北师大版二年级数学上册课件第七单元分一分与除法分糖果

第一次
4
4
44
4
第二次
第三次 第四次
姓名
小小 小 小 乐 明红 华 亮 乐
第一次 1 1 1 1 1
第二次 1 1 1 1 1
第三次 1 1 1 1 1
第四次 1 1 1 1 1
姓名
小小 小 小 乐 明红 华 亮 乐
第一次 3 3 3 3 3
第二次 1 1 1 1 1
第三次
第四次
姓名
小小 小 小 乐 明红 华 亮 乐
12 12 12 12
每人分到（12 ）根，还剩（2 ）根。
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
姓名 第一次 第二次 第三次 第四次
10
10
10
10
2
2
2
2
每人分到（12 ）根，还剩（2 ）根。
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
姓名 第一次 第二次 第三次 第四次
12 12 12 12 11
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
有位姑娘真漂亮, 头扎两个小辫子. 解开辫子光溜溜， 放进嘴里甜滋滋.
（糖果）
北师大版二年级数学上册
把20块糖果平均 分给5个小朋友，每个 小朋友分几块？
你们可以用5个圆片代表5个小 朋友，用20根小棒代表20块糖果
一块一块的分
姓名 小明 小红 小华 小亮 乐乐
第一次
1
1
1
1
1
第二次
1
1
1
姓名 第一次 第二次 第三次 第四次
10 10 10 10
每人分到（10 ）根，还剩（10 ）根。
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
姓名
第一次

北师大版二年级数学上册
把20块糖果平均 分给5个小朋友，每个 小朋友分几块？
你们可以用5个圆片代表5个小 朋友，用20根小棒代表20块糖果
姓名 小明 小红 小华 小亮 乐乐
第一次
1
1Leabharlann 111第二次
1
1
1
1
1
第三次
1
1
1
1
1
第四次
1
1
1
1
1
每人分（ 4）块糖。
姓名 小明 小红 小华 小亮 乐乐
姓名 第一次 第二次 第三次 第四次
10 10 10 10
每人分到（10 ）根，还剩（10 ）根。
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
姓名
第一次
8
8
8
8
8
8
第二次
第三次
第四次
每人分到（8）根，还剩（2）根。
（1）把一些豆子放在袋中。 （2）一位小朋友抓一把豆子。 （3）如果手中的豆子能平均分成2份，得
2分；如果还能平均分成3份，再得3分。 （4）轮流做几次。 （5）得分高的获胜。
谈谈本节课的收获
第一次
1
1
1
1
1
第二次
1
1
1
1
1
第三次
1
1
1
1
1
第四次
1
1
1
1
1
每人分（ 4）块糖。
姓名 小明 小红 小华 小亮 乐乐
第一次
2
2
2
2
2
第二次
2
2
2
2
2
第三次
第四次
每人分（ 4）块糖。

姓名 第一次 第二次 第三次 第四次
10
10
10
10
2
2
2
2
每人分到（12 ）根，还剩（2 ）根。
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
姓名 第一次 第二次 第三次 第四次
12 12 12 12 11
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
姓名 第一次 第二次 第三次 第四次
10 10 10 10
每人分到（10 ）根，还剩（10 ）根。
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
姓名
第一次
8
8
8
8
8
8
第二次
第三次
第四次
每人分到（8）根，还剩（2）根。
（1）把一些豆子放在袋中。 （2）一位小朋友抓一把豆子。 （3）如果手中的豆子能平均分成2份，得
2分；如果还能平均分成3份，再得3分。 （4）轮流做几次。 （5）得分高的获胜。
谈谈本节课的收获
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
姓名 第一次 第二次 第三次 第四次
10 10 10 10
2
2
2
2
每人分到（ 12）根，还剩（2 ）根。
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
姓名 第一次 第二次 第三次 第四次
12 12 12 12
每人分到（12 ）根，还剩（2 ）根。
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
第三次 第四次
每个小朋友分 块4糖.
第一次 4 4 4 4 4
第二次 第三次 第四次
每个小朋友分 块4糖.
把50根小棒平均分给你们小组的 小朋友.说一说可以怎么分.
努 力 吧 ！
小
蜗

教学难点：探索两 位数除以一位数 （十位不能整除、 商是两位数）的竖 式计算方法。
教具准备
课件、小棒等。
教学过程
一、创设情境、导入新课： 二、算法探究 三、试一试 四、练习
五、总结
教学过程
一、创设情境、导入新课： 1.课件出示情境图。 师：你们喜欢吃桃子吗？（喜欢） 师：看这里有这么多桃子，数一数有几个？（48个） 师：这位小朋友真能干！数得又快又准确。老师想把这些桃子分给两只猴子， 应该怎么分？（生：平均分） 师：平均分以后每只猴子分得多少个？谁能列出算式？ 出示小黑板：48个桃子平均分给两只猴子，每只猴子分多少个？ 生：48÷2。 师板书。
教学过程
二、算法探究 （1）下面请同学们用自己喜欢的方法研究一下怎么计算？同桌可以讨论 （2）组织全班交流，汇报算法。 师：哪位小朋友愿意分享你的算法？ （3）指名学生汇报。 师板书（预设） 方法一：40÷2=20（个）
8÷2=4（个） 20+4=24（个） 师：还有其他算法吗？ 生：用竖式 指名板演（可能） 点评：这位小朋友计算的答案是对的，但是写法是不规范的，那么正确的写法应 该怎么写呢？这就是我们今天要学习的内容：笔算除法。 下面我们一起来完成48÷2的竖式计算过程。（师生共同完成） 师：写上除号，先写被除数，再写除数。 师：首先4写在哪一位上？（描红色） 生：十位。 师：8呢？（描黄色） 生：个位。
北师大版二年级上册课件
数除以一位数的口算方 法探索并掌握竖式计算两位数 除以一位数商是二位数的方法， 能正确进行计算。
2.掌握除法竖式的书写格式。
教学目标
3
3.结合具体情境，培养提出问题的意识，提高解 决问题的能力。
教学重难点
教学重点：

小试牛刀
1．杨老师有34本笔记本，打算平均分给4个同学。 (1)可以怎样分？
可以1本1本地分，也可以2本2本地 分。(答案不唯一) (2)请用两种方法分一分，把分的过程记录下来。
答案不唯一。
分法1
1
1 1 11
2
1 1 11
3
2 2 22
4
2 2 22
5
1 1 11
6
1 1 11
8
2
分法2
1
4
辨析：平均分时，余下的数量大于分成的份数时 没有继续分。
作业
略。
还剩_____根。
1.分一分，填一填。 学校买来70本图书，平均 分给二年级的3个班。 （1）说一说可以怎样分。 （2）分一分，把分的过程 记录下来。
每班分到_____本， 还剩_____本。
2.做游戏。 （1）把一些豆子放在袋子中，一位小朋
友抓一把豆子。 （2）如果手中的豆子能平均分成2份，
44 4
2
2 222
3
1 111
4
1 111
8
2
归纳总结：
在平均分时，要分到剩余的个数不够每份再分 一个时才能停下来，余下的数量小于分的份数。
夯实基础（教材P63练一练）
1. 分一分，填一填。 把30根小棒平均分给你们
小组的小朋友。
（1）说一说可以怎样分。
（2）分一分，把分的过程
记录下来。
每个小朋友分到_____根，
得2分；能平均分成3份，得3分； 如果既能平均分成2份，又能平均 分成3份，得6分；其他情况不得分。 （3）每人做3次。 （4）总分高的获胜。
1
易错辨析
2．小明把15个苹果平均分给甲、乙、丙、丁4个同