河南大学图书馆

３ ． 档案文献 遗产 的保护意识不够深化 研 究所 、 上海 档案馆等进 行交 流学 习。同 展 示 出不 同时期 或不 同环境 下 的档案 文 档案文献遗产 的保护是全社会共 同的 时要认 真发 现和总结 现有技术 在档 案文献 化 。其 二 是 实现 “ 传承” 就 是 最好 的 “ 保
颇 具 特 色 。 目前 拥 有 印刷 型 图书 文 献 ３ ３ ０ 书馆 的文献 资料 ， 而不需要 经过馆员手 工
近几 年来 ， 随着 高等 院校办学 规模不 多 万册 ， 有 读者 服务 窗 口４ ３ 个， 周 开馆 时 作业 的一种 自助式服务方式 。这种服务模
断扩大 ， 高校藏书量也随之增大 ， 高校 图书 间 ８ ６ ． ５ 小时， 每天 连续 开放 １ ４ 个 小时 ， 为 式 最 早 于 １ ９ ７ ４ 年 出 现 在 美 国 德 州 大 学 达 馆既 面临着信 息资源 组合建设 的 问题 ， 也 全 校近 ５万名师 生及社 会读 者提 供服务 。 拉斯 分 校 ， 但 由于 设计存 在缺 陷 而失败 。
考量研究 的。这些都是 目前 的档 案文献遗 案 文献遗产 保护 的技术措施 ， 向国际上 或 来 ？或 者 以某一 份珍 贵 的档 案文献 为 主
产 的保 护 技 术 不 够 成熟 的表 现 。
国内技术先 进 的档 案管理部 门 ， 如到胡弗 线 ， 整理汇集出一个 系列 的档案文献 ， 从而
责任 ， 而档案部 门和社会 各界对 于保护档 遗产保护实践 中存在 的不 足并探讨解决措 护 ” 。研 究对档案 文献遗产 的保 护机制 目
案文 献遗产 意识还 比较薄弱 ， 体 现在有些 施予 以完善 。其二是 强化档案 文献遗产 的 的是实 现 档 案文 献 遗 产 更 好 的传 承 ， 而

库 、明清进 士及近 代 留学生数据库 、河 南历代 碑刻题 录数 据库 、河南地 图题 录数据库 、河南 名胜 古迹数据
库等 。＿ １ 河 南 大学 图书 馆馆 藏 古籍 １ ８ 万册 ，善 本 ６ ０ ０ ０ 余
（ 件 ），其 中高 校馆藏约 ５ Ｏ 万册 （ 件 ），入选 《 国家
由于古籍数 量庞 大且分 散 ，河南省 高校 古籍数字
化 工作缺少 统一领 导和 分工协作 。除 了列为 “ 全 国古 籍重 点保护 单位 ”的郑州 大学 图书馆和 河南大 学 图书
二 、 河 南省高校 图书 馆古籍 数字 化存 在 的问题
古 籍数 字化是保 护和 传承 古文 献最有 效 的形 式 ，
数字化 技术进 行 “ 再生『 生保护 ” ，是保 护和传 承古 文 献最 有效 的形 式 ，也 是缓解古 籍保护 与利 用这一特 定 矛盾 的有效手段 。
４ ４ Ｉ山西档 案
书影或图像式 电子 图书可供查询 。 洛 阳师范 学院 图书馆 的 《 河洛 文化 文献专 题数 据 库 》，收 录了 自夏 朝定都 以来各个 历史 阶段有 关河洛 文化 的地方 文献５ ０ ０ 余 种 ，地 方文献 拓片２ ０ ０ ０ 余篇 ，
馆外 ，河南 省大 多数高校 图书馆 的古 籍资源没 有得到 应有 的保护 。保 存 环境达不 到特藏 书库 的基本要 求 ，
破损严 重 、亟待抢救 和修复 。由于收藏 手段落后 、保 护经费 缺乏 、修 复上 的 困难 以及人 才缺失 ，导致 对古
也是 古籍整 理工作 的必 然趋势 。但是 由于 古籍 自身的
全管理制度等相应的对策和建议。
关键词 ：河南省高校图书馆 ；古籍数字化 ；现状 ：对策

一
１ — ２４
科
图书馆 纵横 Ｉｌ
（ 河南大学图书馆 ， 河南 开封 ４ ５０ ） ７ ０ １
摘 要： 着社会发展的需 求， 随 高校 图书馆如何借鉴 、 纳知 识管理 ， 吸 如何将文 献服 务工作向知识服务转型 ， 立与现代社会相适应的管理模 建
式 ， 探讨。 值得
关键词 ： 知识管理； 高校 图书馆 ； 图书馆管理
ｌ高校图书馆知识管理 的基本含义 产生的过程有机地联系起来 ， 这就是图书馆赖 效益 。总之 ， 高校图书馆要实现管理的合理化 ， 知识管理的概念最早 出现于英 国图书馆学 以生存 和发展的根本。 首先要强调人 的价值和作用 ， 加强隐形知识 管 家布利斯 １２ 年出版 的《 ９９ 知识组织和科学的系 ３ 高校图书馆如何实施知识管 理 理是 当务之急 。 统》 一书中， 在人类社会迈 向知识经济时代 的进 图书馆的知识管理包括对信息资源管理和 ３ 做好隐性知识和显性知识的综合管理 ． ３ 程中 ， “ 知识管理” ２ 世纪 ８ 年代 ， 在 ０ Ｏ 作为国际 对智力 资源的管理 ， 就是对显性知识管理和 也 对显性知识和隐性知识 的收集 、 整理、 存储 管理界一种新的管理理念 ，引起世界管理学家 隐性知识 的管理。随着图书馆 引入知识管理模 使用 ， 并使其充分发挥作用的全过程 ， 就是图书 和企业家乃至政府管理部 门的极大关注 ，特别 式的理论越来越多 ，一些高校 图书馆也从多方 馆的知识管理。高校图书馆应首先建立和完善 是 ２ 世纪 ９ ０ ０年代 以来 ，知识管理热潮方 兴未 面着手尝试知识管理 的实施 ，就 目前高校图书 知识库 ， 这是实施知识管理的基础 ， 将图书馆知 艾， 给经济 、 文化、 教育各个领域带来极大冲击。 馆的知识管理来看 ， 还存在着显性知识数字化 识资源 以目录的形式进行描述 ，以元数据进行 隐性知识得不 到扩充 的问题。 必须采 处理 ， 将隐性知识转变为显性知识加以存储 ， 还 我们这里提到的高校图书馆 的知识管理 ，是一 程度不够 ， 种符合新时期高校图书馆发展的全新的管理理 取措施来促进图书馆的知识转化和创新 ，完善 要将个人的知识库转 变为组织 的知识库 ，知识 念 ：即将知识管理理论与图书馆实际相结 合的 和加强 图书馆的知识 管理 ，为图书馆全面实施 库 系统 有效 运作依赖 与传输 网络和运用系统 。 管理思想和方法。 其最终 目的： 就是要通过对显 知识 管理打好基础。 这样使知识充分发挥其效用性成为可能。高校 ３１ ． 对显性知识 资源 的管理 性知识和隐形知识 的搜集 、 理、 整 存储 ， 大限 最 图书馆只有跟 匕 信息技术发展 的步伐 ， 采用新 度地捕获 、 挖掘 、 利用传播 知识 ， 为读者提供 最 首先要对馆藏文献资源充分开发 ， 建好 馆 技术来完善 自己的知识库 系统 ，才能为知识 的 有效的知识共享平台与接 口，以帮助读者作 出 藏数据库 ， 对特色资源进行数字化处理 ， 网 共享创造前提。知识 库的组建是显性知识 的集 通过 最好的决策 ， 同时提升图书馆的形象 ， 在为读 者 络实现资源共享。还要注重从知识管理的角度 合， 除了馆藏资源外 ， 特别要重视收集馆员在工 提供知识服务的过程中促进 自 身的发展。 由 传统文献的整序组织 即依据有载体的知识 内 作 中创造 的知识 成果 和来 自 者 的知识和信 读 ２ 高校图书馆进行知识管理的必要性 容， 对文献单元进行描述 、 揭示 ， 拓展和延伸 到 息 。图书馆应努力创造 一种激励机制和对员工 随着高 校图书馆数字化 的步 伐越来越快 ， 以知识单元为加工对象 ， 进行知识组织 ， 文 的评价标准 ，以馆员在整个图书馆知识创新 的 强化 引入知识管理提供知识服务是高校图书馆事业 献知识 的随机存取和组织化存储功能 ，为读 者 贡献为基本标准 ， 尤其对在知识的学习和共享 发展的必然趋势。 提供有序化的知识服务体系 。做到对文献 主题 方面有突出表现的员工进行激励 ，营造尊重知 ２ｌ 。 时代发展 的需要 内容进行揭示的同时更加注重揭示 文献所载 的 识和知识共享的内部环境 。这也是 图书馆知识 纵观高校图书馆 的发展历程 ， 校图书馆 知识单元。工作 范围由“ 高 文献流” 的整序拓展到 管理的 目的、 手段 和条件 。 的管理经历了从传统管理到科学管理、 目 管 “ 标 知识流” 的组织 ， 对高校图书馆有序馆藏文献 ， ３ ． ４构建共享平 台 理和信息管理的极其漫长的发展轨迹。这些 管 整合零散知识点起到关键作用。 再一点 ， 就是要 要实现知识 共享 ， 必须构建知识共享平台 。 理模式和方法都体现 出了鲜明的时代特征 。馆 注重开发网上信息资源 。针对网上广 泛、 无序 、 因为随着知识传递手段 的 日 趋成熟 ， 知识不再 藏文献 的载体也由原来单一的纸质载体发展 到 分散 、 质量 不一的信息资源进行鉴别 、 择 、 选 整 局限于某—个馆藏 ，信息资源的共建共享就尤 电子、 网络等多种 载体形式 。 高校图书馆也 已从 理、 组织 、 加工 ， 使之有序化 。把有 用的、 有价值 为重要。 每一个高校图书馆想取得发展 ， 必须通 传统的图书馆发展到包括数字图书馆、网络 以 的知识通过网络等多种途径传送给读 者，让知 过多种渠道的协 同发展 ， 形成一个 互补互惠 ， 相 及虚拟 图书馆在内的多种形式的图书馆。服务 识为教学、 科研和社会服务 。 充分发挥知识管理 互促进的文献信息资源保障体系，通过网上信 形式也从传统简单 的服务形式过度 到网络信息 的效用。 息发布服务等手段 充分发挥文献资 源的作 用。 服务 、 电子图书阅览 、 多媒体和数据库等多种服 ３ 隐形知识管理 ． ２ 在知识的存储 和传播上 ，可以利用知识管理的 务形式 。所有这些使得高校图书馆 的管理模式 主要是以人为本 的管理 ， 包括 图书馆工作 手段对数据库技术 、 文献检索技术 、 智能代 理、 发生 了根本性的变化 ，由于信息技术 的广泛应 人员的智力资 源的管理 、和读者智力资源的开 网络技术 等实现合理组织 ， 保证知识 的充分共 用和互联网的普及 ， 使人类的知识量空前浩繁 ； 发两个层 面。图书馆工作人员 的智力资源主要 享 。 知识 的急剧增长和通信手段的便利 ，使知识 的 指个体所 掌握 的知识及所积累的经验 ，应受到 参 考 文献 获取更加容易 ， 同时 ，知识泛滥 ” 但 “ 等批驳知识 重视和共享， 这是 图书馆的宝贵资产 。 高校 图书 【】 平等． １ 柯 图书馆 知识管理研 究【 ． Ｍ１ 北京 ： 北京 沉余 、 知识垃圾的观点也层出不穷 。 在某种意义 馆要构建 学习图书馆文化 、 图书馆文化 ， 共享 在 图书 馆 出版社 ，０ ６ ２０． 上， 人类的知识并不贫乏（ 至过多 ）但是人们 具有学习和共享组织文化中 ，馆员通过主动学 『１ 向实， 甚 ， ２石 刘晨． 图书馆 知识管理ｆ ． Ｍ１ 杭州 ： 浙江 有效获得知识 的能力却不足 ， 在这种情况下 ， 习新知识 ，主动将 自己的隐形知识表达出来与 大学 出版 社，０ ６ 图 ２０． 书馆引入知识管理理论是时代 发展对高校图书 他 ＾ 共享 ， 图书馆整体 服务能力得到提高。 使 也 【 毛赣 鸣． ３ 】 图书馆 知识资本【 ． ： ＭＪ 北京 中国科 学 馆改进管理和服务模式的必然要求 。 ２０． 就是说高校图书馆要把人的智力和创造性视为 出版 社 ．０ ７ ２ 高校图书馆 自身发展 的需要 ． ２ 管理的对象和组织的重要 资源 ， 通过激励、 调动 【 周 志林． 图书馆人力 资源的管理们． ４ 】 论 湖南商 应用知识管理也是高校图书馆 自身发展的 和发挥组织成员的积极性、 创造性 ， 引导成员达 学院学报 ，Ｏ ６ ６ ． ２０（ ） 需要 。 图书馆要满足不 同读者的各 种信息需求 ， 到预定的 目的。 因此 ， 为更好地体现高校 图书馆 ｆ 徐娇 扬． ５ 】 图书馆 的知识 转移机帝 探析ｆ ． 】 Ｊ 图书 Ｉ 必须注重对信息 的收集 、 存储、 整理和传递进行 “ 以人为本 、 读者第一” 的办 馆理念 ， 就要调动员 馆学研究，０ ６ ８ ． ２０（ ） 管理 ，并创造一种隐形 知识与显性知识互动的 工的工作积极性 、 激发管理者 的潜能和创造性 ， 作者 简介 ： 刘红 （９ ８ｎ～ ， 。 南大学 １５ ． ）女 河 机制与平台，进而创造出新 的知识去满足社会 从而提高服务水平和能力。开发读者的智力资 文献信息管理 专业本科毕业 ， 究馆 员， 副研 主持 发展 的需要。 真正实现图书馆知识管理 。 把信息 源 ， 就是让读者去利用这些信息资源 ， 注重收集 完成省厅项 目三项， 发表论文十 多篇。 与信息之间、 信息与信息的利用者 、 信息与信息 来 自读者的知识和信息 ， 从而产生极大的社会

ｄ ｉ ｇ ｉ ｔ ａ ｌ ｌ ｉ ｂ ｒ ａ ｒ ｙ ｒ ｅ ｓ ｏ ｕ ｒ ｃ ｅ ｓ ｉ ｎ ｖ ｅ ｓ ｔ ｉ ｇ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｎ ｄ ａ ｎ ａ ｌ ｙ ｓ ｉ ｓ ｔ ｏ ｕ ｎ ｄ ｅ ｒ ｓ ｔ ａ ｎ ｄ ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ａ ｄ ｅ ￣ｏ ｆ ｄ ｉ ｇ ｉ ｔ ｌ ａ ｌ ｉ ｂ ｒ ａ ｙ ｒ ｒ ｅ ｓ ｏ ｕ ｒ ｃ ｅ ｕ ｓ ｅ ａ ｎ ｄ ｃ ａ ｒ ｒ ｙ ｏ ｕ ｔ ｔ ｈ ｅ ｌ ｉ ｂ ｒ ａ ｙ ｒ ｓ ｅ ｒ ｖ ｉ ｃ ｅ ｅ ｖ ａ ｌ ｕ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ，
ａ ｎ ｄ ｂ ａ ｓ ｅ ｄ ｏ ｎ ｔ ｈ ｅ ｉ ｆ ｎ ｄ ｉ ｎ ｇ ｓ ｐｒ ｅ ｓ ｅ ｎ ｔ ｅ ｄ ｐ ｕ ｓ ｈ ｓ ｅ ｒ ｖ ｉ ｃ ｅ ｓ ｄａ ｔ ａ ｂ ａ ｓ ｅ ｒ ｅ ｓ ｏ ｕ ｒ ｃ ｅ ｓ ｔ ｏ ｉ ｍｐ ｒ ｏ ｖ ｅ ｔ ｈ ｅ ｐ ｒ ｏ ｐ ｏ ｓ ａ １ ．
【 Ｋ ｅ ｙ ｗ ｏ ｒ ｄ ｓ ］ Ｌ ｉ ｂ ｒ ａ ｒ ｙ ； Ｄ ｉ ｇ ｉ ｔ ｌ ａ ｒ ｅ ｓ ｏ ｕ ｒ ｃ ｅ ｓ ； Ｐ ｕ ｓ ｈ ｓ ｅ ｒ ｖ ｉ ｃ ｅ
《 国家 中长期 教育改革 和发展 规划纲要 （ ２ ０ １ ０ — ２ ０ ２ ０ 年） 》 第 十九 章． 加 快教育信 息基础设施建设 中提 出： “ 信息技术对教育发展具有革 命 性影响 ． 必须 予以高度重视 ” “ 把教育信息化纳入国家信息化发展 整体战略 ． 超前 部署教 育信息 网络 。 充分利用优 质资源 和先进技术 ， 创 新运行机制和管理模式 ， 整 合现有资源 ． 构 建先进 、 高效 、 实用的数字 化教育基础设施 … ‘ 加强网络教学资源体 系建设 。 引进 国际优质数字 化教学资源。开发 网络学 习课程 。 建立数字图书馆和虚拟实验 室。 建 立开放灵活的教育资源公共服务平 台 ． 促进优质教育资源普及共享 ” “ 建立数字图书馆” 被纳入《 纲要》 中， 体现 了国家相关部 门对数字 图书 馆 的重视和期望 这也给高校数字图书馆建设 与发展带来 了机遇 目 前． 在 图书馆文献 资源的建设 中。 各 高校图书馆 在原有 的基础上都加 大 了数字 资源建设的力度 ． 数据库 数量也越来越 多 ， 尤其是一些权威 性外文数据库 如何使这些丰富的文献资源在学校科研 、 教学 中发挥 更 大的作 用 ． 对数据库资源实施 推送服务 ． 提 高其 利用率则是 高校图 书馆服务工作不得不研究 的重要问题 读者座谈会 了解 到 ． 读 者对图书馆数字 资源不 了解 ． 其 中尤以大学新 生居多 甚至部分新 生根本不知道学校图书馆有哪些馆藏数字资源相 当一部分读者不知道图书馆都有什么数据库 ．通过图书馆老师解答 ， 他们才知道原来图书馆还有这 么丰富的文献资源可 以利用 ． 有 的还不 知道怎么使用这些资源。 造成这些 的主要原因有两点 ： 一是服务观念陈 旧导致资源利用率 低 由于受传统借 阅思想的影响 ． 图书馆员 习惯于传统 的基于 印刷型 文献 的信息服务方式 对新出现的数 字资源掌握不够熟练 ． 缺乏 主动 服务 意识 而许多读者也未能掌握基本 的数字资源检索技能 ． 这些 因 素导致 了馆藏数字资源利用率较低 ： 二是对 数字资源 的宣传 和读 者培 训力度不够

河南省图书馆学会编译出版委员会会议在河南大学图书馆召开郭鸿昌
【期刊名称】《河南图书馆学刊》
【年(卷),期】2006(26)3
【摘要】2006年6月10日上午,河南省图书馆学会编译出版委员会会议在河南大学图书馆二楼会议室召开.来自全省各地近20名代表参加了这次会议.会议由河南省高校图书馆工作委员会秘书长、郑州大学图书馆副馆长、河南省图书馆学会编译委员会副主任崔波博士主持.河南省图书馆学会理事长河南省图书馆馆长王爱功、河南省图书馆学会副秘书长严真等同志到会并表示祝贺.
【总页数】1页(P9)
【作者】郭鸿昌
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G259.256
【相关文献】
1.江苏省图书馆学会第五届编译出版委员会成立暨第一次工作会议纪要 [J],
2.关于召开中国人民政治协商会议第十届河南省委员会第五次会议的决定（2011年12月29日政协第十届河南省委员会常务委员会第二十次会议通过） [J],
3.河南省青联第十二届委员会全体会议和河南省学联第十次代表大会胜利召开河南省委书记谢伏瞻致贺信河南省委副书记王炯讲话 [J],
4.河南省中西医结合学会烧伤专业委员会及河南省医师协会烧伤科医师分会常务委
员会工作会议在郑州成功召开 [J],
5.河南省图书馆学会中专图书馆委员会2007年工作会议在郑召开 [J], 柴新军因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

目录目录 (1)施工方案调整变更索引表 (2)第一章工程概况 (3)第二章施工部署 (3)第四章施工方法 (6)第五章技术质量保证措施 (9)第六章安全技术措施 (11)第七章成品保护措施 (12)第八章环境保护措施 (13)附录： (14)施工方案调整变更索引表序号页码章节号更改内容更改人日期更改单号备注第一章工程概况1.1工程概况本工程为现浇钢筋混凝土框架-抗震墙结构.地下室填充墙为粘土砖，地上为粘土多孔砖墙，墙面抹灰种类为水泥砂浆抹灰及混合砂浆抹灰；抹灰标准为高级抹灰。

部位墙面顶棚门窗侧边、窗台阳角地下20厚1:3水泥砂浆1:2水泥砂浆暗护角2m，宽50mm。

地上12厚1:1:6混合砂浆打底8厚1:1:4混合砂浆粉面11厚1:1:4混合砂浆打底7厚1:1:2混合砂浆粉面1:2水泥砂浆暗护角2m，宽50mm。

1.2现场条件现场砌筑工程基本完成；结构验收通过；门框安装基本完成；施工用电由现有闸箱接出。

现场已建砂浆搅拌站。

1.3编制依据1.3.1图书馆建筑施工图1.3.2《建筑施工手册》第三版（5）1.3.3《建筑装饰工程施工质量验收规范》（GB 50210-2001）1.3.4《中南标-建筑配件图集合订本》（2000版）第二章施工部署2.1准备工作2.1.1技术准备1) 审图：施工前,各部门技术人员认真查阅图纸、洽商、方案和相关规范，明确各部位墙面施工作法，找出抹灰施工中的关键点和难点、疑点，并提出最佳处理办法,使问题在施工前得以及时解决。

施工员、责任工程师等要及时对作业层进行详细的技术交底,并施工过程中及时检查，防止返工。

2) 管理人员及劳务人员培训、教育：抹灰施工人员进场进行集体培训，提高管理、操作人员安全质量意识。

3) 技术交底：认真执行技术交底制度。

施工前，技术部向分包及各部门进行方案技术交底；责任师写出详细书面技术交底资料，并对施工队伍负责人进行交底，施工队技术负责人对施工人员进行二次交底。

万字 ， 可读性 颇佳 。
国图书馆史研究开始受到重视 ， 出现 了许 多优秀之 作， 其中也不乏精品。随着图书馆史研究的深入 ， 在 这个姹紫嫣红的大观园中， 大学 图书馆史研 究 已经 成为 目 前最惹人注 目的一支奇葩” － 】 Ｊ 。
诚哉 此言 。对我 国图书馆史 的研 究 和馆史 的编
学春先生任正、 副主编的《 河南大学图书馆史 》 （ 河
南 大学 出版社 ２ ０ ０ ８年 ｌ ２月 版 ）， 也 编 写 得 较 有 特 色 。对于研 究大 学 图 书馆 馆 史 著 作 的编 写 ， 具 有 一
定的标本价值。该书共有 ７章 ， 凡４ ６ 万字。依次为 “ 新 中 国成 立前 的 河南 大 学 图 书馆 （ １ ９ １ ２ ． ０ ８～
客 观 的记叙 和描 述 ， 这 也未 免 太 有 负 于 国史 和行 ， 由李 景 文 、 王
写工作 ， 发轫于中华 民国初期 ， 在上世纪二、 三十年
代， 我国即已有 １ ０多部 （ 篇） 有关 的著述。如今境 随时迁 ， 我国绝大多数图书馆却没有新编的馆史 ， 最 常见的只有附丽于校史之中的一个篇章或分卷 ， 如 赵春曼先生主编的《 图书馆馆史》 （ 山西人民出版社 ２ ０ ０ ８年 ８月 版 ） ， 即是 《 山西 师 范 大 学 校史 》 中 的一 卷—— 多少 图书馆多少 从业 馆员 的辛 勤 劳动得 不 到
［ 关键词 ］ 北京大学图书馆
［ 中图法分类号 ］ Ｇ ２ ５ １
清华大学图书馆 图书馆馆史
［ 文献标识码 ］ Ａ ［ 文章编号］ １ ０ ０ ３— ７ ８ ４ ５ （ ２ ０ １ ４ ） ０ １ —０ ０ ７ ０— ０ ９
二十余年前 ， 在北京大学图书馆筹备建馆九十 周年庆典的前夕 ， 时在北大图书馆工作 的吴唏先生 执笔完成了《 北京大学图书馆九十年记略》 （ 北京大 学 出版社 １ ９ ９ ２ 年１ １ 月版 ） 。令人欣喜的是， 为庆祝 建馆一百年 ， 清华大学图书馆 以该馆特藏部馆员群

馆服务创新， 主要应从服务观念的转 变、 创新意识 的强化 、 创新服 务 内涵、 激励机 制的完善等几个方 面进行 。通过服 务创 新， 提 高图馆的服务质 量， 增强 图书馆的竞争能力。
【 关键词】 图书馆 ； 读者服 务 ； 创新服 务； 图书馆 工作
知识经济时代的到来． 对 图书馆 的服务工作提 出了更高 的要求 ， 未 来 图书馆 的差距 不是 在于其规模 的大小 ， 而是在 于其服务水 平 的档 次。 服务不仅是一种言行， 更是一种观念 。 服务是 图书馆生存 的根本， 是 图书馆工作的灵魂． 图书馆所有 的工作都要 直接或者间接地面对读者 ， 图书馆的服务工 作应从读 者的实 际需要 出发 ＇ 设身处地地为读者着想， 以满足读者的文献信息需要 为根本 。 同时， 要针对不 同读 者的不 同需 求， 制定不 同的服务形式 和提供不同 的服务 内容 。因此， 图书馆必须转 随着现代科技 和网络的普及． 各高校 图书馆也相继 进行 了网络建 设， 其 网络技术 服务 除了为读者提供借 阅服务 、 参考 咨询 、 情 报检索等 服务外同 时为 读者提供 网上服 务， 包括全文 检索服务 、 多媒 体检索服 务、 网络检索服务 、 网络咨询服务以及查新 服务 、 休闲娱乐服务等 。而 网络技 术服务 的主要形式 是 电子 邮件 、 文 件传输 、 电子公 告 、 数据传
Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ＆ Ｔｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ Ｖｉ ｓ ｉ ｏ ｎ
Hale Waihona Puke 科 技 视 界 科技・ 探索・ 争鸣
创新服务是 图书馆工作的永 叵主题
董保 玲 （ 河南大学 图书馆， 河南 开封 ４ ７ ５ ０ ０ ０ ）
【 摘 要】 服务是 图书馆 永恒的主题 ， 创新是 图书馆 的力量 源泉， 只有 不断地进行服务创新周 书馆 才有不竭的动力。现代信 息环境 下的图书

这些课程 能够指导实践工作 。由此 ， 高校 学生 的务实观念 明显增 强， 他们对实用性强 的图书倍 加关注 ， 以及重视应用研究方 面的
图 书 ， 较 少 关 注 理 论 研究 方 面 的 图 书 。 而
也实现 了图书馆 自身的社会价值 。
２ 平等 自由 ． ２ “ 平等” 应立足于为读者平等地提供和利用信息资源 的服务 ，
本 宗 旨 。 图 书馆 的服 务 理 念是 图 书 馆 的 核 心 、 魂 ， 接 影 响 着 灵 直
１ 对新 时期 高校 读者 的再 认 识
众所周知 ， 高校图书馆的主要读者群是 高校教师和学生 ， 其
一
切工作 的 中心 主要是 为高校教 师和学生提供 高质量 的服务 。 目前 ， 随着 社会 网络 化 、 数字化 的发展 ， 高校读 者对信息 的需求
图书馆 的精神层 面 ，而工作人 员的服务 质量与服务理念 对 比有 着直接 的关 系。因此 ， 图书馆工作人员要及时地 、 不断地去创 新
也 已 经 发 生 了变 化 ， 由原 来 的单 一 需 求 转 变 为 多 样 化 、 性 化 即 个
服务理 念 ， 了解和适应 读者需求 的变化 ， 拓展信息 资源渠道 ， 为 读者提供舒适 、 方便 、 快捷 的服务 。
首先 ， 高校图书馆读 者成 分复杂 ＿ ｌ 。随着社会经济 的飞速发 展 ，社会 各行各业 在用人机制上更加青 睐于具有理论与实践 知 识丰 富的人才 ，这在一定程度上就激发 了社 会大批在 职人 员进
和服务至上 的精神 ， 为读者 树立一个健 康 、 美好的形象 ， 建一 创
个 温馨 和谐 的环境 ， 让读者感受到 “ 以人 为本 ” 。 首先 ， 图书馆员要热情主动 ， 这是 “ 以人为本 ” 的具体体现。 其 次， 为读 者服务要方便快捷 。图书馆应适应 当前 网络信息

2012年2月内蒙古科技与经济F ebruar y2012　第3期总第253期Inner M o ngo lia Science T echnolo gy&Economy N o.3T o tal N o.253论网络环境下高校图书馆信息增值服务体系的构建X谢　蕴(河南大学图书馆,河南开封　475001) 摘　要:针对高校图书馆在网络环境下馆藏资源结构、服务产品、服务内容所发生的变化,就高校图书馆信息增值服务的目标定位、服务项目及内容、保障措施进行了探讨。

关键词:网络环境;高校图书馆;信息服务 中图分类号:G250.7 文献标识码:A 文章编号:1007—6921(2012)03—0156—02 高校图书馆是高等院校的信息资源集散地,是高等院校最大的文献信息服务中心,是高等院校教师教育教学与科研的最大技术支持,是高等院校学生获得专业能力发展的第二课堂。

随着20世纪末网络技术和电子商务业的发展,随着网络产品经营或服务经营的方式的兴起,一种高效的、崭新的、快捷的信息网络环境正在形成,对以书籍为主要信息载体的图书馆带来了前所未有的机遇和挑战。

由于图书馆的藏书不仅有传统的印刷型文献,更增加了电子出版物,非书文献日益增多,所以,图书馆不再以面积大小、馆藏人均册数论高低,而是以服务水平论优劣,图书馆不仅要被动地为高校师生提供相关信息,并且还要对师生的信息资源需求状况进行调查、跟踪和挖掘,不断提高信息增值能力,主动地向高校师生提供能够满足其需要的知识信息。

因此,在网络环境下,探讨高校图书馆的信息增值服务体系显得非常必要。

1　网络环境对高校图书馆信息服务的影响1.1　高校图书馆馆藏资源结构的变化传统意义上的图书馆馆藏资源,是经过图书馆采买和收集、整理分类、存储、师生拥有“借阅权”的文献。

随着计算机技术和网络的发展,电子信息资源(包括以光盘为载体的可移动的信息资源、各种购买了使用权的网上数据库资源和网上免费的信息资源等)以其内容丰富、存储容量大、检索方便等优点,越来越受到高校图书馆工作人员和广大高校师生的青睐,成为图书馆资源的不可或缺的一部分。

收 稿 日期 ：０ ９ ０ — ７ ２ ０ — ８ １
。
作者 简 介 ： 玉晶 （９ ３ ） 河 南大 学 图书馆 副研 究馆 员。 王 １６ 一 ，
１ ６１
王 玉 晶 ： 国文 献保 护 刻 不 容 缓 民
我 在 民 国文献 阅览 室工 作 的情况 ．觉 得要 想从 根本 信 息技 术手 段 和丰 富的文 献 信息 资源 ．提高 文 化信
第２ ９卷 第 ５期
河 南 图书馆 学刊
２０ ０ ９年 １ ０月
民国文献保护刻不 容缓
立足 河南大学民国文献保护视角
王 玉 晶
（ 南大 学 图书馆 ， ｒ 河 ，￣ － 开封 ４ ５０ ） ７ ０ １
关 键词 ： 国文 献 ； 能性保 全 ； 民 功 文献 意识 ； 文献修 复 ； 文献数 字化 建设 ； 奖惩机 制 落 实
摘 要 ： 国文献是 不 可再 生资 源 ， 护好 民 国文献是 图书馆 工作人 员义 不容辞 的责任 。 文根 据我馆 民 国文 民 保 本 献 内容 丰 富但破 损 严 重 等情 况 ， 重点从 改善 民 国 阅览 室藏 书环 境 、 强读 者 爱护 文 献 意识 、 时修 复破 损 图 增 及 书、 快数 字化 建设 等 方 面谈 谈 自已的意见 。 加 中图分 类 号 ： ２ ０ Ｇ ５ 文 献标 识码 ： Ａ 文 章编 号 ：ｏ ３ ５ ８ ２ ０ ） ５ ０ ６ — ２ １ ０ —１８ （ Ｏ９ ０ — １ １ ０
保 护好 文献 ， 能 为读 者提 供 可靠 的文 献 服 务 。 了 才 为
不使 我 馆 文献 收 藏 出现 “ 断层 ” 。 为 学 校 教学 科 研 提供 了可靠 的保征 ．而且 也 因记 载 保 护这 些 民国文 献 。 河 南 大学 领导 和 馆领 导 非 常重 视 ， 不仅 加 强 防火 、 防 着 永远 不 能忘记 的多灾 多难 的 中国历史 。

高校 图书馆 与高校教学 、 实验室并称 为高 课外馆藏 资源 ， 满足高 校在校学生群 体更高的
等 教育的 三大支 柱 。 高等教 育体 系中 ， 在 图书 文化知 识需求 。 例如 ， 高校 图书馆 期刊的征订 ，
分认识 图书馆 工作 的重要性 ， 发扬 奉献 精神 ，
馆 的教育价 值十分显著 。 校图书馆配 合高等 不仅要选择价 值较 高的学术期干 ， 高 ０ 同时还要选 忠 于 图书馆工作 ， 强责任 感和使 命感 ， 增 以读
教育 的宗 旨 ， 通过为教学 、 科研 服务等途径 ， 担 择文化 品位较 高的课外期 刊读物 。 外读 物是 者为 本 ， 课 全心全 意为读 者服 务。 全心 全意 为读 负在校学生 的文化知识 、 综合 素质和思想 品德 在校学生获取 综合知识 的重要途径 ， 在收 录课 者服务是 工作人 员思 想素质的核心 ， 是提 高服
的教 育。 高校 图书馆 被誉 为“ 大学 生 的第二课 外读物 时， 需要兼顾文摘 、 艺术 、 实事新 闻、 教育 务 质量不 可缺少 的前提 条件 。 这就 要求 ， 工作 堂” 在高 等教育 中的地位不容 忽视 。 ，
等领域 ， 为读 者提供 更丰 富的 文化生 活 ， 实现 人 员对 图书馆工作要 富有 忠心 ， 对读者要富 有
源。
展 阅读 ， 可使在校学 生扩展知识 、 拓展思维 ， 充 化 ， 都会对 图书 馆人文价值的 实现 起到积极的
随着高等教 育的发展 ， 高校 图书馆受 到更 分展现 个性才智 。
推 动作用 ， 直接影 响在校学生的心理 素质和精
多关注 。 高校 图书馆是高等 学校的文献信 息中
…
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Ｉ ＭＶ
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Ｓｃｉｅｎｃｅ＆Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　Ｖｉｓｉｏｎ　科技视界　科技・探索・争鸣　

高校图书馆个性化服务存在的问题及发展方向　于明侠　（河南大学图书馆，河南开封４７５００１）　

【摘要】本文主要阐述了图书馆个性化服务存在着诸多问题，提出了高校图书馆个性化服务的发展方向，以便更好地开展高校图书馆的　个性化服务。　【关键词】高校图书馆；个性化服务；服务方式；服务内容　

在现代图书馆管理中．个性化服务是人类步人高度文明的信息时　代和图书馆向现代纵深发展时所追求的一种新型的服务理念和管理　理念。在服务环境、服务方式、服务模式等方面不断改进和创新的情景　下，图书馆最大限度地为读者提供优质高效的个性化服务。同时在这　些方面存在着诸多问题．面临着图书馆今后的发展方向。　１　高校图书馆个性化服务存在的问题　图书馆个｝生化信息服务目前在我国仍然处于起步阶段．缺乏系统　专业的规划与管理。高校图书馆的现代化、信息化建设虽然得到充分　的重视和加强．但是管理现状和服务水平不容乐观．在开展个性化服　务方面存在表面化、片面化现象。　１．１服务技术方面　当前高校图书馆开展个性化服务技术还不够成熟．目前绝大多数　图书馆都存在着队伍专业结构不合理的问题。现代技术人才少．图书　馆工作人员人才队伍结构不合理．缺少计算机专业的技术人才．馆员　知识结构参差不齐，对所从事工作必备的基础知识掌握不够熟练。　１．２服务理论方面　图书馆未能对每个员工进行系统规范的个性化服务方面的职业　培训。馆员服务被动、不规范，高校图书馆的服务对象主要是学生和教　师。高校图书馆正发挥着越来越重要的教育职能。但是，大多数图书馆　都普遍存在服务不规范现象．过多的自主性和随意性使图书馆的服务　缺乏整体性、统一性和连续性。因此，图书馆员在服务理论方面要加强　培训和学习。　１＿３应用层次不够、应用面不够广泛　现代传媒及信息网络的飞跃发展．对高校教育事业提出了更高的　要求。而高校图书馆工作人员受传统教育影响，竞争意识不强．服务态　度冷漠，缺乏竞争意识和职业危机感，缺乏创新精神和改革的勇气。这　种心态在现实情况下必须改进．高校图书馆工作者应全面提高自己的　综合素质　２高校图书馆个性化服务的发展方向　随着高校图书馆事业的不断发展．个性化服务也要沿着正确的方　向发展．它主要有以下几个发展方向：　２．１图书馆资源个性化　图书馆根据自己用户群的特点和需求建设有特色的信息资源．以　满足多元化用户需求。只有具有个性化，才会有针对性和时效性。在纸　质文献馆藏方面，在整个学校内部，建设起图书馆信息反馈网。加强与　院系和学生之间的交流．读者的需求指导图书馆购书方向．使馆藏的　资源活起来、动起来、用起来。　另一方面．除了纸质文献馆藏．构建个性化，不同特色的文化信息　数据库也是现代高校图书馆个性化服务的重要体现。针对高校各个层　次的用户群．构建各种各样的能满足各类用户群需求的文献信息数据　库。比如．针对学生群体提供：万方数据库、超星数据库、维普全文数据　库等等资源包含广泛、易于使用的电子资源。再一个，针对教师、科研　工作者可提供ＥＢＳＣ外文期刊数据库、中国优秀博硕士学位论文全文　数据库等电子资源　另外还可以和其他兄弟高校之间建立信息资源共　享的链接或平台．充分扩大数字图书馆的信息资源总量。让每个用户　都能在此找到自己需要的信息。同时还应根据本学校学科建设方面的　特色，结合目前的资源情况，自建拥有自我特色的数据库，这样才能更　好地为本校教学与科研提供文献资源保证．充分体现出高校图书馆文　献资源的多样性和特色性　２．２服务方式个性化　作者简介：于明侠（１９７３一），女，河南大学图书馆，馆员。　通过对用户信息和馆藏文献的搜索和解读．高校图书馆在实践中　探索出了多种个性化服务方式　目前高校图书馆个性化服务方式主要　有以下几种：　２．２．１个性化内容定制　在个性化内容定制服务中．用户可以根据自己的兴趣和需求定制　信息。内容包括信息资源、信息显示方式、服务功能、服务形式等。个性　化信息定制服务系统通常提供一些信息资源．包括数据资源（如“我的　数据库”，“我的参考书架”）、网络资源（如“我的网络链接”，“我的搜索　引擎”）、服务功能（如“我的个人链接”，“我的帮助”）。　２．２．２个性化检索服务　它包括个人检索模板定制、检索工具定制（选择数据库和搜索引　擎）、检索式表示方式定制、个人词表定制、检索结果处理定制以及检　索提醒定制、检索历史分析定制等。　２．２．３个性化推送服务　它是基于推送技术出现的一种新型的信息服务方式　所谓推送技　术．是一种按用户指定时间或要求把用户需要的数据自动推送到用户　电脑之中的技术。推送服务分为两大类：一是由智能软件完成的全自　动化的信息推送服务：二是借助电子邮箱并依靠人工参与完成的信息　推送服务。　２．２．４定题服务　根据用户研究课题需要，通过对信息的收集、筛选、整理并定期不　定期地以索引、书目、摘要、全文等方式提供检索结果，并将检索结果　按用户要求进行排序．通过用户指定的方式提供给用户。　２．２．５专题化网络导航　专题化信息导航工作主要是对网上相应学科专题的资源进行识　别、筛选、过滤、控制、描述、评价，建立多层次、全方位、有序化的相关　信息资源导航系统，提供权威可靠的学科信息导航。　２．３服务内容个性化　高校图书馆主要服务对象时高校的科研人员、教师和大学生．这　本身就是一个层次结构，不同层次用户的信息需求侧重点不同，因此，　提供的信息服务就有所不同　对于大学生来说．主要是对普通图书的使用．这就对纸质图书的需　求就大些．信息需求上主要集中在应试、自学、就业、娱乐、文艺上，图书　馆应在平时多组织大学生开办有明确主体的文化活动．正确指导学生　的阅读观。也应加强馆员与读者的交流，为读者提供交流参与的平台。　对于教师而言．信息需求主要侧重于对教学参考资料使用与教学　方法的研究上其最主要的信息源应是专业的图书和期刊　图书馆可与　教学结合起来．可向教师主动推荐所在学科最新的教材变化和动态，　编制学科导航等。更大程度的发挥高校图书馆的作用。　科研人员则对数字资源的需求程度更为强烈．对信息的获取也偏　向自主和专业。在这方面，图书馆可在立项研究之前提供科技查新服　务．提供国内外相关情况的检索。在科研中利用定题和推送服务实时　定向跟踪提供相关情报的收集。要提供及时的专业领域及相关专业学　科的发展动态。体现现代图书馆人本主义服务的思想。　

2021年3月第6期总第472期内蒙古科技与经济Inner Mongolia Science Technology&EconomyMarch2021No6Total No472慕课视域下高校图书馆信息素养教育现状及应用分析渠孟璟】，鲁明2（1.河南大学图书馆，河南开封475001#.河南开放大学，河南郑州450046）摘要：分析了慕课视域下高校信息素养教育现状，探讨了合理、高效的信息素养教育实施策略，以期较好地发挥和完善高校图书馆的教育职能作用，提升当代大学生综合素养，助力高校教育事业的蓬勃发展（关键词：慕课；信息素养；高校图书馆；高等教育中图分类号：G64文献标识码:A文章编号1007—6921（2021）06—0135—02'言息素养”作为当代大学生必备的促进其终身学习的一种综合能力，在高校人才培养方面发挥着越来越重要的作用+对于现代社会而言，信息素养又是每位大学生必须掌握的基本方法和基本技能+伴随着现代信息技术的快速发展，信息资源网络化、数字化趋势明显，人们获取信息的方式方法、行为习惯均在发生着改变，碎片化阅读、网络学习、在线课堂已成常态+作为线下传统信息素养教育方式的延伸和拓展，在线信息素养慕课教育成了当下高校图书馆用户信息素养教育的重要组成部分+1慕课的优越性及发展现状慕课即开放性网络课程，其开始于2012年+在短短的几年时间里，慕课已开始被全球大众接受并强烈推崇，发展速度之快令人无不振奋+其主要原因是慕课相较于传统教育有着无法比拟的优越性:①大规模授课+随着5G网络及现代数字技术的飞速发展，加入慕课平台的学习者们可以无限多，慕课可以不受“学习者（人数多少的限制，真正实现了大规模授课+②自主开放性+慕课学习者只要身处于网络环境，随时随地可以选择在线网络课程「学习者”自主选择课程，完全不受地域和时空的限制+③灵活互动性+慕课课程的学习者和建设者之间、学习者和学习者之间皆可随时随地利用平台进行线上互动交流,1-+笔者通过网络调查、参阅相关文献等方法，了解到从2017年〜2019年，短短2年时间里国内10个重要MOOC平台，开设了与信息素养有关的慕课共124门，其中以'中国大学MOOC（和“爱课程”这两个平台开设信息素养类慕课居多「中国大学MOOC（开设了27门信息素养相关课程$爱课程（开设有28门信息素养相关课程+目前，这两个MOOC平台是国内较为成熟的，且与多所高校开展积极合作的共建课程平台，两个平台的授课主体基本都是高校⑵+—直以来，信息素养教育都是大学图书馆最具优势的教育和培训课程，慕课更是成了图书馆信息素养教育的重要方式之一+就在2020年疫情期间，武汉大学图书馆专门遴选和推荐了来自全国高校的信息素养类慕课⑶，及时向多个慕课平台推介，以供全国的大学生用户自主选择和学习+不可否认，慕课给高校图书馆资源建设与教育服务工作带来了新的机遇和挑战，正因如此，现在国内已有很多高等院校都开始纷纷加入慕课平台建设，通过学习和借鉴国外高校图书馆慕课实施经验，为广大慕课用户提供优质服务+2慕课视域下信息素养教育的应用分析2.1高校图书馆信息素养慕课的应用基础当前我国高校图书馆的转硬件水平多数达到较高水平，除了传统的电子阅览室，多数高校图书馆还开设了信息共享空间、阅读体验空间、自主研修空间等，并基本实现了无线全覆盖，高校图书馆正在逐步完成由文献信息中心向以读者学习中心的过渡M+高校图书馆可以发挥自身资源及信息组织优势，在硬件方面，有针对性地建立慕课资源导航系统，及时进行系统更新及重点推介，做好宣传及教育教学辅助辅导工作+在软件方面，可以在高校图书馆员中推选出具有一定专业技术和授课水平的学科馆员参与其中，组建一支体系完备、业务精干的慕课服务团队+服务团队应采取积极合作和资源共享的教育服务理念，对外寻求资源共享、对内提高慕课教学实效，共建信息素养慕课，以期实现高校教育资源的最大优化组合+2.2开展信息素养嵌入式服务传统的网络公开课不能称之为慕课，前者只是一段网络课堂教学视频，而慕课的每门课程都有固收稿日期：2020—12—14基金项目：本文系2020年度河南省教育厅人文社科研究课题“MOOC教学模式应用研究与实践％项目编号:2020—ZD-JH—080）研究成果之一（作者简介：渠孟璟（1972—）,女，河南大学图书馆，馆员，河南省“跨世纪园丁工程”首批学科带头人，研究方向：阅读推广、教育管理（通讯作者：鲁明（1977—），男，河南开放大学，讲师，研究方向：教育信息化。

1. 西安交通大学图书馆http://202.117.24.24/2. 西北大学图书馆http://202.117.102.163/3. 西北工业大学图书馆/4. 第四军医大学图书馆/5. 陕西师范大学图书馆/6. 西安邮电学院图书馆http://202.117.133.137/default.htm 7. 西安电子科技大学图书馆http://202.117.121.3/8. 西安石油学院图书馆http://202.200.87.32/9. 西安理工大学图书馆/10. 西安建筑科技大学图书馆/11. 长安大学图书馆/12. 陕西省图书馆/sxlib/index.htm 13. 西北农林科技大学图书馆/14. 山西理工学院图书馆/tushuguan/index.htm15. 西安科技学院图书馆/16. 西安工业学院图书馆/17. 东北大学图书馆/18. 辽宁大学图书馆/lnulib/lnulib.html19. 大连理工大学图书馆/20. 大连海事大学图书馆/21. 辽宁石油化工大学图书馆http://202.118.121.12/22. 沈阳电力高等专科学校图书馆/23. 中国医科大学图书馆http://202.118.40.6/lib/index.htm24. 东北财经大学图书馆/25. 沈阳农业大学图书馆/26. 沈阳工业大学图书馆/27. 大连医科大学图书馆http://210.47.241.201/28. 中国刑事警察学院图书馆/tsg10.24/tsgzy.html29. 大连外国语学院图书馆/30. 大连铁道学院图书馆http://202.199.137.66/31. 沈阳化工学院图书馆/info/guanli/tsg/Main.asp32. 沈阳体育学院图书馆/tsg/ts.htm 33. 大连民族学院图书馆http://210.30.8.253/opac/34. 锦州师范学院图书馆/tsxb/index.htm35. 重庆大学图书馆/36. 重庆邮电学院图书馆http://172.17.23.40/37. 西南师范大学图书馆/38. 西南政法大学图书馆http://202.202.80.40/39. 重庆师范学院图书馆http://202.202.210.4/40. 四川外语学院图书馆/search/search.htm41. 重庆工学院图书馆/?bjhdw=1&dwid=12 42. 哈尔滨工业大学图书馆http://202.118.225.58/43. 东北农业大学图书馆/44. 哈尔滨医科大学图书馆http://210.46.82.198/index.htm45. 黑龙江大学图书馆http://210.46.107.20/46. 东北林业大学图书馆/tushuguan/index.htm47. 黑龙江科技学院图书馆http://218.7.13.212/LIB/INDEX.HTM48. 哈尔滨工程大学图书馆http://202.118.180.11/newweb/main.asp 49. 哈尔滨师范大学图书馆http://202.118.128.11/50. 齐齐哈尔大学图书馆http://210.47.68.102:85/51. 黑龙江广播电视大学图书馆/jxzc/tsg/index.htm52. 中国科学技术大学图书馆http://202.38.74.2/page.php?id=oIuYgHjA 53. 安徽大学图书馆/54. 合肥市图书馆/55. 合肥工业大学图书馆http://210.45.242.5/56. 安徽农业大学图书馆http://210.45.183.222/57. 合肥学院图书馆/58. 皖西学院图书馆/main.php?wahu=lib 59. 淮南师范学院图书馆/libr/index60. 安徽工程科技学院图书馆/tsgnew/index.html61. 浙江大学图书馆/chinese/otherlib/a%20href=62. 浙江工业大学图书馆/63. 浙江师范大学图书馆/64. 宁波大学图书馆/65. 台州广播电视大学图书馆/lib/index.php 66. 中国计量学院图书馆/lib/index.htm 67. 浙江林学院图书馆/68. 浙江交通职业技术学院图书馆/tushuguan/tushuguan.htm69. 浙江科技学院图书馆/70. 浙江财经学院图书馆/71. 杭州商学院图书馆/72. 厦门大学图书馆http://210.34.4.20/73. 集美大学图书馆/74. 福州大学图书馆/75. 国立华侨大学图书馆/76. 福建师范大学图书馆/77. 福建医科大学图书馆/chinese/lib/index.htm78. 福建中医学院图书馆http://210.34.66.6/index61.asp79. 福建农林大学图书馆/80. 北京邮电大学福州分校福建省邮电学校图书馆http://202.101.118.147:81/81. 福建工程学院图书馆http://210.34.193.42/82. 南开大学图书馆/83. 天津大学图书馆/84. 天津理工学院图书馆http://202.113.68.3/85. 天津师范大学图书馆http://202.113.99.90/86. 天津商学院图书馆http://202.113.82.2/87. 天津广播电视大学图书馆/bumen/library/index.htm88. 天津职业技术师范学院图书馆http://202.113.245.129/89. 天津音乐学院图书馆/lib/index.htm 90. 天津财经学院图书馆http://202.113.140.15/91. 天津体育学院图书馆http://211.68.236.50/92. 天津农学院图书馆http://211.68.242.244/tsg/index3.htm 93. 天津科技大学图书馆http://210.31.129.2/94. 天津医科大学图书馆/cn/libaray/index.htm95. 天津外国语学院图书馆/96. 中国民用航空学院图书馆/lib/default.htm 97. 天津城市建设学院图书馆http://202.113.91.130/98. 内蒙古大学图书馆http://202.207.7.23/99. 内蒙古师范大学图书馆/chn/other/lib/index.htm100. 内蒙古农业大学图书馆http://202.207.62.183/101. 内蒙古工业大学图书馆http://202.207.22.2/indexie4.htm102. 内蒙古大学职业技术学院图书馆http://202.207.159.36/103. 西藏大学图书馆http://210.41.5.131/104. 湖南图书馆/105. 中南大学图书馆http://202.197.69.1/106. 湖南大学图书馆/107. 湖南科技大学图书馆/108. 长沙电力学院图书馆http://210.43.176.8/图书馆/109. 湘潭大学图书馆/110. 长沙交通学院图书馆http://210.43.194.110/111. 湖南怀化师专图书馆http://210.43.162.3/xibu/tsg/tsg/index.htm112. 湖南师范大学图书馆http://202.197.121.134/113. 湖南广播电视大学图书馆http://210.42.192.2/tsg/tsg/zy1.htm 114. 吉首大学图书馆http://210.43.65.1/115. 湘潭工学院图书馆http://211.67.208.101/116. 湖南理工学院图书馆/117. 衡阳师范学院图书馆/118. 吉林大学图书馆/libary/index.htm 119. 延边大学图书馆http://202.198.206.12/lib/120. 东北师范大学图书馆/ 121. 吉林化工学院图书馆/lib2.htm 122. 南昌大学图书馆http://210.35.251.117/nculib.html 123. 华东交通大学图书馆/124. 南昌航空工业学院图书馆http://210.35.35.5/125. 江西教育学院图书馆/126. 九江学院图书馆http://210.35.19.3/ 127. 山东大学图书馆/128. 山东农业大学图书馆http://202.194.143.1/129. 山东中医药大学图书馆/tsg/index.htm 130. 烟台大学图书馆/131. 中国海洋大学图书馆/132. 石油大学（华东）图书馆http://cd_/133. 济南大学图书馆/asp/default.asp134. 山东理工大学图书馆/chtml/main1.html 135. 青岛科技大学图书馆/136. 太原理工大学图书馆/try1/default.asp137. 山西大学图书馆/138. 华北工学院图书馆http://202.207.182.100/139. 山西师范大学图书馆/lib/main.html 140. 山西财经大学图书馆/141. 山西大学工程学院图书馆/lib/default.htm 142. 河南省图书馆/143. 郑州大学图书馆http://202.197.191.100/144. 郑州工程学院图书馆http://202.196.16.22/index.asp 145. 河南大学图书馆http://202.196.100.27/146. 河南师范大学图书馆/147. 中原工学院图书馆http://202.196.36.248/148. 郑州图书馆/149. 焦作工学院图书馆http://202.196.237.3/150. 许昌学院图书馆http://211.67.189.199/151. 河南农业大学图书馆/lib/lib.asp152. 华北水利水电学院图书馆http://210.43.131.122/153. 河南职业技术师范学院图书馆/index.htm154. 河南纺织高等专科学校图书馆http://211.84.2.147/155. 平顶山工学院图书馆/156. 郑州牧业工程高等专科学校图书馆http://202.196.131.157/157. 郑州大学升达经贸管理学院图书馆/158. 郑州工业高等专科学校图书馆/159. 洛阳工业高等专科学校图书馆/tsg/index.htm 160. 焦作师范高等专科学校图书馆/tsg/index.htm 161. 平顶山工业职业技术学院图书馆/book/book.htm 162. 安阳师范学院图书馆/tsg/index.htm 163. 周口师范学院图书馆/lib/index.htm 164. 驻马店师范高等专科学校图书馆/tsg/Index.htm 165. 新乡医学院图书馆/166. 新乡师范高等专科学校图书馆/tsg/Index.htm 167. 郑州电力高等专科学校图书馆/Department/tsg/index.htm168. 商丘师范学院图书馆http://211.84.68.9/169. 河北大学图书馆/info/alist.asp?ctype=28170. 燕山大学图书馆/171. 石家庄铁道学院图书馆/172. 河北师范大学图书馆/xi/tsg/173. 河北科技大学图书馆/174. 华北航天工业学院图书馆/175. 河北医科大学图书馆/3-4-2.htm 176. 华北电力大学图书馆http://202.206.214.254/177. 河北工业大学图书馆/178. 东北大学秦皇岛分校图书馆/179. 石家庄邮政高等专科学校图书馆/~library/index.htm180. 河北省图书馆/ 181. 河北农业大学图书馆http://211.68.184.9/182. 河北广播电视大学图书馆/LIBRARY/zhye.htm183. 河北建筑科技学院图书馆/library/184. 河北石油职业技术学院图书馆/idxfiles/liberary.htm185. 石家庄经济学院图书馆/sjytsg/zy-1.htm 186. 承德医学院图书馆http://211.81.231.11/187. 新疆财经学院图书馆/188. 新疆乌鲁木齐职业大学图书馆/189. 新疆石油学院图书馆/190. 乌鲁木齐职业大学图书馆/191. 新疆医科大学图书馆/lib.htm 192. 宁夏大学图书馆/193. 西北第二民族学院图书馆http://202.201.127.1/194. 青海大学图书馆/chn/lib/index.htm 195. 青海师范大学图书馆/xxts/tsg001.htm 196. 青海广播电视大学图书馆/tus/html/index.htm197. 兰州大学图书馆/library/。

ｂ ｌ ｅ ， 即公共 存 取 或 免 费 资 源 列 表 ） 、 Ｏ Ｔ（ Ｏ ｔ ｈ ｅ ｒ ， 即 其 他 资源 列表 ） Ｊ 。通过对 表 １的分 析 ， 可 以发 现 各 高
校对 Ｏ Ａ 资源 的揭 示 在 组 织 方 式 、 类 型 和 数 量 上 都 有 很大 的 区别 ， 从 中反 映 出一些 问题 。
论文 、 各种 原始 数据 和元 数 据 、 教学 参 考 资 料 、 照片、 图表 、 地 图以及 数 据库 、 政 府 出版 物 、 网站 等 … 。Ｏ Ａ
资 源是 一种 全 新 的资 源建 设 和使 用 模 式 ， 对 于 高 校 图书馆 来 说 ， 只有广泛 收集和整 理互联 网上 的 Ｏ Ａ 资源 ， 才能 有效 地整 合馆 藏 资源 、 节 省 本 馆 的文 献 购
１
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收稿 日期 ： ２ ０ １ ５— ０ ３—１ ３
作 者简 介 ： 余
乐（ １ ９ ８ ３ 一） ， 许 昌学院 图书馆馆 员。
３１
余 乐： 河 南省 高校 图书馆 Ｏ Ａ 资 源建设服 务现 状 与优化 策略
（ 续表）
高校 图书馆名称
河 南 科 技 大 学 图书 馆 河 南 工 业 大学 图书 馆
Ｏ Ａ所在 资源列表
Ｅ Ｒ Ｐ Ａ
组织方式
Ｏ Ａ资源类型及数量 总数
第３ ５卷 第 ４期月
河 南 省 高 校 图 书馆 Ｏ Ａ资 源建 设 服 务现 状 与优 化 策 略
余 乐
（ 许 昌学 院 图书馆 ， 河南 许昌 ４ ６ １ ０ ０ ０ ） 关键 词 ： 河南； 高校 图书馆 ； Ｏ Ａ 资源

好、 增 长 才智 ， 不 断提 高生 活 品位 的一种 教育模 式 。
（ １ ） 设立休 闲阅览室 高校 图 书馆可 设立 专 门的休 闲 阅览室 ，这 一 阅 览 室应 突 显 “ 休 闲” 功能 ， 让大 学生 自得 其乐 ， 真 正在 闲余 时 间发 展 自己兴 趣爱 好 ， 增长才智 ， 提 高 品位 。
活经验； 促进健康生活的身体娱乐 ； 培养一种达到小 憩、 休息和松弛的平衡方法的经验和过程。【 ， 】 从这一 概念我们可以看 出：休闲教育 目 标是培养进行休 闲
行为的能力 ，选择休 闲活动的能力 以及合理运用闲 余 时间的能力 。休闲教育的内容包含广泛 ，涉及心 智、 肢体 、 社会认知等各个领域。结合大学生 自身的
２ Ｏｌ ３ 年５ 月
西 北 成 人教 育 学 报
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ Ｎｏ ｒ ｔ ｈ ｗｅ ｓ ｔ Ａｄ ｕ ｌ ｔ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
Ｍａ ｖ ． ２０１ ３ ＮＯ ． ３
第
３ 期
浅谈 高校 图书馆 与大学生休 闲教育
阅览室应 拥 有 “ 宾 至 如归 ” 的环 境 ， 色调 以暖 色为 主 ，
三 、高校 图书馆在大学生休 闲教育 中 发挥 的作用
１ ． 高校图书馆是大学生休闲教育的重要场所 高 校 图书馆 是 大 学生 增 长 知 识 ， 了解世 界 的窗 口， 同时也是大学生度过闲余 时间最理想的去处之 换言之 ， 图书馆 是 大 学生 校 园生 活 的第 二 起 居 室， 具备优 良的休 闲教育条件。 目 前， 许多高校的图 书 馆都 实 行 全天 候 开放 ， 这 为 图书 馆 开展 休 闲教育
游 教育 。同时 ，由于任课教 师 自身缺 乏休 闲教育 相 关知识 ， 很 难 系统 地 、 全方 位地 渗透休 闲教育 的相 关