小学课程教学改革的工作报告五篇

小学课改工作总结（最新7篇）小学课改工作总结篇一新一轮基础教育课程改革，它以全新的教学理念，全新的教学方式，推动着素质教育的发展进程。

本年度我校的课程改革工作主要包括两个方面一是继续推进新一轮课程改革，巩固已有的工作成果，促进教学理念和教育模式、教学方法的进一步更新，为提高教育教学的效果打下基础；二是推进课堂教育改革工作，在推进过程中加大了教育模式的本地化，使这种教学模式能够适应本地实际、本校实际、学生实际，在实施中把在以往教学中取得的成果运用到教学中去。

一年来，在进修学校和中心校的精心指导下，在教导处的扎实工作下，学校的课改工作稳步发展、扎实推进，取得了初步成效，积极推进了新课程教学。

积极稳妥地开展新课程教学改革，促进了学校的可持续发展。

现就我校课改工作情况总结如下：一、基本情况。

我校是一所农村小学，本学期有6个教学班，学生247名，在职在岗教师17名。

（1）年龄结构：50岁以上教师2人；30-40岁教师11人；30岁以下教师4人。

（2）职称结构：小教高级：10人；小教一级：6人；见习期1人。

（3）学历结构：本科13人；大专2人；中师2人。

全校老师紧跟时代的步伐，勇于探索教育改革新路子，立足实际，以搞好新课改来提高教师综合素质，提高教育教学质量。

学校设施齐全，有电脑室、图书室、实验室、美术室、音乐室、体育室、卫生室、大队室、会议室、高质量的自动广播系统、覆盖各班的宽带网络信息系统。

校园整洁美观，室内外干净规范，整个校园一片秩序井然的景象。

在新一轮课程改革中，我校牢固确立“以人为本，共同成长”的'办学理念，“让每一个孩子闪光”的办学目标，“与先进教育发展同步、与教育现代化同步、与家长高质量教育需求同心、与教师高品位追求同向”的办学宗旨，锐意改革，开拓创新，在资源、师德、教材、管理、教科研等诸多层面围绕新课程改革进行了积极的探索，在建设中落实，在落实中提升。

二、以校园文化为建设平台，丰富新课程资源。

小学课改工作总结6篇篇1一、背景概述随着教育改革的深入推进，我校紧跟时代步伐，积极投身于课程改革的大潮之中。

本年度，我们围绕提高教育质量、促进学生全面发展的核心目标，开展了一系列卓有成效的工作。

在此，对过去一学年的小学课改工作进行总结。

二、课程改革实施情况1. 课程设置与优化（1）结合新课程标准，我们整合了课程资源，对课程结构进行了优化调整。

在保持传统学科的基础上，增设了跨学科课程，如科学探索、艺术鉴赏等，以拓宽学生的知识视野。

（2）注重课程的实践性，增设了实验课、实践课等，让学生在实践中学习，提高动手能力和创新能力。

（3）关注个体差异，设置了选修课程，满足学生的个性化需求，促进学生的全面发展。

2. 教学方法与手段（1）引入小组合作学习模式，培养学生的协作能力和团队精神。

（2）运用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学手段，提高教学效率。

（3）注重启发式教学，激发学生的主动学习意识，培养学生的思维能力和创新精神。

3. 教师队伍建设（1）加强教师培训工作，提高教师的专业素养和教学能力。

（2）推行师徒结对制度，让新教师与有经验的老教师相互学习，共同提高。

（3）鼓励教师参与教研活动，交流教学经验，促进教师团队的整体提升。

三、课程实施成效分析1. 学生学业水平提升显著。

通过课程改革的实施，学生的基础知识、基本技能和综合素质得到了显著提高。

学业成绩稳步提升，高分段人数增多。

2. 学生的全面发展取得显著成果。

跨学科课程的设置和选修课程的开设，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面发展。

特别是在艺术鉴赏和科技创新方面表现突出。

学生的创新能力和实践能力得到了明显提高。

学生在各级科技竞赛和艺术比赛中屡获佳绩。

篇2一、背景概述随着教育改革的深入推进，我校紧跟时代步伐，积极投身于课程改革的大潮之中。

本年度，我们围绕提高教育质量、促进学生全面发展的核心目标，扎实开展各项工作，取得了一定的成果。

以下是本学期课改工作的全面总结。

小学课改工作总结6篇篇1一、背景概述本年度，我校围绕教育部门关于小学课程改革的总体要求，积极推进课程改革工作，努力践行新的教育理念，致力于提高教育教学质量。

通过全体教师的共同努力，我们取得了一系列成果，有效促进了学生全面发展。

以下为本年度课改工作的全面总结。

二、课程改革实施情况1. 理念更新与思路明确我们认真学习并贯彻上级教育部门关于小学课程改革的指导思想，不断更新教育理念，确立了以学生发展为本的教育价值观。

我们强调学生的主体性，倡导启发式教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。

在课程设计上，我们注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合。

2. 课程结构优化结合学校实际和学生需求，我们对课程结构进行了全面优化。

增设了多元化的拓展课程，包括科学探索、艺术创作、体育运动等，旨在提高学生的综合素养。

同时，我们还开设了研究性学习课程，培养学生的探究精神和自主学习能力。

在课程内容的选取上，我们注重与现实生活的联系，力求使课程内容更加生动、有趣。

3. 教学方法创新在课堂教学中，我们积极探索新的教学方法和手段。

通过小组合作、探究式学习等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

我们注重信息技术的运用，利用多媒体教学、网络教学等现代教学手段，丰富课堂内容，提高教学效率。

同时，我们还开展课外实践活动，让学生在实践中学习，增长见识。

三、关键成果展示1. 学生全面发展成果显著通过课程改革的实施，学生的综合素质得到了显著提升。

在学业成绩方面，我们的学生普遍表现优秀，特别是在数学、语文等基础课程上表现突出。

在各类竞赛中，我们也取得了不俗的成绩。

更重要的是，学生的创新精神和实践能力得到了培养和发展。

2. 教师专业素养提升在课程改革的过程中，教师的专业素养也得到了显著提升。

我们通过组织培训、研讨等活动，提高教师的教育教学能力。

许多教师在教学理念、教学方法上都有了明显的改进和提升。

我们的教师团队更加团结、高效，为学校的持续发展提供了强有力的支持。

小学新课程改革工作总结范文（精选8篇）小学新课程改革工作总结范文（精选8篇）时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的小学新课程改革工作总结范文（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学新课程改革工作总结1两年来，我校坚持以教学工作为中心，认真学习落实上级文件精神，以重实际，抓特色，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，全面提高教学质量，从而加速了学校发展。

一、加强学习，树立新的理念1、为了全面推进课程改革，必须彻底改变教师旧的教学观念。

我校十分注重对教师的培训工作，大力组织教师认真参加各种培训、在这一学期里，我校课改教师到洛口小学参加了观摩课活动。

不断提高教师的教研水平和教学能力。

其次，充分利用学校现有的现代化教育手段，组织教师听专家讲座，看专家教学实录，并对自己的教育教育教学过程进行经常性的反思。

通过一系列的学习，使我校教师认识到新课程改革既是挑战，又是机遇，并将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。

从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。

确立了“一切为了人的发展”的教学理念。

树立“以人为本，育人为本”的思想。

树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。

小学课程教学改革的工作报告五篇篇一：小学课程教学改革的工作报告一、课改中开展的主要工作1. 加强校本师资培训，增强教师整体素质。

成立课改领导小组，负责实验工作的决策、协调、组织、保障和评价工作，教科室具体负责组织课改教师培训工作，开展了如下培训：（1）、岗前培训：按照先培训后上岗的原则，组织实验教学师参加了多元化、实效性各级培训。

（2）、校本培训：加强新课改思想、理念、方法等培训。

组织全校教师进行《纲要》和有关新课程资料的学习，以参与式培训为主，提高实验教师的课改实效。

（3）、家校培训。

起始年级投入实验，及时召开家长会，注重对新课程的宣传，为实施新课改营造良好的氛围。

（4）未来工程培训。

对中青年教师定时限期进行教育信息技术培训，使教师能初步掌握计算机基本操作方法、课件制作，发挥电教手段的优化功能，学习信息技术与学科教学的整合。

（5）后续培训。

教科室及时了解新课程使用过程中出现问题，透过研讨、评课、交流等形式，加强对教师的后续培训。

2、广泛开展校本教研活动，促进教师课堂教学的改革，建立教师专业发展的教研机制。

⑴、规定每周三为教研活动时间为课改实验研讨日，进行课改通识培训、教材教法培训，或收看典型课例，或听专题讲座，或交流课改经验，或研读《课程标准》。

⑵、定期群众备课、互相探讨。

每周由年级组长组织实验教师群众备课时间，教科室派专人负责，及时了解实验状况，指导、协调、解决遇到的问题。

⑶、定期进行形式多样的月总结，学期总结，如教改经验，教学随笔、课后反思、教学札记等，进行新课改经验总结，新课改教师研讨会，课改教学质量分析，，研讨，课改教学成果展示。

⑷、领导深入课堂听课，及时指导，研究制定新课改中考试与评价体系的改革。

⑸、安排校园计划安排进行新课改教学研讨课、课改教学展示课、课改教学问题研讨、利用周三科技文体课进行综合实践活动课程资源的研究、开发和实践。

⑹、从本校实际出发，选取适当的资料，确立区级、校内或市级课改研究课题，引导教师走上教研之路。

小学课改工作总结范文大全5篇第1篇示例：小学课改工作总结随着时代的发展，教育也在不断改革与创新。

小学课改工作作为教育改革的一部分，在教学内容、教学方法、教学资源等方面都进行了一系列的调整和更新。

为了更好地总结过去一段时间的小学课改工作，我们制定了本次总结报告，以期为未来的教育改革提供参考和借鉴。

近年来，小学教育面临的挑战和机遇并存。

传统的教学方式已经无法满足社会的需求，学生对知识的获取方式也有了新的要求。

小学课改工作成为了当前教育领域的热点话题。

为了提高学生综合素质，激发学生学习兴趣，促进学生发展，小学课改工作必须不断进行。

1.教学内容的更新小学课改工作的首要任务是更新教学内容。

在过去的教育中，教学内容主要以传统的学科知识为主，但是这种教学方式已经无法满足学生的需求。

我们在小学课改工作中注重将学科知识与实际生活相结合，开展跨学科的教学活动，培养学生的综合素质和创新能力。

2.教学方法的创新3.教学资源的整合教学资源是小学课改工作的重要支撑。

为了更好地促进小学课改工作的开展，我们加大了对教学资源的整合力度，建立起了全方位的教育资源平台，为教师和学生提供更加丰富多彩的学习资源。

1.学生学习兴趣的提高通过小学课改工作的开展，学生的学习兴趣得到了明显提升。

学生在参与式学习中获得了更多的快乐和成就感，对知识的掌握也更加深入和持久。

2.学生成绩的提高小学课改工作的开展对学生成绩的提升起到了积极的作用。

学生能够更好地掌握知识，更好地应用知识解决问题，提高了学生成绩的整体水平。

3.教师教学水平的提高小学课改工作的开展不仅提高了学生的学习水平，也推动了教师的专业素养提升。

教师在教学过程中不断探索、创新，提高了自己的教学水平和教学能力。

小学课改工作是一个长期而艰巨的任务，在未来的工作中我们将继续积极探索，不断创新，努力提高小学教育的质量。

我们将继续关注教育领域的最新趋势和发展动态，深入研究小学教育的规律和特点，为小学课改工作提供更加有力的支持。

小学教师课程改革工作总结8篇篇1一、背景随着教育改革的深入推进，小学课程也在不断变革与发展。

作为小学教师，我们肩负着培养学生综合素质和创新能力的重要任务。

本学期，我在学校领导的指导下，积极参与课程改革工作，取得了一定的成果。

在此，我对本学期的小学教师课程改革工作进行总结。

二、工作总结1. 课程理念更新本学期，我深入学习了新课程理念，明确了以“学生为中心”的教学思想。

在课程改革过程中，我始终关注学生的需求和发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。

同时，我还强调了跨学科学习的重要性，让学生在学习中能够融会贯通，提高综合素质。

2. 课程内容优化在课程内容方面，我结合新课程标准，对教材进行了深入研究。

针对小学生的年龄特点和认知水平，我对课程内容进行了适当的调整和优化。

在保留传统知识的基础上，增加了与现代生活密切相关的内容，使课程更加贴近学生实际。

3. 教学方法创新在教学方法上，我积极尝试新的教学模式和方法。

通过小组合作、探究式学习等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，我还利用信息技术手段，开展网络教学，提高了教学效果。

4. 课程实施情况本学期，我认真制定了课程实施计划，并按照计划逐步推进。

在教学过程中，我注重与学生的沟通交流，关注学生的学习情况，及时调整教学策略。

同时，我还积极参与学校组织的教研活动，与同事共同探讨教学中的问题，共同提高教学水平。

5. 课程改革成效通过本学期的课程改革工作，我取得了显著的成效。

首先，学生的学习兴趣得到了激发，学习积极性明显提高。

其次，学生的综合素质得到了提升，跨学科学习能力得到了锻炼。

最后，教学质量也得到了提高，学生的学习成绩稳步提升。

三、存在问题及改进措施1. 课程设置仍需进一步优化。

我将继续深入研究新课程标准，根据小学生的实际情况，对课程进行更加科学合理的设置。

2. 教学方法仍需不断创新。

我将继续探索新的教学模式和方法，提高教学效果。

3. 教师队伍建设仍需加强。

我将加强与同事的交流与合作，共同提高教学水平。

小学课改工作总结范文大全5篇篇1一、引言本学期，我校小学部积极响应教育改革的号召，全面推进课程改革，注重培养学生的综合素质和创新实践能力。

通过共同努力，取得了一定的成果。

本总结将回顾本学期的工作，分析存在的问题，并提出改进措施。

二、主要工作及成果1. 课程调整与优化根据教育部颁布的新课程标准，我校对小学阶段的课程进行了全面调整和优化。

在保持基础知识教学的同时，增加了更多实践性、探究性的内容，旨在培养学生的创新精神和实践能力。

同时，我们还引入了多元化评价体系，注重学生的个体差异，使每个学生都能在适合自己的学习环境中得到充分发展。

2. 课堂教学改革本学期，我校小学部积极推行课堂教学改革。

通过开展公开课、观摩课等形式，鼓励教师大胆尝试新的教学方法和手段。

同时，我们还组织了多次教学研讨活动，促进教师之间的交流与学习。

这些改革措施不仅提高了课堂教学效率，也激发了学生的学习兴趣和积极性。

3. 课外活动丰富多样除了课堂教学外，我校小学部还开展了丰富多彩的课外活动。

例如，组织了多次学生运动会、文艺汇演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中增长知识、锻炼能力。

此外，我们还成立了多个兴趣小组，如科技小组、书法小组等，让学生在自己感兴趣的领域得到更深入的发展。

4. 家校合作深入开展本学期，我校小学部注重加强家校合作。

通过定期举办家长会、家访等形式，促进了学校与家庭的密切联系。

同时，我们还邀请了多位家长参与学校的各项活动，如参与课堂教学、担任学生评委等。

这些举措不仅增强了学校与家庭之间的沟通与理解，也为学生提供了更好的成长环境。

三、存在的问题及原因分析1. 课程改革推进缓慢虽然我校小学部已经进行了课程调整与优化，但部分教师仍存在传统教学观念束缚的问题。

他们习惯于传统的教学方式和方法，对新课程标准下的教学方式存在抵触情绪。

这导致部分课程改革的措施难以得到有效落实。

2. 课堂教学效率有待提高尽管我校小学部已经推行了课堂教学改革，但部分教师的改革效果并不理想。

小学课程改革工作总结6篇篇1一、引言随着教育改革的深入推进，小学课程改革作为培养全面发展的新时代少年的重要环节，其意义愈发凸显。

本年度，我校围绕课程改革的核心目标，扎实推进各项工作，取得了显著成效。

本报告旨在回顾总结一年来的课程改革工作，分析成效与不足，提出改进建议，为今后的工作提供借鉴。

二、工作内容1. 课程体系的构建与优化本年度，我们根据教育部课程改革要求，结合学校实际，对课程体系进行了全面构建与优化。

我们注重课程的整合与衔接，强化德育、智育、体育、美育、劳动教育等五育并举，实现了从单一学科知识传授向全面发展的转变。

同时，我们还注重课程的地方特色与校本特色，开设了多种拓展课程，以满足不同学生的需求。

2. 教学方法与手段的创新在教学方法上，我们积极推行启发式、探究式、合作式等教学方式，激发学生的学习兴趣与主动性。

同时，我们还利用现代信息技术手段，如网络教学平台、多媒体教学资源等，丰富教学手段，提高教学效果。

3. 评价体系的完善在评价体系上，我们注重过程评价与结果评价相结合，定量评价与定性评价相结合。

我们推行多元评价，关注学生的全面发展，不仅关注学生的学业成绩，还关注学生的思想品德、身心健康、艺术素养等多方面的发展。

三、成效与亮点1. 课程改革的成果显著通过一年来的努力，我们的课程改革取得了显著成效。

学生的学习成绩普遍提高，尤其是综合素质得到了很大提升。

同时，教师的教学理念也得到了更新，教学方式和手段更加多样化。

2. 亮点工作突出在课程改革过程中，我们的亮点工作主要体现在以下几个方面：一是德育工作的实效性得到了很大提升；二是体育与健康课程的改革取得了显著成效；三是艺术教育的普及与提高得到了很好的结合；四是劳动教育的实施效果良好。

四、问题与建议在课程改革过程中，我们也面临一些问题和挑战。

一是部分教师的教育理念还需进一步更新；二是课程资源的开发与利用还需进一步加强；三是学生个性化需求还需进一步满足。

小学教育改革情况汇报5篇第一篇：小学教育改革情况汇报**县**镇*****小学开展义务教育改革工作进展情况汇报尊敬的各位领导：大家上午好！深秋时节，金菊飘香。

作为农村薄弱学校，我们有幸迎来了各位领导来我校开展教育改革调研，在此，我谨代表我校300余名师生对各位领导的到来表示热烈的欢迎，感谢你们对农村教育的关心和关注。

下面，我将学校近年来教育教学改革情况汇报如下：一、学校基本情况**镇**小学建于1975年，现服务于**村、仁河、中营等3个行政村，服务区人口4600余人。

学校现有教职工13人，开设7个教学班，在校学生298人。

结合学校实际，现设置有图书室、综合室、会议室和少队部等部室。

近年来，在上级的领导关心和支持下，我校以教学质量为核心，以课程改课为抓手，不断改善办学条件，先后被授予县级“职工之家”、“平安校园”、“文明校园”、“儿童保护先进学校”等荣誉称号。

二、教育改革工作进展情况1、义务教育免试就近入学制度落实情况严格执行国家教育法规，认真落实义务教育适龄儿童免试就近入学的规定，学区的学生全部入学，入学率100%，无辍学。

对于外来转入学生，我们也严格执行这一政策。

2、学区制改革进展情况按照县教体局关于印发《**县义务教育学校推行“大学区、督学责任区、教研协作区”一体化管理改革实施方案》的通知（*教体字[2014]260号）文件精神，我校及临近学校与镇中心小学成立大学区。

目前，在相对一体、统分结合、有机协调的基础上，依托镇中心小学的优势教学资源，我校开齐开全了各类课程，规范了常规教学管理。

镇中心小学到我校开展少队活动指导1次，优质课送课活动1次；我校选派教师到镇中心小学参加“阅读教学”推广活动学习培训2人次。

基本实现与镇中心小学的作息时间、课程设置、教研活动、教学管理、教育资源等5个统筹。

后一步，将出台具体措施，进一步实现优秀教师资源共享，以促进学校教学质量的稳步提升。

3、课堂教学改革情况我校将深化课程改革做为推进教育改革的核心，突出“三新”，即学习新课程、探索新教法、应用新技术；开展“三课”，即骨干教师示范引路课、全体教师课改达标课、骨干教师优秀展评课，全面提高教师的课改水平。

小学课改教学工作总结7篇第1篇示例：小学课改教学工作总结随着教育改革的不断深化，小学课改教学工作也在不断发展和完善。

在过去的一年里，我们学校积极响应教育部的课改政策，积极探索小学课改教学模式，取得了一定的成绩。

在此，我将就过去一年的小学课改教学工作进行总结，以期对未来的工作有所启发和指导。

一、课程改革的背景随着社会的不断发展和进步，教育也必须与时俱进。

为了培养适应社会需求的合格人才，教育部颁布了一系列的课程改革方案，旨在打破传统的教育模式，推动教育教学的创新和发展。

所以，小学课改教学工作已经成为了学校教育教学工作的重点和难点。

为了更好地促进小学课程改革，我们学校立足于实际，采取了一系列的措施，如开展教学改革研讨会、组织教师培训、编写新的教材和试卷等。

我们也积极营造良好的课改氛围，鼓励教师大胆创新，激发学生的学习兴趣，使他们能够在轻松愉快的气氛下学会知识，成长成才。

经过一年来的努力，小学课改教学工作取得了一定的成绩。

一方面，学生的学习热情得到了有效激发，学习成绩有了明显的提高。

教师的教学水平和教学方法也得到了较大程度的提高。

许多老师们在试验性教学中进行了不同程度的探索，教学效果也得到了认可和肯定。

学校的教育教学质量明显提升，受到了学生家长和社会的一致好评。

尽管小学课改教学工作取得了一定的成绩，但在实际工作中，也暴露出了一些问题。

由于小学课程改革的不断深化，学校需要配套的资源支持，如教材的更新、教师培训等。

教师素质参差不齐，有的老师对课改教学工作还存在一定的抵触情绪和认识误区。

学生的学习负担依然较重，学校需要进一步探索减负措施，为学生们营造更好的学习环境。

小学课改教学工作的展望是光明的。

随着对课改政策的不断深入理解，学校必将不断完善教学体系，提升教师队伍的整体素质，为学生们提供更为优质的教学资源，使得课改工作可以更好地服务于学生的成长和发展。

小学课改教学工作是一项系统工程，需要学校和社会各界携手合作，齐心协力，共同推进。

小学课改工作总结报告[汇编5篇]小学课改工作总结报告1现将我校在课程方面所做的工作进行简单的回顾，我们主要从所做工作，存在问题和课改方向这三问题，开展工作，也是希望能够顺利度过这个课改时期，让全体师生尽快投入到教学学习工作中去。

一、所做的工作（一）建立领导小组，明确课改思路。

1、我校高度重视课改工作，成立了以校长为组长，教导主任为副组长，年轻教师为组员的课改工作领导小组，统一思想不课改，就没法减轻师生负担，不课改在新形势下教学质量就没有保障，每个教师必须无条件改变思想，付诸行动，走课改之路。

课改模式为24字模式，是被印证了的可行的模式，学习行动。

2、课改评价同评先晋级，评模表先挂钩，调动积极性。

（二）加强理论学习，积极教研，不断提高1、思想理念是行动的首要因素，因此，更新教师的教育理念是实施课程的前提，也是课改工作成功的关键。

学期初召开全体教师动员会，统一思想认识，确定努力方向。

2、组织教师学习山西太谷张四保二十四字教学模式，谈学习感悟交流心得。

3、开学初要求每班精心设计班名、班级口号、并认真进行了试行和修改。

各班进行小组建设，并制定出小组合作探究学习的评价方法，为后面课改的顺利开展打下了基础。

4、根据太24教学法，缓步推进，一步一个脚印，稳步向前推进，对学生的小组长、组长，进行培训，培养学生的领导能力、分配任务、讲解的能力。

实行了小组评价机制，对学生进行捆绑式评价，提高了学生的合作能力、探究能力。

5、认真组织听评课活动，听课时无课教师全部参加听课，一二年级、三四年级、五六年级任课教师之间互相评课。

评课活动结束学校积极进行总结，评出马晓燕、刘洪元老师为我校课改能手，三年级、五年级、六年级为课改先进班集体。

6、认真思，撰写实施新课改心得。

结合新课改理念，鼓励老师们每天更新一个新理念，让老师在实践中不断思，认真总结。

并将心得体会写成经验性__，客观评价课堂中的优缺点。

促使教师对自己的教学方法、教育内容进行思研究，促进教师成长。

小学学校课改工作总结5篇小学学校课改工作总结篇1今年是我校实施新课程改革的第一个年头。

在这一年里，我校在已积累必须新课程实验经验的基础上，进一步认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，进一步用心落实河津市基础教育课程改革实验工作的有关要求，进一步优化学校课改实验工作的领导和管理，以“新课标、新理念、新课堂”为研究核心，用心开展各项教育教学科研活动，促使我校教育教学科研质量不断提高。

现将一年来的课改状况作一简要小结。

一.培训学习，提升教学理念新课程的理念始终是进行课改实验工作的源头活水。

为此学校坚持以理念为先导，组织全体教师分层次多形式参与学习与培训，促使教育理念得以不断更新。

1.组织培训，扎实有效一年来，认真组织4、5年级教师全员分学科参加新课程学科培训;全体教师透过全员参与课程标准和教材教法培训，切实成为了课改实验工作的志愿者。

2.骨干培训，以点带面骨干教师是学校课改实验工作的排头兵，为此学校千方百计为骨干教师带给更多学习途径。

今年，已有1位教师参加了山西省级骨干教师培训，2位教师参加了河津市级骨干教师培训，以上培训学习使我校骨干教师真正深入新课程，成为课改实验工作的生力军。

在此基础上，骨干教师学以致用，以点带面，引领其他教师深入理解体会新课程的理念，成效显著。

3.校本培训，丰富多彩学习是不竭的动力，构建学习化群体是课改推进之务必.为此我校更开展了一系列丰富多彩的校本培训.⑴读书活动，竞赛提高我校用心开展大学习活动.人人读新课程理论书籍，人人撰写读书笔记，人人交流心得体会，人人参与读书竞赛，我校还组织全校教师参加了新课标理论考试，教师们都取得了优良成绩.⑵外出观摩，切磋交流教师们不仅仅向书本学，也用心向同行学，向兄弟学校的教师，向市内外先进学校的教师学.一年来，学校先后组织3批，5人外出赴太原、铝厂朝霞小学等实验观摩学习，亲临课改现场，切磋课改体验，提升教学理念.二.实践活动，优化课堂教学课改的主战场在课堂，学校把“抓好课堂教学改革，提高课堂教学实效”作为重中之重，力求使课程的生命焕发于课堂，课改的魅力呈现于课堂。

2024年小学课改工作总结模板一、工作背景和目标在____年，我作为小学教师参与了小学课改工作。

我们的工作目标是推进小学教育的综合素质发展，促进学生的全面发展和创造力培养。

通过教学改革和课程创新，提高小学教育的质量和效益。

二、工作内容和措施1. 教学内容的调整根据课程标准和学科特点，我们对小学各学科的教学内容进行了调整。

重点突出了基础知识和学科技能的学习，同时注重培养学生的创新思维和动手能力。

我们在每个学科中增加了一些关于实践、探究和创意的活动，让学生能够主动参与其中，培养他们的综合能力。

2. 教学方法的改革我们注重教学方法的改革，尝试了多种不同的教学方式和手段。

包括小组合作学习、项目制学习、情景模拟等等。

通过多样化的教学方法，我们激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果。

同时，我们也倡导问题导向的教学，让学生在解决问题的过程中学习和思考，培养他们的问题解决能力。

3. 教师的培训和发展为了保证教师能够良好地实施新的教学改革，我们组织了多次教师培训和研讨会，交流和分享教育教学经验。

通过培训，提高了教师的专业水平和教学技能，使他们能够适应和掌握新的教育理念和方法。

4. 学生评价和教学评估在课程改革过程中，我们注重学生的评价和教学的评估。

通过多种形式的评价和评估，包括问卷调查、教学观察、课堂作业等，我们了解了学生的学习情况和教学的效果。

根据评价和评估结果，我们及时调整和改进教学内容和方法，确保学生能够得到更好的教育。

三、工作成果和收获1. 学生的学习兴趣提高了通过课程改革和教学方法的改革，我们激发了学生的学习兴趣。

学生在课堂上积极主动地参与学习，思维开放，表现出了积极的学习态度和主动的学习行为。

2. 学生的综合能力得到了提升通过增加实践活动和创新性任务，我们培养了学生的动手能力和创新思维。

学生在实践中学习和探索，培养了解决问题的能力和综合运用知识的能力。

3. 教师的教学水平提高了通过培训和研讨会，教师的教学水平得到了提高。

小学课改工作总结范文现代社会科学技术的迅猛发展对我们教育提出了更高的要求，我国原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要，所以教育部大力调整和改革了基础教育的课程体系、结构、资料，构建贴合素质教育要求的新的基础教育课程体系。

课程改革的主旨是为了学生的可持续发展，而改革目标的最终实现是在于学校和教师。

是衡为了尽快将课程改革实验的内涵切实体现到教师日常的教育教学工作中，促进教学改革，我校主要采取了以下措施：一、成立领导小组，制定课改工作规划：学校在进行课程改革实验之前成立了以校长为组长，业务副校长及教导主任为组员的实验领导小组，在深入学习分析课程改革材料的基础上，结合学校实际情景和未来发展规划确立了学校课程改革的学年目标和学期目标，然后围绕学期目标组织安排教育教学活动，做到循序渐进，逐步在预期时间内实现教育教学质的飞跃。

二、以____年级教材实验为重点，各年级教师全员参与：新课程改革以一年级新教材为载体，一年级教师可依据新教材对自我的教学理念和方法加以改革，学校没有把实验的范围只框在一年级教师中，而是以他们为主要力量，树立全员参与的意识，使全校每位任课教师都切实参与进来，以新教材改革为切入点，推动各个年级、各门学科教法与学法的巨大变革。

三、加强理论学习，深刻领会课程改革的内涵：教师仅有真正把握了课程改革的内涵，才有可能转化为自觉的教学行动。

本学期学校每周六教研活动研讨的主题是："走进新课程改革"，以理论学习为主，穿插案例分析、交流心得、经验介绍等，采取团体和小组学习结合的方式，团体学习中有教务主任、教研组长主讲和教师主讲的形式。

使教师切实体会到我们的教育改革的气息，明确自我的教学朝哪个方向走。

四、注重课堂教学实践，将教育思想转化为自觉的教学行为：教学是学校的中心工作，教师的教育思想与教学艺术也从课堂上直接体现出来。

改革纲要中提出;"教师在教学过程中应与学生进取互动、共同发展，要处理好传授知识与培养本事的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。

小学教育教学改革工作汇报材料（共5篇）第一篇：小学教育教学改革工作汇报材料小学教育教学改革工作汇报材料今年上半年，临沂小学独立以后的开局年，学校以《区教研室工作计划》为指导，结合学校实际，以提高教研活动的实效性、课堂教学的规范高效性，教学质量的科学性，全面提升学生综合素质为目的，加大工作力度，使学校教学改革工作得到了进一步发展。

现将我校自能高效课堂建设、教师专业成长方面的工作情况汇报如下。

一、强化过程管理，促进高效课堂建设1.从提高备课的有效性入手一是提高集体备课实效。

实行教干包组指导，教师集体备课定时间、定地点、定主讲人的三定制度。

在形式上，先考后研，以说课和问题研讨为主。

集体备课的重点放在集体研讨课时教学上，每位教师都要说一说自己是如何设计课时教学的，并提出自己初备时的困惑或者问题。

在集体研讨的基础上，集思广益，研讨教学问题或者困惑，争取达到共识。

二是改革个人备课形式。

在备课上，本着实用、减轻教师负担和为上课服务的原则，因人而异，青年教师采取详案、老教师书头备课、多头略备等多种备课形式。

同时，改革备课的评价，关键看实用性和备上一致性，实现备课质量的全程监控。

2.提高课堂教学实效性教干深入课堂，加强了课堂教学研究，找准制约课堂教学效率低的症结，建立跟踪辅导档案，实行跟踪辅导。

对部分教学能力弱的教师，着重解决“规范”、“怎样上”和“别上错”的问题，并采取强制措施限期提高。

对业务能力强的教师，要结合新课程标准，积极吸收、移植先进的课改经验，努力形成自己的教学风格，向“名师”奋进，并带领年级组团队搞好课堂教学的改革。

3.提高作业教学的科学性重视作业个性化改革，在征询教师意见的基础上，制订了《临沂小学个性化作业实施意见》，从分层布置、改革作业布置主体、设立无作业日、改革作业评价等方面开展作业教学改革。

张磊老师尝试早读预习作业、张倩综实实践作业、董玉珍的数学作业评价改革进行了尝试。

重点抓好学生写字习惯，学校专门设计了硬笔书法练字纸，固定时间作为写字训练课，写字作业列为常规检查的内容。

小学课程改革工作总结7篇篇1一、引言本学期，我校按照教育部门的统一部署，积极推进小学课程改革工作，取得了一系列显著成果。

本文旨在全面总结我校在课程改革工作中的经验、做法及成效，以期为未来工作提供宝贵参考。

二、工作内容1. 课程理念更新本学期，我校深入贯彻落实素质教育理念，以培养学生的核心素养为目标，注重学生的全面发展。

在课程设计上，我们强调知识的系统性、实用性和趣味性，注重培养学生的创新精神和实践能力。

2. 课程设置优化结合小学课程改革要求，我校对课程设置进行了全面优化。

我们增加了跨学科课程，如科学探索、艺术鉴赏等，以拓宽学生的知识视野。

同时，我们还加强了体育、德育等课程的比重，以培养学生的综合素质。

3. 教学方法改革在课程实施过程中，我们注重教学方法的创新。

我们倡导启发式、讨论式教学，鼓励学生积极参与课堂互动，激发学生的学习兴趣。

此外，我们还运用多媒体教学手段，提高课堂教学的生动性和形象性。

4. 课程设置评价与反馈我们建立了完善的课程设置评价与反馈机制。

通过学生、家长和教师的评价，了解课程设置的效果及存在的问题。

我们定期组织课程研讨会议，对课程设置进行优化调整。

三、成效总结1. 学生综合素质显著提升通过本学期的课程改革工作，学生的综合素质得到了显著提升。

学生在知识掌握、创新能力、实践能力等方面取得了明显进步。

同时，学生的道德品质、心理素质也得到了很好的培养。

2. 教师专业素养不断提高课程改革工作的推进，也促使教师的专业素养不断提高。

教师在教学理念、教学方法等方面得到了很好的培训和学习，教育教学能力得到了显著提升。

3. 学校品牌影响力逐渐增强通过本学期的课程改革工作，我校的品牌影响力逐渐增强。

我们的办学特色和成果得到了家长和社会的广泛认可，为学校的发展奠定了坚实的基础。

四、问题与对策1. 部分家长对新课程改革的认知度不高部分家长对新课程改革的认知度不高，需要我们加强与家长的沟通和宣传。

我们将通过家长会、开放日等活动，让家长了解新课程改革的意义和成果。