42个过程组巧记方法

项目管理过程知识领域过程组含义之前应完成之后要进行制定项目章程整体启动制定一份正式批准项目或阶段的文件，并记录能反映干系人需要和期望的初步要求的过程无制定项目管理计划制定项目管理计划整体规划对定义、编制、整合和协调所有子计划所必需的行动进行记录的过程制定项目章程、识别干系人指导与管理项目执行指导与管理项目执行整体执行为实现项目目标而执行项目管理计划中所确定的工作的过程制定项目管理计划监控项目工作监控项目工作整体监控跟踪、审查和调整项目进展，以实现项目管理计划中确定的绩效目标的过程，监控贯穿始终制定项目管理计划，指导与管理项目执行整体变更控制，指导与管理项目执行，制定项目管理计划整体变更控制整体监控审查所有变更请求，批准变更，并管理对可交付成果、组织过程资产、项目文档（Documentation）和项目管理计划的变更的过程监控项目工作项目收尾结束项目或阶段整体收尾结束项目或阶段是完结所有项目管理过程组的所有活动以正式结束项目或阶段的过程范围核实无收集需求范围规划为实现项目目标而定义并记录干系人的需求的过程项目管理计划、识别干系人定义范围定义范围范围规划制定项目和产品详细描述收集需求制定WBS制定WBS范围规划把项目可交付成果和项目工作分解成较小的、更易于管理的组成部分的过程定义范围核实范围核实范围范围监控正式验收项目已完成的可交付成果的过程制定WBS、实施质量控制控制范围控制范围范围监控监督项目和产品的范围状态、管理范围基准变更的过程制定WBS其他领域变更定义活动时间规划识别为完成项目可交付成果需采取的具体行动的过程制定WBS排序活动排序活动时间规划识别和记录项目活动间逻辑关系的过程定义活动估算活动资源估算活动资源时间规划估算每项活动所需材料、人员、设备或用品的种类和数量的过程定义活动估算活动历时估算活动历时时间规划根据资源估算的结果，估算完成单项活动所需工作时段数估算活动资源制定进度表制定进度表时间规划分析活动顺序、持续时间、资源需求和进度约束，编制项目进度计划的过程估算活动历时进度控制控制进度时间监控监督项目状态以更新项目进展、管理进度基准变更的过程制定进度表无估算成本成本规划对完成项目活动所需资金进行近似估算估算活动资源制定成本预算制定成本预算成本规划汇总所有单个活动或工作包的估算成本，建立一个经批准的成本基准估算成本、制定进度表控制成本控制成本成本控制监督项目状态以更新项目预算、管理成本基准变更的过程制定成本预算无规划质量质量规划识别项目及其产品的质量要求和/或标准，并书面描述项目将如何达到这些要求和/或标准制定WBS实施质量保证质量执行审计质量要求和质量控制测量结果，确保采用合理的质量标准和操作性定义的过程规划质量、实施质量控制实施质量控制项目管理过程知识领域过程组含义之前应完成之后要进行实施质量控制质量控制监测并记录执行质量活动的结果，从而评估绩效并建议必要变更规划质量实施质量保证、核实范围制定人力资源计划人力资源规划识别和记录项目角色、职责、所需技能以及报告关系，并编制人员配备管理计划估算活动资源组建项目团队组建项目团队人力资源执行确认可用人力资源并组建项目所需团队制定人力资源计划建设项目团队建设项目团队人力资源执行提高工作能力、促进团队互动和改善团队氛围，以提高项目绩效组建项目团队管理项目团队管理项目团队人力资源执行跟踪团队成员的表现、提供反馈、解决问题并管理变更，以优化项目绩效组建项目团队、建设项目团队、绩效报告建设项目团队识别干系人沟通启动识别所有受项目影响的人员或组织，并记录其利益、参与情况和对项目成功的影响制定项目章程规划沟通规划沟通沟通规划确定项目干系人的信息需求，并定义沟通方法识别干系人发布信息发布信息沟通执行按计划向项目干系人提供相关信息规划沟通、报告绩效无管理干系人期望沟通控制为满足干系人的需要而与之沟通和协作，并解决所发生的问题识别干系人报告绩效沟通控制收集并发布绩效信息（包括状态报告、进展测量结果和预测情况）指导与管理项目执行整体变更控制，发布信息规划风险管理风险规划定义如何实施项目风险管理活动定义范围、规划沟通、制定项目管理计划识别风险识别风险风险规划判断哪些风险会影响项目并记录其特征规划风险管理实施定性风险分析实施定性风险分析风险规划评估并综合分析风险的发生概率和影响，对风险进行优先排序，从而为后续分析或行动提供基础识别风险定量分析、规划风险应对实施定量风险分析风险规划就已识别风险对项目整体目标的影响进行定量分析实施定性风险分析规划风险应对规划风险应对风险规划针对项目目标，制定提高机会、降低威胁的方案和措施规划风险管理、识别风险监控项目风险监控风险风险控制在整个项目中，实施风险应对计划、跟踪已识别风险、监测残余风险、识别新风险和评估风险过程有效性规划风险管理、规划风险应对无规划采购采购规划记录项目采购决策、明确采购方法、识别潜在卖方制定项目管理计划实施采购实施采购采购执行获取卖方应答、选择卖方并授予合同规划采购管理采购管理采购采购控制管理采购关系、监督合同绩效以及采取必要的变更和纠正措施实施采购结束采购结束采购采购收尾确认某次采购活动的全部工作和可交付成果均可验收，结束这次采购管理采购结束项目或阶段。

信息系统项目管理师总述一、总体印象：单个项目过程/质量环：PDCA，其中Plan（规划阶段）、Do（执行阶段）、Check/Act（监控阶段）项目管理完整过程：PDCAF，其中Plan（规划阶段）、Do（执行阶段）、Check/Act（监控阶段）、Finish（结束阶段）信息系统项目管理师（第三版教程）由信息、系统、项目、管理。

四个部分组成1、信息：信息化相关概念。

政策、技术、方法（文件）。

重点掌握政策与技术2、系统：信息系统分为软硬两部分，硬：交换机、路由器、设备间、机房；软：软件工程、交换机协议、机房标准。

3、项目：单个项目、项目集、项目组合。

4、管理：十大知识领域、47个过程、相关工具、方法、输入输出。

（重中之重，涉及上下午考试所有内容）本文为项目管理记忆方法、口诀。

学透、记全考试必过项目**管理二、十大领域、47个过程记忆口诀讲的是项目管理师范进成的人生心路历程。

范进成有智有力虽通风但有才干与质保能组建管TEAM。

范进成有智无力得通风还得采参。

三、过程输入输出四、下午案例万金油项目前期无可研，合同粗放需不全；上级领导不支援，用户不参活难干。

计划不周实施难，监控不力基线偏；变更无序文档乱，验收无规难收官。

PDCA（计划、执行、检査、行动）1主要在需求、计划、资源、技术、风险、沟通、变更、监控方面存在问题★公司的流程和制度不完善，项目管理中没有遵循项目管理的标准和流程。

1．看到有技术人员出身做项目经理，就要回答在信息系绕工程中，开发和管理是两条不同的主线，开发人员所需要的技能与管理人员所需要的技能很不一样。

角色定位可能不好、没有站在项目经理的角度管理项目，所以需要给他培训。

2．看到身兼数职，就要回答可能没有多少时间去学习项目管理知识，去从事管理工作。

一人承担两个角色的工作，导致工作负荷过载，身心疲惫，其后果可能给全局带来不利影响3．看到新技术，就要想到风险，接着就是应该对大家进行培训、学习，然后监控技术风险或者找合适的人选从事这项工作，最后实在不行就外包。

高项47个过程记忆方法1.制定详细的学习计划，包括每天的学习时间和内容。

2. 制作笔记卡片，将知识点写在卡片上并随时查阅。

3. 制作思维导图，将知识点以图形化的方式展示出来。

4. 利用动画、视频、音频等多媒体资源，加深记忆。

5. 制作抽认卡，将重要知识点写在卡片上并随时抽取。

6. 制作模拟试题，模拟考试场景，加强记忆。

7. 利用联想法，将知识点与生活中的事物联系起来。

8. 利用记忆锚点，将知识点与人物、地点、事件等联系起来。

9. 利用记忆宫殿法，将知识点与已知的地点联系起来。

10. 利用时间线法，将知识点按时间顺序排列。

11. 利用故事法，将知识点制作成故事，更易记忆。

12. 利用歌曲、口诀等歌谣方式，加深记忆。

13. 利用视觉化方式，用图片、图表等方式展示知识点。

14. 利用语言化方式，用口头表达的方式加深记忆。

15. 利用身体化方式，用身体动作、姿势等方式加深记忆。

16. 利用交互式方式，与他人互动学习、交流。

17. 利用游戏化方式，将学习过程制作成游戏，提高记忆效果。

18. 利用多次复习，将知识点反复复习，加深记忆。

19. 利用创意性方式，将知识点制作成艺术品、手工制品等。

20. 利用心理暗示，用积极的心理暗示加强记忆。

21. 利用情感化方式，将知识点与情感联系起来，加深记忆。

22. 利用记忆训练，进行专门的记忆训练。

23. 利用外部提示，利用外部的提示来记忆。

24. 利用内部提示，利用内部的提示来记忆。

25. 利用记忆技巧，学习一些专门的记忆技巧。

26. 利用认知思维策略，利用认知思维策略来记忆。

27. 利用社交学习，与他人分享、讨论知识点。

28. 利用主动学习，积极主动学习，提高记忆效果。

29. 利用沉浸式学习，将自己置身于学习环境中，加深记忆。

30. 利用多种感官方式，用多种感官来学习、记忆。

31. 利用重复短时记忆法，利用短时记忆法来记忆。

32. 利用自我测试，进行自我测试来加强记忆。

42个过程---图片记忆法第一篇：42个过程---图片记忆法要求学员熟记42个过程。

我在背PMP项目管理42个过程时，感觉单独文字记忆很困难，而且第二天容易忘记。

于是尝试找了些图片，辅助记忆。

以下仅供参考，里面一些词汇含义和PMP标准词汇含义不同，仅用于辅助记忆。

感兴趣的，可以根据自己的习惯，自己想象出一个记忆过程。

虽然想象创造这个过程花一些时间，但这样的记忆会长期不容易遗忘，而且学习的过程也有很意思。

4，项目整合管理---看这个图片，记住，这个图片很多个区域，整合成一个多边形，项目整合管理。

为什么是六边形，因为有六个过程。

制定项目章程、制定项目管理计划、指导与管理项目执行、监控项目工作、实施整体变更控制、结束项目或阶段，这些我是死记硬背的5，项目范围管理---想象，前一个六边形，变成了一个圆形。

先记住一个圆圈就可以了，代表范围，也就是项目范围管理，然后记住下面图形。

至于里面的过程，这样理解：5.1收集需求，从上面图片的外部观察，上面图片的周边，很多触须一样，理解为去收集需求，收集需求5.2定义范围，周边的图形确定了，就确定了范围，定义范围5.3制定工作分解结构，里面有小圆圈，代表制定工作分解结构（WBS）5.4核实范围，最外面的圈，有2个描黑的边，所以叫做核实，验证，合适范围5.5控制范围，核实后就要控制，控制范围6，项目时间管理，上一个图片是圆的太阳，下一个也是圆的，钟表，所以是项目时间管理。

接下来由钟表，联想到秒表。

也就是项目时间管理。

项目时间管理，里面的过程，可以想象这样一个场景，一个拿着手表的体育老师，要开一个运动会。

6.1定义活动（要确定哪些体育活动，哪些比赛）6.2排列活动顺序（先举办100米，还是3000米？）6.3估算活动资源（比赛场地有多大，有些项目是否可以放到篮球场）6.4估算活动持续时间（知道了场地，那么运动会要进行几个小时？）6.5制定项目进度（都考虑清楚了，制定一个运动会项目进度吧）6.6控制进度（都准备好了，就要控制运动会的进度执行）7，项目成本原理，上一张图片是钟表，代表时间，时间是什么呢？时间是金钱，所以看下一个图：以上三个图，对应记忆项目成本管理的三个过程：7.1 估算成本（金币里的一个姑娘，姑算成本，也就是估算成本)7.2 制定预算（算完成本，那要花多少钱，把好多次需要花的钱排出来，制定预算）7.3 控制成本（双手捂着钱，叫控制成本!）8，上一个是“成本”，“金钱”，金钱可以用来买什么呢？我们想象买一个铅球吧，质量，项目质量管理。

高项47个过程记忆方法1.分组记忆法：将相似的事物或信息归为一组，容易记忆。

2. 人名-地名联想法：将人名和地名联系起来，形成联想，有助于记忆。

3. 数字转化法：将数字转化为有意义的事物，例如将电话号码转化为诗句。

4. 恒定联想法：将要记忆的事物和一个已知的恒定事物联系起来，例如将人名与某个国家的首都联系。

5. 记忆宫殿法：将要记忆的事物和一个已知的房间联系起来，然后将其存放在该房间的不同位置，形成一个记忆宫殿。

6. 段落记忆法：将要记忆的内容分成段落，逐一记忆。

7. 首字母缩略法：将要记忆的内容的首字母缩写，形成一个词语，简化记忆。

8. 短语记忆法：将要记忆的内容变成短语，更容易记忆。

9. 图像记忆法：将要记忆的内容制成图像，容易记忆。

10. 记忆框架法：将要记忆的内容制成框架，容易记忆。

11. 分步记忆法：将要记忆的内容分成若干步骤，逐一记忆。

12. 朗读记忆法：将要记忆的内容朗读多遍，有助于记忆。

13. 关键词连想法：将要记忆的关键词与一些容易想到的事物联系起来，形成联想，有助于记忆。

14. 刻意反复练习法：反复练习某个知识点，有助于巩固记忆。

15. 创造性记忆法：通过创造性的方式记忆，例如编写韵文、奇怪的故事等，有助于记忆。

16. 语言记忆法：将要记忆的内容翻译成另一种语言，然后再翻译回来，有助于记忆。

17. 必需品记忆法：将要记忆的内容和必需品联系起来，例如要记忆某个人的生日，可以和手机密码相联系。

18. 反复记忆法：反复记忆多次，有助于巩固记忆。

19. 再现记忆法：回忆起某个场景或情境，再次体验，有助于记忆。

20. 关键词记忆法：将要记忆的内容中的关键词提取出来，形成关键词列表，有助于记忆。

21. 深度加工记忆法：对要记忆的内容进行深度加工，例如分析、比较、分类等，有助于记忆。

22. 记忆卡片法：将要记忆的内容写在卡片上，然后反复翻阅，有助于记忆。

23. 周期性复习法：定期对已学内容进行回顾和复习。

36种简便又有效的记忆方法（一）2010-01-16 09:431.与物相联法将要记的内容和与之相关的物结合在一起, 通过物的形象或意义记忆所记内容的方法。

这种方法一般用来记忆生字词或外语单词。

它是借助联想在记忆中的作用,通过熟知的事物或其意义把新内容与其联系起来记,再通过物及其含义把新内容回忆起来的记忆方法。

与物连接,可以在脑海里加深所记内容的形象,容易记住;可以凭借这个中介,回忆再现;可以因经常接触而重复记忆。

可见它是一种简明方便有效的记忆方法。

例如初学识字的儿童,可以把"桌"、"椅"、"沙发"、"墙壁"、"窗台"、"门"、"书柜"、"衣架"等字词写成纸片,贴在相应的物上,看物识字,随见随记。

又如记忆英文中的缀词,也可以在卡片上写下来,把有"……之上"意思的super-、extra-贴在天花板上,把有"下"的意思的如sub- 、under-贴在桌子玻玻璃板下,前面的墙壁贴per-、pro-、ante-(前),后面的墙壁贴post-、re-(后),这样每次看到纸片上的单词,都会与物的背景联系起来,一同记入脑海, 达到加强记忆的目的。

2.联系愉快经历法把所要记忆的事物同自己的愉快经历联系起来以增强记忆的方法。

这种方法一般用来记忆某些枯燥无味的内容。

它也是利用联想在记忆中的作用并增加趣味的记忆方法。

现代心理学家弗洛伊德认为,凡是威胁自我的记忆,都被打入潜意识的控制范围内,无法爬升到意识的阶层上来。

痛苦的经历往往在梦中出现,这是因为人在入睡时,防线松懈,潜意识里的记忆趁机溜进意识范围里来的缘故。

不管记忆什么,如果以极其痛苦的心情来记,不久就会被打入潜意识的冷宫。

如果联系愉快经历记忆,则既可以提高记忆的兴趣加深印象,又可以通过对愉快经历的回忆,联想起记忆的内容。

巧记九大管理和42个过程1.九大管理记忆方法1.1.记忆方法图1.2.记忆方法范围管理：管理项目要做什么，是一切的基础。

时间管理、成本管理：做项目要用时间和金钱。

采购管理：采购第三方资源，直接影响项目成本。

质量管理：项目产品要用质量来保障，对质量有影响的内容包括：范围、时间、成本、采购。

人力资源管理、沟通管理：做项目就要有人，有人就要说话。

风险管理：风险管理贯穿项目始终。

整体管理：管理项目所有内容。

2.42个过程记忆方法按图顺序理解记忆就可以了。

2.1.启动过程组这个死记硬背吧，没什么可说的。

（1）制定项目章程：诞生项目，并为项目经理“正名”；（2）识别干系人：搞清楚谁与项目相关；2.2.规划过程组按图中九大管理一个个过程理解记忆规划过程组，规划一定覆盖九大管理。

●（3）制定项目管理计划：没什么说记下来就可以了。

●（4）收集需求（5）定义范围：属于“范围管理”。

●（6）创建工作分解结构（7）定义活动（8）排列活动顺序（9）估算活动资源（10）估算活动持续时间（11）制定进度计划：所做工作都是为了“时间管理”●（12）估算成本（13）制定预算：属于“成本管理”●（22）规划采购：属于“采购管理”●（14）规划质量：属于“质量管理”●（15）制定人力资源计划：属于“人力资源管理”●（16）规划沟通：属于“沟通管理”●（17）规划风险管理（18）识别风险（19）实施定性风险分析（20）实施定量风险分析（21）规划风险应对：属于“风险管理”举例帮助理解记忆：2.3.监控过程组按图中九大管理，记忆监控过程组和执行过程组。

执行过程组和监控过程组合并在一起覆盖了九大管理，其中只有采购和质量重复了。

看着图一个个过就可以了。

监控过程组不包括人力和沟通其他都有（31）监控项目工作：监控当然要监控项目了，记下来就可以了。

范围管理：（32）实施整体变更控制（33）核实范围（34）控制范围时间管理：（35）控制进度成本管理：（36）控制成本质量管理：（37）实施质量控制质量贯穿始终，不用特殊记忆，记住表达词汇就可以了风险管理：（39）监控风险整体管理：（38）报告绩效(算不算整体管理请问马总，我暂时算在这) 采购管理：（40）管理采购采购贯穿始终，不用特殊记忆，记住表达词汇就可以了2.4.执行过程组执行过程组有人力和沟通，还有通用的采购和质量其他都没有。

PMP10大管理44个过程口诀背诵版--!————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：24 项目的整合管理(张书记指导控制变更顺便收尾)制订项目章程输入工具技术输出项目工作说明书、商业论证、协议、事业环境因素、组织过程资产专家判断、引导技术项目章程工商议，出章程专家引导制订项目管理计划项目章程、其他过程的输出、事业环境因素、组织过程资产专家判断、引导技术项目管理计划章程输，出计划专家引导指导管理项目工作项目管理计划、已批准的变更申请、事业环境因素、组织过程资产专家判断、会议、项目管理信息系统可交付成果、工作绩效数据、变更请求、项目管理计划更新、项目文件更新项管批变更，绩数交变更专家会信息监控项目工作项目管理计划、进度预测、成本预测、确认的变更、工作绩效信息、事业环境因素、组织过程资产专家判断、会议、分析技术、项目管理信息系统工作绩效报告、变更请求、项目管理计划更新、项目文件更新进度成本预测计，绩信确变出效报专家会分析信息效报变更新文划实施整体变更控制项目管理计划、变更请求、工作绩效报告、事业环境因素、组织过程资产专家判断、会议、变更控制工具批准的变更请求、变更日志、项目管理计划更新、项目文件更新项管报变更，批变和变日专家会变更工具批准变日新文划结束项目项目管理计划、验收的可交付成果、组织过程资产专家判断、会议、分析技术最终产品服务或成果的移交、组织过程资产更新验收项管和组产专家会分析更组产移成果5 项目的范围管理（收义贱人制）规划范围管理项目章程、项目管理计划、组织过程资产、事业环境因素、专家判断、会议范围管理计划、需求管理计划章项找业组，范需两计划专家会议收集需求范围管理计划、需求管理计划、干系人管理计划、干系人登记册、项目章程访谈/焦点小组/引导式研讨会/群体创新技术/群体决策技术/问卷调查/观察/原型法/标杆对照/系统交互图/文件分析需求文件、需求跟踪矩阵干管干登需范管，章出求文跟矩阵群导访问焦察原，标杆图文范围定义范围管理计划、项目章程、组织过程资产、需求文件产品分析、备选方案生成、引导式研讨会、专家判断法项目范围说明书（详细），项目文件更新范管求文章组产，输出范书新文件分家备案研讨会创建WBS 范围管理计划、详细的项目范围说明书、需求文件、事业环境因素、组织过程资产分解、专家判断范围基准、项目文件更新，范管求文说业组，输出基准新文件专家分解确认范围需求文件、需求跟踪矩阵、核实的可交付成果、项目管理计划、工作绩效数据检查、群体决策技术验收的可交付成果、变更申请、工作绩效信息、项目文件更新求文矩阵核绩数群体决策来检查验收绩信（机芯）变新文控制范围需求文件、需求跟踪矩阵、工作绩效数据、项目管理计划、组织过程资产偏差分析变更请求、工作绩效信息、组织过程资产更新、项目管理计划更新、项目文件更新求文矩阵出5件偏差5大件（绩信变更3更新）6 项目的进度管理（定排骨，历时计划控制）规划进度管理项目章程、项目管理计划、事业环境因素、组织过程资产专家判断、分析技术、会议进度管理计划章项业组，进管计专家会分析进管计活动定义进度管理计划、范围基准、事业环境因素、组织过程资产分解、滚动式计划、专家判断活动清单、活动属性、里程碑清单业组进管范基准专家滚分解活动清属里程碑活动排序进度管理计划、活动清单、活动属性、里程碑清单、项目范围说明书、事业环境因素、组织过程资产紧前关系绘画法（PDM）、确定依赖关系、备选方案生成、提前量与滞后量项目进度网络图、项目文件更新业组范进清属里前滞备案赖绘画输出进网更文件活动资源估算进度管理计划、活动清单、活动属性、资源日历、风险登记表、活动成本估算、事业环境因素、组织过程资产专家判断、备选方案分析、发布的估算数据、自下而上估算、项目管理软件活动资源需求、资源分解结构、项目文件更新进管业组成本估，清属资历有风险自选软件算专家资需分解新文件活动历时估算进度管理计划、活动清单、活动属性、活动资源需求、资源日历、项目范围说明书、风险登记册、资源分解结构、事业环境因素、组织过程资产专家判断、类比估算、参数估算、三点估算、群体决策技术、储备分析活动持续时间估算、项目文件更新业组资需分日进，清属范书有风险三类专家数策备（设备）时间估算新文件制定进度计划进度管理计划、活动清单、活动属性、项目进度网络图、活动资源需求、资源日历、活动持续估算时间、项目范围说明书、风险登记册、项目人员分派、资源分解结构、事业环境因素、组织过程资产进度网络分析、关键路径法、关键链法、资源优化技术、建模技术、提前量与滞后量、进度压缩、进度计划与编制工具进度基准、项目进度计划、进度数据、项目日历、项目管理计划更新、项目文件更新业组资需分日进，清属范书有风险，估算人员进网络建模优化关键链，前滞压缩编网络计基数日两更新进度控制项目进度计划、项目日历、进度数据、项目管理计划、组织过程资产、工作绩效数据绩效审查、项目管理软件、资源优化技术、建模技术、提前量与滞后量、进度压缩、进度计划编制工具进度预测、变更请求、项目管理计划更新、组织过程资产、工作绩效信息、项目文件更新进划日历和数据建模优化要审查，前滞压缩编软件进度预测5大件7 项目的成本管理（古语控）规划成本管理项目章程、项目管理计划、事业环境因素、组织过程资产专家判断、分析技术、会议成本管理计划章项业组出成管专家会分析成本估算成本管理计划、人力资源管理计划、范围基准、项目进度计划、风险登记册、事业环境因素、组织过程资产专家判断、类比估算、参数估算、自下而上估算、三点估算、储备分析、质量成本、项目管理软件、卖方投标分析、群体决策技术活动成本估算、估算依据、项目文件更新风人范进成业组三类专家数策备成本下上软投标估算依据新文件成本预算成本管理计划、范围基准、活动成本估算、估算依据、项目进度计划、资源日历、风险登记册、协议、组织过程资产成本汇总、储备分析、专家判断、历史关系、资源限制平衡成本基准、项目资金需求、项目文件更新成管范进风险登，成本估依议资历史家限成备（城北）基金新文件成本项目资金需求、组织过程资产、项目管理挣值管理、预测、完工尚需绩效指数、绩效成本预算、变更请求、项目管理计划更新、控制计划、工作绩效数据审查、项目管理软件、储备分析组织过程资产更新、工作绩效信息、项目文件更新项目资金需求预备挣审（政审）尚需软成本预算5大件8 项目人力资源管理规划人力资源管理活动资源需求、项目管理计划、事业环境因素、组织过程资产组织图与职位描述、人际交往、组织理论、专家判断、会议人力资源管理计划业组资源需项管专人交会描理论出人管团队组建人力资源管理计划、事业环境因素、组织过程资产预分派、谈判、招募、虚拟团队、多标准决策分析项目人员分派、资源日历、项目管理计划更新业组来人管判分虚招多资历派新文团队建设人力资源管理计划、项目人员分派、资源日历人际关系技能、培训、团队建设活动、基本规则、集中办公、认可与奖罚、人事测评工具团队绩效评估、事业环境因素更新资历派人管测评建关系，培训则中奖绩效评估新事业团队管理人力资源管理计划、项目人员分派、团队绩效评估、问题日志、工作绩效报告、组织过程资产观察与交谈、项目绩效评估、冲突管理、人际关系技能变更请求、项目管理计划更新、项目文件更新、事业环境因素变更、组织过程资产更新派人管绩效，问题报组织冲观评关系5件去效加新业9 项目质量管理（鸡煲控）规划质量管理干系人登记册、风险登记册、需求文件、项目管理计划、事业环境因素、组织过程资产成本效益分析、质量成本、七种基本质量工具、标杆对照、实验设计、统计抽样、其他质量规划工具、会议质量管理计划、过程改进计划、质量测量指标、质量核对单、项目文件更新干登风登需求文成效照质量，其实会七样测量核对质管改实施质量保证质量管理计划、过程改进计划、质量测量指标、质量控制测算结果、项目文件质量管理和控制工具、质量审计、过程分析。

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4、项目文件更新 1、最终产品、服务或成果移交 2、组织过程资产更新收尾过程组输出1、范围管理计划 2、需求管理计划所属过程组1、需求文件 2、需求跟踪矩阵规划过程组1、项目范围说明书 2、项目文件更新---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 1、范围基准 2、项目文件更新1、验收的可交付成果 2、变更需求 3、工作绩效信息 4、项目文件更新 1、工作绩效信息 2、变更需求 3、项目管理计划更新 4、项目文件更新 5、组织过程资产更新监控过程组输出1、进度管理计划所属过程组1、活动清单 2、活动属性 3、里程碑清单1、项目进度网络图 2、项目文件更新1、活动资源需求 2、资源分解结构 3、项目文件更新规划过程组1、活动持续时间估算 2、项目文件更新11/ 161、进度基准2、项目进度计划3、进度数据4、项目日历5、项目管理计划更新6、项目文件更新1、工作绩效信息 2、进度预测 3、变更请求 4、项目管理计划更新 5、项目文件更新 6、组织过程资产更新监控过程组输出1、成本管理计划所属过程组1、活动成本估算2、估算依据 3、项目文件更新规划过程组1、成本基准 2、项目资金需求 3、项目文件更新1、工作绩效信息 2、成本预测 3、变更需求 4、项目管理计划更新 5、项目文件更新 6、组织过程资产更新监控过程组---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 输出1、质量管理计划 2、过程改进计划 3、质量测量指标 4、质量核对单 5、项目文件更新所属过程组规划过程组1、变更请求 2、项目管理计划更新 3、项目文件更新 4、组织过程资产更新 1、质量控制测试量结果 2、确认的变更 3、核实的可交付成果 4、工作绩效信息 5、变更请求 6、项目管理计划更新 7、项目文件更新 8、组织过程资产更新执行过程组监控过程组理输出1、人力资源管理计划所属过程组规划过程组1、项目人员分派 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巧记过程图突破高中生物教学难点【摘要】高中生物教学中过程图的重要性不言而喁，但教学中的难点却常使学生望而却步。

本文将介绍巧记如何帮助高中生物学生理解过程图，以及过程图的绘制技巧和在生物学习中的应用案例。

还将详述巧记如何提升高中生物教学效果，并指导如何利用巧记过程图帮助突破生物学难点。

总结指出，巧记过程图是高中生物教学的有效工具，应用它可以提升学生学习兴趣和效果，同时帮助突破教学难点。

通过本文内容的学习，高中生物学生可以更好地掌握过程图的要点，提升学习效率和理解能力，从而更好地应对生物学习中的挑战。

【关键词】关键词：过程图、高中生物教学、巧记、理解、绘制技巧、应用案例、教学效果、突破难点、学习兴趣、有效工具1. 引言1.1 过程图在高中生物教学中的重要性过程图在高中生物教学中扮演着非常重要的角色。

它是将抽象的生物学知识转化为具体形象的有效工具，有助于学生更直观地理解和记忆知识。

通过绘制过程图，学生可以将零散的信息整合起来，形成清晰的逻辑框架，帮助他们更好地理解生物学中的复杂概念和过程。

对于高中生物学生来说，过程图不仅可以帮助他们掌握知识，还可以培养他们的思维能力和创造力。

过程图在高中生物教学中还可以激发学生的学习兴趣。

通过绘制生动形象的图表，学生可以感受到生物学知识的奇妙之处，增强他们学习的主动性和参与度。

过程图也可以帮助老师更好地展示和解释知识，提高教学效果。

过程图在高中生物教学中的重要性不可忽视，它是促进学生学习的有效工具，也是丰富教学手段的重要组成部分。

通过合理利用过程图，可以使高中生物教学更加生动有趣，让学生更加深入地理解和掌握生物学知识。

1.2 高中生物教学的难点高中生物教学中存在着许多难点，这主要体现在以下几个方面：3. 实验和观察能力要求高：生物学是一门与实验和观察密切相关的学科，学生需要具备一定的实验和观察能力才能更好地理解和应用所学知识。

对于一些学生来说，实验操作可能存在一定的难度，需要不断的实践和积累经验才能提高实验能力。

《项目管理过程组与知识领域》记忆方法袁航一、准备工作1.1准备一张大一点的空白纸、铅笔和橡皮擦1.2 画好《项目管理过程组与知识领域》表，我画的是12行*8列的表，第二行用来放过程组的关键词，第1、2列用来放知识领域的关键词，最后一列用来记录每个知识领域的要素数量。

二、记住表《项目管理过程组与知识领域》的各个表头2.1将5个过程组按照表格中的位置写好。

注意每个过程组对应的关键词，以后要用，可以写在每个过程组的下面2.2 记住10大知识领域及关键词，1、2列都是，第1列是为了记忆第2列用的，第2列关键词在后面要用到，已经记住的请跳过本节2.3 最终表格形式最终表格如下，大家也可以省略第一列，第一、二行可以合并。

三、填空3.1 启动过程组最简单，可直接填空，收尾过程组运用关键词“结束”说明：请注意，每节新增的内容用黄色标记，未标记的尽量忽略。

每个空格中说明及以后的文字是为了帮助记忆，填表时不用写，每个人也可用自己的方式。

3.3 利用纵向关键词和横向关键词构建大体框架3.3.1 利用规划过程组关键词“规划”和第二列各关键词构建规划过程组要素：公式：规划+列关键词+管理3.3.2 利用监控过程组关键词“控制”和第二列各关键词构建监控过程组要素：公式：控制+列关键词3.3.3 通过3.3.1和3.3.2可以得出利用各列的关键词和各行的关键词构建过程组要素的公式：列关键词+行关键词+其他（可选项），其中第8、10、12、13知识领域可完全由以上公式构建：3.4 将上述成果梳理一下，如果动手写了，此处可忽略3.5 完善表格3.6 验算把每一行的要素数量加起来，看是不是等于47，如果不是，就检查表格3.7 巩固按照刚才的四路，以行为单位，回忆每一行的要素，及每个要素对应的过程组。

最好是重新写一遍。

完1、此处只是提供了一个方法，如果觉得可行，一定要用一下，不能只是看看。

2、花了1个多小时，总结了我的学习记忆方法，希望对大家有帮助。

---------------------------------------------------------第一部分、四十四过程记忆口诀九大管理：狗子整范进，成人风采。

沟通、质量、整体、范围、进度，成本、人资、风险、采购。

---------------------------------------------------------沟通4个：计划信息，绩效干系。

计划是指: 沟通管理计划编制信息是指: 项目信息分发绩效是指: 绩效报告干系是指: 项目干系人管理---------------------------------------------------------质量3个：计划保证控制。

计划是指: 制订项目质量计划保证是指: 项目质量保证控制是指: 项目质量控制---------------------------------------------------------整体7个：程书计划，指管执行，监控整变，项目收尾。

【成熟计划，只管执行，监控正变，最后收尾。

】程是指: 项目章程项目启动书是指: 编制项目范围说明书(初步)计划是指: 制定项目管理计划指管执行是指: 指导和管理项目执行监控是指: 监督和控制项目整变是指: 整体变更控制项目收尾是指: 项目收尾---------------------------------------------------------范围5个：管计定义工分，范围确认控制。

管计是指: 编制范围管理计划定义是指: 范围定义工分是指: 创建工作分解结构范围确认是指: 范围确认控制是指: 范围控制---------------------------------------------------------进度6个：活动序资源，历时划控制。

【活动需资源，历史化控制。

】活动是指: 活动定义序是指: 活动排序资源是指: 活动资源估算历时是指: 活动历时估算化是指: 制定进度计划控制是指: 项目进度控制---------------------------------------------------------成本3个：估预控。

高项 49个过程记忆高效的记忆方法对于提高学习效率和记忆力至关重要。

本文将介绍49个高效的记忆过程，帮助读者提升记忆能力和学习效果。

第一、观察记录：在学习新知识时，要通过观察和记录来加深印象和记忆。

可以用图表、笔记等方式将重要信息记录下来。

第二、重复学习：重复学习是记忆的基本方法之一。

通过多次学习同一内容，可以加深记忆并提高记忆持久性。

第三、归类整理：将学习的内容进行分类整理，可以帮助记忆并提高学习效果。

可以使用思维导图、笔记等方式进行归类整理。

第四、联想记忆：利用联想记忆的方法可以帮助记忆。

通过将新知识与已有知识进行关联，可以提高记忆效果。

第五、创造情景：在记忆过程中，可以创造有趣的情景来帮助记忆。

通过将信息与具体的情景相结合，可以提高记忆效果。

第六、分解记忆：将复杂的信息进行分解，逐步记忆，可以提高记忆效果。

将大段的内容分解成小块进行记忆，可以减轻记忆负担。

第七、编制故事：将要记忆的内容编制成故事，可以帮助记忆。

通过将信息编织成有趣的故事，可以提高记忆效果。

第八、使用关键词：在记忆过程中，可以使用关键词来帮助记忆。

通过将信息关联到关键词，可以提高记忆效果。

第九、利用图像：在记忆过程中，可以利用图像来帮助记忆。

通过将信息与图像相结合，可以提高记忆效果。

第十、利用音频：在记忆过程中，可以利用音频来帮助记忆。

通过录制声音或使用朗读的方式，可以提高记忆效果。

第十一、利用视频：在记忆过程中，可以利用视频来帮助记忆。

通过观看相关视频，可以提高记忆效果。

第十二、使用口诀：在记忆过程中，可以使用口诀来帮助记忆。

通过编制有韵律的口诀，可以提高记忆效果。

第十三、模拟实践：在记忆过程中，可以进行模拟实践来帮助记忆。

通过模拟实际操作，可以提高记忆效果。

第十四、使用记忆宫殿法：记忆宫殿法是一种记忆方法，通过将要记忆的内容与具体的场景相结合，可以提高记忆效果。

第十五、利用时间间隔：在学习过程中，可以利用时间间隔来帮助记忆。

背单词你不能不知道的事，巧记英语单词的19种高效方法今天小编为大家整理的是关于巧记单词的19种方法，同学们可以在里面选用合适自己的方法来使用，希望能对大家有所帮助，那接下来就让我们一起来看一下吧。

1.拼读法掌握正确的拼法与读音之间的关系，可以根据单词的读音，正确地拼写单词。

例如，我们知道元音字母O在重读开音节时读作[+(]根据这条规则，go，hope，home，note等词，不用费什么劲就记住了。

另外还有一条发音规则：在o之后，如果是m，n，v，th时，o 可以读作[Λ]。

根据这条规则，我们不会把mother， some， come，dove，done等单词中的o写成u。

再举一个元音字母组合的例子。

ay读[ei]。

中学教材中所有带有ay字母组合的词，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不仅发音容易，而且拼写也没有任何困难。

当然，英语发音规则很多，又有许多例外情况，要记住它们并不容易。

但是为了帮助记单词，花些时间，记住一些常用发音规则还是很有用的。

2.谐音法尽管有些语言学家认为，用这种谐音记忆法记忆单词不科学，对学习者正确掌握发音不利，但学习外语的实践证明。

在最初学外语时，尚未掌握外语的构词特点和记词规律的初学者来说，采用谐音法记单词确实能有效地记住一部分难记的单词。

不过，在用谐音法记单词时必须注意的一个很重要的问题是，只可把此法作为记忆单词时的谐音联想手段，以增强和加深记忆，但绝不可将其作为模仿发音的依据，而必须按照单词的标准发音去读记，以避免这种记词法干扰正确发音。

用谐音法记单词的基本原理是，根据外语单词的读音到汉语中去寻找与其读音相类似的谐音，而且这一谐音必须能同某些人、事、物或单词所表达的意思有趣地联系到一起，从而使学习者对单词谐音所联想的事物发生好奇的兴趣，以此对大脑皮层产生突发性刺激，进而在学习者的大脑中留下难以遗忘的印象，甚至终身不忘。

这也正是这种谐音记忆法的绝妙之处。

高中生物知识常用的记忆方法1、简化记忆法即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。

例如DNA的分子结构可简化为五四三二一，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋结构。

2、联想记忆法即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。

3、对比记忆法在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆，对于这样的内容，可运用对比法记忆。

对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延、乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。

这样反差鲜明，容易记忆。

例如：同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。

4、纲要记忆法生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆，可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要。

抓住了纲要则有利于知识的记忆。

例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过消化、吸收、运输、利用、排泄五个过程，这十个字则可成为记忆知识的纲要。

5、衍射记忆法以其中一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地高中生物常用的学习方法居住地附近的农田、草地、树林、花园、动物园、庭院都会有许多动植物在那里生活生长，学习有关知识时，到这些地方去参观考察，对理论知识的理解和掌握大有益处。

当学到生物与环境的知识时，更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。

生物学中的许多原理都和工农业生产有密切的关系，学习这些原理时，就要考虑它能否帮助解决生产上的什么问题，这样做有利于原理的掌握。

就更为重要。

生活实际包括已有的生活常识和未来的生活行为两类。

生活常识可帮助我们理解生物学知识，生物学知识也可以指导我们的生活行为。