八年级上册英语辅导讲义(人教版)Unit 6

1Unit 6 I am going to study computer science.重要知识点1.all kinds of jobs:（各种各样的职业）teacher教师writer作家reporter记者singer歌手dancer舞者actor演员dentist牙医scientist科学家computer programmer电脑程序员basketball player篮球运动员soccer player足球运动员engineer工程师cook厨师doctor医生violinist小提琴手pianist钢琴家bus driver公共汽车司机taxi driver出租车司机race car driver赛车手pilot飞行员2.What do you want to be when you grow up?当你长大时，你想成为什么？①want to be...想要成为②when :(连词) 当......的时候when + 时间状语从句③grow up长大grow ----grewHow are you going to do that? 你打算怎么做？=How are you going to become/be ...?3.长大后想成为什么以及打算怎么做(1)I want to be a computer programmer when I grow up. I’m going to study computer science.当我长大时，我想成为一个编程人员，我打算学习计算机科学。

(2)I want to be a basketball player. I’m going to practice basketball every day.我想成为一个篮球运动员，我打算每天练习篮球。

(3)I want to be an engineer. I’m going to study math really hard.我想成为一名工程师，我打算非常努力地学习数学。

人教版八年级上册英语Unit6重点单词与重点短语（附例句）Unit6 Do you like bananas？【重点单词】1.banana /bə'nɑ:nə/香蕉There are many bananas on the banana tree.香蕉树上有许多香蕉。

2.hamburger /'hæmbɜ:(r)ɡə(r)/汉堡包My sister likes hamburgers very much.我妹妹非常喜欢汉堡包。

3.tomato /tə'mɑ:təʊ/西红柿Mother bought many tomatoes in the supermarket in the morning.妈妈早上在超市买了许多西红柿。

4.ice-cream /,aɪs'kri:m/冰激凌Eating too much ice cream is bad for your teeth.吃太多的冰淇淋对你的牙齿有害。

5.salad /'sæləd/沙拉The fruit salad is delicious.水果沙拉很美味。

6.strawberry /'strɔ:berɪ/草莓I like sweet and sour strawberries.我喜欢酸甜的草莓。

7.pear /peə(r)/梨Pear is a kind of fruit to quench thirst.梨是一种解渴的水果。

k /mɪlk/牛奶Grandfather is milking milk on the farm.爷爷在农场里挤牛奶。

9.bread /bred/面包Grandma likes to eat soft and sweet bread.奶奶喜欢吃又软又甜的面包。

10.birthday /'bɜ:(r)θdeɪ/生日I sang a happy birthday song at Tom's birthday party.我在汤姆的生日聚会上唱了一首生日快乐歌。

八年级英语上册unit6教案(新版人教版)
教学目标
1. 研究和掌握有关电视节目的词汇和表达方式。

2. 了解并研究新闻报道的写作结构和技巧。

教学准备
1. 电视、投影仪和音响设备。

2. 学生课本和笔记本。

教学步骤
导入 (5分钟)
1. 播放一个关于电视节目的视频片段引起学生的兴趣。

新课讲解 (15分钟)
1. 介绍课程的主题和目标，激发学生研究的兴趣和动机。

2. 带领学生研究有关电视节目的词汇和表达方式，如电视剧、综艺节目、新闻报道等。

听力练 (10分钟)
1. 播放一段有关电视节目的对话，要求学生听并回答问题。

阅读活动 (20分钟)
1. 学生阅读一篇有关电视节目的新闻报道。

2. 学生回答问题，帮助他们理解报道的主题和要点。

语言实践 (15分钟)
1. 学生根据所学的词汇和句式，编写自己喜欢的电视节目的介绍。

小结与复 (10分钟)
1. 讲解和巩固本节课的重点内容。

2. 布置相关练作业。

教学提示
1. 鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高他们的口语表达能力。

2. 及时纠正学生的语言错误，帮助他们提高英语听说能力。

作业
- 写一篇关于自己喜欢的电视节目的短文，包括节目名称、内容简介和个人观点。

字数不少于100字。

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience 人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。

《左传》原创不容易，【关注】，不迷路！SectionBReading说课稿一、教材简析1教材简介本单元的话题为“I’mgoingtostudycomputerscience”，文本节课的阅读材料是关于“决心”。

本节课为阅读课，这节课的目的就是从文本中提取有用的信息来完成练习，以及培养学生的基本技能中的的说和读两方面，帮助他们谈论不同的新年决心。

与此同时，我认为情感教育也应正常进行。

2教学目的和要求：根据新课程标准和教学大纲，我认为教学目标如下：1）知识目标:在这节课中，学生将能够：（1）掌握单词和短语：resolution,improve,self-improvement,pakepromises,writedown,takeup.（2）能有使用“begoingto…”结构谈论新年的决心。

2）能力目标:在这节课中，学生将能够：（1）读课文并提取有用的信息，提高他们的综合阅读能力。

（2）能够利用本节课所学的内容，进行交谈及辩论，学会发表自己的观点。

3）情感目标:在这节课中，学生将能够：（1）知道决心可能很难保持，但我们应该采取更多的行动来实现我们决心要做的事情。

（2）情感教育：每个人都有自己的梦想和未来的计划。

人们经常谈论他们的决议，但大多数人几乎从不执行。

在这节课中，学生应该明白，行胜于言。

3教学重点和难点:1)教学重点:（1）掌握知识目标中提到的单词和词组。

（2）读课文并提取有用的信息,提高学生的综合阅读能力。

（3）能有使用“begoingto…”结构谈论新年的决心。

2）教学难点：（1）读课文并提取有用的信息,提高学生的综合阅读能力。

（2）能够利用本节课所学的内容，进行交谈及辩论，学会发表自己的观点。

二、学情分析初二年级的学生大约15岁，他们对未知的事物充满好奇的，并能够享受学习中轻松的气氛。

八年级英语上册 unit6 知识点复习问知教育（乐宗宏辅导讲义）一）习惯用语：look the same=look like 看起来像 in some ways 在某些方面as you can see 正如你能看到的look different 看起来不同in common 共同的as +< 形容词 / 副词原级 > +as ,与,一样not as/so , as, , 不如, more than=over 多于, 超过be good at=do well in sth./doingsth. 爱好于, make sb. +do 使某人,have good grades 成绩优良be good with sb. 善于与某人相处call , at + 电话号码拨, 找, stop doing sth. 停止做某事stop to do sth. 停下来做某事begin with.. 以, 开始most of ,, 中的大多数primary school 小学both , and, 两者都laugh at , 嘲笑,my twin sister 我的双胞胎姐姐be outgoing 爱抛头露面shorthair 短发more athletic 更健美the same as 同,, 一样lots of 许多 3 centimeters taller 高了三厘米二）重点句型：1．I'm more outgoing than my sister ．我比我妹妹更爱出风头。

2．He has shorter hair than Sam ．他的头发比山姆的短。

3．Tom is more athletic than Sam ．汤姆比山姆更健美。

4．Liu Ying is not as good at sports as her sister. 刘莹不如她姐姐擅长体育。

5．Both girls go to lots of parties ．两个女孩都参加了许多晚会。

Unit 6 I’m going to study puter science.（知识讲解）I want to be a scientist.我想成为一名科学京。

【知识详解】scientist n科学家联想拓展science为名词,意为“科学",scientist意为“科学家"。

表示职业的名调的词级有er，or,ist, ress,ian,man等。

①动调后加词级or或or可以变为表示相关职业的名词，比如:worker,teacher, waiter,engineer.programmer,reporter, actor 等。

①以ist结尾的职业名词有dentist,scientist,artist, pianist, violinist, guitarist等。

①以ress结尾的职业名词一般指女性的职业,比如waitress, actress 等。

①以ian结尾的职业名词有musician, magician等。

①以man结尾的职业名词有fireman, businessman,fisherman等。

【经典题】Linda's aunt is a ________. Her job is to do research in ________.A．science;scientist B．science;scienceC．scientist; science D．scientist; scientist【答案】C【详解】句意：琳达的姑妈是个科学家，她的工作是做科学研究。

考查名词辨析题。

science科学，是一种学科门类；scientist科学家，是人。

Linda's aunt（琳达的姑妈）是人，需用scientist；“in +学科”表示“在某某领域”，in science即在科学领域。

根据句意语境，可知选C。

I'm going to write articles and send them to magazines and newspapers.我打算写文章并把它们寄给杂志(社)和报社。

Unit 6 I m going to study computer science.知识点梳理1、cook厨师cook此处用作可数名词，意为厨师”。

His father is a great cook. 他的父亲是一位优秀的厨师。

I want to be a cook when I grow up. 我长大后想成为一名厨师。

［拓展］①cook还可作动词，意为烹调，煮，烧”。

Every girl should learn to cook. 每个女孩都应该学习做饭。

My mother is cooking the fish. 我妈妈正在做鱼。

②cooker可数名词，意为厨具”。

He bought a new gas cooker. 他买了一个新煤气灶。

2、scientist 科学家scientist可数名词，意为科学家”，是以后缀-ist结尾的表示职业的名词。

常见的以-ist结尾的职业名词还有：pianist 钢琴家；artist艺术家；violinist小提琴手。

［拓展］本单元出现的职业的名词(短语)还有：computer programmer 计算机程序设计员cook 厨doctor 医生engineer工程driver 驾驶员pilot 飞行员pianist钢琴家teacher教师actor演员basketball player篮球运动员3、What do you want to be when you grow up? 你大后想成为什么？(1 )want to be意为想成为• • •，•后常加表示职业的名词。

He wants to be an artist. 他想成为一名画家。

Does he want to be a singer like his uncle? 他想成为一名和他叔叔一样的歌手吗？(2 ) when意为当• ••时候”，引导时间状语从句。

在含有when引导的时间状语从句的主从复合句中，如果主句和从句的动作都发生在将来，主句用一般将来时，从句常用一般现在时表示将来，即主将从现”。

Unit 6I'm going to study computer science.Section A 1a呈现了几种不同的职业，要求学生根据趣味性为其排序。

一方面让学生复习已经学过的一些表示职业的词汇(如teacher等)，同时认知一些新的表示职业的词汇(如computer programmer)，为后面的各项活动作铺垫。

Section B部分以“新年的决心”为主题设计了一系列的活动：1a 要求学生将图片和相应的新年决心配对，为后面实施交际功能提供了材料；1b 引导学生通过对话巩固掌握1a 出现的生词及be going to结构；1c和1d是听力练习同时也是输出性的任务，在听力理解的基础上要求学生注意形式的正确性；1e要求学生列出一些自己的决心或计划，然后进行小组讨论；2b 是一个阅读练习，介绍了resolution(决心)的含义、类型等，任务输入和输出并重，便于巩固、应用目标语言；3b和3c是两个写作练习，培养学生用目标语言写作的能力；4 小组活动的主题是清洁与绿色，培养学生在情境中运用语言的能力，同时渗透德育教育。

第一课时Section A(1a－2d)Teaching Goals【教学目标】Key words：cook，doctor，engineer，violinist，driver，pilot，pianist，scientistKey phrases：be going to，grow up，computer programmer，computer science，bus driver，basketball player，be sure about，make sureKey sentences：1.What do you want to be when you grow up？I want to be a basketball player.2.How are you going to do that？I'm going to practice basketball every day.3.Not everyone knows what they want to be. Just make sure you try your best. Then you can be anything you want!Teaching Key Points【教学重点】The vocabulary：cook，doctor，engineer，violinist，driver，pilot，pianist，scientist，grow up，be going to，computer programmer，bus driver，basketball player，be sure about，make sureTarget language：What do you want to be when you grow up？I want to be a computer programmer. How are you going to do that？I'm going to study computer science.Teaching Difficult Points【教学难点】1. The usage of “be going to”．2. Use the target language to express your future intentions.Teaching Aids【教学工具】An English textbook，a tape recorder，CAI or courseware.Teaching Steps【教学过程】★Step 1Leading in复习一般现在时表示计划、打算做某事的用法。

Unit6 SectionB（3a-Self Check）教案【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册【单元名称】Unit6 I’m going to study computer science.【课时】SectionB 3a-Self Check （第5课时）【课型】Writing ( 写作课)教材分析本课时内容是人教版新目标初中英语教材8上Unit 6第5课时,该单元话题是“Life goals”, 功能是“Talk about pfuture intentions"，此节课型定位为以话题为核心的“写作课型”。

本单元Section B写作课部分在前面听说读的基础上，让学生在语言技能上通过复习词汇和操练重点句型，为写作做好铺垫。

从3a填词到3c写句子，再到3c完整语篇输出的活动设计，由易到难，循序渐进，符合学生写作发展和对事物的认知规律。

在策略上，通过提供材料并仿照练习，让学生用所学的目标语言来描述事物或事件并表达一定的思想，展开对计划或者愿望的写作，并且要培养学生的写作技能。

在情感态度上，通过活动4对该话题展开深入讨论，提升高度，规划自己生活的城市，增进学生了解家乡、热爱家乡的情感。

语言知识目标：1.通过教师复习、整合整个单元知识要点，形成体系。

并学习三个新单词own, personal, relationship学习能力：2.能够综合运用所学的知识来学习写作自己的新年决心。

1 / 6第 1 页教学目标 3.养成好的作文习惯，学习作文技能。

学习策略：4.通过完成Self check的中练习题来全面复习一般将来时态的用法。

情感态度价值观目标：通过学习这一课，引导学生确立理想职业，并为之奋斗，做坚持梦想的人。

教学重难点教学重点：1.复习本单元目标词汇及句型。

2.学会写作：学习写作技巧，语言组织能力。

教学难点：1.对学生写作能力及技巧的培养。

2.运用want to do/be going to do 表达将来的打算。

人教版英语八年级上册Unit6-7语法重点：一般将来时专项讲解与练习一般将来时表示将来某一时段的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。

在英语时态中，"时"指动作发生的时间，"态"指动作的状态（形式）。

一般将来时常和表示将来的时间状语连用。

如:tomorrow(明天)；next week(下周)；in the future(将来)；in a year(一年以后)等。

一般将来时通常由助动词will + 动词原形或用be going to + 动词原形构成。

例句：He will get married. 他就快结婚了。

She will have a daughter.她就会有个女儿了。

We are going to buy some books and pencils tomorrow. 明天我们要买一些书和铅笔。

1、由助动词will + 动词原形构成例句：He will graduate from Harvard University next year.他明年哈佛大学毕业。

Spring will come again.春天会再回来。

2、由be going to+动词原形构成。

这种结构表示“决定、打算要做什么事，或有迹象表明即将发生、可能会出现什么情况，有趋势，注定会，不限于指人的活动”。

例句：I am going to buy a new coat this winter.今年我打算买一件新大衣。

There is going to be a thunder-storm.将有一场雷暴雨。

The journey is going to be difficult.这次旅行将极为艰难。

【be going to和will的比较：】①will表示说话人认为、相信、希望或假定要发生的事，不含任何具体时间，可以指遥远的将来。

而be going to指有迹象表明某事即将发生或肯定会发生，通常表示很快就要发生的事情。

Unit6 SectionA（Grammar Focus-3c）教案【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册【单元名称】Unit6 I’m going to study computer science.【课时】Section A Grammar Focus-3c （第2课时）【课型】Grammar Focus（语法课）1 / 92 / 9附：教学活动设计3 / 94 / 96 / 97 / 9Summary:人教版英语八年级上册教案：Unit6 SectionA（Grammar Focus-3c）人教版英语八年级上册教案：Unit6 SectionA（Grammar Focus-3c）Exercise完成句子1．We are going to play ping-pong on Saturday．（改为一般疑问句并作否定回答）—______ _______ going to play ping-pong on Saturday？—__________，we __________．2．He's going to tell me all about it.（改为否定句）He _____ ______ going to tell me all about it．3．She is going to work hard at English this term．（对划线部分提问）______ ______ she ______ ______ _______this term？4．They're going to the Sun Island by bus．（对划线部分提问）__________ _________ they __________ __________ the Sun Island？5．The students of Class Three have a field trip on Sunday.（用next Sunday改写）The students of Class Three ___ ______ __ _____ a field trip next Sunday．6．Linda has lunch at school on Tuesdays．（用next Tuesday改写）Linda ______ ______ ______ _________ lunch at school next Tuesday．9 / 9。