四则混合运算(2).pptx

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四年级下册数学课件-《四则混合运算》西师大版(共30张PPT)

算一算“众星捧月” 和“四喜临门”这两种牌型，下节课交流算法
扑克牌人物简介：
大卫
查理曼大帝
善于演奏竖琴唯一没有胡子的国王牌
亚历山大
衣服上有十字架珠宝
凯撒
唯一侧面的国王牌
扑克牌人物简介：
希腊智慧和战争女神雅典娜
朱蒂斯皇后
阿金尼皇后拉结皇后
扑克牌人物简介：
查理七世的侍从拉海尔
挑战自我：四张牌算出“24点”
［8－（7－5）］×4 ; 4×（8－7＋5）
8＋5＋7＋4
; (5＋7)×(8÷4)
(5＋7)÷4×8
; (8＋4)×(7－5)
每一关都有一道算“24 点”题目，只有四关全部通过，才能走出数字迷宫。
要求：
1、小组四人共同完成。 2、把算式写在答题纸上，完成最快，全部正确的小组获胜。
巧算“24点”
52个星期
春
夏
秋
冬
每个季节有13个星期
半1 点点半1点点
3665点
算“24”点游戏规则：一幅牌中抽去大小王和Ｊ、
Ｑ、Ｋ，剩下A—10（40张牌），任意抽取2张、3张或4 张，用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24，每张牌必须使用且只能用一次。
开火车：说出得数是24的算式。
4
8
抢红Байду номын сангаас啦！
小窍门
想办法凑3和8，4和6，再相乘求出24，这种方法是利用率最大，命中率最高的一种方法；利用不了，再想其它方法。
挑战自我：四张牌算出“24点”
（5 +1）×（8÷2）; （5－2） × （8×1）（5－2）×（8÷1) ; (5 +1）÷2×8 （5－1）×（8－2）; (5+1）×8÷2

【最新】苏教版五年级上册数学第5单元《小数四则混合运算(共2课时)》优质PPT教学课件

课时目标
1.进一步掌握小数四则混合运算的顺序，认识小数四则混合运算中的一些计算规律，能运用运算规律进行简便计算。
2.通过计算、比较，发现相关的运算规律，培养观察、比较、抽象、概括等能力；进一步掌握四则混合运算的顺序，提高计算能力；能结合具体问题估计结果并解释自己的方法，发展数感。
一、复习导入
5 小数乘法和除法第14课时小数四则混合运算（1）
课时目标
1.经历举例验证的数学活动过程，初步理解整数加法、乘法的运算律对小数同样适用，感受数学知识间的内在联系，增强探索数学知识和规律的能力，激发学习数学的兴趣。
2.在运用整数加法、乘法的运算律进行小数计算的过程中，掌握简便运算的方法，培养运用运算律进行简便计算的意识，发展数感。
8.9＋3.6＋6.4 ＝ 8.9＋（3.6＋6.4） 0.4×0.9×0.5 ＝ 0.9×（0.4×0.5）
整数加法、乘法的运算律，对小数加法、乘法同样适用。
三、巩固练习
1.先说出各题的运算顺序，再计算。
3.2×1.5＋4.8÷2.5 ＝4.8＋1.92
0.42÷[（3.2－0.5）÷9] ＝0.42÷[2.7÷9]
（59－4.6）÷3.2 ＝54.4÷3.2 ＝17（层） 17＋1＝18（层）答：这幢楼房一共有18层。
四、课堂小结
这节课我们通过练习进一步巩固了小数混合运算的运算顺序和相关运算律，进行了一些简便计算。同时，运用小数的四则混合运算解决了一些简单的实际问题。
5.78＋0.84＋0.16 ＝5.78＋（0.84＋0.16）＝5.78＋1 ＝6.78
0.25×36 ＝0.25×4×9 ＝9
12.5×0.96×8 ＝12.5×8×0.96 ＝100×0.96 ＝96

《四则混合运算》PPT课件(第2课时)

＝30×4
＝120
（×）
30×（500－400÷25）
改＝ 30×（500－16）正＝ 30×484 ：＝ 14520
（课本第3页“练习一”第7题）
3. 3 班应派多少人分别到两辆车上去？
2班的同学上这辆车。
1班的同学上这辆车。
1班 33人
2班 30人
3班的同学分别到两
辆车上去，使两车的人数相等。
3班 29人
（33＋30＋29）÷2＝46（人）
46－33＝13（人）答：3班应派13人到1班的车上去，
46－30＝16（人）
派16人到2班的车上去。
课情堂境小导结入
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课情后境作导业入完成本课时的相关习题。
先减，再除，最后加。
120－（ 100÷ 4 ＋ 16 ）＝120－（25＋16 ）＝120 － 41 ＝79
先除，再加，最后减。
120－ 100 ÷ （ 4 ＋ 16 ）＝120－ 100÷ 20 ＝120 － 5 ＝115
先加，再除，最后减。
2.数学医院。
45＋55÷5－20 ＝100÷5－20 ＝20－20 ＝0
（240 － 40）× 2 ÷ 5
① ② ③
（1）先算减法，再算乘法，最后算除法。（2）先算乘法，再算减法，最后算除法。
课堂活动
议一议，怎样添括号。（240 － 40 × 2）÷ 5
① ②
③
（2）先算乘法，再算减法，最后算除法。
课情堂境练导习入
（课本第3页“练习一”第4题）
1. 先计算，再比较这几道题的运算顺序。
（×）
（课本第3页“练习一”第5题）

四则混合运算(2)四年级下册PPT课件

540÷（15＋15×3）
＝540÷（15＋45）＝540÷60 ＝9
先算两个小括号里的减法和乘法，最后算括号外面的乘法。
四则混合运算（2）
先说一说运算顺序，再计算，然后比较计算
结果。
178 － 25 × 4
（ 178 － 25 ） × 4
＝178 － 100
＝153 × 4
＝78
＝612
没有括号时，要先算乘法再算减法，当减法上加了小括号，就要先算减法再算乘法。运算顺序不同，计算的结果也不同。
答：师徒合作还需要4时才能完成任务。
四则混合运算（2）
先说出运算顺序，再计算。
（36－32）×（14×6）
①
①
②
（36－32）×（14×6）＝4 × 84 ＝336
先算两个小括号里的减法和乘法，最后算括号外面的乘法。
四则混合运算（2）
先说出运算顺序，再计算。
540÷（15＋15×3） ① ② ③
320÷（40＋20×2）
先算括号里的乘法，再算加法，结果是80,320 除以80商是4。
四则混合运算（2）
不计算，判断哪个算式的得数大，说一说自己的想法。
450÷（10＋20）×3
运算顺序是：加法→除法 →乘法，括号里加法的计算结果是除数，除法的商再乘3,才是最后结果。
450÷[(10＋20）×3]
四西则师混大合版运算数（学2）四年级下册
1 四则混合运算
四则混合运算（2）
四则混合运算（2）
情境导入
1.在四则混合运算中，只有加减法或只有乘除法，运算顺序是（从左到右）。 2.在四则混合运算中，既有加减法又有乘除法，运算顺序是（先算乘除法，后算加减法）。 3.算式中带有括号的，应先算（括号里面的），再算（括号外面的）。

《四则混合运算》PPT(上课用)2

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8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
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9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
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5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
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6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
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7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
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20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
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15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
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16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
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17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
在240-40x2÷5中按要求添上括号，再计算。（1）先算减法，再算乘法和除法。（2）先算乘法，再算减法，最后算除法。
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
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16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。

四年级数学上册整数四则混合运算二

第九讲整数四则混合运算（二）第三课时含有中括号的混合运算【学习目标】1.认识中括号，了解中括号在三步混合运算中的作用。

2.理解并掌握含有中括号的三步混合运算的运算顺序，并能正确计算。

【知识点】含有中括号的三步运算例1 计算 525÷〔（81-56）×3〕过程讲解：1、认识“〔〕”：“〔〕”叫做中括号，又叫方括号。

在混合运算中，如果使用小括号后仍需改变运算顺序，可使用中括号。

2、观察算式特点：此题是含有“〔〕”“（）”的三步混合运算。

3、明确运算顺序：在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后再算中括号外面的。

4、计算过程525÷〔（81-56）×3〕=525÷{25×3}=525÷75=7【重点提示】只有当中括号里面的算式都算完时，才能去掉中括号。

做一做：800÷[40×（20÷5）] 800÷[（40-20）÷5]归纳总结：在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的。

误区：计算 540÷[（3+6）×2]错误解答 =540÷[（3+6）×2] 错误改正 540÷[（3+6）×2]=540÷9×2 =540÷{9×2}=60×2 =540÷18=120 =30错误分析：此题错在提前去掉了中括号。

只要中括号里面的算式没有算完，就不能去掉中括号。

同步练习1、填空（1）计算360÷[（12-7）×18]时，先算（）法，再算（）法，最后算（）法，结果是（）(2把“500-200=300, 300÷50=6,6×16=96”列成综合算式是：2、计算下面各题600-[（120+60）÷15] 280÷[（205-198）×4][527-（455+36）]×26 882÷[7×（83-76）]72×[（364-315）÷7] 720÷[（40+32）×2]768÷[（8×（76-68）） 12×[（76+57）÷19]720÷（40+32）×23、在“○”里填“〈”“〉”或者“=”30×4×3 ○ 30×（4×3） 80÷20÷2 ○ 80÷（20×2）60×4÷2 ○ 60×（4÷2） 280÷40×7 ○ 280÷（40×7）1、同学们参加暑期夏令营。

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