新课标2020高考语文总复习难点突破篇专题四文言文阅读1.4.4四种技巧落实文言翻译专题限时训练

2020届高考语文考前指导——文言文阅读策略【阅读指导】阅读文言文正确的步骤：第一步：整体阅读要求：①集中心思稳住神，浏览或跳读一遍。

如果有主观题，先审题，带着问题去读文本。

②带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。

③遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。

第二步：细读题目要求：①一一落实要求答题的字、词、句、段所在，一般来说，运用所学的知识，较易题可以在这一步基本完成，要充分利用所给选项，运用代入法、排除法、比对法等，根据是非准偏，选出正确项。

②利用好最后概括分析选择题(还有实词解释题和句子翻译题)辅佐理解全文内容，再去读一遍，往往事半功倍。

第三步：重读全文。

从更高的层次上认知全文。

这一步大致相当于精读研读的水平；同时也能对前两步出现的偏误作纠正，因此是一个深入兼复核的过程。

在具体语境中落实文句翻译。

【解题指导】一、文言实词推断题或释义题：（一）选择题采用代入法。

将给出的词义带进原文，根据语境判别。

题目在课外，答案在课内。

因此联系教材解题是一种很有效的方法。

命题时不常见的实词解释往往是正确的，而常见词语若解释成平常意义则可能是错误的。

最高原则就是依据语境加以判别。

常用方法有：字形推断法；通假字推断法、联想推断法（课内字词、成语）、结构分析法、语法推断法、语境推断法等。

（二）释义题采用联系法。

立足上下文断定词性及作用，结合实词积累，推敲语境义。

二、信息筛选题：采用排除法。

对六个句子进行三点审查：一审是直接还是间接；二审对象，看是不是题干中说的人物；三审性质，看是不是题干所说的性质特点。

最后用排除法选择。

三、概括分析题：采用比对法。

1.仔细分辨，锁定区间。

2．题文对比，排除干扰。

主要干扰类型有：（1）无中生有（2）曲解文意（3）颠倒时序（4）张冠李戴（5）偷换概念（6）事件杂糅（7）表述失度等等。

高考语文文言文解题技巧方法总结文言文阅读是高考语文必考题型，考生要注重文言文知识的积累，再掌握一些考试技巧，文言文阅读得高分就不在话下了。

下面是小编为大家整理的关于高考语文文言文解题技巧总结，希望对您有所帮助!高考语文文言文答题技巧1、词语解释题这是典型的“题目在课外，答案在课内”题目。

这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是在课内文言文中学习过的。

解题时，应先套用已经学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。

2、文言翻译题答题技巧文言文翻译四个步骤1.审。

在翻译之前，首先要审清文言文语句中重要的语法现象。

可以先在草稿纸上抄下要注意的重要文句，然后用笔将这些语法现象一一地圈注出来，以引起自己的注意。

1)切。

将文言文语句以词为单位逐一切分开来，然后逐一地加以解释。

2)连。

按照现代汉语的语法习惯将逐一解释出来的词义连缀成句，用“信”“达”“雅”的标准去要求它。

3)誊。

在逐一查对落实到位后，将草稿纸上连缀好的译句誊写到答题卷上。

誊写过程中还要做到“三清”“三不”。

“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰;“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不写错别字。

文言翻译关注六个采分点：1)句子大意。

要联系具体语境进行准确翻译，确保句子通顺完整，译出句子的大意。

2)关键实词。

对通假字、古今异义词、多义词等句中关键词语，翻译时要联系全文，结合上下文语境仔细推敲。

3)重要虚词。

一般情况下是大纲规定的18个虚词，也就是说句子翻译时，往往涉及句子的通顺，包括语气、衔接、上下句连贯等，都要注意重要虚词的用法。

4)词类活用。

通过分析句子的语法结构来确定活用词的词性及词义，要将活用的词准确地译出来。

5)固定结构。

古汉语中有些不同词性的词，经常连用或配合使用，形成一种比较固定的格式，翻译时要注意这些“习惯句式”。

6)特殊句式。

要特别注意译出一些特殊句式，如倒装句要将颠倒的语序理顺，被动句要译出被动的关系，省略句要将省略的内容补全。

高考语文文言文答题技巧考试要点1、解释句子中加点的词。

2、展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。

3、翻译句子。

4、简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。

5、理解文言文的主要内容。

6、领会文言文作者的思想感情。

7、领悟文言文的内涵，从中获得有益启示。

解题技巧一、解题步骤：1、第一步仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。

同学们要留意并仔细分析文段的标题。

因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。

理解题目可以帮助自己理解材料的内容，从而正确答题。

例：《游褒禅山记》、《曹刿论战》、《捕蛇者说》等2、第二步结合注释速读全文文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。

这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。

所以，提醒同学们千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。

另外需要注意的是，提醒同学们在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。

总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。

3、第三步快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。

浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。

所以，接到课外文言文阅读文段，应该快速浏览文段后的题目。

4、第四步“对症下药”解答问题课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。

对于不同的题目则采用不同的解题方法：二、解题方法1、词语解释题这是典型的“题目在课外，答案在课内”题目。

这类题目多数是考查文言实词中一词多义、古今异义、词类活用、通假字、常见文言文虚词的理解等等。

而这些基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。

解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。

A、观察近几年的考题，试题涉及到的词语解释有这样几个：之、而、亵、停、备、其、奇、谢、蔽、间、等，这几个词我们都曾经在课内学到过，而课外语段中的解释与课内的解释相同，因此答出这几题的关键在于同学们对课内知识的掌握。

高考语文难点突破，文言文内容归纳题答题技巧【内容归纳题】答题技巧找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。

中心、主旨重点分析议论的语句。

总体把握文意。

叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。

【全文把握题】注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文。

所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。

遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么！答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。

中心、主旨重点分析议论的语句。

总体把握文意。

叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。

归纳内容要点，概括中心意思，包括文章主要写了哪些方面的内容和文中的人物、故事等揭示了什么表现了什么等。

由于现在高考中的选文大都是人物传记题材，所以高考在此考点的设题常常体现在对重要语句信息的转述、对人物形象的简要概括、对事件意义或后果的评述等。

这是对全文信息的综合考查，在命题的形式上为客观选择题，题干一般表述为下列对原文有关内容的分析和概括，不正确(或正确)的一项是。

对正确信息的提取就需要大家对文章中重要信息的把握和分析。

综合近些年来的高考在此考点的设题来看，我们不难发现，设错类型常常有以下几种：1．错位信息。

这是高考设错常用的形式，常常是非此人的行为当作了此人的行为，非此时间的事情当作此时间的事情等。

2．错解词语。

有些信息选项是直接对文中某些存在重点词语的句子的间接翻译，表述时将重点词语的意思故意弄错。

3．强加因果或因果倒置。

二者不存在因果关系强加了这种关系或将这种关系倒置。

4．无中生有。

原文中没有透露这种信息而无端地增加了这种信息。

5．颠倒是非。

将文中未然的信息说成必然。

学历案4 文言翻译——找准三大得分点,巧解翻译六字诀【文言翻译·考势微解】“理解并翻译文中的句子”,就是在理解文言文句子的基础上将其翻译成现代汉语。

文言文翻译,以直译为主,要求做到“信”“达”“雅”。

“理解”包括三个层次:一是能读通、读懂并领会某一句子在文中的意思;二是能理解句子内部以及分句间的逻辑关系;三是能理解句子的内涵和深层含意。

要做好文言文翻译题,需注意翻译的重点和翻译的方法。

【文言翻译•必备知识】熟知文言文翻译三大得分点【文言翻译•关键能力】牢记文言文三大得分点翻译方法1.重要实词——翻译到位,准确地翻译出来。

重要实词,以动词居多,其次是形容词和名词。

把重要实词翻译到位,就是借助语境推断词义,准确理解,并且在译文中正确地体现出来。

2.关键虚词——辨明词性及意义,能译则译,不需要译出的切不可强行译出。

虚词主要指文言语句中的代词、助词、介词、连词、语气词。

虚词的翻译要注意两点:①必须译出的,一定译准:如作代词的“之”“其”等;现代汉语中有与之相对应的虚词进行互换的,如“之”“而”“以”“于”等。

②不必译出的,可不译:在句中起语法作用的“之”、发语词及句末语气助词等。

3.特殊句式——用翻译格式准确翻译。

类型翻译要求判断句必须加上“是”“就是”等词语被动句必须加上“被”字倒装句必须用“调”的方法将固定的句式调到位省略句必须用“补”的方法“( )”补出省略的成分,确保句意通顺※易忽略固定句式(结构) 按照固定的译法,准确翻译,不能生搬硬套谨记文言文翻译六字诀翻译时把文言文中的部分词语替换成符合现代汉语习惯的词语,具体如下:类型例析文言文中有些单音节词、吾尝终日而思矣。

(《劝学》)“思”换为“思考”词语不再使用,需替换古今异义词、偏义复词蚓无爪牙之利。

(《劝学》) 爪牙:爪子和牙齿等,需替换成现代汉语中的相应词语词类活用、固定结构、特殊句式中的标志词,要对吾从而师之。

(《师说》)师:以……为师应译出通假字替换成本字须臾成五采。

2020高考语文文言文阅读满分技巧【文言文翻译】文言翻译歌诀熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译。

字字落实，准确第一；单音词语，双音换替；国年官地，保留不译；遇有省略，补充词语。

调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。

推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。

带回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。

我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。

其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的高考都有一定的规律。

高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。

符合这一要求的文言文，主要体现如下规律：“二十四史”中的传记部分特别是《史记》中的名段；与教材有联系的人物传记；与社会的焦点和热点问题有联系的人物传记，倡导立德树人，结合当前社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。

如何读懂文言文文段？先做最后一道选择题（往往落足在对全文思想的把握上），对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。

第6题的题干如果是“对选文的内容理解和分析不正确的一项”那就是说75%的内容是正确的，极具参考意义。

带着什么人？做了什么事？结果怎样？为什么？等问题对文段用心地默读两遍。

注意文段后的注释，很多时候有提示作用。

对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。

对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。

先认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。

同时必须用“？”或其他记号来提示自己。

【文言断句】答题技巧总体原则是将初步断句的结果带进原文翻译，通则对，不通则错。

具体方法如下：①虚词标志法：句首常有“盖、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虚词；句尾标志词有“也、乎、焉、矣、耳、哉、与（欤）”等虚词。

②实词标志法：对话、引文常常用“曰”“云”“言”为标志，一般情况下碰到它们都要停顿;文言文谓语,可利用此特点在它之前找主遇,之后找宾语。

③修辞标志法：为使文章达到句式整齐，语气连贯的效果，古人写文章经常运用对偶、排偶、顶真、层递、反复等修辞技巧，如果以此特点为依据，其准确性更高。

高考语文文言文阅读中的常见难点及应对方法高考对于语文科目的要求非常高，其中文言文阅读是一个相对难度较大的部分。

为了帮助同学们更好地应对高考语文中的文言文阅读，本文就常见的文言文阅读难点及相关的应对方法进行了探讨。

一、难点一：生僻词汇的理解和记忆文言文中常常会出现一些生僻的词汇，这些词汇的意思与现代汉语有时差异较大，理解和记忆起来都相对困难。

面对这一难点，考生可以采取以下方法来应对：1. 注重词汇积累：平时复习时要注重积累生僻词汇，可以购买一些文言文辞典或参考资料进行学习。

通过查阅典籍，查找词语的出处及用法，逐渐加深对生僻词的理解。

2. 多读多记：通读文言文时，要注重对生僻词汇的理解和记忆。

可以通过拆解词义、寻找类似词语、查找注释等方式加深对词汇的印象。

3. 练习词汇运用：在复习过程中，可以针对文言文中的生僻词汇进行练习。

可以选择一些相关的例句，加深对词汇的理解和运用能力。

二、难点二：句式长、结构复杂文言文的句式多为长句，结构复杂，这给考生的理解和分析带来了困难。

应对这一难点，可以从以下几个方面入手：1. 注重句法分析：在阅读文言文时，要善于分析句子的结构和成分，理清句子的逻辑关系。

可以通过划分句子成分、标出主谓宾等方式，帮助理解句子的意思。

2. 多读好的范文：学习优秀的文言文范文，可以帮助理解复杂句式的运用和写作技巧。

通过阅读范文，可以学习到优秀的表达方式和句式结构。

3. 练习句子分析：在复习过程中，可以选择一些文言文的句子进行分析练习。

通过对句式结构的分析，提高对文言文的理解和应用能力。

三、难点三：习惯性口语化表达的翻译现代汉语中存在大量的口语表达方式，而文言文却强调规范的书面语表达。

因此，考生在翻译文言文时，常常会出现习惯性口语化表达的现象。

应对这一难点，可以采取以下方法：1. 强化规范用词：在平时的学习中，要注重强化规范的书面语表达。

可以通过查阅资料、参阅典籍，学习文言文中常用的表达方式和用词。

2020高考语文文言文真题的答题技巧文言文作为高考语文考试的一部分，对于很多学生来说是一个具有一定难度的考点。

如何在有限的时间内提高文言文答题效率，成为了许多学生所关注的问题。

本文将为大家分享一些2020高考语文文言文真题的答题技巧，希望能够帮助大家在高考中取得好成绩。

1.审题准确在做文言文题时，首先要认真阅读题目，理清题目要求。

要注意题目中的关键词和要求，如解释词语的意思、分析句子结构、指出作者观点等。

只有确切理解了题目要求，才能有针对性地进行答题。

2.注重阅读理解文言文题目中常常会出现古诗词、典故等较为复杂的内容，要注重对文本的阅读理解。

可以通过反复阅读，理清句子结构，理解每个字词的意思。

在阅读理解的过程中，还需注意句子之间的衔接，在整体把握上下文的基础上，理解每个细节的含义。

3.分析句子结构文言文的句子结构通常较为复杂，因此在答题时要善于分析句子结构，把握句子的主干和支撑成分。

可以通过找出主谓宾、定状补等成分，帮助理解句子的意思。

同时，还需注意句子中的修辞手法，如比喻、夸张等，这些修辞手法常常对理解句子起到重要作用。

4.善于归纳总结文言文题目中常常会有一些典型的用法、结构或者修辞手法，善于归纳总结这些规律对于答题有很大帮助。

可以将这些规律整理成表格或者形成一些记忆点，方便在答题时快速应用。

5.多做练习题最有效的提高文言文答题水平的方法就是多做练习题。

通过反复练习，可以熟悉文言文的表达方式和常见的语法结构，提高对古文的理解能力和答题速度。

可以选择一些历年真题来练习，同时可以寻找一些相关的习题集进行针对性练习。

总之，文言文不是一道易于应对的考题，但只要我们正确把握答题技巧，经过不断的积累和练习，相信大家都能在高考中取得好成绩。

希望以上的答题技巧对大家有所帮助。

祝愿未来的高考能够朝着自己理想的方向前进！。

文言文阅读的常见难点及解题思路文言文作为中国传统文化的重要组成部分，一直以来都是语文学习的重要内容。

然而，由于文言文距离我们生活的时代较远，其语言、语法、句式等特点都与现代汉语存在较大的差异，因此，学生在学习文言文时往往会遇到一些困难。

本文将对文言文阅读的常见难点进行梳理，并给出相应的解题思路。

一、实词词义辨析文言文中的实词是指名词、动词、形容词等，其词义与现代汉语存在很大差异，学生在阅读过程中往往难以理解。

例如，“走”在现代汉语中意为“走路”，而在文言文中却可表示“跑”的意思。

解题思路：1.结合上下文：阅读文言文时，要结合句子或段落的上下文来推测实词的含义。

2.词义引申：掌握实词的本义，了解其在文言文中的引申义。

3.词义转移：注意实词在文言文中的转移义，如“走”表示“跑”。

4.词义活用：掌握实词的活用现象，如动词、形容词用作名词等。

二、虚词意义和用法的理解文言文中的虚词是指代词、介词、连词、助词等，其用法和意义对句子的结构和语义有重要作用。

例如，“之”在文言文中既可以作为代词，也可以作为助词。

解题思路：1.熟悉虚词的用法和意义：掌握常见虚词的基本用法和意义，如“之”的代词和助词用法。

2.结合语境：根据句子结构和语义，判断虚词的具体用法。

3.注意虚词的搭配：虚词在文言文中有固定的搭配，掌握这些搭配有助于理解虚词的意义。

三、特殊句式的识别和翻译文言文中的特殊句式包括判断句、被动句、倒装句等，这些句式在现代汉语中较少使用，给学生阅读带来困难。

解题思路：1.判断句：熟悉文言文中的判断句结构，如“……也”表判断。

2.被动句：注意文言文中的被动句结构，如“被……所……”等。

3.倒装句：掌握文言文中的倒装句式，如主谓倒装、宾语前置等。

4.翻译时调整语序：在翻译特殊句式时，根据现代汉语的语序进行调整，使译文更符合现代汉语的表达习惯。

四、文言文断句文言文断句是指根据文意和语法规则将文言文句子划分为合理的节奏。

断句的正确与否直接影响到句子的理解和翻译。

高考语文的文言文答题技巧(整理稿)一、预备知识预备知识一：如何读懂选文（1）先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。

（此题如果要求“选择正确的一项”则除外）（2）然后带着“何人？”“何时何地做何事？”“结果怎样？”“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。

（3）遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。

预备知识二：官位变迁及官吏行为词1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就2.表官职变化的：（1）表任命的：授、拜、除、封;（2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁。

（3）表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官;（4）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）预备知识三：其他高频词汇1.人称代词：第一人称（余吾予）；第二人称（尔而女汝乃若）；第三人称（之其彼渠厥）2.疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶3.谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸4.修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩殂5.兼词：诸焉盍旃叵二、如何答好每一道题1.文言实词释义题本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。

【答题技巧】记住：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。

掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：第一种：从语法搭配的角度辨析词性第二种：从语义搭配的角度推测词义第三种：从语境暗示的角度推断词义第四种：从字形构成的角度推测词义第五种：从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义第六种：从句子结构对称的角度推断词义第七种：从字音字形通假的角度推断词义【相关知识】一词多义的产生:①词的本义。

如“（解）狐乃引弓送而射之”（拉开弓）。

②词的引申义。

如“我君景公引领西望”（伸长），成语有“引吭高歌”。

③词的比喻义。

如“金城汤池”（比喻牢不可破）。

2024年高考语文文言文阅读复习方法总结一、总体策略：1.系统复习：在复习文言文阅读的时候，要按照教材的顺序进行复习，系统学习每一篇文言文的特点和阅读技巧。

同时，要注意将文言文与其他古代文学作品和现代文学作品相结合，形成全面的语言文化背景知识。

2.练习为主：复习文言文阅读过程中，要注重练习，通过大量的阅读、分析和解读文言文的练习，提高自己的阅读能力和理解能力。

同时，要注重做一些真题的模拟训练，加深对考试形式和题型的了解。

3.正视难题：文言文阅读中，难度较大的题目多为细节理解、词语解释、句子理解和修辞手法等方面，要认真分析并解答这些难题，提高自己的答题能力。

二、阅读技巧：1.注意文体特点：文言文的特点是古典、庄重、正式，要注重理解文言文的内涵和外延，理解古代文人的思想和情感表达方式。

2.抓住关键词：在阅读文言文的时候，要抓住关键词，理解课文的主题和中心思想，这样能更好地理解文言文的内容和作者的意图。

3.注重上下文理解：文言文的句子结构复杂，语言表达隐晦，常常需要通过上下文的理解和推断来获得正确的答案。

4.分析句子结构：文言文的句子结构多为并列、主谓，主谓宾，主谓宾补等，要注重分析句子结构和成分，并理解句子的语法结构和逻辑关系。

5.辨别修辞手法：文言文中常常运用各种修辞手法，如夸张、比喻、对偶等，要善于辨别和理解这些修辞手法，理解作者的表达意图。

三、精练习题：1.积累词语：文言文中有许多生僻的词语需要记忆和理解，要注重积累生词，理解词语的意义和用法。

2.理解句子：针对文言文中的句子进行分析和解读，理解句子的结构和意义，做到句子的字字都能理解。

3.答题解题：做文言文阅读理解的题目时，要注意审题和理解题意，然后再通过分析文言文的内容和语言特征选择答案。

四、精读佳作：1.阅读名篇：适当选择一些优秀的文言文名篇进行阅读，理解其意义和价值，注重对文言文经典名篇的研究和分析。

2.模仿仿写：根据文言文名篇的风格和特点，进行模仿和仿写，提高自己的文言文写作能力。