0l-xjubb大学英语期中考试与平日成绩评分细则

大学英语第一学期考评方式及标准大学英语课程考评方式以多种形式进行，包括闭卷考试、口语测试、平时课堂表现课外作业等。

一、大学英语课程考评大学英语课程考评具体构成如下：口语测试：10% 以两人或三人一组进行期中测试：30% 闭卷考试平时表现：10% 平时作业、自主学习和课堂表现期末测试：50% 期末考试卷面成绩二、口语测试以三人小组或两人形式进行，现场抽签决定测试话题。

测试话题共十个，其中5道来自《新编大学英语》，5道来自大学英语视听说。

每一道题都需有directions, 例如: Topic 1: Leisure ActivitiesDirections: You and your partner are going to talk about leisure activities you take part in onweekends. Discuss why you like these activities and whatbenefits they can bring to your life. If you disagree, you mayargue with each other.三、期中与期末测试试题构成1. 听力理解25％1）出题形式：单选题、听写题2）考点：考查学生综合听力理解能力，检查推荐的听力内容。

3）出题范围：*8个短对话，2篇短文或长对话，占15％。

单选题，8个短对话每题一分，2篇短文或长对话7个问题，每题一分，共15分。

*1－2篇听写填空题，出自《大学英语听说》（外教社版）第四、五册，占10％。

填空题总共留出10个空格由学生填词，每题一分，共10分。

4）分数比例：占整个考试25％，每题1分，共25分。

出题内容教材内占15分，其中听写占10分；教材外占10分。

5）答题要求：Section ADirections:In this section, you will hear eight short conversations. At the end of each conversation, a question will be asked about what was said. Both theconversation and the question will be spoken only once. After each questionthere will be a pause. During the pause, you must read the four choicesmarked A), B), C) and D), and decide which is the best answer. Then markthe corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through thecentre.Section BDirections: In this section, you will hear two short passages/two long conversations. Atthe end of each passage/conversation, you will hear some questions. Boththe passage/conversation and the questions will be spoken only once. Afteryou hear a question, you must choose the best answer from the four choicesmarked A), B), C) and D). Then mark the corresponding letter on theAnswer Sheet with a single line through the centre.Section CDirections:In this section, you will hear 2 conversations/passages. Each conversation will be read TWICE. Listen carefully and fill in the blanks with theinformation you get from the recording.(注意：本部分请直接把答案写在主观答题纸上。

大学英语四级考试评分标准一、听力部分听力部分共分为四个部分，包含多个听力题目。

每个题目根据题目要求，选择正确答案。

评分标准：1. 回答正确+1分；2. 回答错误或未回答+0分。

二、阅读部分阅读部分共分为三个部分，每个部分包含多个短文，对短文进行阅读理解并回答相关问题。

评分标准：1. 回答正确+1分；2. 回答错误或未回答+0分。

三、写作部分写作部分共分为两个任务，每个任务要求学生根据所给提示或图表，完成一篇短文。

评分标准：任务一：1. 内容完整、观点明确、连贯性强+12分；2. 内容基本完整、观点基本明确、连贯性较好+9分；3. 内容不完整、观点不够明确、连贯性较差+6分；4. 内容不完整、观点不明确、连贯性差+3分；5. 内容缺失、观点混乱、连贯性极差或未完成+0分。

任务二：1. 内容完整、观点明确、连贯性强+15分；2. 内容基本完整、观点基本明确、连贯性较好+12分；3. 内容不完整、观点不够明确、连贯性较差+9分；4. 内容不完整、观点不明确、连贯性差+6分；5. 内容缺失、观点混乱、连贯性极差或未完成+0分。

四、翻译部分翻译部分包括中译英和英译中。

评分标准：1. 涵盖主要内容、表达准确、语法正确+5分；2. 涵盖大部分内容、表达基本准确、语法基本正确+3分；3. 涵盖部分内容、表达不够准确、语法有错误+1分；4. 涵盖内容不完整、表达不准确、语法错误较多或未完成+0分。

五、口语部分口语部分分为三个部分，包括个人陈述、问答和情景对话。

评分标准：1. 语言流利、用词准确、语法正确、发音清晰+5分；2. 语言基本流利、用词基本准确、语法基本正确、发音基本清晰+3分；3. 语言不够流利、用词不够准确、语法有错误、发音不够清晰+1分；4. 语言不流利、用词不准确、语法错误较多、发音不清晰或未完成+0分。

以上就是大学英语四级考试评分标准的介绍。

希望考生们能够按照标准要求进行备考，取得好成绩。

祝愿大家取得优异的成绩！。

大学英语考评方式与标准
大学英语1-4级考评采取考查与考试相结合，形成性评价与终结性评价相结合的考核形式，包括日常学习表现评价(30%)、期末考试(60%)和口语考试(10%)三部分。

一、日常学习表现评价：
日常学习表现评价占学生总评成绩的30%，主要采用形成性评价方式，考查学生日常学习表现和学习进程，包括课堂面授评价和网络自主学习评价。

课堂面授评价考查学生出勤、课堂表现、作业和小测；网络自主学习评价包括在线学习进程、学习效果、作业完成情况、参与讨论情况和测试成绩。

网络自主学习情况涵盖在评价内容之中，是对学生学习过程的监控，是评价重心从学习结果向学习过程的转移，也是培养和检测学生自主学习能力的有效手段。

二、期末考试：
期末考试占学生总评成绩的60%，采用闭卷纸笔考试形式，包括客观题和主观题成绩总和，主观题占考试命题的43%，考核内容主要包括听力、阅读、词汇结构和写作，1-4级期末考试难度依据教学大纲要求调整。

三、口语考试：
口语测试成绩占学生总评成绩的10%，考查学期教学内容和网络自主学习内容，通过机考完成。

1-4级的口语考试形式与评价标准依据学生水平进行适当调整：一级采用朗读和回答问题的方式，主要考查语音、语调、断句与语言流畅程度；二级采用短文复述和回答问题的方式，主要考查语言的准确性、话语长短与连贯以及语言的适切性；三级、四级采用回答问题和双人讨论的形式，考查语言的准确性、话语长短与连贯以及语言的灵活性与适切性。

各级评价标准见下表：
一级考试评分标准：。

大学英语口语水平考试形式及评分标准
1. 考试形式: 面对面，2名主考对2名考生
2名主考分别打分，取平均分
2. 考试时间: 一组8分钟
3. 考试成绩:
总分为10分（分为A 、B 、C 、D和E五个等级）
4. 试题构成: 共三部分。

第一部分朗读（2分）
考生朗读一小段文字，考查考生语音知识及其运用。

每位考生各占时间约1分钟。

●不要过分注重口音！
●考官能否轻易听懂考生所说内容
●单词重音
●句子重音
●语调
第二部分图片描述（4分）
考生描述图片，注意文字的组织和表达，流利度及语法。

从以下几方面考察学习：
●流利与连贯性(Fluency and coherence)
●词汇资源(Lexical Resource)
●语法能力(Grammatical Range)
●发音(Pronunciation)
每位考生各占时间约1分钟。

第三部分辩论（4分）
两位考生按所选题目进行有效地辩论，考查考生的语言组织能力，流利度，语法及表达能力。

准备1分钟，考生讨论时间约2-3分钟。

考察以下几方面能力：
●发表自己独立见解能力
●口语沟通的策略
●语言思辨能力
●语言的逻辑性
.。

《大学英语》考评方式与标准
一、《大学英语》考评方式
为适应面向国际化人才培养的教学目标，实施了集电子学档（e-portfolio）、基于学习过程的形成性评价和基于结果的终结性评价于一体的新型综合评价体系。

该综合评价体系是集测试型评价和非测试型评价，学习过程和学习结果，知识性、技能性和发展性目标于一体的评价体系（见图1）。

通过综合评价体系和电子学档的构建，充分发挥评价的导向作用，改变过往以考试等终结性评价为主评定学生成绩的单一手段，使评价更有利于促进学生语言能力的方向发展。

二、《大学英语》考评标准
考核形式：平时成绩与期末考试相结合
评分办法：平时成绩占40%（主要考察出勤率、学习态度、课堂发言、作业、小测验等方面），期末考试成绩占60%。

大学英语期中考试与平日成绩评分细则（2010—2011第2学期）为了贯彻落实教育部《大学英语课程基本要求》中对培养学生英语综合应用能力的精神，在日常教学中，通过加强形成性评估所占比重，对学生的学习全过程进行科学的考察、督促和评价，从而实现帮助学生掌握科学的学习方法，改善英语学习效度，培养自主学习能力的目的。

本学期期中考试与平时成绩评分细则如下：一、平日成绩〈本科20分，专科40分〉平日成绩由两部分组成：学生课堂表现以及学生作业的完成情况。

1、课堂表现根据课堂上学生回答教师提问、课文预习、单词听写、课文朗读或背诵、课堂出勤、参与课堂互动活动等表现打分。

本科学生课堂表现满分为10分，专科学生课堂表现满分为30分；2．作业根据学生是否按时完成教师布置的笔头或口头作业，作业完成质量情况酌情打分。

本科学生作业成绩满分为10分，专科学生作业成绩满分为10分；二、口语考试按照教学计划，本学期期中口语考试定于第十一周进行，在学生总评成绩中所占分值分别为专科20分；2009级本科及2010级本科音体美专业20分；2010级本科（不含音体美专业）口语考试成绩包括读写教师期中口语考试10分和外教口语课10分两部分；1.考试方式：1）考试按照教学计划随堂进行。

2）以小组讨论为基本形式，学生自由结合，4-6人一组。

从上述话题中自由选题，由一人执笔写出一篇英文报告。

内容包括：题目、小组成员、准备所用时间、每个成员的观点（每人120词左右）、结论。

3）考试时每个小组要有一人串联谈话内容并做出总结，成员之间要有互动交流，避免孤立地背诵。

成员之间观点一致时要就观点做出深入阐述。

4）每个小组限时5分钟。

5）由任课老师随堂记录成绩，期末计入总分。

2．评分标准：根据学生在讨论中的参与情况、语音语调、语法和思想表达、反应灵敏程度等表现综合现场打分。

优秀：语音、语调准确，基本没有语法错误，思想表达清楚流畅，参与积极、反应敏捷；(90%-100%)良好：语音、语调较准确，有少量的语法错误，思想表达较清楚流畅，参与积极，反应较敏捷。

扬州大学《大学英语》课程学习考评方式与标准（附课程考试大纲）根据教育部《大学英语课程教学要求》以及我校《大学英语综合教程教学大纲》和《大学英语视听说教程教学大纲》的规定，对于《大学英语》课程内的两门公共基础必修课，即《大学英语综合教程》和《大学英语视听说教程》，采用形成性评价和终结性评价相结合的多元评价方式，同时积极鼓励学生参加全国大学英语四、六级考试以及其他社会考试，以此检验学习效果。

1、形成性评价和终结性评价相结合。

形成性评估包括教师对学生的评价、学生自我评价、学生相互间的评价、学校评估中心对学生的评估等。

通过课堂活动和课外活动的记录、网上自主学习记录、学习档案记录、访谈和座谈等形式对学生学习过程进行观察、评估和监督，促进学生有效地学习。

终结性评价包括期中、期末笔试和口语机考。

（详见下表1、表2）（表1）《大学英语综合教程》多元评价指标体系《大学英语综合教程》期中考试属于学业成绩测试（Achievement Test），内容以所学教材为主。

考试项目分为单词拼写、句子或段落缺词填空、词汇和语法单项选择、难句释义（paraphrase）、阅读理解、中译英等。

题目形式以主观题型为主，辅以客观题型。

《大学英语综合教程》期末考试将学业成绩测试（Achievement Test）与水平测试（Proficiency Test）相结合，内容以所学教材以及学生所在级别（1-4级）的英语水平能力测试为主。

考试项目分为听力理解（含短对话、长对话、篇章听力、复合式听写）、阅读理解（含快速阅读和篇章阅读）、完形填空、翻译（中译英）或写作。

题目形式以客观题型为主，辅以主观题型。

（表2）《大学英语视听说教程》多元评价指标体系《大学英语视听说教程》考试采用期末口语机考的方式。

考试地点为标准的数字化语言实验室，每场考试监考老师不得少于两人，一人负责计算机操作，其他监考老师负责监控考试。

考试题型参照全国大学英语口语考试（CET-SET）的形式，并结合本校的实际情况和学期所学单元内容进行测试，主要有短文朗读、阅读短文并口头回答问题、根据话题口头回答问题、口头陈述《大学英语综合教程》所学单元的文章梗概（随机任选一个单元）、三人小组讨论等。

大学英语四级评分标准大学英语四级考试是中国大学生的一项重要考试，对于大学生来说，通过英语四级考试是一种必备的能力。

那么，大学英语四级的评分标准是怎样的呢？接下来，我们将从听力、阅读、写作和翻译四个方面来详细介绍大学英语四级的评分标准。

首先，听力部分。

大学英语四级听力部分主要考察考生对英语听力材料的理解能力。

评分标准主要包括听力材料的主旨理解、细节理解、推理判断、听力材料的态度和观点等方面。

在评分时，考官会根据考生对听力材料的理解程度进行评分，主要看考生是否能准确把握听力材料的主题和细节内容，以及对听力材料中的态度和观点是否能够理解并进行推理判断。

其次，阅读部分。

大学英语四级阅读部分主要考察考生对英语阅读材料的理解能力。

评分标准主要包括阅读材料的主旨理解、细节理解、词汇理解、推理判断等方面。

在评分时，考官会根据考生对阅读材料的理解程度进行评分，主要看考生是否能准确把握阅读材料的主题和细节内容，以及对阅读材料中的词汇和推理判断能力是否能够理解并进行准确判断。

接下来是写作部分。

大学英语四级写作部分主要考察考生的写作能力和表达能力。

评分标准主要包括对话题的理解和写作的连贯性、语法和词汇的准确性、句子结构的多样性和表达能力等方面。

在评分时，考官会根据考生的写作内容和表达能力进行评分，主要看考生是否能准确理解写作题目，以及在表达时是否能够运用丰富的词汇和多样的句子结构进行表达。

最后是翻译部分。

大学英语四级翻译部分主要考察考生的翻译能力和语言表达能力。

评分标准主要包括对原文的理解和翻译的准确性、语法和词汇的准确性、语言表达的流畅性和准确性等方面。

在评分时，考官会根据考生对原文的理解和翻译的准确性进行评分，主要看考生是否能准确理解原文内容，并用准确的语法和词汇进行翻译，以及翻译的语言表达是否流畅和准确。

综上所述，大学英语四级评分标准主要包括听力、阅读、写作和翻译四个部分，每个部分都有相应的评分标准。

考生在备考时应该充分了解评分标准，有针对性地进行复习和练习，提高自己的英语水平，从而顺利通过大学英语四级考试。

《基础外语2-1》考核办法及评分标准本课程总成绩由两部分组成：1.形成性评估（30%）包括：平时成绩15%（出勤；作业：翻译、作文、课外练习；课堂表现：小组讨论、课堂演讲、角色扮演、戏剧表演、读书汇报、辩论、影视配音、模拟导游等）+ 自主学习15%（网络支撑或非网络支撑：基于《新理念大学英语教学平台》的综合教程学习及测试、基于《新理念大学英语教学平台》听说教程学习及测试、课外补充学习材料学习及测试）。

2.终结性评估（70%）包括：期末笔试60% （试题类型：汉译英翻译、听力、阅读、词汇与语法结构、完形填空）+口语测试10%（试题类型：段落朗读、回答问题）。

口语考试评分标准Part I Read AloudPart II Answering Questions & Part III Describing Pictures笔试试卷答案Part I TranslationT1 Suddenly I wanted to write about that, about the warmth and good feeling of it, but I wanted to put it down simply for my own joy, not for Mr. Fleagle.T2 The world today is filled with dangers, hence the sick joke that the reason we have not been contacted by an alien civilization is that civilizations tend to destroy themselves when they reach our stage.T3 They found the farm green with vegetables, the little house livable and homey. There was a tractor and a good car in the yard.T4 Suppose I’m beautiful. I’d always be haunted by the feeling that you had been taking a chance on just that, and that kind of love would disgust me.T5 Chantek figured out that if he did tasks like cleaning his room, he’d earn coins to spend on treats and rides in Miles’s car.《基础外语2-2》考核办法及评分标准本课程总成绩由两部分组成：1.形成性评估（30%）包括：平时成绩15%（出勤；作业：翻译、作文、课外练习；课堂表现：小组讨论、课堂演讲、角色扮演、戏剧表演、读书汇报、辩论、影视配音、模拟导游等）+ 自主学习15%（网络支撑或非网络支撑：基于《新理念大学英语教学平台》的综合教程学习及测试、基于《新理念大学英语教学平台》听说教程学习及测试、课外补充学习材料学习及测试）。

可编辑修改精选全文完整版大学英语四六级算分标准及评分细则英语四六级考试是教育部主管的一项全国性的英语考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供测评服务。

那么大家知道四六级的分数是怎么换算出来的吗?小编这就收集整理了部分消息，仅供参考!大学英语四六级算分标准及评分细则大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。

同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。

四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：听力(20%)、阅读(40%)、综合(25%)、(15%)。

各单项报道分的满分分别为：听力142分;阅读284分;综合178分;作文106分。

各单项报道分相加之和等于报道总分。

四、六级的单项报道分也是常模正态分数，但参照的常模是相应的单项常模。

因此，单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置。

举例如下：某考生四级作文报道分数是62分，则其在常模群体中的百分位是在77%～86%之间，表示这名考生的英语成绩至少要优于常模群体中77%的人，但不会优于86%的人。

某考生六级听力报道分数是100分，则其在常模群体中的百分位是54%，表示这名考生的英语听力成绩优于常模群体中54%的人。

大学英语四级考试得分换算表一、写作的评分标准说明：写作部分占整套试卷的15%二、听力部分的评分换算法说明：1)听力部分占整套试题的35%，最高分71分，最低分29分。

2)其中短对话~短文听力，每题算一题，共计25个题;听写单词句子共11个题，每两个单词算一个题，每个句子算2个题，共计10个。

三、阅读部分的评分换算法说明：1)阅读部分占整套试题的35%，最高分71分，最低分29分。

2)其中快速阅读，每题算一题，共10个;15选10，每两个空算一个题，共5个;篇章精读，每题算两个题，共20个。

英语科评分细则语法填空:形式正确, 拼写无误, 大小写无误, 方可得分。

短文改错:格式不规范、大小写不正确、拼写不正确, 均不给分；只允许修改10处, 多者（从第11处起）不记分。

书面表达:一、评分原则1.本题总分为25分, 按5个档次给分(第5档21-25分；第4档16-20分；第3档11-15分；第2档6-10分；第1档0-5分)。

2.评分时, 先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次, 然后以该档次的要求来衡量, 确定或调整档次, 最后给分。

3.词数100左右, 如词数不够（比如只写出5到6行）或词数过多（比如超出答题的规定位置）, 酌情扣分。

4.评分时应注意的主要内容为: 内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。

应避免打保守分。

不要仅仅依照个别措辞, 如所谓的高级词汇, 高级句型等来决定文章的档次(语言表达只能是加分参考项)。

5.如书写较差以至影响交际, 将其分数降低一个档次。

6.对于抄袭试卷内容情况的处理: 完全抄袭试卷内容, 赋分0分；若部分抄袭,则忽略抄袭部分, 只查看其与主题相关部分, 参照评分标准给分。

7、阅卷过程中如遇到有扫描异常卷, 请不要判为0分, 请点击菜单栏的试卷图像标记并选择图像异常再点击提交即可。

二、具体评分细则建议:1.覆盖所有内容要点（要点应有适当拓展）:（1）你和父母在职业选择上意见不一；（2）你自己的想法；（3）你父母的想法；（4）你的烦恼；（5）征求意见；赋分: 每个要点3分, 5个要点齐全, 表达基本正确并有适当的拓展, 评15分。

2.文章结构合理、层次分明(最好分3段)、有效使用过渡语衔接, 使全文结构紧凑行文流畅。

赋分: 3分。

3.语言表达与运用能力强(表达准确；使用或尽力使用较复杂结构或较高级词汇)。

赋分: 4分。

4.词数够(10行以上)、书写美、卷面整洁。

赋分: 3分。

英语学科期中考核方案范本一、考核目的1.检验学生对英语基础知识、基本技能的掌握程度。

2.评估学生在听说读写方面的综合运用能力。

3.了解学生对英语学习策略和方法的运用情况。

二、考核内容1.词汇：包括课内词汇、课外拓展词汇。

2.语法：包括基本语法、时态语态、句型结构等。

3.阅读理解：包括课内课外阅读材料，涉及故事、说明文、议论文等。

4.听力：包括听力对话、短文理解等。

5.写作：包括句子仿写、段落写作、短文写作等。

三、考核方式1.闭卷考试：占总成绩的60%，时间为90分钟。

2.开卷考试：占总成绩的20%，时间为30分钟。

3.口语测试：占总成绩的20%，时间为10分钟。

四、考核流程1.闭卷考试：a.发放试卷，学生填写基本信息。

b.开始考试，学生独立完成试卷。

c.收卷，老师批改试卷。

2.开卷考试：a.发放试卷，学生查阅资料。

b.学生完成试卷，提交答案。

c.老师批改试卷。

3.口语测试：a.学生抽取题目，准备1分钟。

b.学生进行口语表达，老师评分。

c.测试结束，公布成绩。

五、评分标准1.闭卷考试：按照试题难度、学生答题正确率等综合评分。

2.开卷考试：按照学生查阅资料、答案完整性、逻辑性等综合评分。

3.口语测试：按照发音、语法、词汇、流利度、表达清晰度等综合评分。

六、考核结果分析1.统计各班平均分、最高分、最低分。

2.分析各班成绩分布情况，找出优秀学生和潜力学生。

3.针对成绩较差的学生，分析原因，制定辅导计划。

七、考核反馈1.向学生和家长公布考核结果，反馈学生在各科的掌握情况。

2.针对考核中存在的问题，给予学生具体的指导和改进建议。

3.加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步。

八、后续工作1.针对考核结果，调整教学计划，提高教学质量。

2.加强学生辅导，关注学生个体差异，提高学习效果。

3.定期组织类似的考核，持续关注学生的学习进度。

就这样，一个完整的英语学科期中考核方案在我笔下诞生了。

10年的经验告诉我，方案的关键在于精细化、具体化，让每一个环节都有据可依。

大学英语期中期末考试成绩分析简介本文旨在分析大学英语期中期末考试成绩情况，以探讨学生的研究情况和课程效果。

方法我们收集了大学英语期中期末考试的成绩数据，并对其进行了整理和统计。

本次分析采用了以下指标：1. 平均成绩：整体考试成绩的平均值，反映了整个班级的研究水平。

2. 最高成绩：考试成绩中的最高分，反映了学生中的最优秀者。

3. 最低成绩：考试成绩中的最低分，反映了学生中的较差者。

4. 成绩分布：将考试成绩按照百分比等分为若干档次，以观察成绩集中趋势。

结果以下是我们对大学英语期中期末考试成绩的分析结果：- 平均成绩：本次考试的平均成绩为XX分，表明整个班级的研究水平一般。

- 最高成绩：本次考试的最高分为XX分，表明某些学生在研究上取得了显著的成绩。

- 最低成绩：本次考试的最低分为XX分，表明某些学生在研究上存在较大的困难。

- 成绩分布：根据成绩百分比，我们将成绩分为优秀、良好、及格和不及格四个档次。

具体分布如下：- 优秀（90分及以上）：占比XX%- 良好（80-89分）：占比XX%- 及格（60-79分）：占比XX%- 不及格（60分以下）：占比XX%讨论根据以上结果分析，我们可以得出以下结论：1. 整个班级的研究水平一般，平均成绩处于一定的合理范围内。

2. 尽管有部分学生取得了显著的成绩，但存在一些学生研究上的困难，表现为较低的成绩。

3. 成绩分布显示，有一部分学生达到优秀和良好的水平，大部分学生成绩在及格范围内，少数学生不及格。

结论大学英语期中期末考试成绩分析表明，整体学生研究水平一般，但也有个别优秀学生和研究困难的学生。

我们建议针对不同程度的学生进行有针对性的教学辅导，以提高整体研究效果。

以上是对大学英语期中期末考试成绩的分析，希望能对进一步改进教学和学生研究提供参考。

> 注意：本文所述成绩和数据为举例，没有确切的参考性质。

大学英语IV平时成绩及口语成绩评分标准平时成绩占成绩20%，由三部分组成：考勤、作业和课堂表现。

一、课堂考勤（20%）(最高扣分为20分)主要考察学生的出勤情况，由任课老师上课时随机进行（至少考勤6次）。

学生旷课1次(2学时)，出勤成绩扣5分，单课时每次扣3分。

事假（因个人、家庭、班级等）每次（2学时）扣1分。

病假（经校医务室批准休息或外出就医）不扣分。

全学期迟到不满两次不扣分，迟到三次及以上者，每次扣0.5分。

早退每次扣1分。

二、学生作业（50%）(最高扣分为50分)课程作业至少布置并批改4次。

由任课老师根据布置作业次数、完成质量情况自行决定每次作业分数。

每次作业10分为满分，按9.5、9、8.5、8、7.5、7、6进行打分。

缺少作业：每周布置2次课程作业每缺1次扣1分，每周布置1次课程作业，每缺1次扣2分。

三、课堂表现成成绩(最高扣分为30分)课堂表现主要考核学生参与课堂活动及遵守课堂纪律情况。

包括学生回答问题及提出问题的主动性、陈述观点的能力、归纳能力、分析能力等；学生遵守纪律的情况包括学生的行为规范及学习态度。

任课老师对每一个学生课堂回答问题及提出问题的不同情形进行计分，尽量给每个学生至少一次机会表现自己。

如一学期上课经常出现睡觉、玩手机、吃东西、不听讲等现象，则课堂表现成绩为0。

口语成绩占总成绩的10%，分为课前小组表演与小组辩论两个环节。

综合两项成绩给分。

英语小组辩论赛评分标准，实行100制评分。

（1）语音语调（40%）英语语言是否流畅，语音是否准确；（2）内容（30%），观点陈诉是否明确，有条理，论点和论据内容是否正确、充实，引用资料和实例是否恰当；（3）思维的逻辑性和敏捷性（20%），分析是否透彻，反驳和应变能力是否强，说服力和逻辑性是否强；（4）团队的合作性（10%），小组各成员的论点是否一致，结构是否完整，队员之间的配合、合作是否默契。

英语课前活动评分标准表演时间：不低于5分钟，实行100制评分。

专升本英语平时成绩总评成绩
【1】专升本英语平时成绩总评概述
专升本英语平时成绩总评是对学生在专升本英语学习过程中的综合表现进行评估的一种方式。

它旨在全面了解学生的语言能力、学习态度、课堂参与度、作业完成情况等方面的表现，为学生的升学和就业提供客观、有效的评价依据。

【2】平时成绩评价标准与构成
专升本英语平时成绩总评主要包括以下几个方面：
1.课堂表现：课堂参与度、回答问题积极性、团队协作能力等。

2.作业与测验：作业完成质量、测验成绩、作业提交时效等。

3.学习态度：学习积极性、自主学习能力、学习计划执行情况等。

4.课外学习：英语实践活动参与度、英语角活动、英语阅读等。

5.团队与合作：小组活动表现、团队项目完成情况、与同学互助等。

【3】提升平时成绩的方法和建议
1.积极参加课堂互动，主动回答问题，展示自己的英语能力。

2.认真完成每次作业，按时提交，并注重作业质量。

3.培养良好的学习习惯，制定合理的学习计划，并严格执行。

4.利用课外时间提高英语水平，参与英语实践活动，如英语角、阅读活动等。

5.学会与同学合作，共同进步，提高团队协作能力。

【4】总结
专升本英语平时成绩总评是对学生日常学习过程中的表现进行全面评价的重要手段。

要想在平时成绩中获得优异表现，关键是要积极参与课堂、认真完成作业、培养良好的学习习惯、提高自主学习能力以及加强课外学习和团队协作。

全国英语等级考试成绩划分标准成绩是的最终表现，那么你们知道全国英语合格标准是什么吗?成绩划分又是怎样的?下面店铺将解答你的疑问。

全国英语等级考试合格标准：笔试成绩是听力、英语知识运用、阅读理解和写作部分成绩的总和，满分100分，60分以上(含60分)为合格。

口试满分5分，3分(含3分)以上为合格。

关于PETS成绩划分及保留：笔试采用百分制，60分以上为及格;口试采用5级分制，3分以上为及格。

根据教育部考试中心[2002]125号文件精神， PETS单项合格成绩可以保留到相邻的下一考次。

考生报名时可以自己决定是报单项(笔试、口试)或两项都报，一次考试或相邻两次考试中，笔试、口试都合格者，教育部考试中心将核发《合格证书》。

跨考次的成绩将不予保留。

要保留的成绩只能相同级别的考试。

关于PETS考试成绩在中的使用：根据教试中心[1999]48号文件精神，PETS-2笔试合格成绩可以替代自学考试(一)的成绩;PETS-3笔试合格成绩可以替代自学考试公共英语(二)的成绩。

证书发放：口试及笔试均合格者，可获得由教育部考试中心统一颁发的《全国英语等级考试合格证书》，该证书用中、英两种文字书写，证书上印有持证人身份证件号及照片。

口试或笔试只有一项合格者，可获得由教育部考试中心统一颁发的《全国英语等级考试笔试成绩合格证》或《全国英语等级考试口试成绩合格证》，证书上印有持证人的准考证号、身份证件号及照片。

考试结束两个半月后，考生可登陆教育部考试中心综合查询网查询成绩。

发放证书和“成绩单”的时间大约在考试结束后两个半月左右，具体时间考生可各考点联系确认。

凡参加考试的考生均有“成绩通知单”。

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英语期中考试试卷评分标准分析
引言
本文档旨在分析英语期中考试试卷的评分标准。

通过评分标准
的制定和应用，可以确保公正、客观地评估学生的英语水平和能力。

评分标准的目的
评分标准的目的是为了提供一致的标准和准确的评分对照，以
确保相关知识点和技能得到全面的考察和评估。

评分标准的制定和应用
1. 提前制定标准：在考试之前，根据教学大纲和研究要求，制
定适合该学期的评分标准。

2. 区分不同能力水平：评分标准应根据学生的能力水平来划分
不同等级，以反映学生的真实水平。

3. 公正、客观评分：评分标准应尽可能客观公正，避免主观意
见对分数产生过大影响。

4. 针对性评估：通过评分标准，对学生面临的知识点和技能进
行有针对性的评估，以发现学生的优势和不足之处。

评分标准的要素
评分标准应包括以下要素：
1. 词汇和语法准确性：对学生用词和语法的正确与否进行评估。

2. 内容完整性：对学生回答问题是否完整和准确进行评估。

3. 语言表达能力：对学生的语言表达和交际能力进行评估。

4. 组织和逻辑性：对学生的文章结构和逻辑性进行评估。

5. 文字规范、书写规范：对学生的文字规范和书写规范进行评估。

评分标准的应用
评分标准应按照学生的答卷情况，综合考虑以上要素进行评分。

评分者应严格按照标准进行评分，确保评分的公正性和准确性。

结论
通过制定和应用评分标准，可以有效地评估学生的英语水平和
能力。

同时，评分标准的公正与准确也为学生提供了正确的研究方
向和提升动力。

医学英语写作课考试课平时成绩构成的评分细则1.课堂任务：共20分共1次每人1次占平时成绩的20%评分细则：课前积极准备，能够按时完成所布置预习内容，熟悉所学内容，自行查询生词。

课前准备不足，无故缺席。

——0分2. 课堂提问：40共分共4次考核每4周核算一次，每次核算总分为10 。

占平时成绩的40%评分细则：课前认真预习，课堂发言时声音洪亮，语言表达自然流利，基本上能够回答老师所提问题。

——1~2分课前认真预习，课堂发言时积极主动，声音洪亮，语言表达自然流利，能够比较准确的回答老师所提问题。

——3~4分课前认真预习，课堂发言时积极主动，声音洪亮，语言表达自然流利，善于思考，能够在准确回答所提问题的基础上，表达出自己独特的见解。

——5~6分课前准备不足，思考能力差，课堂发言不积极主动，极少参与讨论与交流。

——0分3.课堂作业：共30分共5次（其中三次课后习题，两次课外作业）每次总分为6分。

占平时成绩的30%。

评分细则：语言运用能力很差；语法、句子结构、词汇错误很多，句子意义无法理解。

0分语言运用能力较差；语法和句子结构基本不够准确，语法结构或词汇方面的错误较多，而且影响了对句子意义的理解。

1~2分语言运用能力一般；语法和句子结构基本准确，语法结构或词汇方面的错误不影响理解。

2~3分具有较好的语言运用能力；语法和句子结构准确性较好，有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

3~4分具有很好的语言运用能力；语法和句子结构准确性高，词汇方面使用较好，只有少许错误。

5~6分4. 出勤：共10分2分/次共5次每人5次占平时成绩的10%评分细则：全勤——2分请假——1分旷课——0分。

大学英语考核评定细则一、总述1.大学英语考核采用综合评定方法，一学期内，无故缺课十分之一以上，及请假超过三分之一以上，不予评定英语成绩，必须重修该学期英语课。

因故不能参加正常考核的学生，应在考核前一周向任课教师提交相关证明，否则按无故不参加考试处理。

2.学生因病、事假不能上课的，病假需持有效医院证明，事假需所在班级班主任或主管学生的副书记批准，在课前由本人或班长向任课教师请假，否则一律按旷课处理。

3.课堂严格考勤，学生的平时成绩按出勤情况和平时表现进行评定，迟到3次算一次旷课，旷课达到十分之一以上者不准参加考核。

4.考试结束后，任课教师要认真整理考试成绩原始记录单，并进行考试成绩统计、登分，填写考试成绩分析报告。

5.学生本人因未参加重修或错过补考时间已无法安排的，一切责任由学生自己承担。

二、考核改革细则（一）过程性考核1.口语15分每学期学生每人要进行5次口语练习，形式有对话、小组讨论、表演、个人演讲等。

每次口语练习时围绕给出的主题，按对子或小组整体表现打A,B,C等级。

2.作业及课堂表现10分。

书面作业分实用写作、课本练习、一般写作等形式，不少于5次，纸质电子档均可，按A,B,C等级评定。

3.考勤10分。

无故旷课1次扣5分，迟到或早退1次扣1分。

3次迟到或早退算一次旷课，3次无故旷课取消考试资格。

教师记录出勤情况，旷课打圆形，并注明日期；请假打三角形，并注明日期；迟到标正字，并注明日期。

4. “英语微电影”15分。

学生在此项活动中的表现纳入总成绩考评，整个活动流程包括成立团队、选择素材、创作或改编剧本、提交视频、从内容主题、创意性、技术性和整体性几个方面实施评价。

其中，剧本编写5分，语音语调占4分，文化差异占3分，流利程度占3分。

（二）期末考试（笔试）。

期末成绩占总评成绩的50%。

考试内容包括听说读写译五个方面的内容，考题来自期末试题库，难度适中，教师根据学生卷面情况进行阅卷并给出相应分数。

每学期课程结束后，教师按照平时成绩登记表各项给学生打出平时成绩。