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音标教学元音和辅音的口诀表记忆顺口溜英语元音和辅音表是什么？元音与辅音都有哪些？英语国际音标共48个音素,其中元音音素20个,辅音音素28个。
下面是具体的发音方法和记忆窍门，欢迎阅读参考。
1.元音和辅音的全部有什么首先,英语有26个字母.元音只包括a、e、i、o、u这五个字母,其余的都为辅音.y是半元音、半辅音字母,但在英语中都把他当作辅音.音标的话:元音20个,辅音28个一、元音部分：1）、单元音：[i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]2）、双元音：[ai]、[ei]、[au]、[əu]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、（旧版）/aɪ/ /eɪ/ /aʊ/ /əʊ/ /ɒɪ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/（新版）注意，元音也可以分为：1）长元音：/ɑ:/ /ɔ:/ / ɜ:/ /i:/ /U:/2）短元音：/ ʌ/ /ɒ/ /ə/ /ɪ/ /ʊ/ /e/ /æ/二、辅音部分：[p]、[b]、 [t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð][tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]清辅音即不震动声带的音标:[p] [t][k][f][s][θ] [tr][ts][h]浊辅音即能引起声带震动的音标,除了清辅音余下的都是浊辅音元音和辅音的主要区别①发辅音时，气流通过喉头、口腔要受到某个部位的阻碍；发元音时，气流通过喉头、口腔不受阻碍。
这是元音和辅音最主要的区别。
②发辅音时，发音器官成阻的部位特别的紧张；发元音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态。
③发辅音时，气流较强；发元音时，气流较弱。
④发辅音时，声带不一定振动，声音一般不响亮；发元音时，声带振动，声音比辅音响亮。
2.元音和辅音怎么记最快口诀1英语音标四十八，元音二十辅二八。
一：检测学生对英语国际音标的掌握程度。
英语国际音标表（48个） 元音（20个）教学目标 掌握20个元音的读法，以及用音标如何记单词重点难点 长元音和短元音的读法，以及用音标记单词的方法 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 一．检测学生对音标的掌握程度。
二：英语国际音标表中6个长元音的学习。
三：英语国际音标表中6个短元音的学习。
四：英语国际音标表中8个双元音的学习。
五：如何用音标记单词。
六：总结今天所学内容。
七：布置作业。
长元音/ɑ:/ /ɔ:/ /ɜ:/ /i:/ /U:/ /æ/短元音/ʌ/ /ɒ/ /ə/ /ɪ/ /ʊ/ /e/双元音/eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə//əʊ/ /aʊ/辅音（28个）轻辅音/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/浊辅音/b/ /d//g/ /v/ /ð//z/轻辅音/ʃ/ /h/ /ts/ /tʃ/ /tr/浊辅音/ʒ/ /r//dz//dʒ/ /dr/鼻音/m/ /n//ŋ/半元音/j/ / w/边音/ǀ/二：英语国际音标表中六个长元音。
1) [i:] 字母组合:be ea e be ei （eo ey i）2) [ æ ] 发音字母 a3) [ə:] 字母组合ir ur ear er or4) [a:] 字母组合 ar a5) [ɔ: ]字母组合 al or au our ar6) [u:] 字母组合 oo o u练一练meet/mi:t/ v.____________ first/fə:st/ adj._______________class/kla:s/ n.______________ student/`stju:dnt/ n._________________ match/mætʃ/ v._____________ too/t u: / adv.__________________practice/præ ktis/ v____________ fourteen/﹑f ɔ: ` t i: n/ num.____________ .三：国际音标短元音。
元音部分：1)、单元音： [i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]2)、双元音： [ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au] 、[əu]辅音部分：[p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]、[t ʃ]、[dʒ][tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]记忆方法(只需记长音就可以)：一，单元音： [i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ][i:]——谐音为：易(yi);像数字1，记忆真容易。
[ɔ:]——谐音为：噢(0);噢，这个音标就像个o。
[u:]——谐音为：雾(wu);杯子上有很多雾。
[ə:]——谐音为：饿(e);一只鹅饿得晕倒了。
[ɑ:]——谐音为：啊(a);音标的读音跟拼音一样。
[e]——谐音为：夜(ye);这只鹅喜欢走夜路。
二，双元音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au]、[əu][ei]——谐音为：妹(mei);鹅有一个妹妹。
[ai]——谐音为：爱(ai);音标的读音跟拼音一样。
[ɔi]——这个音标找不到拼音的谐音，可以按照字母o、i的发音连读来进行谐音记忆。
[iə]——谐音和外形都像：12[ɛə]——谐音为：挨饿;外形像3只鹅;三只鹅都在挨饿。
[uə]——谐音为：屋鹅;一屋子的鹅都装在杯子里。
[au]——谐音为：傲(ao);一个杯子很骄傲，不让人拿它喝水。
[əu]——谐音为：鸥(ou);一只鹅在杯子里找海鸥。
三，辅音：[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]注：多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音;还有一部分辅音没有对应的拼音字体，我们的记忆方法主要是针对这四个辅音。
[辅音音标发音]辅音音标辅音音标篇1:小学英语音标学习课件小学英语音标学习课件第一、能握简驭繁地把众多的英语单词读准。
第二、英语的音和形有很多相似之处，只要平时注意积累发音规则，就可以达到听其音而知其形，见其形而晓其音。
这一点比学汉语容易多了。
既然音标如此重要，那么我们怎样才能结合具体情况，针对已学好母语的学生们，把英语音标教好呢？以下几种教法，但愿能对大家有所帮助。
一、用唱歌的方式让学生学会26个字母，再学会几句日常用语。
目的：让他们对英语有感性认识，明白这就是与汉语的不同之处。
二、教音标：（一）先教字母音标目的：学生通过唱字母歌已十分熟悉字母的发音了，把这些字母的音标写出来，教他们，一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范；另一方面，让他们对英语音标有感性认识，觉得英语跟汉语一样，也有一套给它们的形注的音。
在老师的指导下，学生就很想知道，英语的音标有哪些，与汉语拼音相似吗？顺势转入下一步：教国际音标。
（二）教国际音标目的：让学生系统、熟练地掌握英语音标，了解英语音标学习方法。
这个掌握，就是要达到能读、能默写，为后面学单词时随时用，随时拿得出作准备。
教学时间：两周教学过程：1、元音（1）单元音：①／Q／／C／／E／／i／／u／／e／与汉语单韵母对照②／a:／／C:／／E:／／i:／／u:／／A／a o e i u ü说明：先读汉语单韵母，并注意排序，再利用这个排序记英语单元音，易记。
（2）双元音：①／ai／／ei／／au／／Eu／（／ju：／）与汉语复韵母对照：ai ei ui ao ou iu ②／iE／／ZE／／uE／③／Ci／说明：根据汉语复韵母排序来记双元音第①组，英语中无ui；／au／与ao，／Eu／与ou的写法不同；／ju：/是双元音。
第②组的相同点是都带／E ／，第③组只有一个，直接记就行了。
2、辅音（1）辅音总数：／b／、／p／、／m／、／f／、／v／、／d／、／t／、／n／、／N／、／l／、／g／、／k／、／h／、／dV／、／tF／、／F／、／V ／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／、／j／、／w／、／dr ／、／tr／、／r／与汉语拼音对照：b p m f d t n l g k h jq 某 zh ch sh r z s y w 说明：①根据汉语声母排序来记英语辅音音标，汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h 与英语辅音／b／、／p／、／m／、／f／、／d／、／t／、／n ／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；汉语声母j、q、某、zh、ch、sh、 r、z、c、s、w与英语音标／dz／、／ts／、／s ／、／W／、／j／、／w／作比较；／dr／、／tr／、／r／单独记。
英语音标---辅音音标教学教学设计中州实验学校高金匡2012 12 4教学内容：28个辅音音标教学目标：知识目标 1、掌握28个辅音音标2、区分几个易混的音标能力目标 1、能听认28个辅音音标（听到能找出来）2、会读20个左右的辅音音标（有的应该不能学会，）3、掌握常见字母及字母组合在单词中的发音情感目标：通过学习音标，降低学生学习记忆单词的难度，培养学生学习英语的兴趣教学重点：前10对清浊相对的辅音音标（通过让学生自己读，感觉他们在单词中的发音、chant、找朋友和习题多种形式练习巩固）教学难点：1、 /θ/ /ð/ 的发音及与/s/ /z/的区别，（通过chant、爱心大行动的游戏，来充分练习、加强巩固）2、/v/与 /w/的区别（通过板书重点区分 vanwon.）教学方法：通过认读学过的单词，体会红色字母在单词中的发音，来学习大部分辅音音标，难度大的老师直接教，不然也浪费时间。
（通过爱心大行动 chant 找朋友摘果子song等游戏来巩固所学音标）教学准备：课件卡片头饰习题小组活动记录表 4种礼品教学过程：一歌曲导入1 把学生带入快乐的英语氛围中2 这首歌既有字母、有单词、还有音标。
直接导入下一步教学二介绍单词、字母、音标的内在联系简单区分单词、字母和音标，（防止学生把音标和字母弄混。
）重点说明学习音标的目的、重要性。
三、详细介绍辅音音标直接导入教学内容四、通过认读学过的单词，体会红色字母在单词中的发音，来学习28个辅音音标。
（一）先学习10对清浊相对的辅音1、 /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ （本部分简单，要快速重点是清浊辅音的发音方法）小组活动：read these words by yourself , and try to feel the pronunciation of the red part.（2） I read ,you listen.你听到上下有什么不同之处？show me your hand ,touch your throat . Let’s read together. ....喉咙感觉有什么不同？（老师要强调，清辅音不发声，但一定要送气，不能只摆口型。
