爱国守法爱岗敬业

爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为人师表、终身学习爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为人师表、终身学习篇一在《中小学教师职业道德规范》(08年修订版本)中，教师的职业道德共包含爱国守法、关爱学生、爱岗敬业、为人师表、教书育人以及终身学习这六条。

“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。

记忆口诀为“三爱两人一终身”。

以下内容是基于教材上，吧教师职业道德按照经常出现的考点进行划分：1.爱国守法——教师职业的基本要求(1)热爱祖国，热爱任命，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

(2)全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

(3)不得有违背党和国家方针政策的言行。

2.爱岗敬业——教师职业的本质要求(1)志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

(2)对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

(3)不得敷衍塞责。

3.关爱学生——师德的灵魂(1)平等公正对待学生。

(2)对学生严慈相济。

维护学生权益。

(3)不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4.教书育人——教师天职(1)循循善诱，诲人不倦，因材施教。

(2)培养学生良好品行，促进学生全面发展。

(3)不以分数作为评价学生的唯一标准。

5.为人师表——教师职业的内在要求(1)严于律己，以身作则。

衣着得体，举止文明。

(2)团结协作，尊重同事、家长;廉洁奉公(3)自觉抵制有偿家教，不利用职位之便谋取私利。

6.终身学习——教师专业发展的不竭动力(1)拓宽知识视野，更新知识结构。

(2)不断提高专业素养和教育教学水平。

在教师职业道德的六天规范当中，其中高频考点的为：关爱学生、教书育人和为人师表，这里需要各位考生有效的分析其中易混淆的部分，并能够适当的进行区分，记住其侧重点。

例题：1.贯穿于《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂是( )A.爱与责任B.鼓励和赞美C.权利和义务D.创新和严谨2.对教师来说，成人学生之间存在差异，因材施教，促进学生全面发展，这是《教师职业道德规范》中( )的体现。

教师职业道德规范内容教师职业道德规范内容一、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。

不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、敬业奉献。

忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。

认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不对工作敷衍塞责。

三、热爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生的良师益友。

保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。

实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。

培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。

不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。

知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

谦虚谨慎，团结协作。

平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。

廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。

六、终身学习。

树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。

教师职业道德建设的重要意义教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。

教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。

加强中小学教师职业道德建设，提高教师的师德素养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。

长期以来，广大教师教书育人，敬业奉献，赢得了全社会的尊重，教师队伍中不断涌现出一批又一批可歌可泣的模范人物。

一、制定背景改革开放后，我国教师职业道德规范进行了五次讨论和修订。

2008年教育部和中国教科文卫体工会全国委员会联合颁发《中小学教师职业道德规范》，将教师职业道德规范表述为：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

二、具体内容《中小学教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。

《中小学教师职业道德规范》包含了爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六大内容。

1.爱国守法热爱祖国，热爱人民。

拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

2.爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业.认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

3.关爱学生关心爱护全体学生.尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4.教书育人遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神.促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

5.为人师表坚守高尚情操，知荣明耻,严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教.不利用职务之便谋取私利。

6.终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

三、《中小学教师职业道德规范》解读1.“爱国守法”——教师职业的基本要求热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。

建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。

要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。

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新时代师德24字内涵
24个字分别为：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。

记忆口诀：三爱两人一终身。

爱国守法：遵纪守法，依法执教，热爱祖国。

爱岗敬业：热爱工作、乐于奉献，认真备课、批改作业。

关爱学生：关心学生（全体、个别），平等对待，尊重学生人格。

教书育人：遵循教育规律，激发创新精神、实施素质教育，因材施教。

为人师表：内外兼修，廉洁从教，团结同事、尊重家长（平等沟通、相互协作）。

终身学习：参加培训、学习新知识、技能，注重学术研究，注重自我反思。

1、简述中小学教师职业道德规范的主要内容。

答：内容是1爱国守法2爱岗敬业3关爱学生4、教书育人5、为人师表6、终身学习2、结合自身体会，谈谈如何正确理解和逐步培养教师职业道德规范。

答：一、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

三、关爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。

遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标。

五、为人师表。

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

3、班主任张某以加强班级管理和严肃校纪班风为由，在班级制度中作出了如下规定：学生上课迟到一次罚款1元，旷课一次罚款2元，不按时完成作业罚款3元，损坏公物罚款10—200元，吸烟、酗酒、打架斗殴罚款20—100元。

班里的一些同学已相继向张某缴纳了罚款。

请分析张某的行为是否违背教师职业道德规范。

为什么？答：张某的行为违背了教师职业道德，教师不得罚款。

教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化，做到依法执教。

幼儿园个人总结：爱国守法、爱岗敬业一、概述在幼儿园工作期间，我深刻感受到了“爱国守法、爱岗敬业”的重要性。

本文将就这两个主题进行总结，并共享我在实践中的体会和心得。

二、爱国守法作为一名幼儿园教师，我时刻铭记着爱国守法的重要性。

我注重在课堂教学中培养幼儿的爱国情感，通过讲解国旗、国徽等知识，向幼儿传递国家的美好和伟大。

在日常生活中，我注重教育幼儿要遵守社会公德，养成良好的行为习惯，如排队、礼让等，培养幼儿的爱国意识和法治观念。

1.1 爱国主题教育在教学中，我注重利用故事、歌曲等生动形象的方式，引导幼儿了解祖国的美好与伟大，培养他们的爱国情感。

我会选取一些与我国传统文化有关的故事，让幼儿了解祖国的悠久历史和灿烂文化，激发他们对祖国的热爱。

1.2 法治教育在日常生活中，我注重借助幼儿喜闻乐见的故事和游戏，向幼儿传递法治观念。

我会引导幼儿了解一些基本的法律法规，让他们明白遵守法律的重要性。

我会在日常活动中注重培养幼儿的公德意识，引导幼儿尊敬他人，文明健康地生活。

三、爱岗敬业除了爱国守法，作为一名幼儿园教师，我还秉持着爱岗敬业的工作态度。

在教学工作中，我始终以幼儿的成长和发展为中心，努力提高自身的教育素养，给孩子们呈现一个更加丰富多彩的教学内容。

2.1 爱岗敬业我注重不断提升自己的教育专业素养，积极参加各类教师培训和学习活动，不断完善自己的教学技能和知识结构，以更好地适应幼儿的成长需求。

在教学过程中，我注重因材施教，关注每个幼儿的学习和成长，努力激发他们的学习兴趣，帮助他们解决学习中的困难和问题。

2.2 关爱关怀在工作中，我不仅注重教育教学工作，更注重对幼儿的关爱和关怀。

我会倾听每个幼儿的心声，尊重他们的个性，引导他们形成积极向上的人生态度。

我会与家长保持良好的交流，共同关心孩子的成长情况，共同为孩子的成长努力。

四、结语爱国守法、爱岗敬业是每一名幼儿园教师应该具备的素质和精神。

在今后的工作中，我将继续坚持这两项工作要求，努力为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。

师德考核标准6项标准摘要：一、师德考核标准的背景和意义二、师德考核标准的六个方面1.爱国守法2.爱岗敬业3.关爱学生4.教书育人5.为人师表6.终身学习三、对师德考核标准的解读1.爱国守法：坚守国家法律法规，积极传播优秀文化2.爱岗敬业：认真履行职责，始终保持职业操守3.关爱学生：关注学生成长，尊重学生个性，耐心细致教导4.教书育人：注重培养学生综合素质，关注学生心理健康5.为人师表：言行一致，品德高尚，起到表率作用6.终身学习：不断提升自身素养，勇于探索创新四、师德考核标准在教育实践中的应用1.将师德考核标准融入教师培训和选拔2.鼓励教师积极参与师德建设活动3.将师德考核结果作为教师晋升和奖励的依据五、对师德考核标准的反思与建议1.师德考核标准应与时俱进，不断完善2.强化师德教育，引导教师树立正确的教育观念3.建立健全师德考核机制，确保考核公平公正正文：师德考核标准是我国教育部门对教师职业道德的要求和规范，旨在提高教师队伍的整体素质，促进教育事业的繁荣发展。

本文将对师德考核标准的六个方面进行解读和分析。

首先，爱国守法是师德考核的首要标准。

教师应严格遵守国家法律法规，忠诚于人民教育事业，积极传播中国特色社会主义优秀文化，为培养合格的社会主义建设者和接班人贡献力量。

其次，爱岗敬业是教师职业道德的核心。

教师应认真履行职责，关爱每一位学生，始终保持职业操守，以身作则，为学生树立良好的榜样。

关爱学生是师德考核的重要方面。

教师应关注学生的成长过程，尊重学生个性，耐心细致地教导学生，努力营造和谐、民主、宽松的教育环境。

教书育人是教师的根本任务。

教师应注重培养学生综合素质，关注学生心理健康，激发学生的学习兴趣，指导学生形成正确的学习方法和态度，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

为人师表是教师应尽的社会责任。

教师应言行一致，品德高尚，起到表率作用，以自身的道德品质、学术水平、工作态度等影响和感染学生，引导学生健康成长。

做一个爱国守法，爱岗敬业的人民教师
“教师是人类灵魂的工程师”，这话说出了我们工作岗位的高尚。

我们的工作对象不是无生物，不是普通的动植物，而是生动活泼的正处在成长时期的青少年儿童，是有思想，有情感，具有高级智商的人。

他们不是能随便任你摆弄的，这就需要我们这些工程师以心会心，以情激情，以智启智。

从这个角度上看，我们的岗位是最光荣的，是最高尚的。

一、爱国是一个人民教师首要的政治规范。

守法是一个人民教师最基本的行为准则。

在社会阶层中，人们对老师的道德要求普遍高于其他人，对老师的信任度，也普遍高于其他人。

人们一般认为，老师是教书育人的人，是为人师表的人。

一个优秀的教师可以把一个懵懂的灵魂铸造成一个明智的灵魂，也可以把一个肮脏的灵魂洗涤成一个高尚的灵魂。

我们的工作对象具有什么样的灵魂，不仅关系着家庭、社会，更重要的是关系着国家和民族的未来。

从这个角度上看，我们的岗位是神圣的。

我们要爱我们的岗位，为岗位自豪！
二、敬业是我们应恪守的职业道德。

我们的工作对象是成长中的少年儿童，我们工作懈怠，他们就可能在我们手上变成次品或废品，这是关系到他们一生的大事。

所以，我们的工作来不得半点草率和敷衍，我们肩负着家长的重托，孩子的重托，党和人民的重托，敬业，是我们的职业道德底线。

我们不要把不满的情绪带到工作中来。

我们更不要把学生当作出气筒。

在教书中育人，在育人中教书，努力履行人民教师的神圣职责，用我们的辛勤劳动和无私奉献去诠释人民教师的高尚师德。