班主任手记

班主任手记之一
——班主任工作三要诀
一、突出“严”
所谓“严”，要有“格”的限制，这种“严”要求能鼓舞人、激励人进取。

要严中有情、严中有信、严中有章、严中有爱。

对学生的严格要求必须与对学生的关心、爱护结合起来。

“教不严，师之惰。

”道出了“严”在教育中的地位和作用。

小学教育是启蒙教育，也是人才成长的基础，具有奠基性质。

只有从“严”要求，才能使学生形成正确的人生观，养成良好的习惯。

二、注重“勤”
“勤”是做好班主任工作的基本条件。

所谓“勤”，就是腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤。

对班级的一切和周围的事物都要多走走，多看看，多问问，多想想，多查查。

熟悉情况，把握全局。

甚至对个别学生思想深处的变化，也能洞察秋毫。

只有做到“勤”，才可采取相应的措施，解决不同的问题。

三、贯穿“爱”
班主任对学生要有一颗爱生之心，要想当好班主任，最根本的一条就是要有对学生的挚爱之情和为教育事业献身的精神。

“爱”不仅是教育的“润滑剂”，也是教育的出发点。

只有热爱学生、尊重学生、信任学生，与学生建立起深厚的感情，师生之间息息相通，才能把工作做到点子上，做到学生的心坎上。

也只有想学生所想，爱学生所爱，
急学生所急，做学生所求，给学生亲切感、安全感和信赖感，成为学生的良师益友，学生才会自觉地、主动地投身到活动中去。

当然，这个“爱”既要表现在对个别学生的接触，更要体现在对集体的教育；既要爱听话的学生，也要爱不驯服的学生；既要爱优秀学生，也要爱后进学生。

总之，这个“爱”要向全体学生，要贯穿、渗透整个教育的全过程。

我是一个一年级班主任，有时我真的觉得很苦恼。

因为当我踩着上课的铃声走进教室时，常会看到满教室的孩子都在唧唧喳喳地讲话，总有一部分孩子没有在安静地等待老师的到来。

我是一个一年级班主任，有时我会觉得有点无奈。

因为我在一遍遍给他们指导他们应遵守的“规矩”时，总有那么几个孩子没有牢牢记住那些事儿，甚至偶尔还会有些小不点们“明知故犯”。

当一年级班主任的我，该怎么办？静下心来想想自己的工作，原来我还可以这么做——在我苦恼、无奈，甚至有些“义愤填膺”时，我想此时的我需要学会忍耐，学会宽容，学会等待。

学会忍耐，意味着在课堂上看到不尽如人意的一幕幕时，能压抑住自己的怒火，能降低自己将要提高的嗓门，能深吸一口气默默数上二十秒后让自己的心情静如湖水；学会宽容，意味着你能蹲下身子感受他们那颗颗跳跃的童心，能站在他们的立场平心静气地看待他们的“随心所欲”、“兴趣使然”和“情不自禁”，能把他们看成是一个个大写的“人”；学会等待，意味着能用发展的眼光看待他们，能用从容的心态对待他们的“无法控制”，能对他们少一点失望，少一点冷漠，多一份希望，多一份信心。

随之而来的，就是我还得要不急不躁、亲切随和地逐渐树立起自己的威信。

因为一味的无原则的忍耐与宽容，会无形间变成溺爱，孩子们会分不清对与错，看不透是和非。

他们会变得越来越不听话。

说得再简单一点，就是得要亲切的同时再和孩子们保持一定的距离，得让孩子们觉得你是一个对他们的错误绝不姑息、说一不二、恪守原则的老师。

比如有些孩子上课总也不守纪律，不仅自己不听课，还影响其他的小朋友，那么你就得对他有一点富有人情味的“惩罚”。

就说班里的程仪帆吧，总是不能静下心来听课，好多小朋友在告他的状。

怎么帮他呢？有一次下课，别的小朋友都去玩了，我让他一上完厕所就回来，然后挺严肃地陪着他一起练坐姿，然后再心平气和地告诉他，老师为什么要让他这样做。

结果证明，这种方式远比暴跳如雷地恐吓他“你再这样，今天不许和小朋友们一起放学”的效果不知要好了多少倍如果能在任何场合将自己的第一情绪转为第二情绪，心平气和的和孩子沟通，教育孩子，那就好了！这会是我师生涯一直要研究的课题。

家访都说家庭教育比学校教育重要，可对于培智学校的孩子来说，也许不尽其然。

处在班主任的角色上，在对待学生的教育问题方面，我丝毫不敢有任何懈怠。

学生在学校的时间毕竟是有限的，班主任和学生的交流也是有限的。

老师对学生的了解仅限于学生的学校生活，对于学生课堂之外的了解还是比较少的，为了能够多一点了解学生在家里的生活,我和任课教师及实习老师一行五人到刘思颖小朋友家中进行了家访。

在刘思颖爸爸的指引下，我们沿着弯弯曲曲的小路到了她的家中。

不大的庭院旁边就是绿油油的稻田，长势甚好的稻苗给这个家庭小院增添了几分祥和。

我不由感叹：假若家中的两个孩子都是那样的健康、活泼，那么这个家庭又何尝不温馨、快乐呢？走进屋内不禁让我们感到阵阵心酸，陈旧的装饰和几件并不像样的家具不时给我们带来凄凉的感觉，多么不容易的一个家庭啊！然而家长的善良、热情又不时给我们带来一丝丝暖意。

在与刘思颖父母及奶奶的交谈中我们得知，她的父母收入都不算高，年幼的妹妹刚上幼儿园，奶奶患有抑郁症，常年吃药，给原本并不轻松的家庭又增添了沉重的压力。

此时的我，再一次深深地感受到拥有一个健康的孩子是多么的幸福！尽管如此，她的爸爸妈妈也从未放弃过，不论是孩子的学习还是生活，都照顾得无微不至。

家长的这份责任心、这种坚强深深地打动着我、感染着我。

看到这样的家庭，我心中的担子又多了几分。

教师干的都是良心活，特教老师干的更是良心活。

我知道，对于一个特殊孩子来说，教育的成果微乎其微甚至是零，但是我会尽自己最大的努力去改变这些孩子的现状。

这不仅仅是对我的孩子负责，更多的是对孩子的家长负责。

家长把孩子交给我就是把所有的希望交给了我，看着他们满怀期待的眼神，我怎能不更加努力的工作？也许我的努力不会给孩子带来多么大的改观，但是如果不努力，孩子们便没有改观的可能。

加油！为了孩子，为了孩子的家长，也为了自己！“折磨”每天中午看戴煜力吃饭是我的必修课，我视其为一节特殊的个训课，只要她能把碗里的饭吃完，就算是很好地完成了任务，我的教育目标也就很好地实现了。

小学班主任工作手记1. 前言作为一位小学班主任，每天都面临着各种各样的挑战和任务。

在这篇手记中，我将分享自己在担任班主任工作中的经验和心得。

2. 班级管理班级管理是作为班主任首要的任务之一。

在管理班级时，需要注重以下几个方面：2.1 建立良好的师生关系建立良好的师生关系是班级管理的基础。

要尊重每个学生，关心他们的学习和生活。

定期与学生进行交流，了解他们的需求和心理状态，及时解决问题。

2.2 组织好班级活动组织班级活动可以增强学生之间的凝聚力和合作精神。

可以组织一些集体游戏、角色扮演等活动，让学生们在活动中学习和成长。

2.3 制定班级规章制度制定班级规章制度有利于维护班级的秩序和纪律。

班级规章制度应该明确，具有可操作性，可以向学生们详细讲解并严格执行。

3. 学生管理作为班主任，学生的学习和发展是我最关注的问题之一。

因此，学生管理是我工作中的重要内容。

3.1 制定学生学习计划针对每个学生的特点和需求，制定个性化的学习计划。

根据学生的学习能力和兴趣，合理安排课程内容和学习任务。

3.2 考核和评价学生及时进行学生的考核和评价，对学生进行认真的记录和分析。

当发现学生的不足之处时，及时提醒并给予指导和帮助。

3.3 关注学生的心理健康学生的心理健康状况对学习成绩和发展有着重要影响。

需要关注学生的情绪变化，及时发现并解决学生的心理问题，给予必要的关怀和支持。

4. 与家长沟通与家长的良好沟通是班主任工作中不可或缺的一部分。

通过与家长的沟通，可以更好地了解孩子在家庭环境中的情况，及时解决问题。

4.1 定期召开家长会定期召开家长会，与家长面对面地交流学生的学习和生活情况。

在家长会上，可以介绍学校的教育理念和教学方法，解答家长的疑惑。

4.2 及时回复家长的疑问和建议家长有任何疑问或建议时，要及时回复并给予解决。

与家长保持良好的沟通和合作关系，可以加强学校与家庭之间的联系，共同关注学生的发展。

5. 成长与进步作为一名小学班主任，我深刻认识到自己的不足之处，不断学习和完善自己的能力。

初中班主任工作手记一、儿童的成长与发展每个人从孩提时代都经历了一个个人的成长与发展过程。

班主任工作的核心就是关注学生的成长与发展，帮助每个学生成为自己最好的版本。

孩子们在初中时期正处于青春期，身心发展迅速，面临着各种困惑和挑战。

作为班主任，我要理解他们的需求，引导他们健康成长。

二、营造良好的班级氛围班级氛围是学生学习、交流和成长的重要环境。

作为班主任，我要通过拉近和学生之间的距离，用心倾听他们的心声，理解他们的困惑，为他们提供一个温暖、和谐且包容的班级氛围。

同时，我会鼓励学生互相尊重、合作和分享，培养团队精神和集体荣誉感。

三、建立与学生的沟通渠道沟通是师生之间建立良好关系的基础。

为了更好地了解学生的需求和问题，我会定期组织班级会议和座谈会，鼓励学生畅所欲言。

通过与学生面对面交流，我能够更好地把握每个学生的差异性和个别需求，制定有针对性的教育计划。

四、关注学生的心理健康初中生心理发展脆弱，对外界环境和自身问题的适应能力有限。

作为班主任，我会关注学生的心理健康，定期开展心理辅导活动，引导学生正确认识自己的情绪，并提供适当的解决方式。

此外，我也会积极与学校心理咨询师合作，为有心理问题的学生提供专业的帮助。

五、培养学生的学习能力学习是学生主要的任务，作为班主任，我要帮助学生提高学习能力，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。

我会关注每个学生的学习情况，制定个别学习计划，并提供相关的学习资源和辅导。

同时，我也会引导他们明确学习目标和方法，并鼓励他们探究和解决问题的能力。

六、加强家校合作家庭是学生最重要的支持力量，作为班主任，我也会积极与家长合作，共同关注学生的成长。

我会定期与家长进行交流，了解学生在家庭环境中的情况，并分享学生在学校的表现和需求。

通过家校合作，我们可以更好地共同关注学生的全面发展。

七、引导学生正确处理人际关系初中时期，学生正处于人际关系比较复杂的阶段，他们需要学会与同学和师生相处。

作为班主任，我会引导学生正确处理人际关系，培养他们良好的交往能力和团队合作能力。

班主任手记：捧着一颗心来，不带半根草去班主任手记：捧着一颗心来，不带半根草去文/王继昌一、打铁先要自身硬自一九九一年从教以来，认真贯彻党的教育方针，全身心地投入到自己所钟爱的教育教学工作中，辛勤耕耘在教育教学一线。

兢兢业业，勤勤恳恳，热爱学生，教书育人，关心学生成长，尊重学生人格，引导学生成才，以身作则，为人师表。

我像一块贪婪吸取水分的海绵，不断充实自己。

深知要给学生一碗水，自己必须要有一缸水的道理，积极思考，潜心探索，为了使课上的生动，我总是在课前或翻阅书籍，或上网查找，收集大量资料，精心备课。

在课堂上，我大胆创新，锐意改革，秉承着一切以学生为本的理念，采用生动活泼的教学形式，营造民主、活泼的课堂气氛，实施将微笑教育带进课堂，把方法教给学生的教育思想，把愉快教学引进课堂，让学生在乐中求知，并注意培养学生的注意力，观察力和思维的灵活性，提高课堂教学效果，执教方式受到学生欢迎。

我深知一名教师对学生的影响力除了才能因素、知识因素外，还有品格因素、情感因素。

教师对学习，对生活的态度，教师的理想和追求，无不通过言行举止表露出来，时时刻刻潜移默化地影响着所有的学生。

所以在日常生活中，我时刻不忘学高为师，身正为范和的道理，注重个人修养，遵守社会公德，举止文明礼貌，在同事间注重团结协作，尊重他人，要求学生做到的，自己也一定做到。

注意从自己的一言一行，一举一动来影响学生，做到言传身教，为人师表。

有一次学生忘了擦黑板，我笑着说今天该我值日，然后把黑板擦了，以后，学生再也没有让我值过日，我觉得这比找出值日同学，批评他一回，效果要好。

二、好学生都让我遇上了从教十七年来，我从来没有打、骂、恶意讽刺过任何一位同学，但学生都非常听话，我对学生说听话的好学生都让我遇上了。

其实，学生尤其是高中生，并非没有是非观念，你真心对学生，自己做好表率，学生心里是非常清楚的，并不见得需要你去声色俱厉地斥责学生。

从未以班费的名义收过学生的什么钱，班里板擦、启动器、笤帚、簸箕坏了，自己总是主动买来。

亲爱的女孩：你好！我是你的班主任。

亲爱的女孩，我和你谈读书。

青春期的你，比任何时候都关注自己的容貌、身材，你羡慕班上最漂亮的女生。

有一张姣好的面容，是父母给你的礼物，但是可有可无。

漂亮会因为浅薄变得毫无魅力。

女孩需要读书。

什么样的甜美都抵不过身上的书卷气，什么样的大眼睛都比不上说话的温柔得体，什么样的好身材都抵不过待人接物的圆滑贴心。

读书，让你成就学业，让你看到更广阔的天空，巴黎、伦敦、米兰、佛罗伦萨背景下的你，活成了最漂亮的样子。

不学无术的女孩，一辈子没走出珠海，看到的不过伸手可见的生活，被拖拽着过日子，再也无法温柔说话，于是尖酸、恶毒。

读书，让你拥有自己的事业，你找到自己的社会地位，你每天的工作可以收获成就感和满足感，更厉害的是，你能让父母生活更轻松，反哺归恩；读书，让你有耐心和气魄去解决问题，遇难事仍然温柔说话的你让所有人敬佩，谁也不必看到你不合意就骂街的失态。

漂亮是，你不必和生活对抗，你有活得漂亮的从容。

亲爱的女孩，我和你谈爱情。

爱，应该发乎情，止乎礼。

小小的萌发的爱是一颗种子，就让它埋在土壤吧。

太早把它暴露在阳光下，会糜烂。

浅薄是一个女生最大的污名。

不学无术，将来的你，必将比同龄人更早困于厨房和爱。

你貌似选择了自己“喜欢的人”，但是一旦你喜欢的人嫌弃你跟不上他的成长、在一段关系没获得东西、你的累赘多于你能提供的帮助，关系破裂。

遇到渣男，何其容易，他们有时候伪装得太好。

更可悲的是，你除了依附爱人，你没有能力去摆脱现有的困境又不能给自己更好的选择。

你遇见谁，是因为你是谁。

你三餐温饱成问题，在工厂、杂货店等困顿瞎忙，就别抱怨只能遇到流里流气的男孩；你实力竞聘过强中手，在窗几明净的高级写字楼优雅地喝着咖啡，妈妈再也不担心你遇到不优秀的男孩，你的同事，至少智力水平、学历素养和你相当。

亲爱的女孩，我和你谈父母。

每个家庭，生了女儿，都是宝贵的经历。

因为生命从此有了期盼，他们拥有了一个爱笑、爱美的小生命，那么纯真，好想把全世界最好的东西都给你。

.小学班主任工作手记——让孩子在人生的起点走好每一步面对问题学生，“在你叫唤从前，先忍受几秒钟，想一下你是老师，这样会帮助你压迫一下当时就要发生的性情，转而平心静气地同你的学生说话。

”（赞可夫语）班主任切不行让愤慨突破理智的闸门，不可以把学生看作出气筒，更不可以伤及学生的自尊。

在我们传统观点里，小孩是受教育的对象，小孩的全部应当由成人决定、安排。

所以，无论给孩子们灌注什么，老是希望在他们身上马上发生作用，立竿见影。

这类填鸭式的教育无疑不利于学生的个性发展，是违反小孩心理特点的。

当学生学习失掉信心时，应当满怀希望，帮助其恢复信心，并发掘其才华；当学生自轻自贱时，应当满怀希望，帮助其建立正确的人生观，提升勇气；当学生出现错误行为时，应当满怀希望，帮助其更正错误，让孩子们在人生的起点，走好每一步。

一、学会赏识，让孩子建立“自己很聪慧的信心”赏识是教师有效实行教育的重要门路之一，它不单包括了对小学低年级学生的理解和宽容，更重要的是把学生当作自己的孩子；不单赏识优异孩子的优异质量，并且，要学会赏识孩子的弊端和失误。

有一句名言说的好：“世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源。

”只需在教育中方法适当，就能使“诗人”真实成为李白。

假如客观条件适合，培育方法适当，中等智力的学生能够达到优等智力的水平；反之，优等智力的学生在恶劣的教育环境下，其智力完整可能由优变中，老师内心应当理解这个道理：其实每一个孩子都很聪慧。

小学二年级'.的孩子，正如毛泽东所说的是一张白纸，好写最新最美的文章，好画最新最美的图画。

作为班主任要针对每一个孩子的特点，思虑关于不一样的孩子应当如何为他们去描述将来人生的图画。

爱迪生、爱因斯坦、齐白石、鲁迅等名人小时侯也没有过人的天资，要让孩子们知道，不是每个名人小时侯就表现出较高的才华，有的甚至还不如孩子们，成功的重点在于自己的努力，教师以赏识的目光对待班上的每一个孩子，多一点你的赞美之词，让孩子们相信自己很聪慧或许能够变聪慧。

三年级班主任工作手记三年级班主任工作手记 1一个学期转眼就过去了，班主任的工作很繁琐。

除了监督学校布置的学生活动，每天还要面对不同性格的新生，生活，思考。

所以我深深的感觉到，过去那种保姆式的代课老师，已经不适应这个瞬息万变的时代了。

只有不断学习，才能跟上时代，不断超越自己。

这学期，根据本班的实际主要工作，我总结如下:一、班级实行目标管理，前面提高学生素质a、分层制定目标。

1、集体制定班级总目标。

开学初，我班召开了一次“我为三（x）班争光”的主题班会，从而制定了班上的总目标，以此激励学生，鞭策学生朝着既定的方向努力前进。

2、班干部制定目标。

班干部是班主任的得力助手。

让其制定目标的目的是调动班干部的管理积极性，各自的工作范围。

对班干部工作职责、范围都给以明确的划分和规定，而思想上则培养协作精神。

3、各组各科制定目标。

由各小组、各科科代表组织同学根据本组、本科的实际情况制定小组、科组目标。

以便使班级总目标分解到组、科具体化。

4、个人制定小目标。

小目标的制定我以学生经过努力就可以实现为原则。

由个人所在的组的组长管理。

由我负责检查、督促、落实。

如：xx，制定在第x周前改变对学习、对事情粗心、马虎、随便应付的坏习惯。

（自定目标起，不论是学习还是做班务各方面都有了很大改变）xx等同学制定在中段考试中每科都要xx分以上。

（期中考试他们的目标确实达到了。

）b、多种形式落实目标。

制定目标只是开始，落实目标才是目标管理的关键。

为此，我根据他们争强好胜的特点，通过各种比赛和活动促进小目标的落实。

比如：我开展了四人为一小组的竞赛，看谁的缺点改得最快、最彻底，并用红旗、作业本、笔等作为奖励。

鼓励班里学生认真学习，多看课外书，还充分发挥集体优势，把优生和后进生结成对子，限期达标。

c、及时更换目标、巩固目标。

更换目标以原目标为基础，从小到大，从低到高，逐步提高要求。

巩固目标即对已达到的小目标采用多种方法加以巩固。

如：对违纪学生进行法纪教育，帮助他们分清是非界限，引导他们制订出自己下一步努力的目标。

小学班主任工作手记小学班主任简短随笔
作为小学班主任，每天面对一群天真烂漫的孩子，我感到非常幸福和充实。

作为他们
的班主任，我肩负着引导和教育孩子们成长的责任。

在这个岗位上，我需要有细心、
耐心和责任心。

每天早上，我会迎接孩子们的到来，并与他们进行简短的晨间会议。

通过这个会议，
我可以与孩子们交流，了解他们的心情和需求。

我会鼓励他们相互尊重、友善相处，
并树立正确的价值观。

上课期间，我会细心观察每个孩子的表现，及时给予肯定和鼓励。

对于学习困难的孩子，我会给予额外的辅导和帮助，让他们保持自信心并取得进步。

课间休息时间，我会组织一些有趣的活动，让孩子们放松身心，增进他们与同学之间
的友谊。

我相信，健康的社交关系有助于孩子们的全面发展。

下课后，我会与孩子们进行家庭作业布置和批改。

我鼓励他们认真对待作业，及时完成，并在批改时给予积极和详细的评价，帮助他们提高学习成绩和学习方法。

除了学习，我还注重培养孩子们的兴趣爱好和品德修养。

我会组织各种课外活动，如
文艺表演、科学实验等，让孩子们展示自己的特长和个性。

同时，我会教育他们尊重
他人、关爱他人，并与他们共同分享快乐和悲伤。

作为小学班主任，我深知自己的责任重大。

每一位孩子都是我心中的宝贝，我会用我
全心全意的付出去引导他们，在他们人生的旅途中陪伴他们成长。

这份工作虽然辛苦，但也带给我无尽的喜悦和成就感。

六年级上班主任工作手记时间飞逝，转眼间一学年又要结束了。

本学年我担任了六年级二班班主任工作和教学工作。

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。

一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，结合本班学生的实际情况，主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的班主任工作和教育教学任务。

现就本学期的工作做如下总结。

一、德育教育1、常抓常规管理，初步培养良好习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。

在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。

学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。

如：红领巾校徽佩带检查员、纪律扣分员、班级卫生检查员等。

同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。

2、积极开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道从每一次的升国旗仪式和国旗下的讲话对学生进行爱国主义的教育，使爱国主义教育的形式具体化、多样化。

向学生推荐爱国主义教育读物，使学生能够自由自在地在知识的海洋里遨游，极大地开阔学生的视野，丰富了学生的精神生活。

开“珍惜生命，反对邪教”主题班会，让学生对邪教的反动本质看得更透彻，对学生进行了一次次生动的爱国主义教育。

二、使学生参予班级管理，充分发挥班干部的主动性班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。

为了挑选出来的班干部成熟起来，我充分发挥他们的主动性，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。

1、践行威信，热情帮助。

班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮助。

要求其他同学才会乐意接受和改正。

2、对班干部必须认输，使他们大胆地积极开展工作，回去充分发挥他们的就可以，当班干部在某个方面发生错误或遇到困难时，我就为他排忧解难。

小球迷不知何时，学校空闲的地方摆了一些崭新的乒乓球台。

这些球台有的安装了固定的球网，有些没有球网。

所有的球台，下面四只脚都用水泥堆固定了，谁也无法移动。

每天清早，各个球台都人满为患。

早来的孩子们把书包胡乱地往地上一放，就拿出球拍津津有味地“砰砰砰“地打将起来。

其他的孩子兴致勃勃地围在四周，聚精会神地盯着银色的小球推来挡去。

孩子们自有他们的规矩，谁输了自觉下位，另一个小孩赶紧上去。

偶尔有人输了赖着不走，其他的孩子便会群起而攻之，不得不灰溜溜地下去。

也有脸皮特厚的，任尔东西南北风，就是赖着不走，结果引起众怒，有的跳上球桌走来走去，有的干脆在球台上或躺着，或坐着，谁也玩不成了。

上课铃一响，或者班主任来了，孩子们才慌忙提起书包往教室里冲去。

每天放中午学后，球台旁仍人头攒动。

孩子们顾不上肚子“咕咕咕”地抗议，总要打一阵才肯离去。

放下午学后，球台更成了他们的天堂，争吵声，欢声笑语声不绝入耳。

往往夜幕降临，华灯初上，他们仍在奋战。

如若下雨天，他们亦不肯放过，一手撑伞，一手握球拍，打得不亦乐乎。

有时，打得激烈时，甚至连外衣也脱了。

事后，往往人离开了，衣服却遗忘在那。

于是，学校门卫室，大队部经常堆满了衣服。

新教学楼下面的坪上，就有一个崭新的球台，美中不足的是没有球网。

有一天早上，我班有几个男孩子毛遂自荐兴冲冲地下去打扫公共区卫生，孰料早自习都快下课了，他们仍未上来。

我站在走廊上往下一瞧，差点连肺都气炸了。

只见一个男孩直挺挺地僵尸般躺在球台正中当球网，目不转晴地盯着球，球往左边，头便偏向左边；球往右边，头便转向右边。

球被推过来挡过去，他的头便跟着转过来转过去。

还有一个男孩更是顽皮，时不时地抓一下当球网男孩的小鸡鸡。

抓一下，男孩像弹簧般坐起来，责骂几句，便又躺下来两手护住裤裆继续当他的球网。

我又好气又好笑，扯开嗓子吼道：“卫生搞完了吗？”这话如晴天霹雳，吓得他们四处逃散，当球网的男生一骨碌滚在地上，顾不得疼痛，慌忙爬起来，一溜烟地跑了。

小学班主任手记班主任工作手记20篇接手六（2）班快两年了，印象中，这个班的孩子们个性强，很活跃，有几个男孩子不服管束，要管理好还真难，我可下了不少功夫。

在学习和生活上，我处处关爱学生，严格要求学生，做到严之有度，严中有爱，这成了我开展好班级工作的关键。

我总是主动地找学生聊天，了解他们学习和生活，做孩子的知心朋友，在第一时间解决学生的烦恼。

对待后进生，我努力提倡多一些表扬，少一些批评，多一些宽容，少一些责备，精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们都能体验集体的温暖，感受到自己存在的价值。

开学至今，我一直积极创设良好的学习氛围，尤其在班级的文化布置上，我和孩子们共同讨论，确定主题；然后组织学生找一找相关的资料，画一画精美的插图，写一写与主题有关的内容，让学生参与每一次班级活动，从中得到我为班级做贡献的情感体验，从而增强孩子们的集体意识。

搞好教育教学工作是每个教师的本职所在，我也不例外。

这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。

我坚持认真上好每一节课，认真批改每一本作业，努力做好本职工作。

在业务学习方面，我不断地充实自己，积极参加教育教学理论学习，自觉地观看名师课堂，将更新更好的教学方法应用于自己的课堂教学中。

三月份，为了参加县《品德与社会》课堂教学评比活动，我投入了大量的时间和精力。

反复地备课、上课，教案改了又改，在听课老师的指导下，课堂教学效果也一次比一次好。

在张宏飞老师的协助下，还制作了精美的课，使我的课堂锦上添花。

工夫不负有心人，在忙碌过后我收获了县二等奖的成果，这给了我极大的鼓励。

回顾前半个学期，我问心无愧；展望未来，我信心十足。

我将以更高的热情朝着更高更远的目标前进。

班主任手记一、小组竞争全班分五个小组，小组从学习，卫生，纪律等各个方面进行积分竞争。

每周积分第一的小组奖励一个作业本，积分最后一名的小组所有成员毎天罚写一张生字，选出扣分最多的一到两名同学每天罚写两张生字，激发学生的集体荣誉感，增强学生的责任感和团队意识。

二、班长值日制班干部是班主任的得力助手，用好班干部可以减轻班主任的工作负担，也可以锻炼学生的能力。

我们班五个小组有组长，还有五个班长从周一到周五每人轮流值班一天。

这样可以最大程度减轻班级事务对自己学习的影响，使更多的人参与到班级管理中来，同时也避免同学之间一人独大的局面，利于形成公平、公正、公开的班级氛围。

值日班长负责这一天的所有事务。

包括：1.负责午饭后听写词语。

2.午休时负责给写词语的同学为小组加分。

3.负责晚饭后听写词语。

4.负责放学后住校生听写词语。

具体分工如下：第一组组长：董佳茵第二组组长：许涵璐第三组组长：王芯瑶第四组组长：许一满第五组组长：彭睿涵周一值日班长：杨明硕周二值日班长：宋吉祥周三值日班长：李浩哲周四值日班长：曹梦菲周五值日班长：王曼卿三、人人有事做，事事有人做。

整理书包：董佳茵，许一满，彭睿涵整理茶杯：葛耀龙，王芯瑶整理绿植：罗心悦整理作业：宋小菥四、课堂礼仪课前老师：上课，班长：起立，学生：站如松，蔡老师好！老师：同学们好！请坐！学生：坐如钟。

桌椅端正，腰背挺直，双脚踏地，双手放平，课本拿起。

课后老师：下课，一收二放三摆四捡文具收拾好，整洁方便找，地面干净桌凳齐，文明活动不乱跑。

蔡老师再见！生字处理步骤：一看二描三写四修，学生往往重视组词，忽视笔顺和书写，让他们发现每个生字的关键笔画和书写时应特别注意的地方，说对的同学给他加操行分，这个问题就近刃而解了。

班级名称：笃行班班级口号：勤学善思，风清气正，奋力争先，看我笃行。

五、推行操行评定政策为了增强每个学生的集体意识，增强每位同学的参与感，主人翁意识，形成公平竞争，积极向上的班风，每个人学期初的操行分数为100分，从作业完成情况，助人为乐，为班级做贡献，学习，卫生，纪律，文明礼貌等方面进行加分减分。