河南大学图书馆（新区）设计调研报告
1.河大图书馆总概况
河南大学新校区图书馆中心
馆坐落在新校区西大门，是河南大
学新校区的标志性建筑之一。总工
程面积47495平方米，地下一层，
地上八层。图书馆由主楼和南北辅
楼组成，内设开架阅览室、报告大
厅、多功能展厅、电子检索厅、采
集中心、电子阅览室、视频点播室
等，是一个集阅览、教学、科研为
一体的现代化的大型图书馆。
图书馆的主题结构形式为钢
筋混凝土框架-抗震墙结构。主楼
基础为筏板承台下桩基基础，辅楼
为独立承台下桩基础。结构形式相
对复杂，平面形式不规则；无固定
标准层。外部饰以单面玻璃使其看起来更加神秘，完美。灰的面砖、灰的石材、灰的金属以及灰的玻璃，构成了建筑灰色的基调。然而，不同的质感又赋予它们不同的表情：砖石的坚毅，金属的挺拔，玻璃的变幻，配合着每天若明若暗的光韵流转，共同谱曲着含蓄而多姿的协调。
2.机构设置河南大学图书馆的机构现设置为“六部两室一中心”：分别为：流通部、阅览部、期刊部、技术部、信息部、特藏部、行政办公室、党总支办公室和采编中心。校设有河南大学图书馆工作委员会。
3.部门设置
馆长室、党总支办公室、行政办公室、采编中心、流通部、
阅览部、期刊部
4.走进河南大学图书馆
进入图书馆大门以后，首先要穿越一排的刷卡机和一
排自行车，然后看大的便是图书馆大厅。大厅正面的形象
墙是大用的理石材质，形象墙前面是几个起装饰作用的石
材方体。(右图1)仰视则可以看见三层通高的中庭，中庭的有两根方形柱子，
用大理石装饰表面，即呼应大厅形象墙又起到装饰空间分割的作用。在这中庭里既有交通元素又有景观元素，共同构成一种复杂的空间体验天花有两部分组成，靠大门处的天花是有条形的镜子和红色塑胶组成，装饰氛围很强。（右图2）而大厅中心顶部的玻璃天棚是有方格状框架加上玻璃，金属组成。（右图3）
在一楼过廊两侧还设有非常人性化设施—商店，可以供师生选购物品及停驻休息。过廊里外两侧还有许多植物，及净化空气又装饰空间。大厅右手部分有一个过廊，里面设有电梯和步梯，呈直线布置，便于交通。
图书馆的各功能空间均采用了统一模数化设计，在此基础上，更将9个分类阅览室以一种“模块”式的空间划分形成了相对独立的区间，以最便捷的交通形成人流及书流的高效联系场地设计因地制宜、集中紧凑、节约了用地，缩短了馆内的交通路线和争取到了更多的室外绿化面积，并为今后的扩建留有充分的余地。
5.各楼层布置图
平面布置方案最终形成内聚式开放空间的构思，例如右图一楼平面布置图，即是多个路径、单一大堂入口管理的建筑处理手法。又使各部分形成一个既分割有联系的布局，使不同的区域划分更明朗化。
6.其他
入口处台阶
采用有斜坡，非常人性化，方便了学生的出行。顶层露台
半开放式空间为学生提供了一个安静又自主的读书空间
内庭院
丰富空间、调节气候、美化环境
步梯
节约建筑空间
满足人流的多样性选择
美化空间、装饰性强
防火措施，设备齐全加强了安全保障。
河南大学新区图书馆的特点可以归结如下：1、因地制宜，巧妙合理安排功能布局，利用平台组织人流集散生成核心空间2、图书馆既是校园的交通核心与功能核心，更是全天候的校园生活中心场所3、全天候多向开放、全方位多层次交融：核心空间的多角度阅读
翻译 复习加油了！范围及条件调整1、2、4、6。1单元长度为7行左右，2、4、6单元4—5行，文体不限。好运！ 一、A Working Community 11、Not all the neighborhoods are empty, nor is every workplace a friendly playground. Most of us have had mixed experiences in these environments. Yet as one woman told me recently, she knows more about the people she passes on the way to her desk than on her way around the block. Our new sense of community hasn’t just moved from house to office building. The labels that we wear connect us with members from distant companies, cities, and states. We assume that we have something “in common” with other teache rs, nurses, city planners.不是所有的住宅区都是空的，也不是所有的工作单位都是友好的。多数人在这些环境里都曾有过复杂的经历。然而，最近一位女性朋友告诉我她对工作单位里的人的了解程度要胜于对同一街区人的了解程度。我们不仅把社区的概念从住宅区搬进了办公楼，上班时身上所佩戴的标志也把我们和异国他乡的人们和公司员工联系在一起。我们假设自己和其他的教师、护士、城市规划者有着某些共同点。 12、It’s not unlike the experience of our immigrant grandparents. Many who came to this country still identified themselves as members of the Italian community, the Irish communtiy, the Polish community. They sought out and assumes connection with people from the old country, Many of us have updated that experience. We have replaced ethnic identity with professional identity, the way we replaced neighborhood with the workplace. This whole realignment of community is surely most obvious among the mobile professions. People who move from city to city seem to put roots into their professions. In an age of specialists, they may have to search harder to find people who speak the same language.这有点像最初移民来到美国的我们的祖辈们的经历，许多人来到这里后把自己原来的国籍当成一个社区，所以有意大利人社区、爱尔兰人社区、波兰社区等。他们不断寻找并设想自己与来自同一个国家的人们有着亲密的联系。我们把这种体验提升了一步。像用工作单位取代居住地一样，我们用专业身份取代了种族身份。这种社区的完全重组在流动作业的行业中表现得最为明显，那些在不同城市变换工作的人似乎把自己的身份植根于他们的行业中。在这个充满专业人士的时代，他们不得不费尽周折去寻找有共同语言的人。 二、The Roots Of My Ambition 15、Mother would have liked it better if I could have grown up to be President or a rich businessman, but much as she loved me, she did not deceive herself. Before I was out of grade school, she could see I lacked the gifts for either making millions or winning the love of crowds. After that she began nudging me toward working with words.假如我现在是总统或者是富有的商人，妈妈应该会更满意的。虽然母亲很爱我，但她并没有欺骗自己。在我高中毕业之时，她就意识到了我缺少那种日进斗金或博取群众爱戴的能力。从那以后她就开始把我往写作的道路上推。 18、“Edwin James was no smarter than anybody else, and look where he is today,”my mother said, and said again, so than I finally grew up thinking Edwin James was adill clod who had a lucky break. Maybe she felt didn’t have to be brilliant to get where Edwin had got to, that the way to get to the top was to work, work, and work.艾德文并不比任何一个孩子聪明，看看他今天已经在哪了？母亲总是这样遍又一遍地对我说，以至于我长大以后认为艾德文?詹姆士不过是碰上了好运气的平庸之辈。也许母亲也是那样看待他的，但她的话中应该有更深的含意。她是在告
071012 生态学 生态学（Ecology）是研究有机体及其周围环境相互关系的科学。 生物的生存、活动、繁殖需要一定的空间、物质与能量。生物在长期进化过程中，逐渐形成对周围环境某些物理条件和化学成分，如空气、光照、水分、热量和无机盐类等的特殊需要。各种生物所需要的物质、能量以及它们所适应的理化条件是不同的，这种特性称为物种的生态特性。 任何生物的生存都不是孤立的：同种个体之间有互助有竞争；植物、动物、微生物之间也存在复杂的相生相克关系。人类为满足自身的需要，不断改造环境，环境反过来又影响人类。 随着人类活动范围的扩大与多样化，人类与环境的关系问题越来越突出。因此近代生态学研究的范围，除生物个体、种群和生物群落外，已扩大到包括人类社会在内的多种类型生态系统的复合系统。人类面临的人口、资源。环境等几大问题都是生态学的研究内容。 排名学校名称等级 1 兰州大学A+ 2 北京师范大学A+ 3 华东师范大学 A+ 4 东北师范大学 A+ 5 东北林业大学A 兰州大学：http:https://www.doczj.com/doc/1816203209.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=17012 北京师范大学：http:https://www.doczj.com/doc/1816203209.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=1069 华东师范大学：http:https://www.doczj.com/doc/1816203209.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=7347 东北师范大学：http:https://www.doczj.com/doc/1816203209.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=5697 东北林业大学：http:https://www.doczj.com/doc/1816203209.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=6203 北京大学--生命科学学院-- 生态学
河南大学明伦校区校园绿地系统规划探讨 楚纯洁1 ,钱宏胜1 ,马建华 2＊ (1.平顶山学院环境与地理科学系,河南平顶山467000;2.河南大学资源与环境研究所,河南开封475001) 摘要 通过对河南大学明伦校区校园绿地现状的调查分析,提出了校园绿地系统规划建设的原则与总体构思。在对校园绿地做出总体规划的基础上,分功能区进行绿地建设,并选取两个典型绿地斑块进行详细规划,在绿化植被的配置上也作了较为详尽的分析。关键词 绿地现状;绿地系统规划;河南大学明伦校区中图分类号 S688.4 文献标识码 A 文章编号 0517-6611(2008)09-03632-04Green space s ystem planning in Minglun cam pus of Hena n University C HU C hun -jie et al (graph y ,Pingdin gshan Univers it y ,Pingdin gsh an ,Henan 467000) A bstract In t his paper ,the author made a full investigation ab out t he status of green s pace in Minglun cam pus of H en an University at first ,then ,pro -p osesd t he principle an d overall ideas of green sp ace system plann ing an d construction .On the basis of overall plann ing ,the author analyzed green space con struction for different function al green space districts ,includin g detailed plan ning for two t ypical green p atches and a relative detailed an alysis for the al -location of green vegetation . Key w ords Status of green space ;Green s pace system plann ing ;Min glu n campus of Henan University 基金项目 河南大学专项基金资助项目(X KZ02001);教育部人文社会 科学重点研究基地河南大学黄河文明与可持续发展研究 中心项目(YR CSD -A -02);平顶山学院高层次人才科研启动经费资助(2007)。 作者简介 楚纯洁(1978-),男,河南叶县人,硕士,讲师,从事自然地理、环境规划与管理方面的教学与研究。＊通讯作者,博士生导师,教授。 收稿日期 2008-02-21 校园环境建设是高校生态文明建设的一个重要方面。校园环境质量高低最主要的影响因素是绿地,通过绿地可以净化空气,减少粉尘,降低噪音,调节气温,改善小气候,提高环境质量;通过绿地可以创造疏朗、郁闭等各种不同的绿色空间,便于师生交往;通过绿地可以创造丰富的季相色彩,美化校园环境;通过绿地还可以让学生学到植物学知识,扩大知识面等。河南大学明伦校区历史悠久,地处开封市城区,对校园绿地来说,不仅应使其具有较高的绿化功能,而且还应使其具有较高的生态环境功能。因此,对河南大学明伦校区绿地建设进行探讨具有典型意义。在以往的研究中[1],对河南大学校园绿地建设的探讨尚显不足,而且时隔数年,校园绿地系统有了很大的改变。因此,笔者在前人研究的基础上对河南大学明伦校区校园绿地进行实地调查分析与系统规划,以期对其他高校校园绿地建设提供借鉴。1 河南大学校园绿地现状分析 1.1 绿地植被构成 河南大学植物区系成分以华北植物区系为主,兼有其他植物区系植物。目前查明校园植物包括蕨类植物、裸子植物、被子植物共77科、194属、265种,其中常绿灌乔木45种,占总种数的17.3%,落叶灌乔木75种,占总种数的28.9%,以草本为主的科102种,占总种数的39.2%。河南大学校园植物区系的特点之一是单属种科最多,占科种数的37.7%。而1～4个种的科占总科数的80.5%,多于10个种的科有蔷薇科、菊科、豆科、禾本科、百合科5个科,占总科数的6.2%,共计58属83种,占总种数的31.9%。特点之二是植物区系主要为人工栽培为主。除一些杂草外,其他几乎没有自然生长,完全是根据校区绿化的需要而进行人工栽培,人为因素起主要作用。 以草本为主的科有蓼科、藜科、茉莉科、十字花科、景天科、 虎耳草科、酢浆草科、旱金莲科、大戟科、马兜铃科、苋科、仙人掌科、千屈菜科、报春花科、柳叶菜科、车前科、菊科、禾本科、莎 草科、天南星科、鸭跖草科、百合科、石蒜科、罂粟科、芭蕉科、鸢尾科、美人蕉科共28科102种,占总种数的39.2%。 以乔灌木为主的科有苏铁科、银杏科、松科、杉科、南洋杉科、柏科、罗汉松科、杨柳科、榆科、桑科、木兰科、海桐科、杜仲科、悬铃木科、芸香科、苦木科、楝科、黄杨科、漆树科、卫茅科、槭树科、无患子科、胡桃科、腊梅科、梧桐科、柽柳科、石榴科、五加科、杜鹃花科、木樨科、马鞭草科、紫薇科、忍冬科、棕榈科共34科、120种,其中常绿灌乔木45种,占总种数的17.3%,落叶灌乔木75种,占总种数的28.9%,常绿和落叶灌乔木相比,落叶灌乔木种数占优势。 从校园绿地植物的适应性来考虑,校园植物资源适宜程度分为4类,即最适应、一般适应、不太适应、不适应。据最新统计,校园植物最适应者占60%,一般适应者占24.74%,而不太适应或不适应者占15.26%。 实地测量,校园总面积为5.05×105m 2,绿地面积为1.22×105m 2,绿地覆盖率为24.1%,人均公共绿地面积8.11m 2,较国外先进城市的绿地指标平均值[2](绿地覆盖率33.33%,人均公共绿地面积为36.35m 2/人)存在着较大差距。1.2 绿地分布不均匀 河南大学校园绿地主要集中于大礼堂广场周围,呈大面积成片连续分布;学生活动区、教职工生活区绿地相对较少,多呈小型斑块状不连续分布。由于河南大学校园土壤存在着严重的盐碱化问题[3],受盐碱的侵害,部分草坪出现斑秃现象,许多植物表现出生长不良、树梢干枯,甚至存在前期暂活、后期死亡的现象,致使校园新栽或移植树木成活率低。由于校园土壤的重金属污染[4],污染物在植物体内进行迁移转化,也影响到校园植被生态功能的健康。从管理上来看,大礼堂作为河南大学的标志,其广场周围绿地定期进行抚育管理等,绿地植被生长良好;而校内部分绿地由于长期疏于管理致使绿地植被生长不良,绿化、美化效果及其生态服务功能都不能得以充分发挥。此外一些重要的空间节点缺乏景观设计,绿地的景观效应也不明显,因此在河南大学绿地规划中景观重组应作为绿地规划设计的一个重点。 安徽农业科学,J ou rn al of An hui Agri .Sci .2008,36(9):3632-3635 责任编辑 罗芸 责任校对 罗芸
河南大学2019年硕士生复试、录取与时间安排 一、报到、复查考生的报考资格、签“诚信考试承诺书”、体检 1.报到时间：2019年3月25日—4月8日，具体时间各单位自定，请查询各单位网站或电话咨询。 2.报到地点：各招生学院（实验室、中心）。 3.复试考生报到时需要携带的材料： (1)应届本科毕业生须携带准考证、身份证、学生证（原件及复印件各一套，复印件上须写明考生编号、报考专业）、所在学校教务部门出具的证明（证明中必须注明毕业时间和可能取得学士学位的时间）。 (2)非应届本科毕业生须携带准考证、身份证、毕业证及学位证（原件及复印件各一套，复印件上须写明考生编号、报考专业)。 报到时，所有复印件及有关证明交给所报招生学院（中心、实验室），以备学校复试期间抽查复检。 4.签“诚信考试承诺书”。 5.参加复试的考生在各单位报到时，请携带一寸近期免冠照片4张，领取体检表。完成报到后，体检表贴一寸近期免冠照片、照片上加盖所报考学院（实验室、中心）骑缝公章后，自行到校医院体检，学校不再集体组织。 体检费：60元/人 体检时间：报到同时进行体检。 体检地点：河南大学校医院（河南大学明伦校区）； 河南大学校医院（河南大学金明校区）。 二、复试内容 1.外语考试 考试内容：外语听力、口语（计入复试成绩，占复试分数的10%）； 2.学术型研究生专业复试 专业复试分为：专业笔试、同等学力加试和专业面试。专业笔试为3个小时，成绩以百分计；同等学力加试为两门，笔试，时间均为3个小时，成绩均以百分
计。（同等学力加试为资格考试，成绩不计入复试总成绩）；专业面试，成绩以百分计。 3.专业学位研究生专业复试 （1）会计硕士、工商管理硕士、公共管理硕士和旅游管理硕士的思想政治理论笔试。笔试成绩计入复试总成绩。（其他类型专业学位研究生考生没有此项考试） （2）同等学力加试为两门，笔试，时间均为3个小时，成绩均以百分计。同等学力加试为资格考试，成绩不计入复试总成绩。 （3）专业复试，成绩以百分计。 三、复试时间与地点 复试时间、地点由招生学院（实验室、中心）具体确定并通知。 四、复试总成绩排序公示 各研究生招生单位根据招生计划，对参加复试的考生排出复试综合成绩先后顺序，并公示；各单位对拟录取的考生提出拟录取建议，上报学校研究生招生领导组办公室，经学校研究审核后，再反馈各单位公示拟录取考生名单。 五、思想政治品德考核 在确定拟录取后，考生到各招生单位领取思想政治考核表。思想政治考核表由考生所在单位组织（或人事）部门填写并加盖公章，随考生档案一并交各有关招生单位。 河南大学研究生招生领导小组 2019年3月20日
河南大学生命科学学院考研调剂信息发 布 各位考生，河南大学生命科学学院2015考研调剂信息发布，有意向调剂至该校的同学可以重点关注，提醒大家，忙与调剂的同时别忘了准备复试！ 河南大学生命科学学院始创于1923年的河南大学生物系。由于历史原因，生物系先后于1950年和1962年两次完全中断。1986年，经当时国家教委批准重建新的生物学系，重新开始生物学科建设，发展至今。 目前，学科点拥有一支阵容整齐、结构合理、素质优秀的学术队伍。现有教授28人、副教授45人，其中，双聘院士1人，国家杰出青年基金获得者3人，“973”计划和国家重大科学研究计划首席科学家2人，全国杰出专业技术人才1人，河南省科学技术杰出贡献奖获得者1人，河南省杰出专业技术人才2人，“万人计划”科技创新领军人才1人，国家“百千万人才工程”2人，教育部“长江学者”特聘教授1人，河南省“中原学者”2人，河南省特聘教授2人，河南大学黄河学者\特聘教授9人;享受国务院特殊津贴专家4人，享受河南省政府特殊津贴专家1人，河南省省管优秀专家2人，具有博士学位的教师71人。 现有生物学一级学科博士学位授权点，生态学一级学科博士学位授权点，生物学博士后流动站，生态学博士流动站，农学专业作物遗传育种硕士学位授权点和工学专业生物化工硕士学位授权点，2个省级第一层次重点学科(生物学一级学科、生态学一级学科)，3个优秀学术群体，3个校级重点科研机构和2个生态学科研基地，并拥有“棉花生物学”国家重点实验室和“植物逆境生物学”省部共建教育部重点实验室。学院以培养“宽口径、厚基础、高素质、强能力”的人才为目标，依托国家重点实验室和省部共建重点实验室特色的研究设备和技术力量，开设有生物科学、生物工程和植物科学与技术3个本科专业，并具备完善的研究生培养体系。在校本科生、研究生近1000人，各类教学及科研实验室20余个，设备总价值近6000万元。 学院科研工作扎实，全院目前拥有的在研项目包括“973”、国家自然科学基金杰出青年基金项目、国家自然科学基金重点项目、面上项目以及国家重大转基因专项等共60余项，省部级重大科研项目余30项;科研经费近1亿元;近3年在国内外核心期刊上发表各类学术论文270余篇。 河南大学-棉花生物学国家重点实验室/河南省植物逆境生物学教育部重点实验室针对国际农业科技发展前沿并结合国家需求与黄淮海区域特点，开展与旱地农业生产实践相关的重大基础理论和技术开发研究，系列研究工作发表在The Plant Cell、PNAS、Plant Physiology 等国际知名的学术刊物上。“提高植物水分利用效率的气孔调节机制研究”，2012年获国家自然科学二等奖。所培养的博士生学位论文，有2篇被评为全国优秀博士学位论文提名论文。 2015年，生命科学学院各实验室有接收调剂生名额，欢迎符合国家调剂政策的优秀考
第一章 生态学概述 生态学：研究有机体及其周围环境相互关系的科学。 生态学发展简史： 生态学分支学科：1.按研究对象的分类类群划分：动物，植物，微生物，人类生态学。更具体有昆虫，鱼类，鸟类生态学等。 2.按研究对象的生物组织层次：个体，种群，群落，生态系统，景观，区域，全球生态学。 3.按栖息类型:森林，草原，海洋，淡水，湿地生态学等。 4.按生态学应用领域的门类：农药，渔业，森林，资源，污染，城市生态学，生态经济学，恢复生态学，生态工程学等。 5.按交叉学科：生理，数学，化学，分子，能量，进化生态学等。 6.按研究方法：理论，野外，实验生态学等。 第二章生物与环境 环境：某一特定生物体或群体以外的空间以及直接、间接影响该生物体或群体生存的一切事物总和。 生境(Habitat) ：生物生活的具体场所。 大环境：是指地区环境，地球环境和宇宙环境。 小环境;对生物有直接影响的邻接环境。 生境(Habitat) ：生物生活的具体场所。 生态因子(Ecological factor) ：环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布等有着直接或间接影响的环境要素。 按照生态因子作用大小与生物数量的相互关系将生态因子分为密度制约因子和非密度制约因子。前者如食物，天敌等生物因子其对动物种群数量影响的强度随其种群密度而变化，从而调节了种群数量；后者指温度，降水等气候因子，其不随之变化。 生态因子五种类型：1.气候因子2.土壤因子3.地形因子4.生物因子5.人为因子 限制因子：任何生态因子当接近或超过生物的耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散时，这个因子称为限制因子。 最小因子定律：植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养元素，这些处于最低量的营养元素称最小因子。 耐受性定律：任何一个生态因子在数量或质量上的不足或过多,即当其接近或达到某种生物 的耐受限度时,会使该种生物衰退或不能生存。 生态幅：每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点。在最低点和最高点(或耐受性的上限和下限)之间的范围称生态幅或生态价。 休眠: 生态适应：趋同适应：趋异适应: 日照长度： 光周期现象： 有效积温法则：生物完成某一发育阶段所需的总热量是一个常数，称总积温或有效积温，因此可用公式：K = N?T表示，考虑到生物开始发育的温度，又可写成：K = N （ T —C ）
河南大学导师介绍 孙九林院士，男，1937年8月出生于上海市，原籍江苏盐城县人。1964年毕业于西安交通大学，获学士学位。曾任中国科学院自然资源综合考察委员会副主任、研究员、博士生导师。现为河南大学环境与规划学院名誉院长、教授、博士生导师，中国科学院地理科学与资源研究所创新基地研究员，中国工程院院士，著名农业与资源环境信息工程专家。兼任世界数据中心中国可再生资源与环境学科中心主任，国际科联世界数据中心执行委员会委员，中国自然资源学会常务理事、资源信息委员会副主任，中科院科学数据库及信息系统专家委员会副主任，中国地理信息系统协会理事，资源科学杂志编委等职。 主要研究方向：地球信息科学，地理信息系统、遥感、全球定位系统应用，虚拟地理环境，信息化农业。 孙九林先生在20世纪80年代曾担任河南大学环境与规划学院（原地理系）兼职教授，为学校培养了多位中青年学者。他主要从事地球信息科学与农业信息工程研究，是农业与资源环境信息工程学术带头人之一，国家级有突出贡献专家，主持完成多项国家级攻关项目并解决一系列关键技术，在取得的15项重大成果中，有11项获省部级以上奖励，其中4项国家科技进步二等奖。80年代首次提出我国资源信息管理体系和分类编码、区域开发模型体系、统计型空间信息系统模式等，为信息科学在资源环境中的应用做出了开拓性贡献；90年代建成国内第一个多品种大面积遥感估产实用系统、主持完成面向应用的中国农业资源信息系统和青藏高原科学数据库，提出了资源环境虚拟科研环境的初步框架等，把信息科学技术在农业与资源环境中的应用推向了一个新阶段。 他出版专著11部，论文80余篇。代表性论著有：《信息化农业总论》，中国科学技术出版社，2001；《中国农作物遥感动态监测与估产》系列专著（5部），中国科学技术出版社，1996；《国土资源信息分类体系与评价指标》，1992，中国科学技术出版社；《中国亚热带东部地区能源研究》，科学出版社，1990年；《区域资源开发模型系统》，1992，中国科学技术出版社；《黄土高原综合开发治理模型研究》，科学出版社，1990；《中国21世纪可持续发展道路》，经济出版社，1999；Dynamic Monitoring & Yield Estimation of Crops by Mainly Using the Remote Sensing Technique in China，Photogrammetric Engineering & RS, May 2000；资源信息科学虚拟创新环境的探讨，资源科学，1999，21（6）；广泛开发资源信息科学研究与应用，自然资源学报，2000（1）；建立我国主要农作物卫星遥感估产运行系统的主要技术环节及解决途径，自然资源学报，1997（4）；农业信息工程的理论、方法和应用，中国工程科学，2000（3）等。 李小建教授现在学术兼职包括：中国地理学会经济地理专业委员会副主任；中国地理学会主办《经济地理》副主编，中国科学院地理研究所主办《地理科学进展》副主编，《地理学报》、Chinese Geographical Science、《人文地理》等4家核期刊编委；中国区域科学协会常务理事；中国区域经济学会理事；中国
河南大学各学院专业硕士研究生导师名单 （注：以专业代码升序和导师姓名汉语拼音升序排列）学科、专业代码及名称 导师姓名及职称（学位） 010101马克思主义哲学 陈志生博士 戈士国博士 吕世荣教授 王德军副教授 徐宗华教授 姚顺良教授 原威则博士 周宏教授 010102中国哲学 陈广胜副教授 高秀昌研究员 耿成鹏副教授 乔凤杰教授 徐仪明教授 叶平博士 张德宗教授 朱丽霞博士 010104逻辑学 郭桥副教授 李娜教授 李振江教授 010105伦理学 马进举教授 王德军副教授 叶平博士 赵清文博士 010107宗教学 梁工教授 张德宗教授 赵玉玲博士 朱丽霞博士 010108科学技术哲学 郭桥副教授 刘高岑教授 宋伟副教授
张纯成教授 张耀兰副教授 郑慧子教授 朱荣英副教授 020121政治经济学 剧乂文教授 李保民副教授 刘东勋副教授 许兴亚教授 姚国琴副教授 于金富教授 020122经济思想史 高保中副教授 许兴亚教授 姚国琴副教授 朱秀云副教授 020123经济史 彭凯翔博士 孙建国副教授 王周宾副教授 020124 西方经济学 郭兴方副教授 李恒副教授 齐玲教授 020125世界经济 孔凡保副教授 李恒副教授 李素琴副教授 李新功副教授 王楚明教授 吴腾华副教授 杨宏恩副教授 020126人口、资源与环境经济学董栓成副教授 刘玉振副教授 苗长虹教授 王国印副教授 徐晓霞副教授 020201国民经济学 程传兴教授 杜乃涛副教授 耿明斋教授 李杰教授
孙复兴副教授 王相山副教授 席春迎教授 杨凤娟副教授 杨宏恩博士 赵涛副教授 赵德友博士020202区域经济学耿明斋教授 郭兴方副教授 李小建教授 乔家君副教授 宋丙涛副教授 孙建国副教授 覃成林教授 王相山副教授020203财政学 陈冬红教授 杜乃涛副教授 李杰教授 宋丙涛副教授 王进杰教授 夏杰长研究员 赵治法教授020204金融学 高保中副教授 郝玉贵教授 孔凡保副教授 李新功副教授 刘书印副教授 彭兴韵副研究员王楚明教授 王性玉教授 魏成龙教授 吴腾华副教授 夏杰长研究员 张彩玉副教授 张庆升博士 赵新顺副教授020205产业经济学付雪成副教授 刘东勋副教授 朱涛博士
河南大学研究生招生简章2021 河南大学始建于1912年，目前是国家“双一流”建设高校、省部共建高校。学校现有文、史、哲、经、管、法、理、工、医、农、教育、艺术等12个学科门类，20个博士学位授权一级学科，43个硕士学位授权一级学科，27种硕士专业学位授权类别。根据《教育部关于印发《2021年全国硕士研究生招生工作管理规定》的通知》（教学函〔2020〕8号），结合我校实际，特制定河南大学2021年招收攻读硕士学位研究生简章。 一、招生专业及计划 硕士研究生招生专业按学位类别分为学术学位和专业学位，硕士研究生按学习方式分为全日制研究生和非全日制研究生。学术学位招收全日制研究生，专业学位招收全日制或非全日制研究生。具体的招生专业及学习方式详见《河南大学2021年硕士研究生招生专业目录》。 我校2021年共有39个招生培养单位在65个学术学位专业、27种专业学位类别招收硕士研究生，预计招收硕士研究生4500人左右（其中全日制硕士研究生4100人左右、非全日制研究生400人左右）。“招生专业目录”中公布的拟招生人数仅供参考，最终招生人数将根据教育部正式下达的招生计划、实际录取推免生的数量和各学科（专业）的上线情况做适当调整。 二、报考条件
（一）报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件： 1.中华人民共和国公民。 2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。 3.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。 4.考生学业水平必须符合下列条件之一： （1）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育等应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学前（具体期限由招生单位规定）必须取得国家承认的本科毕业证书或教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》，否则录取资格无效。 （2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。 （3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日，下同）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的，按本科毕业同等学力
2011年河南大学研究生英语复试真题（与2010卷基本重复） 一、单选：为2010年河南大学英语复试真题单选原题（20分） 二、完型：为2010年河南大学英语复试完型填空原题。（20分） 三、阅读：passage 1和passage 2为2010年河南大学复试真题前两个阅读(后两篇阅读理解如下) passage 3（2011年英语考研真题） The rough guide to marketing success used to be that you got what you paid for. No longer. While traditional “paid” media –such as television commercials and print advertisements – still play a major role，companies today can exploit many alternative forms of media. Consumers passionate about a product may create “owned” media by sending e-mail alerts about products and sales to customers registered with its Web site. The way consumers now approach the broad range of factors beyond conventional paid media. Paid and owned media are controlled by marketers promoting their own products. For earned media ，such marketers act as the initiator for users‘ responses. But in some cases，one marketer’s owne d media become another marketer’s paid media –for instance，when an e-commerce retailer sells ad space on its Web site. We define such sold media as owned media whose traffic is so strong that other organizations place their content or e-commerce engines within that environment. This trend ，which we believe is still in its infancy，effectively began with
刚上大学的时候，我的家人希望我能考研，因为我的本科学校很普通。 当时，我并没有想过。直到这几年的学习，出于自身对专业课的兴趣越来越浓厚，想要继续深入系统的学习，而我们本科对专业课的学习知识一点皮毛，是远远不够的！ 怀着专业的热爱，我毅然决定考研，在大三上册就开始准备复习。充满信心地去下定决心做一件事情是做好它的前提，最开始自己像一只无头苍蝇一般，没有方向。只能靠自己慢慢摸索，查资料、看考研经验分享、问学长学姐，虽然这个过程很繁琐，但是我已经下定决心考研，所以无所畏惧！ 对于考研来说最关键的就是坚持。一年的考研时间，我想，对于这个词，我是有很多话要说的。 我以为自己是个能坚持的人，但是考研这一年来，真正让我体会到了坚持的不易！ 正如很多研友的分享所说，考研谁不是一边想放弃一边又咬牙坚持着，那些坚持到最后的人，都会迎来他们的曙光。 文章可能有点长，末尾我也加了一些真题和资料的下载方式，大家放心阅读即可。 河南大学生态学初试科目： (101)思想政治理论 (201)英语一 (631)普通生物学 (833)生态学 关于英语复习的建议
考研英语复习建议:一定要多做真题，通过对真题的讲解和练习，在不断做题的过程中，对相关知识进行查漏补缺。对于自己不熟练的题型，加强训练，总结做题技巧，达到准确快速解题的目的。 虽然准备的时间早但因为各种事情耽误了很长时间，真正复习是从暑假开始的，暑假学习时间充分，是复习备考的黄金期，一定要充分利用，必须集中学习，要攻克阅读，完形，翻译，新题型！大家一定要在这个时间段猛搞学习。 在这一阶段的英语复习需要背单词，做阅读（每篇阅读最多不超过20分钟），并且要做到超精读。无论你单词背的多么熟，依然要继续背单词，不能停。 真题是木糖英语的真题手译，把阅读真题争取做三遍，做到没有一个词不认识，没有一个句子不懂，能理解文章的主旨，每道题目选项分析透彻。 完型填空的考察重点就是词汇辨析，逻辑关系，固定搭配和语法等。完型一般放在最后一步做，所以时间有限，不需要把文章通读一遍，只要把握首句，即文章的中心大意，不要脱节文章主题意思即可。 做题的时候多联系理解上下文，精读空格所在句，根据前后的已知信息寻找相关的线索去选择合适的单词，所以建议大家练习完形填空要注重思路和寻找文章的线索。另外，要注重固定搭配与常见词组，完型填空常常和搭配有关系，平常应当多积累一些固定搭配，在考试的时候就能节省更多时间，而且记忆词组和搭配在作文、阅读、翻译中也起很大帮助。完形填空一共20题，练习时尽量控制在20分钟内完成。 翻译考查在准确理解的基础上，按照英语语法结构拆分长难句，准确、通顺翻译汉语的能力。翻译主要考点包含对三大从句—定语从句、状语从句，名词从句翻译的考查以及对一些特殊句型如强调句，倒装句等的掌握。练习翻译题最好
第一篇 56. How do environmentalist opponents view GM foods according to the passage A. They will eventually ruin agriculture and the environment. B. They are used by big businesses to monopolize agriculture. C. They have proved potentially harmful to consumers' health. D. They pose a tremendous threat to current farming practice. 57. What does the author say is vital to solving the controversy between the two sides of the debate A. Breaking the GM food monopoly. B. More friendly exchange of ideas. C. Regulating GM food production. D. More scientific research on GM crops. 58. What is the main point of the Nature articles A. Feeding the growing population makes it imperative to develop GM crops. B. Popularizing GM technology will help it to live up to its initial promises. C. Measures should be taken to ensure the safety of GM foods. D. Both supporters and opponents should make compromises. 59. What is the author's view on the solution to agricultural problems A. It has to depend more and more on GM technology. B. It is vital to the sustainable development of human society. C. GM crops should be allowed until better alternatives are found. D. Whatever is useful to boost farming efficiency should be encouraged. 60. What does the author think of the on going debate around GM crops A. It arises out of ignorance of and prejudice against new science. B. It distracts the public attention from other key issues of the world. C. Efforts spent on it should be turned to more urgent issues of agriculture. D. Neither side is likely to give in until more convincing evidence is found. 61. What are students obliged to do under early decision A. Look into a lot of schools before they apply. B. Attend the school once they are admitted. C. Think twice before they accept the offer. D. Consult the current students and alumni. 62. Why do schools offer early decision A. To make sure they get qualified students. B. To avoid competition with other colleges. C. To provide more opportunities for applicants. D. To save students the agony of choosing a school. 63. What is said to be the problem with early decision for students A. It makes their application process more complicated. B. It places too high a demand on their research ability. C. It allows them little time to make informed decisions. D. It exerts much more psychological pressure on them. 64. Why are some people opposed to early decision A. It interferes with students' learning in high school.
河南大学学科教学（语文）考研经验分享 回想起考研的一年，很充实，期间也受到不少老师和同学的鼓励帮助，因为我一直在受别人的帮助，所以也想把这份帮助延续下去，给学弟学妹们一点点慰藉，以下来说说我的还算顺利的考研路。 一、专业课（903.333） 《中国古代文学史》张进德王利锁主编，河南大学出版社《中国现在文学三十年》钱理群主编，北京大学出版社《心理学》赵国祥主编，《教育学》刘志军主编。这些书目是河大要求的参考书目，说真的我当时选择河大的学科语文有一部分原因也是因为河大的333也就是教育学和心理学书目较少的原因，因为书本较少，所以才能更好的抓住重点，复习到位！ 而903呢因为现代文学的书本实在太厚，我当时是只看了一遍就没能再看下去了，最后结合买的笔记整理重点考点直接拿来背的。而中国古代文学史个人觉得河大自己编的就够了，可以再买一本参考书配合一起用就够了，因为河大的古代文学条理清晰，重点十分明确，比较适合拿来直接背的，当时如果想要拓宽知识面，也可以借鉴袁行霈版的。 接下来说说我的具体计划 5－6月每天早上一个小时背单词和长难句；上午拿出两个小时分别用在古代文学和教育学上（个人觉得古代文学较容易理解，所以搭配一门不太好理解的教育学）下午两个小时拿出来做英语阅读；晚上两个小时看现代文学和心理学（最后再抽出1－2小时回顾上午背
的单词）每天都是如此，一个月下来差不多专业课都大致过完一遍6－7月早上1.5小时背单词长难句，上午依旧是两小时的专业课（此时的专业课因为已经过了一遍这一遍是结合买的学姐笔记一块在书上画出要背诵的重点） 7－8在前期因为面临期末考试时间比较紧张，所以尽量每天能抽出一点零碎的时间开始背诵，能背多少是多少，当然每天要留给英语四个小时左右，因为对英语的功夫主要在前边儿，后边到了十一月份都以背诵专业课为主了，没有太多时间花在英语上了，这也是为什么每年那么多学生最后死在英语上的原因。到了7月中旬，几乎没什么事了，可以专心复习了，早上两个小时的单词，两个小时的古代文学两个小时教育学； 下午四个小时的英语阅读，（勾画出不认识的单词第二天背诵）晚上两个小时背诵现代文学和心理学，最后留出一小时复习上午背过的单词8月计划如上，每天按部就班，踏踏实实就能把专业课背完第一遍，第一遍是最难背的，我当时就是哭着背，背着哭的，也坚持下来了，所以学弟学妹们一定要坚持！背完第一遍后面就会好很多很多！当然这个时候肖秀荣政治的精讲精练和1000题已经出来了，每天中午花一个小时看看书本知识在配合1000题做就好啦。 9月专业课已经过完第二遍了，过完之后会发现没什么印象，全部不记得，没关系，背完一遍一定要趁热打铁赶紧背，我当时为了防止遗忘，是再背新的一遍从头开始时会留出一点时间倒着背，这样就不会因为总在从头背而导致后面的遗忘了。这个时候政治还是如此每