幼儿园语言教学课件.doc

幼儿园大班语言活动课件《颠倒歌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的语言世界》，详细内容为《颠倒歌》。

通过学习《颠倒歌》，让幼儿感受语言的趣味性和创意性，培养他们的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并背诵《颠倒歌》，提高他们的记忆力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够运用颠倒的方式描述事物。

3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们创作自己的颠倒歌。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用颠倒的方式来描述事物。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、《颠倒歌》歌词卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放《颠倒歌》歌曲，引导幼儿关注歌词中的颠倒现象。

（2）教师邀请幼儿模仿歌曲中的颠倒动作，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT课件，讲解《颠倒歌》的歌词内容，引导幼儿关注歌词中的颠倒现象。

（2）教师带领幼儿一起朗读歌词，让他们感受语言的趣味性。

（3）教师邀请幼儿上台演示歌词中的颠倒动作，帮助他们更好地理解歌词。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发《颠倒歌》歌词卡片，让幼儿自己尝试朗读并背诵。

（2）教师组织幼儿进行“颠倒描述”游戏，让他们运用颠倒的方式描述身边的事物。

4. 创作环节（10分钟）（1）教师引导幼儿思考，让他们尝试创作自己的颠倒歌。

（2）幼儿在画纸上用彩笔、剪刀和胶棒创作颠倒画，教师巡回指导。

5. 展示环节（5分钟）（1）教师邀请幼儿展示自己的颠倒画，并让他们分享创作过程。

（2）全体幼儿共同欣赏颠倒画，互相交流学习。

六、板书设计1. 《颠倒歌》歌词2. 颠倒描述示例3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一首自己的颠倒歌，并绘制一幅颠倒画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过歌曲、游戏、创作等多种形式，让幼儿充分感受到了语言的趣味性和创意性。

幼儿园大班语言《阿诗有块大花布》课件.一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园大班语言活动指导手册》中的第四单元《阿诗有块大花布》一课。

具体内容包括：通过故事让幼儿了解和掌握一些基本的颜色和图案词汇；培养幼儿对美好事物的观察和表达能力；引导幼儿学会分享，体会友谊的温暖。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述故事《阿诗有块大花布》的主要情节，掌握故事中出现的新词汇。

2. 培养幼儿观察、描述和创造美的能力，提高幼儿的语言表达和沟通技巧。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用恰当的词汇描述颜色和图案，以及培养幼儿的语言表达和沟通能力。

重点：通过故事让幼儿掌握基本颜色和图案词汇，学会分享，体会友谊的温暖。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、大花布、颜色和图案卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大花布布置教室，创造一个美丽的情境，激发幼儿兴趣。

邀请幼儿观察大花布，引导他们用语言描述其颜色和图案。

2. 例题讲解（10分钟）播放PPT课件，讲述故事《阿诗有块大花布》，引导幼儿关注故事中的颜色和图案描述。

针对故事中出现的新词汇进行讲解，让幼儿理解并掌握。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行颜色和图案卡片配对游戏，巩固所学词汇。

邀请幼儿用彩笔和画纸创作自己的大花布，培养幼儿的观察和创造能力。

4. 分享与交流（10分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们用语言描述自己的大花布。

鼓励幼儿课后与家人分享所学故事，巩固课堂成果。

六、板书设计1. 故事《阿诗有块大花布》2. 新词汇：艳丽、五彩斑斓、方形、圆形、条纹、格子3. 重点句子：阿诗把大花布分享给了朋友们，大家都很开心。

七、作业设计1. 作业题目：用彩笔和画纸创作一幅关于大花布的画，并描述给家人听。

2. 答案：幼儿创作的大花布画，颜色丰富，图案多样，描述清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在颜色和图案词汇掌握、语言表达和分享意识方面的进步，以便调整教学方法。

智星幼儿园大班语言《长大真好》课件.一、教学内容本节课选自智星幼儿园大班语言教材第四章《成长的故事》，详细内容为《长大真好》。

通过本课的学习，让幼儿感受成长的快乐，培养他们对未来的美好憧憬。

二、教学目标1. 让幼儿了解成长过程中的一些变化，学会用语言表达自己的成长故事。

2. 培养幼儿对未来充满期待，懂得感恩和珍惜。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的成长故事。

教学重点：让幼儿感受成长的快乐，培养他们对未来的美好憧憬。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、成长照片、故事书、成长树挂图。

学具：画笔、画纸、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示成长照片，让幼儿观察并讨论照片中的变化，引导幼儿关注成长过程中的趣事。

2. 故事讲解（10分钟）播放《长大真好》的故事，引导幼儿关注故事中的成长变化，让幼儿感受成长的快乐。

3. 例题讲解（10分钟）请一名幼儿分享自己的成长故事，引导其他幼儿学会用语言表达自己的成长过程。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上画出自己的成长树，并用彩色笔标注成长过程中的重要时刻。

5. 互动环节（10分钟）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论成长过程中的趣事，分享彼此的成长快乐。

六、板书设计1. 成长树挂图：展示幼儿成长过程中的重要时刻。

2. 成长故事关键词：身高、体重、牙齿、走路、说话等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，和爸爸妈妈一起分享自己的成长故事，用画笔和文字记录下来。

2. 答案：每个幼儿的作业答案不同，以他们自己的成长故事为准。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的成长故事分享，增进亲子关系，同时提高幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的成长故事。

2. 实践情景引入：利用PPT展示成长照片，引导幼儿关注成长过程中的变化。

3. 例题讲解：请一名幼儿分享自己的成长故事，引导其他幼儿学会表达。

幼儿园语言《逗蚂蚁》课件课件一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材第四章《趣味故事》中的《逗蚂蚁》一文。

详细内容包括：故事梗概、角色分析、语言表达、情感体验等。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。

2. 提高幼儿的语言表达能力，培养其想象力和创造力。

3. 培养幼儿关爱小动物，懂得与大自然和谐相处的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的情感体验，运用语言表达自己的感受。

2. 教学重点：掌握故事内容，学会关键词汇和句子，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、挂图、小蚂蚁手偶、卡片等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察校园里的蚂蚁，引导幼儿关注蚂蚁的生活习性。

请幼儿分享自己观察到的蚂蚁的特点和趣事。

2. 故事梗概讲解（10分钟）教师通过课件展示《逗蚂蚁》故事挂图，引导幼儿观察并讲述故事梗概。

分析故事中的角色，帮助幼儿理解角色之间的关系。

3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的典型句子，进行讲解和示范。

带领幼儿一起朗读，培养幼儿的语言表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿运用故事中的句子回答。

请幼儿用彩笔、画纸等学具，创作与故事相关的画作。

5. 语言表达与情感体验（10分钟）教师组织幼儿分角色扮演故事中的角色，进行情景再现。

鼓励幼儿分享自己在扮演过程中的感受，引导幼儿学会关爱小动物。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调重点知识。

设计简洁明了的板书，展示故事关键词汇和句子。

六、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小蚂蚁，并用故事中的句子描述它。

2. 答案：略。

七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察周围的小动物，与家长分享所学知识，培养幼儿关爱大自然的情感。

八、板书设计1. 故事《逗蚂蚁》2. 关键词汇：蚂蚁、树叶、糖、朋友、快乐3. 重点句子：小蚂蚁，快快来，我们一起做游戏。

幼儿园大班语言《十二个月》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《十二个月》，通过讲述一年中十二个月份的不同特点，使孩子们了解和认识各个季节的变化。

教学内容主要包括：月份的名称、各个月份的气候特点、季节变化以及与人们生活的关系。

二、教学目标1. 让孩子们掌握十二个月份的名称和顺序。

2. 使孩子们了解各个月份的气候特点和季节变化。

3. 培养孩子们对自然现象的观察能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：月份的名称、顺序和各个月份的气候特点。

难点：季节变化与人们生活的关系。

四、教具与学具准备教具：课件、挂图、月份卡片。

学具：笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 情景引入：教师通过课件展示一年四季的图片，引导孩子们观察和描述季节变化。

如：春天花朵盛开、夏天绿树成荫、秋天果实累累、冬天雪花飘飘。

2. 讲解月份：教师结合挂图和月份卡片，逐个介绍十二个月份的名称和顺序。

让孩子们跟读并记住每个月份的名称。

3. 分析气候特点：教师针对每个季节，讲解各个月份的气候特点，如：春暖花开、夏日炎炎、秋高气爽、冬寒料峭。

让孩子们了解季节变化对气候的影响。

4. 实践环节：教师发放笔记本和彩笔，让孩子们根据所学内容，绘制自己喜欢的季节。

同时，鼓励孩子们用语言描述自己画中的季节特点。

教师带领孩子们回顾本节课所学内容，加深对月份、季节变化的认识。

然后，提出一些拓展问题，如：孩子们最喜欢的季节是哪个？为什么？六、板书设计板书内容：十二个月份名称、气候特点、季节变化。

七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长介绍本节课所学的十二个月份名称和顺序。

2. 观察家庭成员在不同季节的穿着变化，并结合气候特点进行解释。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解月份、气候特点和季节变化，使孩子们了解了各个月份的特点，培养了他们的观察能力和语言表达能力。

在实践环节，孩子们通过绘制自己喜欢的季节，进一步加深了对季节变化的认识。

课后，孩子们能够向家长介绍所学内容，体现了教学目标的实现。