学习伴我成长教学反思-三年级上册部编版道德与法制

第1课学习伴我成长第1课时（教案）部编版道德与法治三年级上册一、教学目标：1.了解学习的意义和重要性；2.能够合理规划学习时间；3.领会学习方法的重要性；4.能够养成良好的学习习惯。

二、教学重难点：1.学习方法的重要性和形成良好的学习习惯；2.如何合理规划学习时间。

三、教学过程：1.引入新课：教师介绍本课主题“学习伴我成长”，并让学生讨论学习的重要性，引导学生思考为什么要学习。

教师可以用课件或漫画来引入新课，以激发学生的兴趣。

2.学生活动：(1)重要性：教师让学生自己思考，然后组织学生分组讨论，了解学习对每个人的意义和重要性。

学生可以分小组讨论，然后汇报给全班。

(2)规划时间：教师给学生提供一份时间表，让学生讨论如何合理安排学习时间，班级可以根据学科活动的不同，制定不同的时间表。

学生可以自己制定，然后分享给小组或全班。

(3)学习方法：教师让学生自己思考，如何选择适合自己的学习方法，然后分组讨论。

讨论完之后，学生可以制作一份学习方法宣传海报，贴在学习区域，激励自己和同学。

3.总结：教师让学生回顾本节课所学到的知识和方法，强调养成良好的学习习惯对成长的重要性。

并让学生完成本节课的小结，评价自己是否已经掌握了本节课的内容。

学生可以用一句话概括本节课的内容。

四、教学反思：本课主要是让孩子们了解学习的重要性，同时教孩子们如何合理规划学习时间和选择适合自己的学习方法。

在这个过程中，孩子们学会了自己思考问题和团队合作的能力，同时也培养了孩子们主动学习的意识。

需要注意的是，在讨论上，要给予足够的引导，让孩子们能够自然引出想法，避免老师一味的灌输，引导孩子们思考问题，并让孩子们自己寻找答案。

1.2《学习伴我成长》说课稿（第二课时）尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《处处可学习》。

下面我将从“教材分析”、“学情分析”、“教学目标与重难点”、“教学方法”、“教学过程”“作业设计”“板书设计”“教学反思”这八个方面对本课进行具体研说。

一、依标扣本，说教材本课是统编《道德与法治》三年级上册教材第一单元的第1课《学习伴我成长》的第二课时，主要围绕“处处可学习”这一话题展开。

通过对学习途径的分享和交流，明白除了学校的课堂学习外，还有其他多种学习途径和丰富的学习内容，生活处处皆学问，学习的空间覆盖生活的全领域。

二、以人为本，说学情三年级的小学生经过两年的学校生活，已经积累了一些学习经验，在老师和家长的帮助下初步形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力奠定了基础。

但学生的自控能力有限，对学习的认识较为粗浅被动，需要在课程设计上引导学生扩充学习的概念，懂得学习的空间、途径、内容具有多样性和丰富性，生活处处皆学习。

三、落实核心素养，设置教学目标与重难点教学目标：1.通过情境模拟，本领比拼等活动自主探究，明白学习具有多空间、多途径和多种方式的特点，知道生活处处可学习，读书、交往、玩耍、参观等都是学习的途径。

2.通过实践活动，知行合一，将“做中学”这一理念转化为实际行动。

教学重难点：1.通过研究，学生自主将学习空间向生活的全领域、全空间扩展，形成向生活学习的意识。

2.通过实践，学生学会在“做”中学。

四、紧扣重点，说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、体验法等学习方法，使学生在轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。

五、教学过程环节一：视频激趣情境导入播放《辽源一日观察记》视频，展现学校、家庭、社区、商场、图书馆、博物馆、科技馆等生活场景，学生谈见闻、谈感受，并回忆自身生活，谈谈在这些场所，我们可以学到哪些知识和技能？再由小组分工，结合视频内容，讨论并填写《任务单》，罗列学习领域和具体内容，加强学生对“生活处处皆学问”的理解。

人教部编版三年级道德与法治上册目录第一单元快乐学习1、学习伴我成长2、我学习，我快乐3、做学习的主人第二单元我们的学校4、说说我们的学校5、走近我们的老师6、让我们的学校更美好第三单元安全护我成长7、生命最宝贵8、安全记心上9、心中的“110”第四单元家是最温暖的的地方10、父母多爱我11、爸爸妈妈在我心中12、家庭的记忆2019人教部编版三年级道德与法治上册教学反思第一单元快乐学习1、学习伴我成长教学反思本课是部编《道德与法治》三年级上册教材第一单元《快乐学习》的第1课，旨在引导学生体会学习对人成长的重要意义。

三年级的小学生经过两年的学校生活，已经积累了一些学习经验，在老师和家长的帮助下初步形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力奠定了基础。

但是，升入三年级后，随着课程内容的加深、学习任务不断加重、学习难度逐渐加大，学生面临的学习烦恼和学习困难也会越来越多，这对刚进入中年段的学生来说面临着新的挑战。

近代著名儿童心理学家皮亚杰的认知发展理论指出，这一阶段的小学生处于具体运算阶段。

这是思维发展中最艰难的一个阶段，孩子们刚刚由具体形象思维向抽象逻辑思维发展，发展的程度也不平衡。

这一时期若不注意引导，有的孩子可能会对学习产生抵触情绪，甚至厌学，这就是为什么此阶段学生的学习容易出现两极分化现象。

对于很多三年级学生而言，他们没有认真思考过为什么要学习，不明白其中的道理；对于“学习”的概念还只局限于学校课堂、书本知识的学习；不知道什么是终身学习，更不明白人为什么需要终身学习。

因此，本课重在帮助学生明确学习的意义，懂得学习是人成长的需要，并且需要终身学习；引导学生理清学习的概念，理解并树立新的学习观，懂得学习的空间、途径、内容具有多样性和丰富性，生活处处皆学习。

收到比较好的效果。

2、我学习，我快乐教学反思本次我执教的是三年级《我学习，我快乐》一课。

这节课，我觉得孩子们就给展示了他们不一样的风采，而我们完美的配合，更是让听课老师误以为这节课就是我要去省里展示的研讨课，现在结合听课老师的评价简单谈一下自己的授课体会：从内涵方面来说，《我学习，我快乐》这节课始终洋溢着快乐积极向上的学习氛围，孩子们首先从展示自我的“才艺大比拼“活动导入新课的学习，孩子们有的表演相声，有的表演古诗，有的展示魔方的还原，孩子们精彩的节目给听课的老师和学生都留下了深刻的印象，表演相声的同学以其幽默的谈吐给大家带来阵阵欢笑，表演古诗的同学以其饱含激情的朗诵让孩子感受古诗的魅力，表演魔方的同学在极短的时间内让魔方还原六面，更是让大家瞠目结舌，佩服不已，大家在丰富多彩的才艺展示中感受孩子们各自成长的幸福、进步和自豪的情感，学生的表现积极向上，我所采用的评价方式是采取了让孩子们夸一夸的方式，让大家对表演的同学进行夸赞，孩子们听到夸赞之后，就产生了快乐、激动、兴奋的情感，从而为本节课以后的开展调节了一个良好的情绪和感情基调，也就自然而然的导入了课题《我学习，我快乐》这节课，我觉得我做到了教师和学生、学生和学生之间的交流始终洋溢着一种平等、和谐的氛围，因为我创设了一个人人参与的学习交流的氛围，每个孩子都积极参与，每个孩子在教学中都始终洋溢着积极参与的热情。

统编版（2024）小学道德与法治三年级上册《学习伴我成长》教学设计及反思一、教材分析1. 教材概述《学习伴我成长》是统编版（2024）小学道德与法治三年级上册第一单元《做学习的主人》中的开篇课文。

本课通过引导学生认识到学习的多样性和重要性，旨在帮助学生树立正确的学习观念，理解学习不仅限于课堂和书本，而是贯穿于生活的方方面面，伴随个人的成长与发展。

2. 教材编排特点单元主题鲜明：本课作为第一单元的第一课，以“学习伴我成长”为主题，为后续课程如“我学习，我快乐”和“做学习的主人”奠定了情感与认知基础。

内容贴近生活：教材通过具体的生活实例，如学说话、学走路、学礼仪等，展示学习在日常生活中的重要性，使学生感受到学习的无处不在。

注重体验与感悟：通过活动、讨论和分享等形式，鼓励学生参与其中，亲身体验学习的乐趣和成就感，从而加深对学习重要性的理解。

二、教学目标1. 情感态度与价值观目标明白学习对一个人成长的重要意义，树立正确的学习观。

体验到学习的乐趣，激发对学习的热爱和兴趣。

2. 能力与方法目标初步掌握调查和整理信息的能力，培养自主学习和合作学习的能力。

认识到学习途径的多样性，学会从多种渠道获取知识。

3. 知识目标知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长起来的。

理解并认同“活到老，学到老”的终身学习观念。

三、教学重难点1. 教学重点明白学习对一个人成长的重要意义，树立正确的学习观。

体验并认同学习的多样性和乐趣，树立终身学习的意识。

2. 教学难点引导学生理解并接受“学习不仅仅是为了考试和升学”的观念，而是为了更好地适应社会和实现个人价值。

帮助学生认识到学习的持续性和终身性，初步树立终身学习的意识。

四、学情分析1. 学生基础经过两年的道德与法治课程学习，三年级学生已经具备了一定的道德认知和学习能力。

他们对学习有一定的认识，但大多停留在表面，尚未形成深入的理解和系统的学习观念。

2. 认知特点三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对事物的理解需要借助具体的生活实例和情境。

部编三年级上册道德与法治《学习伴我成长》优秀教案一、教学背景本教案针对部编三年级上册道德与法治课程中第四单元《学习伴我成长》展开编写，该单元主要讲解学生在学习中的态度与方法，培养学生自主学习的意识和方法，提高学习效率，是学生德育教育和学习能力培养的重要内容。

本教案适用于普通初中三年级道德与法治课程教学。

二、教学目标1.了解学习的重要性，认识学习对自己发展的影响；2.掌握课程学习的基本方法和技能；3.培养学生自主学习意识，提高学习效率和质量。

三、教学重难点1.学习方法的选择和运用；2.学习策略的制定和实施；3.自我监控和调整。

四、教学过程1. 导入环节利用学生日常学习中的场景，向学生提出以下问题：在学习中，你们遇到过什么问题？如何解决的？能否谈谈自己的学习心得？2. 提高兴趣利用视频、图片等素材展现出听讲、模仿等学习方法的重要性，激发学生学习兴趣。

3. 讲解知识点1）学习的定义和意义。

2）学习的方法和技能。

3）学习策略的制定和实施。

4）自我监控和调整。

4. 实际操作1）活动一：小组合作辨认学习策略。

实行小组活动，让学生共同查找自己的学习策略，让学生交流归纳各自发现的学习策略，集体选出自己认为最有用的学习策略。

2）活动二：听课整理笔记。

将学生分成小组，让他们听老师讲解课文，并边听边画图简单扼要的概括，再通过团队评选最好的笔记，最后让大家在课堂上分享经验。

5. 总结归纳引导学生总结今天的学习内容，复述上述“讲解知识点”中列举的每个知识点的重点，并简单阐述学习方法的选择和技能的运用。

五、作业布置将学生分成小组，让他们在课后讨论自己的学习感受，并进行自我总结，提出改进意见。

每个小组需要在下一节课上进行简单的汇报。

六、教学评价教学评价包括学生的表现评价和教师反思评价。

对于学生的表现，教师可以根据学生的上课情况、讨论汇报情况以及写作的效果进行综合评价。

对于教师反思评价，教师应该及时反思自己的教学方法和教学效果，以提高课堂教学水平。

三年级道德与法治上册部编版《学习伴我成长》第1课时说课稿一. 教材分析《学习伴我成长》是三年级道德与法治上册部编版的一课时内容。

这一课时主要让学生认识到学习的重要性，培养他们的学习兴趣，使他们养成良好的学习习惯。

教材从学生的实际出发，通过生动的案例、有趣的活动，引导学生思考学习的目的，激发他们的学习热情。

二. 学情分析三年级的学生正处于小学阶段的关键时期，他们开始从低年级向高年级过渡，学习的任务和难度逐渐加大。

这个阶段的学生自尊心强，好胜心强，但同时也容易产生学习压力。

因此，在教学过程中，我们要充分考虑学生的心理特点，帮助他们树立正确的的学习观念，培养良好的学习习惯。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学习的重要性，明确学习的目标，提高自我学习能力。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作意识和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣，树立积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到学习的重要性，明确学习的目标。

2.教学难点：培养学生积极主动的学习态度，帮助他们养成良好的学习习惯。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、案例教学法和小组讨论法等多种教学方法，充分调动学生的积极性，让他们在实践中学会学习，培养良好的学习习惯。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的案例，让学生思考学习的重要性，激发他们的学习兴趣。

2.案例分析：让学生分组讨论，分析案例中的人物是如何学习的，从而引导学生明确学习的目标。

3.小组讨论：让学生围绕学习习惯的培养展开讨论，分享自己的学习经验，互相学习，共同进步。

4.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，让他们认识到学习的重要性，树立积极主动的学习态度。

5.课堂小结：让学生谈谈对本节课的学习体会，激发他们的学习热情，培养良好的学习习惯。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。

道德与法治教案（含反思）精品教学资料，欢迎⽼师您参考使⽤！第⼀单元快乐学习第⼀课学习伴我成长第⼀课时教学内容 : 第⼀课学习伴我成长第2页⾄第5页教学⽬标: 1.通过学习使学⽣懂得我们的成长离不开学习，离不开⽗母师长的教育；2.感受与体会⽆论⼤⼈与孩⼦都要树⽴终⾝学习的理念，并收集⼀句勉励⾃⼰不断学习的话写在书上。

教学重点: 感受成长离不开学习的理念。

教学难点感受⼤⼈为什么也要不断的学习。

教学准备 :教师准备课件。

学⽣准备调查材料教学过程⼀、导⼊新课成长离不开学习从出⽣到现在，我们成长的每⼀步都离不开学习。

让我们追寻成长的脚步，回想⼀下我们是怎样在学习中成长起来的。

⼆、探索新知1.交流园请同学思考⼀下⾃⼰在成长过程中都学会了那些本领。

2.⼩组活动：（1）我们是怎样学习说话的；（2）我们是怎样学习⾛路的；（3）我们是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习⼿⼯的；（7）我们是怎样学习写字的；……3.全班交流：⼩组代表将⾃⼰成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演⽰，等等。

三、应⽤实践1.⼤⼈们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看⼤⼈们都在学什么。

2.⼩调查调查对象：调查内容：（1）学什么（2）为什么学我的发现：写⼀句勉励⾃⼰不断学习的话。

四、总结拓展⼩结：我们的成长离不开学习，⽆论是⼩孩还是⼤⼈都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。

五、板书设计 .1.学习伴我成长成长离不开学习孩⼦、⼤⼈要不断学习第⼆课时教学内容第⼀课学习伴我成长第6页⾄第7页教学⽬标1.通过学习使学⽣懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；2.教育学⽣知道做事也能长本领的道理。

教学重点感受做事也能长本领的道理。

教学难点在做事中积累⾃⼰的成功经验。

教学准备教师准备课件（教材插图）。

学⽣准备收集学习本领的途径有哪些。