，是一篇具有启发性和教育意义的课文。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于历史和科技知识也有一定的了解。

但学生在理解课文中的某些细节和深层次含义方面可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生深入理解课文，体会作者的写作意图。

三. 教学目标1.知识与技能：了解课文中介绍的古代四大发明和现代科技发展，理解课文的主要内容。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、展示等方式，提高学生的阅读理解和表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、热爱祖国的情感，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握课文中的关键词语和句子，理解课文的主要内容。

2.教学难点：引导学生深入理解课文中的情感和价值观，联系实际生活，体会科技对人类生活的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过自主学习、合作讨论等方式，解决问题。

3.情感教学法：注重培养学生的情感态度，引导学生体验课文的情感内涵。

六. 教学准备1.教学素材：准备与课文相关的图片、视频等资料。

2.教学工具：课件、黑板、粉笔等。

3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生进行自主学习和合作讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国古代四大发明的图片，引导学生回顾相关知识，为新课的学习营造氛围。

2.呈现（10分钟）学生自读课文，注意理解课文中的关键词语和句子。

教师引导学生关注课文中介绍的古代四大发明和现代科技发展，提出问题，激发学生的思考。

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案３篇〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案第【1】篇〗教学目的1、通读课文，积累文中的好词佳句。

2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作，默默奉献，锲而不舍的科学精神。

教学重难点了解中国航天事业的发展历程以及最终实现梦想的原因。

教学过程一、复习巩固学生扮演老师听写第18课的个别词语。

二、激情导入1、学生朗读相关资料（神州5号发射材料）。

2、教师现场采访：此时此刻，你的心情怎样？3、教师导读后出示课题，学生质疑课题。

三、小组合作，自读感悟教师展示教学目标，提出自读要求1、读通课文，划出不理解的词语。

2、作者介绍了哪几个代表中国航天事业发展的历史阶段及事件？3、课文主要写什么？数千年的中华飞天梦实现靠的是什么？划出相关的语句并有感情地朗读。

四、集体反馈，品读感悟1、学生对词语相互质疑、解疑，教师点拨。

2、小组反馈教学目标2。

3、教师小结，并导读教学目标3。

4、学生说主要内容，划语句。

5、教师指导学生有感情地朗读相关的语句。

6、教师小结并板书要害词语。

五、总结全文，畅谈体会1、引导学生归纳写作方法。

2、学生齐读“阅读链接”——《炎黄飞天梦》。

3、教师设问后学生谈体会。

4、教师总结全文。

六、布置作业小练笔：接过航天事业的接力棒〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案第【2】篇〗《千年梦圆在今朝》教学设计一、教材解析本文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记叙了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。

教学本课，一是让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神；二是学习默读课文、抓住课文的主要内容，学习作者在具体的事实描述中说明道理的写法。

《千年梦圆在今朝》教案部编版语文四年级下册（通用7篇）《千年梦圆在今朝》教案部编版语文四年级下册篇1［教学目标］1.会认9个生字，掌握多音字“着”。

2.默读课文，掌握课文主要内容，了解中国航天事业的发展和千年梦想的历程，激发民族自豪感。

3.通过搜索信息了解中国航天领域的最新成就。

［教学重难点］了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。

［教学课时］1课时教学过程一、交流资料，引出课题1.昨天布置同学们收集有关杨利伟、费俊龙、聂海胜的个人资料，现在请大家拿出来我们一起交流一下。

2.杨利伟、费俊龙、聂海胜被称为中华民族的航天英雄，其实在中华民族的航天历史上还有许多我们不知道的英雄。

月球上有一座环形山，它的名字叫“万户”，万户做了什么呢？为什么月球上的环形山用他的名字来命名呢？（板书课题）二、初读课文，学习生字词，提出不懂的问题1.学习新单词，掌握多音字。

（1）指导识字正音。

强调“载人航天”中的“载”读“ｚàｉ”，“着陆”中的“着”读“zhuó”。

(2)理解单词。

(指导学生通过查字典和联系上下文来理解单词)2.默读课文，边读边思考，试着自己提几个问题。

教师巡视，了解学生提了哪些问题，鼓励学生大胆提问。

3.师提问：同学们，通过刚刚的阅读，大家提了哪些问题呢？预设1：文章写我国的载人航天发展，为什么第1自然段要列举很多的神话传说？（这是根据文章的写法提问）预设2：通过对载人航天事业的发展的了解，你有什么启示？（对阅读启示进行提问）三、精读课文，理解感悟（一）整体把握，读懂文章主要内容1.默读第1自然段。

思考:这一段描述了什么？为什么要这样写？（写了千百年来流传的神话传说。

这些神话传说是人们对月球，对太空的美好想象，也正是这些美好的想象激发人类不断去尝试、探索。

）2.学习第二段和第三段。

万户实验成功了吗？(没有)既然万虎的实验没有成功，为什么要在这篇文章中称他为人类飞行探索的先驱？因为千千万万敢于探索的家庭的付出，激励着后人不断尝试。

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案（精推３篇）〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案第【1】篇〗【课前准备】1、教师准备“神舟五号”发射与飞行过程的录像资料，生字、新词、重点语句的课件。

2、鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。

【教学过程】一、创设情境，导入新课1、学生交流“神舟五号”有关资料，课件出示“神舟五号”发射与飞行过程的录像。

2、这节课让我们走进课文追寻奋斗者的足迹，让我们走进课文去探求去思考。

请同学们读读课文前面的阅读提示，看看阅读提示给我们提出了哪些阅读建议。

二、自主预习，初读感知1、自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。

2、不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。

3、整体感知课文，了解课文的大致内容。

三、围绕提示，自读自悟1、学生围绕阅读提示中的思考题“数千年来的飞天梦是怎样变为现实的，在说说自己从中感悟到了什么？”来自主学习。

2、学生在小组内交流自己的学习心得。

四、全班交流，读中点拨小组代表向全班汇报本组学习体会，教师组织学生就重点内容进行全班交流与研讨。

1、关注追寻飞天梦的人们带给我们的思索和启示。

2、关注语言，句式，具体的数字。

3、关注文章的叙述顺序，文章的详略。

五、总结收获，拓展延伸1、全班同学交流学习收获，可从文章内容和表达方法等方面谈。

2、搜集资料，办一张关于“以中国航天事业”为主题的手抄报。

〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案第【2】篇〗一、导入同学们，大家还记得，前段时间潘爷爷给我们做得精彩报告中，神五、神六飞天的场面。

看着那场面，再想想嫦娥奔月的神话，鲲鹏展翅、九天揽月的传说，我想，每一个中国人的心中都会热血沸腾。

昨天我们预习的第27课《千年梦圆在今朝》，我感觉这句话说出了华夏儿女的心声。

来，说出我们的心声（齐读课题），写出我们的心声（板书课题）。

二、交流预习收获请大家打开书，快速默读课文，准备交流预习收获。

1、需要注意读音的词语猝然长逝苍穹参与2、需要理解的词语3、课文主要内容▲可以总结课文主题思想，也可以用时间表列举航天大事明代：万户尝试飞天失败1970年4月24日：“东方红”一号发射成功2003年10月15日：神州五号载人飞船发射成功2005年10月12日：神舟六号载人飞船发射成功三、课文赏析1、六人小组交流自己感受最深的句段。

部编版语文四年级下册-8《千年梦圆在今朝》教学设计一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是部编版语文四年级下册的一篇课文，主要讲述了中国古代科学家万户的故事。

他制成了世界上第一枚火箭，试图借助火箭飞上蓝天，实现人类飞天的梦想。

课文中充满了对科学家勇于探索、实现梦想的赞美之情。

本课的教学内容丰富，包括理解课文内容、体会作者情感、学习科学探究方法等。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，对科学家和科技发明有一定的了解。

但在理解课文深层含义、体会作者情感方面，还需老师引导。

此外，学生对火箭等科技知识较为陌生，需要老师在教学中适当补充相关知识。

三. 教学目标1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解中国古代科学家万户的故事。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习，提高阅读理解能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：体会科学家勇于探索、实现梦想的精神，培养学生的创新意识。

四. 教学重难点1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解中国古代科学家万户的故事。

2.难点：体会作者情感，理解课文深层含义；学习科学探究方法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容和作者情感。

2.启发式教学法：引导学生主动思考、提问，激发学生的求知欲和创新精神。

3.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高阅读理解和表达能力。

六. 教学准备1.课文课件或黑板报：展示课文内容，方便学生阅读和理解。

2.相关科技知识资料：为学生提供关于火箭等科技知识的补充信息。

3.课堂练习题：检验学生对课文内容的理解和掌握程度。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或黑板报，展示课文内容，引导学生阅读。

简要介绍中国古代科学家万户和他的火箭实验，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）让学生自主阅读课文，边读边思考。

教师提问，检查学生对课文内容的理解程度。

引导学生关注课文中的关键词语和句子，体会作者情感。