俄罗斯第二课时试讲详稿

七年级地理下册《俄罗斯》第二课时教学设计第一篇：七年级地理下册《俄罗斯》第二课时教学设计七年级地理下册《俄罗斯》第二时教学设计标解读标要求根据地图和其他资料概括该国家自然环境的基本特点用实例说明自然环境的影响。

知识与技能1了解俄罗斯是世界上面积最大、地跨亚欧两大洲的欧洲国家。

2运用地图说明俄罗斯的地理位置、地形、气候、工业、交通和城市分布特点。

3理解俄罗斯的人口分布、工业生产及交通运输与自然环境的关系。

4运用地图和其他资料，联系俄罗斯自然条特点，简要分析俄罗斯因地制宜发展经济的实例。

过程与方法1用多媒体手段辅助教学，通过大量的图片、文字、数据资料让学生形成感性认识，激发学生兴趣。

2注重学生的独立活动，通过直观感受及问题解决获得感知，形成能力。

3尝试从学习中发现俄罗斯东西部差异及资源与经济发展的矛盾，并通过查资料收集相关信息，提出缩小东西差距的方法。

情感态度与价值观通过俄罗斯和周边邻国的联系，使学生明白国与国之间要加强彼此交流，和谐相处，共同发展。

学习重点、难点分析俄罗斯的气候特征；分析俄罗斯重工业发达，轻工业薄弱的原因教学方法读图观察分析法、对话法、引导法、归纳法、教学准备多媒体教室、电子白板设计理念教学设计以“俄罗斯是一个地跨亚欧两大洲的大国，有许多令人感叹与意思不到的地方“贯穿全，并通过大量设问，激发学生的学习热情。

其中俄罗斯的面积、地形、河流、气候都有令我们惊叹的地方。

唤起学生的探索兴趣，使学生在一个个问题的解决过程中获得成功的体验、效果显著。

教学过程教师活动学生活动媒体运用设计意图提问导入激发兴趣提问导入，俄罗斯是世界上面积最大的国家，在地形、气候方面也具有与众不同的地方，今天俄罗斯将再次令我们感叹，这又是哪些方面呢？学生思考同学回答：资源方面展示俄罗斯资源图片提问导入，吸引学生注意力，激起学生的学习兴趣。

第一站：自然资源丰富，重工业发达读P39文和“俄罗斯矿产资源和工业的分布”图，探究俄罗斯自然资源及工业分布。

第四节俄罗斯第二课时【导入】中国历来以地大物博著称于世，事实上俄罗斯的国土面积远远超过中国，同中国相比俄罗斯的自然资源、工业发展情况有何异同？【探究活动】据下面两段材料，讨论俄罗斯工业的特点材料一：俄罗斯主要工业产品产量在世界的地位（1997年）工业产品在世界上的位次工业产品在世界上的位次钢第四位发电量第四位煤炭第四位化肥第五位原油第三位天然气第一位材料二：关于俄罗斯工业的对话：爸爸要去俄罗斯出差了。

爸爸说：“俄罗斯工业发达，许多产品产量居世界前列。

它的核工业和航空航天工业在世界占有重要地位。

”爸爸刚从俄罗斯回来，给我带的衣服﹑食品和玩具都是从其他国家进口的。

爸爸说：“俄罗斯这方面的工业部门比较薄弱，要想给你带俄罗斯本国生产的商品还真不容易。

”答：俄罗斯的工业特点是：工业发达，以重工业为主，轻工业较落后。

【教师活动】让学生阅读教材图文材料，同时通过多媒体展示自学提纲：1、俄罗斯自然资源有何特点？2、在图上找出主要矿产及产地；3、了解四大工业区的主要工业部门，体会它们的形成与资源分布之间的关系。

在学生完成上述问题后，教师还可引导学生比较俄罗斯和日本在工业形成条件和分布方面的异同。

【学生活动】结合P50的“阅读材料”、表7.2和图7.49,分小组完成下面问题：1、俄罗斯工业的最大特点是什么？该特点的形成与其资源条件存在什么关系？2、俄罗斯重工业发达的原因何在？3、从俄罗斯发展工业的过程中，你能得到哪些有益的启示？【教师点拨】考虑到以上问题涉及的面较广，学生总结的结论可能不全面，教师应作适当提示。

1、特点是：重工业非常发达，而国民经济机构比例严重失调，满足人民日常生活需要的轻工业十分滞后；俄罗斯的资源种类齐全、储量丰富（尤其是能源和基础性矿产资源），这样的资源条件为其工业的发展提供了物质基础。

2、原因有：科技发达、自然资源丰富、历史因素和国防安全的需要。

3、俄罗斯工业发达，许多工业产品产量居世界前列，尤其是核工业和航空航天工业在世界占有重要地位，国民经济实力雄厚，这对提升俄罗斯的国际地位，增强综合国力无疑是值得肯定的；但俄罗斯轻、重工业比例严重失调，长期忽视食品、服装和玩具等轻工业的发展，人民日常生活必需品十分紧缺，基本生活要求得不到满足，国民无形中会滋生不满情绪，这在一定程度上会对国家的安定团结造成影响。

俄罗斯第二课时教案教学目标：让学生了解俄罗斯的地理位置、人口、文化和经济，并了解俄罗斯对世界的影响。

教学重点：学生能够掌握俄罗斯的地理位置、人口和基本文化特点。

教学难点：学生能够理解俄罗斯对世界的影响。

教学准备：地图、图片、PPT等教具。

教学过程：Step 1: 导入新课教师出示一个世界地图，让学生用手指指出俄罗斯的位置。

然后问学生是否了解俄罗斯的一些基本情况，如人口、文化等。

Step 2: 介绍俄罗斯的地理位置教师出示俄罗斯地图，让学生观察并得出以下信息：- 俄罗斯位于亚洲和欧洲交界处，是世界上面积最大的国家。

- 俄罗斯的边界与许多国家接壤，包括中国、蒙古、哈萨克斯坦、韩国等。

Step 3: 介绍俄罗斯的人口情况教师出示相关数据和图片，让学生了解以下内容：- 俄罗斯是世界上人口第九多的国家，人口超过1.4亿。

- 俄罗斯人口分布不均匀，以西部地区人口较多。

Step 4: 介绍俄罗斯的文化特点教师出示俄罗斯的民间艺术品和传统服饰的图片，让学生了解以下内容：- 俄罗斯是一个多民族国家，拥有丰富多样的文化。

- 俄罗斯的文化特点包括俄式建筑、俄国传统舞蹈和音乐等。

Step 5: 介绍俄罗斯的经济教师出示俄罗斯的经济数据和相关图片，让学生了解以下内容：- 俄罗斯是世界上最大的能源出口国之一，石油和天然气是其主要出口产品。

- 俄罗斯也是世界上最大的粮食出口国之一，农业也是其重要经济支柱。

Step 6: 讨论俄罗斯对世界的影响教师引导学生思考并讨论，俄罗斯作为一个世界大国，对世界的政治、经济和文化有着重要的影响。

学生可以从以下方面展开思考和讨论：- 俄罗斯的能源出口对世界能源市场的影响。

- 俄罗斯在国际事务中的地位和影响力。

- 俄罗斯的文化对世界的影响，如文学、音乐和体育等。

Step 7: 总结课堂内容教师对本课进行总结，强调俄罗斯的地理位置、人口、文化和经济，并引导学生思考俄罗斯对世界的影响。

Step 8: 课堂练习教师设计相关的练习题，让学生巩固所学知识，如填空题、选择题等。

《俄罗斯》逐字试讲稿导入:世界那么大，我想去看看今天的地理列车要开往哪里呢？同学们请看大屏幕，图片中的克里姆林宫，红场。

对这就是咱们今天要学习的国家俄罗斯。

重难点:请同学们看大屏幕，一起朗读出本节课的学习目标。

声音非常洪亮。

本节课的重点是了解俄罗斯的地理概况，难点呢则是通过自然地理环境分析俄罗斯是如何因地制宜发展经济的？教学过程:了解一个地区，首先要认识它的地理概况，包括位置，范围，面积等。

屏幕中展示的是俄罗斯的地区图。

课前要求同学们进行了预习，哪位同学来填写一下俄罗斯的地理事物，好，咱们的班长，大家说他填写的对不对呀？非常正确。

大家看一下这边是什么呀？对，是太平洋。

北部呢？对，是北冰洋。

哪位同学能够结合地图来对俄罗斯的地理位置进行分析呢？举手举得最高的这位同学。

他说俄罗斯位于中高纬度，地跨北温带，北寒带。

位于南北半球中的北半球，是世界上唯一地跨东西半球的国家，很好，请坐。

还有没有同学进行分析呢？好，同桌继续回答，他说俄罗斯东临太平洋，北部是北冰洋，西邻波罗地海，黑海和里海有三个陆上邻国，分别是哈萨克斯坦，蒙古和中国。

好，刚才大家从纬度，半球和海陆位置进行分析，看来同学们已经掌握了分析地理位置的基本方法。

地理位置决定了该区域的自然地理环境。

同学们知道自然地理环境都包括哪些自然要素吗？对，地形，气候资源，河流。

下面呢，咱们就从这几个方面对俄罗斯进行分析，老师给大家准备了两幅图图，图1俄罗斯的地形图，图2呢，是俄罗斯的气候分布图和资料图。

请同学们结合这两幅图进行自主学习，并思考以下问题。

一，俄罗斯的地形特征，二，俄罗斯的气候类型和气候特征。

三，列举俄罗斯丰富的资源。

给大家三分钟的学习时间好时间，哪位同学给大家分享一下自己的学习成果呢？第二排的这位女同学，她说，地形以平原和高原为主，平原面积广大，地势东高西低。

那还有没有补充的呢？好，同桌继续，他说俄罗斯自西向东分别为东欧平原，西西伯利亚平原，中西伯利亚高原，东西伯利亚山地，观察的非常仔细，俄罗斯位于中高纬度，海陆兼备，那么它的气候类型有哪些呢？谁能上台指一下？好，这位同学。

七年级下册《俄罗斯》第二课时教案七年级下册《俄罗斯》第二课时教案基础知识：利用地图说明俄罗斯交通和城市的特点及分布。

智能的培养：认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律，并运用到以后的学习中。

思想教育：有意识的更多地了解俄罗斯的风土人情。

西伯利亚大铁路和青藏铁路对比，进行爱国教育学习重点：俄罗斯交通运输特点和城市分布规律导学习疑点：1.俄罗斯交通的“发达”体现在哪些方面？●俄罗斯的铁路运输、公路运输、管道运输、水运、航空运输部门齐全，种类多。

●铁路线和管道数量较多。

２。

俄罗斯亚洲部分南部多山，可是西伯利亚大铁路就沿南部山区修建，这是为什么？●俄罗斯欧洲部分铁路网明显稠密，亚洲部分铁路网相对单一。

建在南部山区的西伯利亚大铁路主要考虑的因素是，南部山区有着丰富的矿产资源，气候原因及距离周边邻国较近，更便于发展经济。

学习准备俄罗斯铁路、管道和城市的分布图，交通运输业的部门结构图音乐素材，图象素材查阅有关俄罗斯的资料课时划分1课时第三课时课前预知-----我自信我能行回忆上两节内容：国土辽阔，各地区之间如何联系呢？合作探究-----我参与我快乐课件：投影图7.50，俄罗斯铁路、管道和城市的分布。

投影图7.56，交通运输业的部门结构图。

分析讨论：（1）俄罗斯交通的“发达”体现在哪些方面？（2）在图上找出莫斯科至符拉迪沃斯托克的铁路线。

（3）对照俄罗斯地形图俄罗斯的亚洲部分南部多山，北部平坦，可是西伯利亚大铁路就沿着南部山区修建，这是为什么？（4）我们可以清楚地看到俄罗斯交通运输网欧洲部分密集，亚洲部分稀疏，这又是为什么？解放前直到上个世纪90年代末我国x藏没有一寸铁路，什么原因？直到现在，我国国民经济发展了，社会资源充足了，科技力量雄厚了，我们才开始修建举世闻名的青藏铁路南段即格尔木-拉萨段。

阅读材料及7.51图加深“五海通航”感性认识。

启发学生探究：为什么被称为“五海通航”？读图7.48、7.50、7.56（1）说出俄罗斯的管道主要输送哪两种货物？（2）从什么地方送到什么地方？（3）俄罗斯的客运以哪两种交通运输方式为主？（4）俄罗斯的货运以哪两种交通运输方式为主？（5）以莫斯科为中心的铁路呈什么形状？你能试着评价这种路网的利弊吗？怎样来发挥优势，弥补劣势？（6）找出莫斯科、圣彼得堡、伏尔加格勒、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克。

俄罗斯第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。

（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。

板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。

这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。

总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。

重点：正确书写6个字。

难点：注意字的结构和笔画的书写。

教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。

第八章走进国家第二节俄罗斯第二课时（总第22课时）设计人：边冬班级________姓名_________合作学习小组____组_____【学习目标】1、认识俄罗斯丰富的自然资源、读图找出主要的矿产资源及分布。

2、了解俄罗斯的经济发展情况。

3、记住主要的城市和港口的分布。

4、会分析俄罗斯在经济方面存在较大的地区差异以及西伯利亚地区的开发。

【学习重点】俄罗斯的资源状况、经济发展、城市和港口的分布【学习过程】（教师寄语：每一天的坚持是成功的保证）一、自主预习：任务一：阅读教材P83，了解俄罗斯丰富的资源：1、俄罗斯资源丰富，种类繁多，蕴藏量大，自己程度高。

2、俄罗斯森林面积约占全国总面积的，有世界最大的林区。

俄罗斯水资源充足，径流总量世界第2位；位于西伯利亚的湖是世界上、的湖泊。

任务二：P83发展中的经济1、工业：（1）主要的工业部门有（2）工业分布：俄罗斯的工业主要分布在部分。

（3）主要的燃料基地：油田，油气田，煤田2、农业：（1）主要的农产品：谷物、、亚麻和（2）主要的农业区：流域和流域。

3、人口与城市：（在P83图8－26中找出它们的位置）（1）俄罗斯的人口和城市、经济主要集中在部分，从传统意义上说俄罗斯是属于洲的国家。

（2）首都：，全国最大的城市，政治、文化和交通中心。

第二大城市：，北冰洋沿岸的主要港口是：，它是不冻港。

太平洋沿岸的主要港口是：4、俄罗斯是一个多民族的国家，共有个民族，族人口最多，主要语言是语，不少居民信奉教。

二、自主拓展：读“俄罗斯工业区及部分矿产分布图”，回答下列问题。

(1) 俄罗斯自然资源种类齐全、储量丰富。

数码②代表俄罗斯主要的油田，（2）B 是以_________为中心的工业区，这附近有著名的_________铁矿(3)目前各大工业区加强生产联系的主要交通方式是靠_______运输来实现的。

(4)俄罗斯矿产资源丰富,工业基础好,主要工业区的分布在 （内陆、沿海）;而日本矿产资源贫乏,工业生产所需的原料、燃料主要依赖进口,主要工业区分布 。

《俄罗斯》第二课时【备教材、备课标】本课时内容比较简单，为七年级地理下册第七章我们邻近的地区和国家第一节俄罗斯第二课时，主要知识点有两方面：俄罗斯经济发展的条件及特点。

课标要求：1. 运用地图和其他资料，联系俄罗斯自然条件，简要分析其经济发展的特点。

2. 归纳俄罗斯交通线路分布特点。

【教学目标】（一）知识与能力：1. 运用俄罗斯矿产资源和工业分布图了解俄罗斯的自然资源及其对经济的影响。

2. 利用地图说明俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。

3. 运用地图、资料，联系俄罗斯自然条件特点，说出俄罗斯因地制宜发展经济的特例。

4. 运用地图认识俄罗斯的主要工业区及工业部门。

（二）过程与方法：1. 学会分析自然环境特点对经济发展的影响。

2. 学会分析地形、气候、资源、交通运输特点和城市分布规律等地理要素之间的关系。

（三）情感、态度与价值观：帮助学生树立人与自然和谐相处及人类社会可持续发展的理念。

【重难点】（一）重点：1. 俄罗斯矿产资源分布状况对工业区形成、发展的影响。

2. 俄罗斯的交通运输特点和城市分布规律。

（二）难点：分析俄罗斯发达的航天航空工业与落后的轻工业形成的原因。

【教学方法】讲授法、问题引入发、小组合作法等【教学过程】新课导入：问题导入通过我们上节课所学及平时对俄罗斯了解，想一想“俄罗斯是不是资源大国？是不是经济强国？”俄罗斯发展经济的条件如何？从地理位置、地形、河湖、资源方面分析俄罗斯经济发展特点：工业特点和布局、交通保障方面？板书：第二课时俄罗斯复习引入1.俄罗斯地处较高纬度，大部分属于北寒带，热量不足。

2.俄罗斯年平均气温低，且越向东越低；降水较少，且从东西沿海向中北部递减；冬天长而寒冷，夏天短而暖和。

教师：展示幻灯片学生：对照课本第37页俄罗斯地形图，找出俄罗斯主要地形区。

板书：一、资源丰富、重工业发达引导学生根据课件图片及课本内容归纳总结俄罗斯矿产资源特点及主要矿产种类（一）特点：资源种类齐全、储量丰富，是一个资源大国（二）矿产：煤、铁、石油教师：展示幻灯片学生：找出俄罗斯四大工业区（三）俄罗斯四大工业区：莫斯科工业区、圣彼得堡工业区、乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区。

《7.4我们邻近的国家和地区——俄罗斯》教学设计（二）
学案导引：
1、阅读教材图“俄罗斯矿产资源和工业的分布”，找出俄罗斯的主要铁矿、煤矿、油田（库尔斯克铁矿、第二巴库油田、秋明油田、库兹巴斯煤矿）及主要工业区。

（1）分析俄罗斯的矿产自然资源与工业区的关系？
（2）你从哪些方面说明俄罗斯的工业发达？
（3）俄罗斯有哪些重要的工业部门？
2、阅读教材图“俄罗斯铁路、管道和城市的分布”和“五海同航”。

（1）俄罗斯有哪些交通部门？
（2）分析俄罗斯的铁路分布特点？
（3）从地形看，俄罗斯亚洲部分南部多山，可是西伯利亚大铁路就沿南部山区修建，为什么？
（4）什么使俄罗斯的管道运输发达？
（5）伏尔加河通过运河实现“五海通航”对俄罗斯的经济发展有什么好处？
教学反思：
本节很多知识点都采用对比手法，印象更深刻。

如在介绍完资源分布在亚洲后，让学生联想前面介绍的印度和日本，印度的工业分布遵循就近原则，靠近原料地的，于是请学生对比俄罗斯是不是也是遵循就近原则呢？而日本做为一个岛国，是否也是靠近原料产地呢？通过对比学生很容易掌握这三个国家资源和工业的配置关系了。

再比如说在资源分布上，对比我们中国，中国的资源多在西北，而工业多分布在东部沿海，所以中国实施了西部大开发，于是接着提示学生思考“俄罗斯应该怎么办呢？”，这个问题答案“开发东部地区”也就水到渠成了。

在今后的教学中，我会继续让学生在自主合作的学习氛围中，学会绘图、读
图和析图，我会多去分析好课本知识，尽力将知识简单化，通过浅显易懂的问题设计，激发学生学习地理的兴趣。