故事 小猴子掰玉米教学教材

幼儿园中班语言教案《小猴子掰玉米》教学目标
1.学生能够理解谁能够掰开玉米的故事情节。

2.学生能够通过故事学习语言表达能力。

3.学生能够通过角色扮演练习语言交流能力。

教学内容
课前准备
老师提前准备好一些小体积模型的玉米、模型的猴子和猴子的朋友们，同时还需要准备一些口罩和耳朵模型，以及相应的道具。

教学过程
步骤一：引入故事情境（10分钟）
老师在教室里放置一些小石子和其他障碍物，让学生模仿猴子爬树，引出“小
猴子掰玉米”的故事情境。

步骤二：讲解故事情节（10分钟）
老师讲述“小猴子掰玉米”的故事，让学生听取故事内容。

步骤三：模拟故事角色扮演（20分钟）
1.老师发给学生小体积模型的玉米、模型的猴子和猴子的朋友们，让学生通过角色扮演，模拟故事情节。

2.辅导老师帮助学生理解故事情节，完成玉米的分猜与掰，成为故事的主人公。

步骤四：学生语言表达与交流（30分钟）
1.学生在老师带领下，用专业的语言文本，详细的表达他们角色扮演中的经历，比如角色玉米如何被掰，猴子们又如何吃掉它。

2.学生之间通过与朋友们口头比较选择关键时的语言表达，不断提高自己的交流能力。

步骤五：总结文字记录（10分钟）
1.教师让学生用自己的话总结今天教学的内容及所学到的知识点。

2.学生们用文字的方式，整理总结自己当前所学的内容，以及今后要学习的知识点。

教学效果评估
老师通过对学生在角色扮演和语言表达过程中的表现进行评估，包括语言流利度、语言准确度、语言表达形式和语言交流能力。

评估同时也会进行草稿纪录，以便未来更有针对性地教学。

故事《小猴子掰玉米》教案
一、教学目标：
1.了解小猴子掰玉米的故事情节和故事背后的道理。

2.学习和认识火柴棒识别，掌握简单的弯曲操作。

3.能够通过手工制作，增强艺术欣赏能力和动手能力。

二、教学重难点：
1.教学重点：让学生能够理解小猴子掰玉米的故事情节和故事背后的道理。

2.教学难点：通过手工制作中掌握火柴识别和简单的弯曲操作。

三、教学准备：
1.教学用具：A4白纸、剪子、胶水、铅笔、颜色铅笔、火柴。

2.教学材料：小猴子掰玉米的故事。

四、教学过程：
1.导入（5分钟）
引导学生回忆小猴子掰玉米的故事情节，简要介绍故事背后的道理，如劳动能改变命运等。

2.制作过程（35分钟）
（1）首先让学生准备好制作需要的材料和工具，如上面的教学准备部分。

（2）将A4白纸分为4份，每份折成3份，然后在其中一份上画上小猴子和玉米的形象，再按照故事中的情节，把纸当做玉米一样绕成一圈，使成品呈现出玉米的形状。

（3）分配好火柴，用火柴棒制作出小猴子在故事中用火柴棒掰玉米的场景。

（4）将制作好的火柴场景用胶水固定在玉米形状的纸上。

最后用颜色铅笔为玉米和小猴子上色。

3.展示交流（10分钟）
让学生逐一展示自己的作品，讲述自己的制作过程和想法，互相交流体会，并互相评价。

4.布置作业（5分钟）
让学生回家将自己的作品拿给家长看，并由家长评价和欣赏。

五、教学后记：
通过手工制作，学生对小猴子掰玉米的故事情节和故事背后的道理有了更深的理解和体会；同时在制作过程中，又能锻炼学生的动手能力和艺术欣赏能力，能使学生在快乐的氛围中学习和成长。

中班优秀语言教案《小猴子掰玉米》课题：《小猴子掰玉米》班级：中班教学目标：1. 通过故事《小猴子掰玉米》的学习，培养幼儿的语言表达能力。

2. 启发幼儿学会正确使用动词短语“掰玉米”。

3. 提高幼儿观察力和集中注意力。

教学内容：1. 故事《小猴子掰玉米》：故事内容梗概：小猴子想吃玉米，但不会掰开它。

它请来了朋友们帮助掰开玉米。

2. 语言表达能力：a. 复述故事情节。

b. 使用动词短语“掰玉米”进行交流。

教学准备：1. 故事《小猴子掰玉米》PPT或人物图片。

2. 玉米模型或图片。

3. 卡片，上面写有与故事相关的动词短语。

课程安排：一、引入（5分钟）：教师展示玉米模型或图片，引导幼儿观察，恢复幼儿对玉米的印象，并通过提问激发幼儿对掰玉米的兴趣。

二、故事学习（10分钟）：1. 教师通过PPT或人物图片逐页展示故事，同时口述故事情节。

在故事中适当设置停顿，引导幼儿回忆前面的内容，并预测接下来会发生什么。

2. 让幼儿用自己的语言复述故事情节。

三、语言训练（15分钟）：1. 教师出示卡片，上面写有与故事相关的动词短语，如“掰开、帮助”等，引导幼儿朗读，并解释意义。

2. 教师示范掰开玉米的动作，并分组让幼儿模仿掰开玉米的动作，并搭配正确的动词短语进行表达。

3. 教师与幼儿进行一对一的练习，鼓励幼儿用自己的话来表达自己掰开玉米的经历。

四、总结（5分钟）：教师与幼儿回顾整个教学过程，回答幼儿提出的问题，并夸奖幼儿在语言表达上的进步。

五、延伸活动：利用游戏时间，可以与幼儿继续掰开玉米的动作游戏：教师用多个玉米图片组成一个“玉米迷宫”，幼儿需要按照指示找到指定的玉米并进行掰开的动作，通过游戏巩固并延伸教学内容。

教学反思：通过本次教学活动，幼儿能够通过故事学习，在复述故事的同时，掌握了新学的动词短语“掰玉米”。

同时，本节课通过游戏的形式激发了幼儿的学习兴趣，提高了幼儿的参与度和自信心。

需要注意的是，在教学过程中要注重幼儿的实际操作和表达能力，鼓励幼儿发散思维，灵活运用所学知识。

中班语言活动《小猴子掰玉米》教案
一、教学目标
1. 能够听懂并表演故事中的角色；
2. 能够理解并模仿故事中出现的动作及语言表达；
3. 能够运用所学语言，讲述自己的经历。

二、教学内容
《小猴子掰玉米》
三、教学过程
1. 创设情境，引入课堂。

（1）教师播放充满童趣的故事视频，让孩子们感受一下视频中
的场景和氛围。

（2）教师向孩子们介绍本节课的教学内容——《小猴子掰玉米》，并简单介绍故事情节。

2. 听故事并模仿
（1）教师朗读故事，并适当停顿，给孩子们留出表演的空间。

（2）教师操作手势，引导孩子们模仿故事中的动作。

3. 活动拓展
（1）教师出示一些与玉米相关的图片，并与孩子们进行图片对话，寻找图片中的玉米。

（2）教师组织孩子们进行游戏活动，让孩子们在玩耍中加深对
玉米的理解。

四、教学反思
在教学过程中，我注意到孩子们对于故事中所出现的角色和情节
非常感兴趣，积极参与了模仿和活动，但也有部分孩子存在发音不清、动作生硬的情况，需要在后续的教学中加以强化。

同时，我会结合孩
子们的实际情况，开展更加生动有趣的授课方式，提高教学效果。

幼儿园中班语言教案设计：小猴子掰玉米教学目标1.能够听懂并理解故事中的基本情节。

2.能够模仿老师的朗读技巧，朗读故事。

3.能够模仿老师，运用适当的语音语调，复述故事情节。

4.能够观察故事中的图片，能够简单描述图片中的事物。

5.能够通过故事，培养学生的爱心和分享精神。

教学材料1.《小猴子掰玉米》绘本故事。

2.PPT课件。

教学步骤第一步：导入情境老师打开PPT课件，出示故事中关键字的图片：小猴子、玉米、耳朵、田地、手。

老师引导学生看图猜词，加深学生对故事情节的印象。

第二步：朗读故事3.老师朗读《小猴子掰玉米》这本绘本故事，并模仿呜呜的声音，让孩子们在心中想象小猴子的哭声。

第三步：复述故事4.老师运用提问的方式，激发学生表达的兴趣，让学生一个个来复述故事情节。

例子：老师：小猴子干了什么？学生：小猴子爬到玉米田里，掰下了一根美丽的玉米棒。

老师：小猴子掰下来的那根美丽的玉米棒还有什么图案？学生：玉米棒上面有一个粗大的结的图案。

老师：这个大结是什么做的？学生：这个大结是小猴子的耳朵掉下来的，耳朵上还沾着玉米粒。

第四步：加强学生对故事情节的理解和记忆5.老师关注学生的细节表现，尤其关注学生发表意见岔开正题的时候，让他们认真听取别的学生的发言。

老师可以引导学生逐步思考故事的细节。

第五步：课堂小游戏6.“分玉米粒”游戏：老师给每个学生让一颗玉米，每颗玉米有 10 粒小米，老师给学生一个掰玉米棒的方法（每次一粒），然后让学生模拟小猴子掰玉米的动作将十粒小麦从玉米中取出来，比看哪位同学速度加倍，并且有出奇制胜的方法。

第六步：评价和总结7.老师和班级点评，让学生发表感想，引导他们说出自己喜欢和不喜欢的原因，积极称赞学生的表现，并提醒不足之处。

思考与反思不同学生有不同的学习方法和表现，老师需要随时给予学生激励和鼓励，在一定的限度内赞扬和批判学生。

好的评价和反思可以帮助学生加深对故事情节的记忆、发现自己在学习中的问题，并及时予以纠正。

小猴子掰玉米教案教案标题：小猴子掰玉米教学目标：1. 理解和运用掰玉米的基本方法。

2. 提高学生的观察力和动手能力。

3. 发展学生的团队合作和沟通技巧。

教学资源：1. 玉米2. 小刀3. 图片或视频资源，展示掰玉米的正确方法教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或视频资源向学生展示掰玉米的过程。

2. 引导学生观察每一步骤，并提问相关问题，激发学生的兴趣。

探究（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组配备一只玉米和一把小刀。

2. 指导学生按照观察到的步骤，尝试掰玉米。

3. 观察学生的实际操作，及时给予指导和帮助。

4. 鼓励学生交流和合作，互相讨论掰玉米的方法，探索最有效的技巧。

总结（10分钟）：1. 提醒学生注意掰玉米时需要小心使用刀具，确保安全。

2. 邀请几个小组分享他们掰玉米的经验和感受，鼓励他们用自己的话总结出有效的掰玉米方法。

3. 汇总学生的意见和经验，总结出一套掰玉米的基本步骤。

拓展活动：1. 在下一节课上，学生可以尝试自己掰玉米，并将掰好的玉米带来分享给同学们。

2. 学生可以编写一篇小短文或制作一份海报，介绍掰玉米的方法和注意事项。

评估：观察学生在掰玉米过程中的表现，包括是否按照正确的方法进行操作、是否与小组成员合作，以及是否能够成功掰开玉米。

可以利用观察记录或一对一交谈的方式进行评估。

教学延伸：1. 引导学生扩展对其他水果或蔬菜的掰法的探索，发现其中的共性和差异。

2. 鼓励学生将掰玉米和日常生活联系起来，思考如何应用掰玉米的技巧解决其他类似问题。

注：教案时间可根据具体情况进行调整，并根据教学目标的需要添加适当的教学方法和资源。

幼儿园中班优秀语言教案《小猴子掰玉米》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受小猴子掰玉米的过程。

2.培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿对故事的兴趣。

3.培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会讲述故事。

2.教学难点：引导幼儿关注小猴子掰玉米的过程，培养幼儿的合作意识。

三、教学准备1.教具准备：故事课件、小猴子玩偶、玉米模型等。

2.环境准备：清洁的教室，舒适的座位。

四、教学过程1.导入（1）教师出示小猴子玩偶，引导幼儿观察并说出小猴子的特点。

（2）教师邀请幼儿与玩偶互动，营造轻松愉快的氛围。

2.故事讲述（1）教师讲述故事《小猴子掰玉米》，引导幼儿关注故事情节。

（2）教师提问，引导幼儿讲述故事内容。

（3）教师与幼儿共同讨论小猴子掰玉米的原因及结果。

3.情境体验（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一定数量的玉米模型。

（2）教师示范如何掰玉米，引导幼儿模仿。

（3）教师组织幼儿进行掰玉米比赛，鼓励幼儿相互合作。

4.语言表达（1）教师引导幼儿用语言描述掰玉米的过程。

（2）教师邀请幼儿上台分享自己的体验和感受。

（2）教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，培养幼儿的合作意识。

五、教学反思1.教学效果2.教学改进（1）在故事讲述环节，可以适当增加互动，让幼儿更多地参与到故事中来。

（2）在情境体验环节，可以增加一些趣味性的元素，如音乐、舞蹈等，让幼儿更加投入。

（3）在语言表达环节，可以引导幼儿用更丰富的词汇描述掰玉米的过程，提高幼儿的语言表达能力。

3.教学启示通过本次教学活动，我认识到，在幼儿园中班教学中，情境体验和互动讨论是激发幼儿兴趣、培养幼儿能力的重要手段。

在今后的教学中，我将继续运用这些方法，为幼儿创造更多有趣、有益的学习机会。

同时，也要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到成长。

重难点补充：教学重点：理解故事中小猴子掰玉米的过程，通过情境体验培养幼儿的合作意识。

小猴子掰玉米教案教案名称：小猴子掰玉米教案对象：幼儿园大班儿童教学目标：1.培养幼儿的动手能力和观察能力。

2.激发幼儿的学习兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。

3.让幼儿通过实际操作，了解到物体的组成结构和变化过程。

教学准备：1.玉米苞穗2.拆玉米的工具（剪刀、刀、锥子等）3.纸和铅笔4.幼儿园识物的图书5.展示板和图片教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.教师向幼儿介绍一只调皮的小猴子，告诉他们小猴子很喜欢吃玉米。

2.教师出示玉米苞穗的图片，让幼儿说出玉米的特点和外形。

步骤二：探究（10分钟）1.教师给每个小组发放玉米苞穗，在幼儿团队合作的情况下，让他们用拆玉米的工具拆开玉米苞穗，观察里面的玉米粒。

2.教师引导幼儿思考：玉米粒是如何黏在一起的？掰开后变成了什么样子？为什么会这样？步骤三：记录（10分钟）1.教师分发纸和铅笔给每个小组，让他们记录下自己掰开玉米的过程和观察到的变化。

2.教师可以在展示板上展示一些幼儿的记录，以激发其他幼儿的兴趣。

步骤四：讨论（10分钟）1.教师引导幼儿进行小组讨论，让他们彼此分享自己的观察结果和发现。

2.教师可以问一些问题，如：掰开玉米之后，你们发现了什么？玉米粒是如何黏在一起的？为什么掰开后变成了一串一串的？3.教师可以引导幼儿从多个角度思考和回答问题，激发他们的思维。

步骤五：总结（5分钟）1.教师与幼儿一起总结今天的学习内容和收获。

2.教师帮助幼儿总结玉米掰开后的变化，并引导幼儿用自己的话表达。

步骤六：延伸活动（10分钟）1.教师带领幼儿观看幼儿园识物的图书或相关视频，进一步了解玉米的种植过程和其他相关知识。

2.教师提供玉米棒等材料，让幼儿尝试制作玉米工艺品。

教学反思：通过这个教案，幼儿能够亲自动手掰开玉米，观察和思考玉米的结构和变化过程。

同时，他们也通过小组讨论和总结，提升了自己的表达能力和思维能力。

通过延伸活动的设计，扩展了幼儿对玉米的相关知识的了解，培养了他们的创造力和想象力。

小猴子掰玉米故事教案活动目标1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。

2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及想象力。

活动准备故事音乐、录音机、图片、动物头饰等。

活动过程一、导入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴图片及模仿小猴子。

二、欣赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。

师：小朋友，故事里你们听到了什么？有谁呢？在干什么呢？幼：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子。

三、以问答方式游戏引出图片。

师：“刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？”让幼儿根据自己的印象，学会结合内容找到图片的顺序并复述故事内容。

（玉米地里—桃子树—西瓜地里—兔子）四、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，巩固理解故事内容。

五、通过游戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。

六、活动结束总结：这个故事告诉了我们“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。

活动延伸请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行分享。

附故事《小猴子掰玉米》有一天，一只小猴子下山来。

它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。

它看见满树的`桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。

小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。

它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。

小猴子抱着一个大西瓜往回走。

走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。

它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。

小兔跑进树林子，不见了。

小猴子只好空着手回家去。

中班语言《小猴子掰玉米》教学设计Teaching design of middle class language "littl e monkey breaks corn"中班语言《小猴子掰玉米》教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

一、活动目标：1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。

2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及想象力。

二、活动准备故事音乐、录音机、图片、动物头饰等三、活动过程1、导入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴图片及模仿小猴子。

2、欣赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。

师：小朋友，故事里你们听到了什么？有谁呢？在干什么呢？幼儿：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子；3、以问答方式游戏引出图片。

师：“刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？”让幼儿根据自己的印象，学会结合内容找到图片的顺序并复述故事内容。

（玉米地里——桃子树——西瓜地里——兔子）4、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，巩固理解故事内容。

5、通过游戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。

四、活动结束1、总结：这个故事告诉了我们，“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。

五、活动延伸请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行分享。

附：故事《小猴子掰玉米》附故事有一天，一只小猴子下山来。

它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。

中班语言教案《小猴子掰玉米》一、教学目标1.能够听懂故事中的主要信息，理解故事大意。

2.能够掌握一些新的词汇，如“猴子”、“玉米”、“掰”等；3.培养幼儿的语言表达能力，启发他们的创造性思维；4.促进幼儿的社交能力，在和小伙伴们的交流中提高语言运用的能力。

二、教学准备1.教具：幼儿语言教材、小猴子玩偶/图片、玉米棒和颜色花环等；2.小班教师需要事先阅读故事内容，准备引导幼儿的问题；3.为课程安排充足时间，确保幼儿在轻松有趣的环境中参与教学和活动。

三、教学过程1. 课前准备1.在教室中布置一个小型农场场景，在课前引导幼儿沿着特定的路线到达农场；2.在场景中设置小猴子的窝和玉米地区域，老师在窝中放置一只小猴子的玩具/图片。

2. 教学展示1.在“小猴子掰玉米”故事中，介绍猴子和它的一些基本特征，比如说猴子有尾巴、有毛发、跑得很快等等，引导幼儿认识猴子这个动物，并提问它是否和人类有什么区别；2.导读故事的简单内容，让幼儿了解小猴子掰玉米的故事线索，然后推出“掰”的新概念，带领幼儿探究它的含义和用途，比如邮票像掰一样撕下来、生菜像掰一样剥下来等；3.当幼儿理解“掰”的概念时，便进入故事的正文，让小猴子在场景中出现，假装掰玉米，并与幼儿互动，引导幼儿通过模仿来理解掰玉米的概念和方法。

3. 语言练习1.教师播放一些与小猴子和掰玉米相关的音频，并与幼儿互动，练习描述、写词、娱乐和意象等；2.将玉米棒分发给幼儿，并鼓励他们用他们自己的方式掰玉米，并推测小猴子掰玉米的方式；3.将花环发给幼儿，并鼓励他们描述新花环的颜色、纹路等，这将为幼儿的表达能力培养提供更多机会。

四、课程总结1.本次课程针对中班幼儿的阅读理解和语言练习提供了很好的机会，他们在轻松愉悦的氛围中通过故事和游戏掌握了一些新的知识；2.通过在场景中模拟真实的情境，幼儿更容易接受语言信息，构建积极的学习态度和建立知识的框架；3.教师们可以提高教学质量，激发幼儿选择自己学习的兴趣和推动幼儿学习动机的发展。

小猴子掰玉米
教学目标
1.能听懂并理解故事的基本情节。

2.能用简单的语言复述故事中的内容。

3.能自然地使用“掰”、“玉米”等词汇。

教学准备
1.纸制小猴子、玉米等物品。

2.课件：故事PPT。

教学过程
Step 1 导入
1.让孩子们观察小猴子、玉米等物品，猜猜今天我们要讲什么故事。

2.准备好故事PPT，播放背景音乐，渲染气氛。

Step 2 讲故事
1.讲述故事《小猴子掰玉米》。

2.针对不同年龄层次的孩子，适当加入口令互动，提高孩子们的听故事兴趣和注意力。

Step 3 故事复述
1.引导孩子用自己的语言复述故事的基本情节。

2.让孩子自由发挥，不要要求太高，关键是要表述清楚、流畅。

Step 4 “掰”、“玉米”词汇学习
1.引导孩子搭建简单语境，学习单词“掰”、“玉米”等词汇。

2.通过听读练等方式，让孩子对这些词汇有了更深刻的理解。

Step 5 小游戏
1.设计小游戏，“掰玉米比赛”，加强词汇的巩固。

2.提高孩子们的兴趣，激发词汇表达的热情。

教学评估
1.通过孩子们的表现，检查对故事的理解情况。

2.通过小游戏，检查孩子们运用语言的表达能力。

教学反思
1.孩子们对故事情节的记忆还算比较清晰，但有的孩子在复述时表达不流畅。

2.让孩子们在模仿和练习的过程中，逐渐掌握新词汇，但在实践中仍有待加强。

幼儿园中班教案《小猴子掰玉米》一、教学目标1.了解小猴子掰玉米的故事情节，理解其中的道理。

2.培养观察特性的能力，认知玉米的颜色、形状、质地等特征。

3.培养手眼协调能力，锻炼手指灵活度。

4.促进社交能力的发展，学会与伙伴合作完成任务。

二、教学内容1.故事情节：讲述小猴子掰玉米的故事，引导学生理解故事中传达的道理。

2.玉米的观察：让学生观察并描述玉米的颜色、形状、质地等特征。

3.小猴子掰玉米的游戏：通过游戏的方式锻炼学生的手眼协调能力和手指灵活度，促进社交能力的发展。

三、教学准备1.故事绘本：准备一本《小猴子掰玉米》绘本，用于讲述故事情节。

2.玉米实物：准备数个玉米实物，用于观察和游戏。

3.游戏道具：准备小木棍、玉米袋等道具，用于小猴子掰玉米的游戏。

4.课件制作：制作与故事相关的课件，用于辅助故事讲解和游戏。

四、教学过程1. 故事情节（10分钟）1.准备故事绘本，向学生介绍故事背景和主要人物。

2.讲述故事情节，重点突出小猴子掰玉米的过程和其中的道理。

3.让学生谈谈故事中的道理：例如，要团结合作，相互帮助，共同完成目标等。

2. 玉米的观察（20分钟）1.准备数个玉米实物，放在课桌上。

2.让学生观察实物，描述玉米的颜色、形状、质地等特征。

3.引导学生了解玉米的来源和制作过程：例如，玉米是一种谷物，可以制作成玉米面、玉米粉等食品。

3. 小猴子掰玉米的游戏（30分钟）1.将学生分成小组，每个小组四五人。

2.给每个小组一些玉米实物和游戏道具（小木棍、玉米袋等）。

3.让学生模仿小猴子掰玉米的场景，使用小木棍和玉米袋，合作掰出玉米粒。

4.完成掰玉米的任务后，向其他小组展示自己的成果，并与其他小组交流经验。

5.教师适时提醒学生注意安全问题，避免伤害。

4. 总结（10分钟）1.回顾教学内容，引导学生总结本节课学到的内容。

2.让学生再次谈论小猴子掰玉米的道理，并猜想下一步任务是什么。

3.鼓励学生表现出色的小组分享自己的经验。

【中班语言教案】中班语言教案小猴子掰玉米教案：中班语言教案小猴子掰玉米一、教学内容本课选自人教版幼儿园中班语言领域教材，课文《小猴子掰玉米》讲述了一只小猴子在农田里掰玉米的故事。

故事内容富有童趣，通过小猴子掰玉米的过程，引导幼儿学习观察、思考和解决问题。

二、教学目标1. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力；2. 帮助幼儿学习农田劳作的知识，了解玉米的生长过程；3. 培养幼儿独立思考、合作解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：通过故事，让幼儿了解农田劳作的基本知识，认识玉米。

难点：引导幼儿观察、思考和解决问题，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、玉米模型、图片卡片、作业纸。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示农田里的玉米，引导幼儿观察玉米的特点，引发幼儿对玉米的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）讲述小猴子掰玉米的故事，引导幼儿关注故事中的情节，如小猴子掰玉米的原因、过程和结果。

3. 讨论与思考（5分钟）提问：“为什么小猴子没有得到玉米？”“你们认为小猴子应该怎么做才能得到玉米？”引导幼儿表达自己的观点，培养幼儿的独立思考能力。

4. 实践活动（5分钟）分组进行实践活动，利用玉米模型、图片卡片等材料，让幼儿模拟小猴子掰玉米的过程，培养幼儿的合作解决问题能力。

5. 作业布置（5分钟）布置作业：请幼儿画一画小猴子掰玉米的过程，并写上自己的感受。

六、板书设计板书小猴子掰玉米板书内容：1. 故事情节：为什么小猴子掰玉米？过程如何？结果怎样？2. 问题讨论：小猴子为什么没有得到玉米？应该如何做才能得到玉米？七、作业设计1. 画一画小猴子掰玉米的过程。

答案：略2. 写一写自己的感受。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小猴子掰玉米》引导幼儿学习观察、思考和解决问题。

在教学过程中，幼儿积极参与讨论、实践活动，表现出较高的兴趣。

小猴子掰玉米教案一、教学目标：1. 能够正确描述小猴子掰玉米的过程。

2. 通过实际操作培养学生动手能力和观察力。

3. 培养学生合作意识和团队精神。

二、教学准备：1. 材料：玉米、刀具、碗、水。

2. 场地：教室或户外。

三、教学步骤：1. 导入（5分钟）：引导学生观察并描述小猴子如何掰玉米的过程，激发学生对话题的兴趣。

2. 理论解释（10分钟）：通过教师的讲解和展示，解释小猴子掰玉米的方法和技巧。

a. 将玉米从顶部撕开，剥开外层叶子。

b. 掰下顶部尖端的几粒玉米粒，然后继续掰下多一些的玉米粒。

c. 拉开剩余的叶子，用手抓住最下面的部分，向下一边推一边掰下更多的玉米粒。

d. 重复上述步骤，直到掰下所有玉米粒。

3. 实际操作（30分钟）：a. 将玉米分发给学生，让他们按照教师的讲解和示范，自己动手掰玉米。

b. 教师辅导学生正确的掰玉米的方法，确保每个学生能够独立完成任务。

c. 学生可以互相帮助，分享经验。

4. 总结归纳（10分钟）：引导学生回顾整个掰玉米的过程，总结掰玉米的技巧和要点。

5. 巩固练习（15分钟）：让学生自由掰玉米，并观察并记录掰玉米的不同方法和效果。

6. 拓展延伸（15分钟）：a. 与学生讨论其他动物如何获取食物的方式，引导学生思考和分享。

b. 鼓励学生用自己的方式表达掰玉米的经历，可以是口头叙述或绘画。

四、教学反思：本节课的教学目标是让学生能够正确描述小猴子掰玉米的过程。

通过理论讲解和实际操作，学生掌握了掰玉米的方法和技巧。

同时，通过互相帮助和分享经验，培养了学生的合作意识和团队精神。

在拓展延伸环节，学生不仅巩固了掰玉米的技能，还通过讨论其他动物获取食物的方式，提高了他们的思考和表达能力。

整体而言，这一教案在激发学生兴趣和锻炼学生能力方面取得了较好的效果。

小班科学教案小猴子掰玉米小班科学教案：小猴子掰玉米引言：科学教育在幼儿园教育中占据着重要的地位，通过科学教学可以培养幼儿的观察力、思维能力和探索精神。

本篇小班科学教案以“小猴子掰玉米”为主题，旨在通过简单的实验活动，引导幼儿学习并体验植物成长的过程，培养他们的动手能力和观察能力。

一、实验目标：通过本次实验活动，幼儿能够理解植物生长的基本过程和原理，了解掰玉米能否得到玉米种子的原因，培养幼儿的观察力和动手能力。

二、实验材料：1. 多个玉米棒（尽量选择完整的）2. 小刀或剪刀（成人操作）三、实验步骤：1. 集体引导幼儿观察整个玉米棒，了解玉米棒的外观和形态。

2. 向幼儿解释玉米是一种植物种子，然后问幼儿他们是否看过玉米种子长成植物的过程。

3. 激发幼儿的好奇心，提问他们能否通过掰开玉米棒得到玉米种子。

4. 引导幼儿猜测，然后告诉他们通过掰玉米棒是否能得到玉米种子。

5. 引导幼儿说出自己的观察结果，是否能得到玉米种子，并引导他们思考掰开玉米棒是否会破坏种子的根部。

四、实验讨论：1. 教师带领幼儿讨论他们的观察结果，是否得到了玉米种子。

2. 引导幼儿思考，为什么掰开玉米棒无法得到玉米种子。

3. 解释玉米种子是植物的种子，种子中有根、茎、叶等部分，但在玉米成熟之前，这些部分都是小而嫩的，很难被裸露在外，所以在外部看不到。

4. 引导幼儿体验掰玉米棒时的触感和困难，感受玉米棒的强硬程度和玉米种子的柔软度之间的差异。

五、延伸活动：1. 集体观察其它种子（如豆子、西瓜籽等）是否也有类似的特点，即外部看不到植物的各个部分。

2. 引导幼儿思考植物是如何从种子中长出来的，让幼儿描述他们心中的想法。

3. 组织幼儿进行播种活动，让他们亲自将种子埋到土里，并定期观察植物的生长情况。

4. 引导幼儿观察不同植物的生长速度和生长形态，让他们发现植物的个体差异。

六、总结：通过本次实验活动，幼儿们在实践中学习并体验了植物生长的过程，他们通过观察和实验掌握了掰玉米棒无法得到玉米种子的原因，并对植物的生长过程有了初步的了解。

中班语言教案《小猴子掰玉米》中班杰出语言教案《小猴子搓玉米》【活动目标】1、自学认知故事，鼓励幼儿体会故事意境，萌生对故事的兴趣。

2、能够大胆编创动作，并积极参与故事演出，提升幼儿的自信心及想象力。

【活动准备工作】故事音乐、录音机、图片、动物头饰等。

【活动过程】一、引入：带出故事的主人翁“小猴子”，出具小猴图片及恶搞小猴子。

二、观赏故事：回答幼儿故事里的情节，增进对故事的认知。

师：小朋友，故事里你们听见了什么？存有谁呢？在干什么呢？幼：存有小猴子，必须回去搓玉米、摘桃子、剥西瓜、冲兔子。

三、以猜谜方式游戏带出图片。

师：“刚刚故事里面，小猴子首先至了什么地方？'‘使幼儿根据自己的印象，学会融合内容找出图片的顺序并读出故事内容。

（玉米地里——桃子一棵——西瓜地里——兔子）四、融合故事内容，引导幼儿大胆编创动作及表情，稳固认知故事内容。

五、通过游戏，使幼儿进一步增进对故事的认知。

六、活动完结总结：这个故事说了我们“搞事情必须一心一意，不要三心二意”的道理。

活动延展：恳请幼儿课后把故事的情节直观地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴展开互动。

附于故事《小猴子搓玉米》有一天，一只小猴子下山去。

它追到一块玉米地里，看到玉米夫妻恩爱又小又多，非常高兴，就搓了一个，（屈老师）背着停下来。

小猴子背着玉米，跑至一棵桃树下。

它看到满树的桃子又小又白，非常高兴，就投掷了玉米回去摘桃子。

小猴子捧着几个桃子，跑至一片瓜地里。

它看到满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就投掷了桃子回去剥西瓜。

小猴子抱着一个大西瓜往回跑。

跑着跑着，看到一只小兔手舞足蹈的，真可爱。

它非常高兴，就投掷了西瓜回去冲小兔。

小兔跑进树林子, 不见踪影了。

小猴子只好空著手回家回去。