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海洋与生命PPT课件

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《海洋与生命》ppt课件(31页)

《海洋与生命》ppt课件(31页)
第一层（1——3自然段）写海大。 第二层（4自然段）写海深。
第三层（5自然段）小结第一部分。
运用了描述、列数字、作比较 的说明方法。
？
可分为四层。
第一层：（7—9自然段）介绍生命在海洋诞生发 展的过程。
第二层（10—15自然段）阐述原始生命诞生的原 因。采用总—分—总的写法，
首先提出海洋孕育原始生命的原因是由海洋的物 理和化学性质决定的。接着从四个方面阐述海 水的重要作用。
讨论
• 思考：有同学提出海洋给人类带来的破坏
也很大，比如2003年的东南亚海啸.那么， 海洋与人类的关系是利大于弊还是弊大于 利呢？
启示
• 这是一篇介绍海洋生物学基本知识的科普
说明文，文章以生动的笔调和确凿的材料， 揭示海洋与生命的本质联系，说明了海洋 昔日是孕育生命的摇篮，如今是养育生命 的牧场。启示人们充分合理地利用丰富的 海洋生物资源，使其为国家建设服务。
（ 四 ）围绕中心选材。
本文在组材上，紧紧围绕“海洋与生命”的关系这一中心说明。先 写生命赖以生存的海洋的环境“浩瀚的海洋”；然后写海洋的物 理和化学性质等客观环境为原始生命的诞生提供了必要条件“生 命的摇篮”；后来写海洋为生命，尤其是人类的生存提供珍贵的 食品“天然的牧场”。
训练
1.海洋是生命的摇篮,是生命存在与延续的天 然牧场.
运用了
说明方法。然后从海洋的变
迁来说明生命在海洋里的诞生，在陆地上
进化。
• 作者从动物与植物的关系自然过渡
到对海洋植物的说明，那么作者都
介绍了哪些海洋植物呢？说明它们 的作用。
第三部分(天然的牧场)：说明海洋是天然 牧场，为人类生存和发展提供了丰富的 生物资源。可分三层：
第一层：（19—20自然段）说明丰富的海 洋动物是人类副食品的重要来源。

在大海中永生课件

在大海中永生课件

海洋中还蕴藏着丰富的矿产资源和能 源资源，如石油、天然气、可燃冰等 ，这些资源的开发和利用对人类经济 发展具有重要意义。
海洋中含有大量的生物资源，为人类 提供了丰富的食物来源。
02
人类与海洋的关系
人类对海洋的探索与利用
01
02
03
航海技术的进步
从木筏到现代船舶，人类 不断探索海洋的奥秘，开 辟新的航线。
加强宣传教育
通过各种渠道加强海洋环境保护的宣传教育，提高公众对海洋环 境问题的认识和重视程度。
倡导绿色生活方式
鼓励公众践行绿色生活方式，减少对海洋环境的污染和破坏。
建立公众参与机制
建立健全公众参与海洋环境保护的机制和平台，鼓励公众积极参 与海洋环境保护的实践和监督。
05
未来海洋的展望
海洋科技的发展与创新
感谢观看
人类的过度捕捞导致鱼类资源枯 竭，破坏了海洋生态平衡。
海洋生物的保护与繁衍
海洋保护区
设立海洋保护区，保护海洋生态系统和珍稀物种 ，限制人类活动对海洋环境的影响。
污染治理
加强污染治理，减少污染物排放，改善海洋环境 质量。
可持续渔业
推广可持续渔业管理，合理捕捞鱼类资源，保护 渔业生态平衡。
04
保护海洋环境的措施与建议
休闲与旅游
海洋拥有美丽的海滩、珊 瑚礁和丰富的海洋生物， 吸引着人们进行休闲和旅 游活动。
人类对海洋环境的破坏与保护
海洋污染
人类活动产生的废弃物和污染 物进入海洋，对海洋生态系统
造成严重破坏。
过度捕捞
过度捕捞导致鱼类等海洋生物 资源枯竭，破坏生态平衡。
气候变化
人类活动导致温室气体排放增 加，引发全球气候变化，影响 海洋环境和生态系统。

《海洋与生命》课件

《海洋与生命》课件
• （ 4 ）水能有效地吸收太阳光中的紫外线， 使原始生命不至被紫外线所扼杀。
六安市长安小学
• 为了证明原始生命诞生于海洋中，作 者巧妙地运用大不分动物体液、包括 人的血液都是半咸的这个命既然诞生在海洋里，又怎 么会在进化中来到陆地上呢？
六安市长安小学
列数字等。 • （ 四 ）围绕中心选材。 • 本文在组材上，紧紧围绕“海洋与生命”的关系
这一中心说明。先写生命赖以生存的海洋的环境 “浩瀚的海洋”；然后写海洋的物理和化学性质 等客观环境为原始生命的诞生提供了必要条件 “生命的摇篮”；后来写海洋为生命，尤其是人 类的生存提供珍贵的食品“天然的牧场”。
从直观感觉写起，描述海洋的辽阔， 接着从地图上看，进一步显示海洋之 大，最后用精确的数字说明海大。 第二层（4自然段）写海深。
六安市长安小学
第二部分(生命的摇篮)：说明海洋孕育、诞生了 生命。可分为四层。
第一层：（5—7自然段）介绍生命在海洋诞生发 展的过程。
第二层（8—13自然段）阐述原始生命诞生的原 因。采用总—分—总的写法，
海洋与生命
六安市长安小学
• 知识目标：掌握演讲的基础知识 • 能力目标：能够具有演讲的能力 • 情感与价值观目标：将演讲的能力运用于
日常生活和学习中
六安市长安小学
全文可分为三个部分： 第一部分(浩瀚的海洋)：介绍海洋的概况，
说明海洋的深广。这部分可分为三层： 第一层（1——3自然段）写海大。首先
六安市长安小学
• 思考：有同学提出海洋给人类带来的破坏 也很大，比如2003年的东南亚海啸.那么， 海洋与人类的关系是利大于弊还是弊大于 利呢？
六安市长安小学
• 这是一篇介绍海洋生物学基本知识的科普 说明文，文章以生动的笔调和确凿的材料， 揭示海洋与生命的本质联系，说明了海洋 昔日是孕育生命的摇篮，如今是养育生命 的牧场。启示人们充分合理地利用丰富的 海洋生物资源，使其为国家建设服务。

海洋与生命课件

海洋与生命课件
导入新课
早在 2500 年前，古希腊海洋学者狄米 斯托克利就预言：“谁控制了海洋，谁就 控制了一切”。那么，海洋为什么对人类 有着这么巨大的吸引力和影响力呢？通过 今天的学习，我们将揭开这个秘密。
童裳亮
作者简介及写作背景
童裳亮，山东海洋学院教授，1936年生，浙江临安市人。
《海洋与生命》是童裳亮为《科学实验》杂志写的一篇 科普说明文。于1985年入编全国高中《语文》课本作为 教材。
节 肢 动 物
软 体 动 物
环 节 动 物
海 绵 动 物
原 生 动 物
生命在海洋里诞生绝不是偶然的，海洋的物理和化 学性质，使它成为生命的摇篮，为生命的诞生提供了必 要条件：
（ 1 ）水是生命的重要组成部分，有是生物新陈代谢 的重要媒介，因此水是原始生命诞生的重要前提。（ 2 ） 水是一种良好的溶剂，生命所必需的无机盐要靠水来溶 解。（ 3 ）原始生命的诞生需要一定温度，而水具有很 高的热容量，海洋成了天然的温箱。（ 4 ）水能有效地 吸收太阳光中的紫外线，使原始生命不至被紫外线所扼 杀。（ 5）直到今天，我们人类及所有的动物还
海洋动物：人类副食品的重要来源。 海洋植物：数量多、分布广，“真正的海洋牧场”， 海洋动物的“燃料”，人类的珍贵食品、重要的工业原料 和药材。 由于有大量的“海洋牧草”（海洋植物），才有大量 的海洋动物，由于有大量的海洋动物，才有大量的人类 食物，进一步说明了海洋与生命的关系——海洋是天然 的牧场。 说明方法：举例子、列数字。 修辞方法：排比、比喻。
海狮
海葵
海 马
海龟
乌贼属头足纲，十足目，乌贼科，又可称 为花枝、墨鱼、墨贼仔。
章鱼跟乌贼一样，也是属于头足类的动物。
海星是棘皮动物中的重要成员。

海洋与生命课件

海洋与生命课件
组材顺序：时间顺序、逻辑顺序。
思考：
1、生命是怎样在海洋里诞生和发展的？（6—8 自然段）
2、原始生命在海洋里产生和发展的必要条件是 什么？为什么？（9—14自然段）
3、陆地高级动植物是如何由海洋动植物进化而 成的？（15—17自然段）
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•
异养生物（化石Leabharlann 自养生物（蓝藻）小结：第一部分：介绍海洋的概况，说明海洋的深、广。 这部分可分为三层：
第一层（1——3自然段）写海大。 （4自然段）写海深。
第二层
第三层（5自然段）小结，用比较句式突出海大
水深。
运用了加描写、列数字、作比较的说明方法。
为后文的说明打下基础，正因为海洋深广才孕育 了生命，成为生命的天然“牧场”。
第二部分(生命的摇篮)：说明海洋孕育、诞生了生命。可分 为四层。
第一层：（6——8）介绍生命在海洋诞生发展的过程。 第二层：（9——14）阐述原始生命诞生的原因。采用总—
—分——总的写法， 首先提出海洋孕育原始生命的原因是由海洋的物理和化学性
质决定的。接着从四个方面阐述海水的重要作用。
第三层：（15——17）分析海水过去的特性，说明高等动植 物的诞生与海洋的关系。
导入新课
早在 2500 年前，古希腊海洋学者狄米 斯托克利就预言：“谁控制了海洋，谁就 控制了一切”。那么，海洋为什么对人类 有着这么巨大的吸引力和影响力呢？通过 今天的学习，我们将揭开这个秘密。
童裳亮
作者简介及写作背景
童裳亮，山东海洋学院教授，1936年生，浙江临安市人。
《海洋与生命》是童裳亮为《科学实验》杂志写的一篇 科普说明文。于1985年入编全国高中《语文》课本作为 教材。
海象

海洋与生命优秀幻灯片共67页PPT

海洋与生命优秀幻灯片共67页PPT

▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
67
1
0
、
பைடு நூலகம்
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
海洋与生命优秀幻灯片
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。

海洋与生命课件


第二层
第三层（5自然段）小结，用比较句式突出海大
水深。
运用了加描写、列数字、作比较的说明方法。
为后文的说明打下基础，正因为海洋深广才孕育 了生命，成为生命的天然“牧场”。
2021/6/16
8
第二部分(生命的摇篮)：说明海洋孕育、诞生了生命。可分 为四层。
第一层：（6——8）介绍生命在海洋诞生发展的过程。 第二层：（9——14）阐述原始生命诞生的原因。采用总—
《海洋与生命》是童裳亮为《科学实验》杂志写的一篇 科普说明文。于1985年入编全国高中《语文》课本作为 教材。
学习说明文必须注意以下几点： １、说明对象 ２、说明顺序 ３、说明方法 4、 说明目的 5、语言的准确性和简洁性
2021/6/16
3
学习目标
1、学习本文按事物的逻辑联系组织材料、 按人们的认识规律安排说明层次的写法。
2021/6/16
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海象
2021/6/16
27
乌贼属头足纲，十足目，乌贼科，又可称
为花枝、墨鱼、墨贼仔。
2021/6/16
28
海龟
2021/6/16
29
章鱼跟乌贼一样，也是属于头足类的动物。
2021/6/16
30
2021/6/16
31
思考：这一部分写了哪几方面的内容？可 分为几层？
第一层：（18）承上启下（过渡） 第二层：（19—20）形形色色的海洋动物。 第三层：（21—24）丰富的海洋植物。
2021/6/16
5
第一部分：浩瀚的海洋
思考：这一部分从哪几方面写海洋的浩瀚？ 用了那些说明方法？可分为几层？和后文 的内容有什么关系？
2021/6/16
6

汉语《海洋与生命》第2课时 课件

介绍海洋如今是天然的牧场； 所有的海洋动物以植物为生； 海洋植物——海藻的巨大用 途。
1. 有…..，占…..%
用来描述个体占总体的比 例 如：和田地区有170万 人口，约占全区总人口的 9%左右。
2.哪里……，哪里就：
表示只有这种条件具备， 其它的结果一定会出现。 如：哪里有歌声，哪里就 有她的身影。
第二十八课
海洋与生命
课文
1. 海洋的景色是怎样的？
2. 从哪些方面说明地球基本上是个 “水球”？
3. 为什么说“地大不如海大，山高 不如海深”？
4. 从哪些方面说明海洋是孕育人类 生命的摇篮？
5. 这是一篇什么体裁的文章？
6. 那些方面说明海洋已成为人类副 食品的重要来源？
7. 海洋动物生存的条件是什么？
3.只是……罢了：
是一种强调句式，意为 “仅仅是这样”。
如：这里山上也有雪；与蓝天相接。海
洋的浩大与深度。3.61亿平方千米； 占地球总面积71%。平均深度3800 米，最深处11034米，而珠穆朗玛 峰为8848.13米。海大；水深。32 亿年前，最原始的生命诞生在海洋。
8. 你了解海藻吗？它有哪些用途？
9. 我国有300万平方公里的蓝色国 土，如何保护好这块“天然的牧 场”？
第一段（1~5自然段）
以海洋的景色为话题，介绍 地球上海洋的常识，引起读 者的兴趣。
第二段（6~12自然段）
介绍了海洋的浩大和海洋与 原始生命孕育的关系，使我 们了解了人类生命的来源。
第三段(13~17自然段）
水为什么能成为生命的摇篮。谁是
新陈代谢的重要媒介。没有水，体
内的生理和生物化学反应就无法进
行；没有水，原始生命无法获得养
分。巨大的海水是孕育原始生命的

《海洋与生命》PPT课件

生物学基本知识的科普说 明文，揭示了海洋与生命的本质联系，说明 了海洋昔日是孕育生命的“摇篮”，今日是 养育生命的“牧场”，启示人们充分合理的 利用丰富的海洋生物资源，使其位祖国的社 会主义建设服务。
初读课文，理清文章结构：
第一部分（“浩瀚的海洋”）：概述海洋 的深广。 这一部分共五段，可分三层： 第一层（1-3段） 第二层（第4段） 第三层（第5段）
总结本文的艺术特色：
1、语言精确周密又生动形象①精确周 密。②形象生动。 2、按事物的逻辑联系及人们的认识规 律组织材料和安排结构。
总结本文的艺术特色：
3、多种说明方法综合运用：作比较、 举例子、打比方、列数字等。 4、围绕中心选材。紧紧围绕“海洋与 生命”的关系这一中心说明。
课堂小结：
本节课学习了本文按事物的逻 辑联系组织材料、按人们的认识规律 安排说明层次的写法，并明确了科普 说明文的语言特点。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
11
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
第二部分（“生命的摇篮”）：说明海洋 是生命的摇篮。 这一部分共十二段，可分为三层。 第一层（1-3段） 第二层（4-9段） 第三层（10-12段）
第三部分（“天然的牧场”）：说明海洋是 “天然的牧场”。 这一部分共七段，可分三层： 第一层（第1段） 第二层（第2-3段） 第三层（4-7段）

海洋与生命优秀PPT

海洋的形成还与地球的板块构造有关。地球表面的板块在不断移动，板块之间的相 互碰撞和分离，导致了海洋的形成和演变。
海洋的形成还受到地球磁场的影响。地球磁场的变化对海洋的水循环、洋流的形成 和分布产生了重要影响。
海洋生态系统的重要性
海洋生态系统是地球上最重要的生态系统之一，它为人类和其他生物提 供了食物、氧气和生存空间。
生态平衡
生态平衡是指生态系统内各生物之间 以及生物与环境之间相互制约、相互 依存，维持相对稳定的动态平衡状态 。
珍稀与濒危海洋生物的保护
珍稀海洋生物
包括稀有的鱼类、海龟、海豚、鲸鱼等，这些 物种数量稀少，生存受到威胁，需要得到特别
保护。
01
建立自然保护区
通过建立海洋自然保护区，可以保护 特定的海洋生态系统、珍稀物种和濒
06
提高公众意识
通过教育和宣传活动，提高公众对珍稀和濒危 海洋生物的认识和保护意识，鼓励公众参与保 护工作。
03 人类与海洋的关系
海洋资源的开发与利用
01
02
03
渔业资源
捕捞和养殖鱼类、贝类等 水产品，满足人类对蛋白 质的需求。
矿物资源
开采海底石油、天然气、 多金属结核等资源，为工 业和能源提供原料。
全球气候变化对海洋的影响
海平面上升
全球气候变暖导致冰川融化，进 而引起海平面上升，对沿海地区
造成威胁。
海洋酸化
大气中二氧化碳的增加导致海水酸 化，影响珊瑚礁和贝类等海洋生物 的生存。
海洋生态系统失衡
气候变化导致海洋温度、盐度、溶 解氧等发生变化，影响海洋生物的 生存和繁衍。
深海资源的开发与利用
深海矿物资源
海洋科学研究与技术发展
海洋生物学
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由于有大量的“海洋牧草”（海洋植物），才有大量 的海洋动物，由于有大量的海洋动物，才有大量的人类 食物，进一步说明了海洋与生命的关系——海洋是天然 的牧场。
说明方法：举例子、列数字。 修辞方法：排比、比喻。
.
33
蓝鲸是世界上最大的哺乳动
物，遍布全球各大洋海域。
它身长可达30米左右，体重
约170吨，一张嘴就可以开
杀。（ 5）直到今天，我们人类及所有的动物还 是离不开水，这也是生命是海洋中诞生的重要佐 证。
.
12
海洋鱼类 爬行类鸟类哺乳类动物 海洋藻类 陆地植物
成因（很可能是被迫的 ）：
地壳变动和气候变迁，使一部分海洋变成 了陆地，迫使一些水生的植物去适应新的环境， 分化出根、茎、叶；陆地动物逐步分化出四肢、 皮肤和毛发。
为花枝、墨鱼、墨贼仔。
.
28
海龟
.
29
章鱼跟乌贼一样，也是属于头足类的动物。
.
30
.
31
思考：这一部分写了哪几方面的内容？可 分为几层？
第一层：（18）承上启下（过渡） 第二层：（19—20）形形色色的海洋动物。 第三层：（21—24）丰富的海洋植物。
.
32
海洋动物：人类副食品的重要来源。 海洋植物：数量多、分布广，“真正的海洋牧场”， 海洋动物的“燃料”，人类的珍贵食品、重要的工业原料 和药材。
二.说明方法
举例子 列数字 作比较 打比方等
三.说明语言
准确、生动
.
39
思考：有同学提出海洋给人类带来的破坏也 很大，比如2003年的东南亚海啸.那么，海洋 与人类的关系是利大于弊还是弊大于利呢？
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40
哭泣的海洋
.
41
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42
.
43
.
44
保护海洋资源（水资源），我们能做什么？
1 、节约用水，一水多用。 2 、使用环保型无磷洗衣粉。 3 、尽量少用各种化学洗涤剂。 4 、不将垃圾倒在河边。 5 、注意我国电视、报刊对水污染的企业的 曝光，不买这些污染企业的产品。
导入新课
早在 2500 年前，古希腊海洋学者狄米 斯托克利就预言：“谁控制了海洋，谁就 控制了一切”。那么，海洋为什么对人类 有着这么巨大的吸引力和影响力呢？通过 今天的学习，我们将揭开这个秘密。
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1
童裳亮
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2
作者简介及写作背景
童裳亮，山东海洋学院教授，1936年生，浙江临安市人。
《海洋与生命》是童裳亮为《科学实验》杂志写的一篇科 普说明文。于1985年入编全国高中《语文》课本作为教材。
人类生活的重要意义，增强热爱、保护海 洋的意识。
.
4
本文讲了哪三个方面的内容,分别有 什么作用？
第一பைடு நூலகம்分：概述海洋的深广。
第二部分：说明海洋是生命的 摇篮。
第三部分：说明海洋是“天然 的牧场”
.
5
第一部分：浩瀚的海洋
思考：这一部分从哪几方面写海洋的浩瀚？ 用了那些说明方法？可分为几层？和后文 的内容有什么关系？
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13
海葵
.
14
轻水盈母飘逸的水母
.
15
.
16
海星是棘皮动物中的重要成员。
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17
.
18
海锦、水母和珊瑚是原始的动物。 它们起源于７亿年以前，身体结构 十分简单，这一点不同于所有其他 无脊椎动物。
.
19
海绵
.
20
.
21
海胆是棘皮动物家族中的另一成员
.
22
章鱼跟乌贼一样，也是属于头足类的动物。
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23
海狮
.
24
.
25
过去人们常说，在动物界中猴子是最聪明的动物。但事实证明，海豚比猴子还 要聪明。有些技艺，猴子要经过几百次训练才能学会，而海豚只需二十几次就能 学会。如果用动物的脑占身体重量的百分比来衡量动物的聪明程度，那么海豚仅 次于人，而猴子名列第三。
.
26
海象
.
27
乌贼属头足纲，十足目，乌贼科，又可称
学习说明文必须注意以下几点： １、说明对象 ２、说明顺序 ３、说明方法 4、 说明目的 5、语言的准确性和简洁性
.
3
学习目标
1、学习本文按事物的逻辑联系组织材料、 按人们的认识规律安排说明层次的写法。
2、掌握文中所用的说明方法，理清文章
思路与结构，体会科普说明文的语言特点。
3、了解海洋与生命的关系，认识海洋对
.
8
第二部分(生命的摇篮)：说明海洋孕育、诞生了生命。可分 为四层。
第一层：（6——8）介绍生命在海洋诞生发展的过程。 第二层：（9——14）阐述原始生命诞生的原因。采用总—
—分——总的写法， 首先提出海洋孕育原始生命的原因是由海洋的物理和化学性
质决定的。接着从四个方面阐述海水的重要作用。 第三层：（15——17）分析海水过去的特性，说明高等动植
物的诞生与海洋的关系。
组材顺序：时间顺序、逻辑顺序。
.
9
思考：
1、生命是怎样在海洋里诞生和发展的？（6—8 自然段）
2、原始生命在海洋里产生和发展的必要条件是 什么？为什么？（9—14自然段）
3、陆地高级动植物是如何由海洋动植物进化而 成的？（15—17自然段）
.
10
异养生物（化石） 自养生物（蓝藻）
• • • • • • •
•
海 动海 棘 节 软 环 海 原
洋 物洋 皮 肢 体 节 绵 生
藻
脊动动动动动动
类
椎物物物物物物
.
11
生命在海洋里诞生绝不是偶然的，海洋的物理和化 学性质，使它成为生命的摇篮，为生命的诞生提供了必 要条件：
（ 1 ）水是生命的重要组成部分，有是生物新陈代谢 的重要媒介，因此水是原始生命诞生的重要前提。（ 2 ） 水是一种良好的溶剂，生命所必需的无机盐要靠水来溶 解。（ 3 ）原始生命的诞生需要一定温度，而水具有很 高的热容量，海洋成了天然的温箱。（ 4 ）水能有效地 吸收太阳光中的紫外线，使原始生命不至被紫外线所扼
.
6
.
7
小结：
第一部分：介绍海洋的概况，说明海洋的深、广。 这部分可分为三层：
第一层（1——3自然段）写海大。 （4自然段）写海深。
第二层
第三层（5自然段）小结，用比较句式突出海大 水深。
运用了加描写、列数字、作比较的说明方法。
为后文的说明打下基础，正因为海洋深广才孕育 了生命，成为生命的天然“牧场”。
到容10个成年人自由进出的
宽度。
.
34
鲸鲨是海洋中最大的鱼，也
即是最大的鲨。
.
35
.
36
.
37
结构简析
第一部分：海洋的大和深
（基础 ）
（ 基础）
第二部分：生命的诞生 过程与海洋的关系
第二部分：海洋对人类的 重要作用
昔日 （果——因)
今日(动——植）
海洋与生命的关系
.
38
要点归纳
一.说明顺序 逻辑顺序 时间顺序