高考语文命题说明89页PPT

B．童出幼一时些/精名神词端与动审词/时来然先后断言开所能断继的叔句父子/混。名最知后反人复/见诵而读异之/谓思 曰/此儿深、中推夙断敏即可/方。成佳器/有子如此/足矣/
C．童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/ 谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/
D．童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此
、产品设计、人财物资源调度等方面不存在受到限制的问题。
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9．根据上述材料，概括说明中央电视台纪录频道开播初期与美国国 家地理频道在制播运营模式方面的不同。（4分）
答：①中央电视台纪录频道在开播初期采用的是频道化运营 模式，央视是纪录片的主要制作基地；②美国国家地理频 道采解用析的：是解答制此播题分首离先的要运明营确模中式央，电节视目台纪的录制频作道与播出相对
，还揭示出一个朴素而有意味的人生道理：帮助别人，也是帮助自己。
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纪录片频道的制播运营模式
材料一
中央电视台纪录频道的播 出特点和方式
材料二
中央电视台纪录频道的观 众构成和集中度
材料三
中央电视台纪录频道的 制播运营模式
材料四
美国国家地理频道的制 播运营模式
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5．小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。（5 分）
解析：本题是针对小说的结尾设题，先明确结尾的形式，再从
答：①结尾小的说技人巧物本身“的他作”用所、知表达有效限果，、这阅读样者写的很情真感实体验；以②及故主事
题等几个角度答题。注意结尾中的“谜”字是解答本题的关键
戛然。而止，强化了小说的神秘氛围；③打破读者的心理 预期，留下了更多想象回味的空间。

朱庆馀此诗投赠的对象，是官水部郎中的张籍。张籍当时以擅长文学而 又乐于提拔后进与韩愈齐名。朱庆馀平日向他行卷，已经得到他的赏识，临 到要考试了，还怕自己的作品不一定符合主考的要求，因此以新妇自比，以 新郎比张籍，以公婆比主考，写下了这首诗，征求张籍的意见。
张籍把朱氏比作越州镜湖的采菱女，不仅长得艳丽动人，而且有绝妙的 歌喉，这是身著贵重丝绸的其他越女所不能比并的，因此，必然受到人们的 赞赏，暗示他不必为这次考试担心。
3. 如果降落的物体不受外力的影 响，那么，它不会改变降落的方 向;
这个物体受到了外力的影响，
所以，它会改变降落的方向。
4. 如果赵某是走私犯，那么，他 应受法律制裁;
经查明，赵某确实受到了法律制 裁，
所以，赵某是走私犯。
提升训练 ①为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育和
管理。 ②五一路乒乓球馆是体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动
两首均以柳枝喻柳氏，借咏柳诉离情。韩翃赠词重在抒发对柳氏的思念 和忧虑她的命运。柳氏答词亦托咏柳以自述境况，诉说苦情。
试读下面两首诗,体会其弦外之音。
近试上张水部 朱庆余
酬朱庆余 张籍
洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。
妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。 齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。
把握概念和词语、命题和句子，体会语言妙处。 ①丞相非在梦中，君乃在梦中耳（罗贯中《杨修之死》）。 连用同一个“梦”字，表达不同的概念，巧妙揭示了事情真相：前“梦”， 睡梦；后“梦”，糊涂、不明真相。 ②我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路（鲁迅《故乡》）。 “路”既指坐船行走，又指人生历程。 ③惨象，已使我目不忍睹；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？

试题特点
二、具有地域特色，强调了“浙江精神”。
呼应“浙江精神”，现实针对性很强：今年的材料偏实，需要提 炼材料中的概念，思考背后的概念，厘清概念之间的关系。“青 年”“开拓创新”应该是明面上的关键概念，背后的则是“理想”“信 念”“自我价值”等概念，立意就要建立起明暗概念之间的联系；命 题中提示语和要求有所不同。作文材料由两部分组成，第一部分 强调政府在强化创新驱动方面的举措，第二部分举出个人与团体 努力“开拓创新”的事例。个人的价值实现离不开客观环境的助力， 离不开主观上的脚踏实地的开拓创新。
试题解析
【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音和正确使用现代常用规范 汉字的能力。 A.“镌刻”的“镌”应读“juān”； B.“大形”的“形”应改为“型”； D.“捉谜藏”的“谜”应改为“迷”。 故选C。
试题（语言实际运用）
阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】翻开《精神的力量——航天精神引领中华民族探索浩瀚宇宙》一书，中国航天事业的历程一一 展现，字里行间全是澎湃的热情，全是珍贵的回忆。中国航天人自力更生、艰苦奋斗，航天事业从无 到有、从小到大，迅速发展壮大。【乙】我永远忘不了，从天上传来的“东方红”乐曲是那么悠扬、那 样动听！改革开放以来，党中央和全国人民继续大力支持航天事业，中国航天人披荆斩棘、刻苦攻关， 航天事业穿云裂石，突飞猛进地实现飞跃，大踏步赶上时代。首次载人航天飞行，神舟五号载人飞船 成功升空并安全返回，获得圆满成功；神舟七号载人飞船实施宇航员空间出舱活动。这一切无不给我 们带来激动和幸福！进入新时代，航天梦引领中国航天人奋力奔跑、勇敢逐梦，让航天事业奔向强国 目标，自立自强地谱写着新的辉煌篇章。【丙】北斗泽沐八方，嫦娥飞天揽月，天问造访火星，天和 筑梦天河……这些好消息一则接着一则地传来，很不容易，真是令人万般欣慰！

写作提示
该题目只是指“体育”这一专门领域 吗？
当我们着眼题目整体会发现，命题显 然不仅仅谈论体育。“体育之效”是一个由 头，是思维的触媒，是写作的起点，因此， 跳开体育谈社会、论人生，未尝不可，且这 才是命题者真正的用意所在。
立意构思脑图
高分片段
反之，只要我们埋首奋斗，总会有逆天改命的一天。2021年4月，中科 院自动化研究所博士黄国平的论文《致谢》部分爆红网络，引发热议。黄国 平一路走出小山坳，与命运抗争的故事，感动了无数网友。“我走了很远的 路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面前……但因为有了这 些点点滴滴，我已经有勇气和耐心面对任何困难和挑战。理想不伟大，只愿 年过半百，归来仍是少年， 希望还有机会重新认识这个世界，不辜负这一 生吃过的苦。最后如果还能做出点让别人生活更美好的事，那这辈子就赚 了。”这是弱者走向强大的宣言书，更是一个智者的彻悟！
青年使命与担当，人生价值
当代青年怎样追求理想
理性思辨：正确看待得与失
新时代青年N的A使M命E与担当
NAME
此处添加详细文本描述，建议与标题
此处添加详细文本描述，建议与标题
相人关格并品符行合：整体梳语理言正风确格的，价值观，懂得感恩、回报，相明关并确符责合任整担体当语言风格，
理性思辨、思维提升
个人成长，使命担当，传承民族精神
立意构思脑图
高分片段
高晓松曾言：“生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。”山石有情，草木有爱，再微小的 生命都有自己的“远方”。我们新时代青年作为祖国未来的栋梁，更要追寻远方，心系远方。
何为“远方”？“远方”是一个人的心之所向，是前进的动力，是成长路上的点点星光。“位卑 未敢忘忧国”，保家卫国是陆游的“远方”；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，百姓安居乐业 是范仲淹的“远方”；“我将无我，不负人民”，国家强盛、人民幸福是习近平总书记的“远方”。 正是有了远方，有了理想，生命才能开出绚烂的花。

（一）积累与运用
汉语拼音和汉字
2．常用字的测查。
（3）区分形近字
语文基础知识（29道）增加了一些题型， 如： 《说明》 P8（8）与中学接轨 ▲下列三组词语中没有 错别字的一组是（ ）。 下列词语中没有错别字的一组是： A葱茏 绊脚石 怨天尤人 一如既往 ①常年累月 目不暇接 B迄今 名信片 提纲挈领 老成持重 ②原谅 拽住 C幅射 照相机 有恃无恐 竭泽而渔 ③洋溢 即然 D气概 座右铭 满腹经纶 世外桃园
考察的主要内容： ——能够背诵教材规定的课文或段落(限 第12册教材)。 ——能够背诵《语文课程标准》规定的 古诗。
[命题意图]考查学生记诵、积累古代诗词 和理解诗文大意的情况。
（一）积累与运用
积累 [呈现形式] 1．注重语文素养的考察，了解课文涉及的 重要的作家作品知识，了解课本中推荐 的文学名著。（以十二册小资料为主） 2．考查方式多样（记忆性默写、理解性默 写、主题式默写） 默写：区分名句、最能表达情感或中心的句 子 3．常见谚语、格言、警句、歇后语、成语
六、考试内容和目标。
比较新旧考试说明后发现，有四个变化：
①有些内容和要求更为具体。如： P1〖汉字〗第二条：能够正确区分常 见的同音字和多音字，能够辨析常见的形 近字。（2006：读准字音，认清字形） P2〖阅读〗第二条：能够读懂程度适 合的文章，能够理解、概括文章的主要内 容。（2006：理解文章的主要内容） P2〖习作〗最后一条：40分钟内能够 完成不少于400字的习作。
重阅读能力
关注学习的过程 方法及习惯
科学性
思想性 灵活性
三 考试方式 （一）笔 试 闭卷考试时间不超过120分钟。 （二）口 试、综合实践活动考查 （明确提出） 口语交际、朗读、背诵、综合 实践活动（有条件的学校可进行探 索）可采用小组或单独测试。考查 方式、考查内容及考查时间由各学 校自行决定。

失误描述
扣 分
累计占时32秒 2
累计占时1分 30秒以上
5
累计占时2分钟 以上
6
1、我尊敬的人 2、我的兴趣爱好 3、我熟悉的地方 4、我喜爱的动物（植物） 5、难忘的旅行 6、我喜爱的一种艺术形式 7、我喜爱的职业 8、我喜爱的季节（天气） 9、我的母校 10、生活中的一件事 11、我的朋友 12、我的家乡 13、我的学习生活 14、我的假日生活 15、谈谈与人相处 16、购物（消费）的感受 17、谈谈社会公德（职业道德） 18、谈谈个人修养 19、我喜欢的明星（知名人士） 20、我向往的地方
进行测试的过程中，手不要触摸麦克，同 时避免麦克与面部接触。
再次提醒
测试试题为横向排列，考生朗读时注意横读，不 要漏行；
测试过程中，考生不要说与测试无关的内容，以 免影响测试成绩；
考生读完每一题后，应及时点击下一题进入下一 部分测试，以免录入太多的空白杂音影响测试成 绩；
第四题说话部分由人工评分，请考生注意不要离 题、不要背稿；说话满三分钟后，即可停止答题， 结束测试。
（4）把握好说话时间，要说满3分钟。
4.评分标准：
（1）语音面貌（25分）
一档：语音标准或极少错误，扣0分、1分、2分； 二档：语音失误在10次以下，有方音，不明显，扣3、4分； 三档：语音失误在10次以下，方音比较明显；或方音不明显，
但语音失误大致在10—15次之间，扣5、6分； 四档：语音失误大致在10—15次之间，方音比较明显，扣7、
一档：语言自然流畅，扣0分； 二档：语言基本流畅，口语化较差（有类似背稿子的表现）
扣0.5分、1分； 三档：语言不流畅，语调生硬，扣2分、3分。
（4）其他扣分项 说话不足3分钟，酌情扣分

201
全国卷2 语文素养
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的 文章。（60分）
语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的 语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于我 们中学生来说，语文素养的提升主要与三条途径： 课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。 请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上 述三条途径，阐述你的看法和理由。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题， 不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
6
浙江 虚拟与现实
网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当 下很多人生活中不可或缺的一部分。业内人士 指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR （虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于 各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新 衣，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新 闻事件的“现场目击者”……当虚拟世界中的 “虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时， 是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者 与它保持适当距离？
11
向
通观9套试卷10道作文试题，命题的“立德树 人”导向非常鲜明。“文以载道，文道统一”是中 国写作教育的传统。高考作文命题渗透社会主义核 心价值观，引导 学生修德砺行，陶冶心性，这是 应然的选择。如全国卷III“小羽的创业故事”这一 作文材料取材于当下社会真实的新闻人物事迹，它 给人以多样的启迪，诸如分 享、合作与共赢，创 新、规则与诚信，团队意识与领导意识，市场竞争 与规范等等，考生通过写作，能从中开阔视野、受 益匪浅。又如山东卷的“行囊”，以象征性意象 “行囊”为载体，引导考生思考该如何度过人生， 如何迎应旅途中的风雨，让考生在写作中自省人生 的态度、感悟生命的意义。
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又如上海卷的“评价他人的生活”， 这道作文试题引导学生去主动观察周围 人的生活，去审视社会，学会关爱他人， 体察现实，走出自我封闭的狭隘圈子。 “风声、雨声、读书声，声声入耳；家 事、国事、天下事，事事关心”，今年 的高考作文命题围绕着学生自我、家庭、 学校、社会这四个层面取材，角度各异， 但都聚焦于“立德树人”这一核心，旨 在让考生在书面作文的过程中也经历一 次思想的淬炼与情感的淘洗。

试题特点
三、强调了学生的创新能力的认知。 写作试题重视考生创新能力与人生选择和未来发展的关系，用“选择•创造•未来”为主题，旗 帜鲜明地表明了写作的主题方向，列举了科学家、摄影家和建筑家对事业的人生选择做例子，诠 释了青年人在时代的洪流中把个人的发展方向作为人生追求。 中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业 奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来 的力量。 有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。她 致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于我们 的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻 人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精 神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。
在立意上，今年的作文主题很明确，以“选择·创造·未来”为主题，但要对材料 中的几个方面有所选择，不一定要面面俱到，可以选取你擅长的角度来架构联系， 这就考查学生的思辨力和语言驾驭力，要想写出彩，还是有一定难度的。
今年新高考II卷在命题方向上仍然坚持培根铸魂、立德树人的思想。语文就是要以 “立德树人”为宗旨，利用在中国共产主义青年团成立100周年之际，围绕“选择、 创造、未来”这个主题，给青年学子提出了一个严峻的问题，如何协调好“选择·创 造·未来”的关系，要求考生体现自己的认识和思考写一篇征文。我个人感觉考生作 文写跑题的可能性不大，但是要写好作文也非易事，考生需要注意以下几个方面。
试题特点
五、重视基础，试题考点更加灵活。
语言实际运用这个考项，重视成语、病句、修辞手法、变换句式等基础试题的考查，

1.这首诗表现了诗人什么样的感情?请简要分析。 2.你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?
春日秦国怀古 周朴① 荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡 ③傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古 碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿 树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思 秦原。
这是一首怀古诗，首句统摄全篇点明作者的 情感极其哀愁，这哀愁是由荒郊中看到的景 色引起的：泾水弯弯曲曲靠在遥远的村子旁 边；因为过多的放牧牛马，春天的草已经看 不到多少了；原野上的田地没有人耕种，只 有秦朝时的古碑还在，还能证明这里曾经的 兴盛；天色已晚，云彩与积雪一道围绕在苍 山上，几缕炊烟伴着残阳，绿树显得格外昏 暗，行客之路尽是黄沙。看到这荒凉的景色， 想当年秦国何等强盛，再回想唐王朝的国势 日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之 情油然而生。
5. 韩愈在《师说》中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师，而 “生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之 ”。
6.《过零丁洋》一诗中，表现文天祥民族气节以及舍生取义生死观的千古名句是：“_人生自古谁无死 ， _留取丹心照汗青 。”
1、必有我师焉 其不善者而改之 2、有亭翼然临于泉上者 3、带月荷锄归
关于古诗文默写：经典，名家名篇，写景状物，言志抒情。 腾运教育《高考必背古诗文理解性默写》总主编：梁红
补写出下列名篇名句中的空缺部分。
1.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，_其不善者而改之。”(《论语·述而》)
2. 西当太白有鸟道，_______________。地崩山摧壮士死，____________。(李白《蜀道难》) 3. 若夫日出而林霏开，____________，晦明变化者，_____________。(欧阳修《醉翁亭记》)

（山西名校2024届高三一轮复习联考）5．学校要举办“宗白华 对于中国艺术意境的见解”专题讲座，请你围绕主题结合材料列出 讲座思路。（6分）
（福建省部分地市校2023-2024学年高三第一次质量检测）9 ．鞠家村东巷推荐大李参加诸城“凡人光芒”年度人物评比，请从“命 运”“传承”两个角度中任选一个，为大李撰写一份推荐词，不超过 150字。
高考情境化试题举例
【举例2】
（2021年上海卷）11.学校文学社公众号的《最感人小说》 栏目将刊发本作品，并配发一段推荐语。作为该栏目编辑，请 你写一段100字左右的推荐语。
《交情》答案示例：惺惺相惜，心心相印，别离死生，乃 见交情。无奈相欺数十年后仍加挽回的守信，明知有伪不加揭 穿仍施以援手的温暖。一诺不移、重情重义的情节和美德深深 感动着我们，现将该小说推荐给大家，希望也能感动大家。
高考语文命题理念与
命题技术
贰
基于理念的命题技术
二、情景化命题
情境化命题是指将学科问题融入学生熟悉 的情境中，让学生通过提取、理解和分析情境 中的相关信息，综合运用所学的知识和技能解 决问题。
（一）情境化试题三要素
【关键词】
真实情境：情境是指真实的问题背景，是以问题或任务为 中心构成的活动场域。
[答案]①向公众普及核能与涉核项目的基本常识,减少误解和 恐慌。②讲究对话艺术,改变由企业主导核科普核公众沟通的现状。
（江苏省苏南八校2024届高三大联考）5．当今社会，急功近 利、损人利己的现象屡见不鲜，你认为应如何扭转这种风气？请结 合两则材料简要说明。
（衡中同卷2024届高三上学期12月期中考试）5.育英中学正在 进行家乡文化调查，确定主题为“春节”，请你根据文本内容设计一 个调查内容提纲，要求包含三个方面。(6分）

高中语文创新题命制说明1.导向性原则创新题的命制要注重每道试题的导向性。

试题命制符合高考命题方向，重视思想与方法的考查；试题内容符合新时代特色，选材紧跟时代步伐；试题体现课程改革，体现课程标准、考试内容的变化；试题命制符合“价值引领，素养导向，能力为重，知识为基”的命题思路；试题要传递对今后教学的导向，包括学科知识与学科能力掌握的导向。

2.科学性原则试题必须保证内容的正确性，不能出现知识性的错误，不能与所学的概念、原理、法则相悖，要有利于学生正确概念的形成，有利于学科相关原理和规律的掌握和理解。

3.创新性原则命题在强化能力考查的基础上，体现了鲜明的创新导向。

通过合理创设情境，设置新颖的试题呈现方式和设问方式，鼓励学生主动思考，激发想象力和思想张力，促进创新思维能力的发展。

创新试题的方法有：模仿、重组、改编、原创。

4.应用性原则试题命制紧密结合国家经济社会发展、科学技术进步、生产生活实际、发展阶段特点中的具体实例，注重联系实际，提倡学以致用、知行合一，要求学生运用科学的立场、观点、方法分析和解决问题。

二、试题命制要求一）内容要求1.试题命制以本学科提供的专题内容为单位，每道试题的核心考查内容限为本专题的核心知识或重要方法，试题命制做到不超纲，不超前。

2.试题命制要突出情境载体，注重生活实践问题情境和研究探索问题情境的创设，为激发学生的认知建构与素养表现搭建平台。

3.试题命制特别强调新颖性，试题的命题立意、情境载体和设问角度要有一定的创新性，符合新高考命题方向。

4.试题使用材料要真实无误，数据真实可靠，图、表、文要清晰规范。

1 | 1（二）形式要求2.试题命制格式采用“三段式”，暨“命题说明—试题正文—谜底解析”，其中“命题说明”需包含“情境载体说明，知识考查说明，本领考查说明，素养考查说明和对应“四翼”的考查要求。

“谜底解析”要准确、全面、透彻，可以提供“一题多解、思路分析、审题解题指导、解题方法”等拓展延伸内容。