《草原》读后感3篇

草原-读后感
《草原》是一部让人感动的小说，它讲述了一个关于草原上的
人们的故事。

作者通过生动的描写和细腻的情感，让读者仿佛置身
于草原之上，感受到了那种广袤而纯净的气息。

在小说中，作者描绘了草原上的牧民生活，他们与大自然和谐
相处，过着简单而快乐的生活。

但随着时代的变迁和现代化的影响，草原上的生活也发生了翻天覆地的变化。

牧民们不得不面对新的挑
战和困难，他们的生活方式受到了威胁，曾经的乐土变得岌岌可危。

通过这部小说，我深刻地感受到了大自然的伟大和美好，也意
识到了现代化给传统生活带来的冲击。

在现代社会中，人们追求着
物质和利益，而忽略了与自然和谐相处的重要性。

草原上的故事让
我反思自己的生活方式，也让我更加珍惜大自然的美好和纯净。

同时，小说中那种对生活的执着和乐观也给了我很大的启发。

无论面对怎样的困难和挑战，我们都应该像草原上的人们一样，坚
持自己的信念，勇敢面对生活，不放弃对美好的追求。

总的来说，《草原》是一部充满人文关怀和情感的作品，它让
我感受到了大自然的美好和人性的善良。

读完这部小说，我对生活
有了更深刻的理解，也对自己的人生目标有了更清晰的认识。

希望
我们都能像草原上的人们一样，勇敢面对生活，珍惜大自然的美好，追求内心的真善美。

《草原》教学反思（最新6篇）《草原》教学反思篇一成功之处：一．借助媒体，进入美的意境利用多媒体化理性为感性，化静止抽象为生动形象、富有表现力的特殊功能，可一下子把“草原风情”——草原上的精华景点场面呈现在学生面前，由于农村的孩子绝大多数没见过草原，因此教学时，我采用多媒体教学。

导入时，通过用多媒体播放草原风景图，再配上一首乐曲──《美丽的草原，我的家》，让学生从视觉和听觉上感受草原的美。

使学生很快陶醉在大自然的景色美和音乐美中，激发了学生的学习兴趣。

二、品读课文，抒发美的情怀上课的过程中，我努力让自己的情绪感染学生，通过自己投入地诵读，让孩子们感受本文的语言美，感受课文中作者描述的内蒙古草原的美丽景色。

借助音乐，以及与文字内容相符的美丽的草原图片，学生走进语言文字里了，就如身临其境一般来到了草原，和作者在交流感受着草原的无限秀美。

然后，我抓住重点语句，如“那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

”“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

”“绣上的白色大花、翠色欲流”等，通过学生的朗读并结合图片让学生感悟、理解。

学生通过情感体验，对“文章内容、思想感情、语言文字”产生了自己的读书见解，对草原的景美、作者的语言美有了自己独特的感受体验。

学生经历了这一读书过程，心中自然产生了诸多感受，再安排配乐吟诵这个环节，学生根据自己的感悟，把优美的画面、真挚的情感朗读出来，用有声语言再现美，表达美。

多媒体的'应用，减少了繁琐而徒劳无功的讲解，获得了较好的教学效果。

三、启发想象，联想美的画面在学生熟读课文的基础上，再启发学生根据积累语言文字想象的画面，唤起学生的直观表象，教学“小丘”“一碧千里”这是一个从语言到表象的体验过程，因为美的本身是悟。

在一次次的感悟中，把语言美和自然美融为一体。

存在的不足：１、对课文中词语的理解过细，以致教学中时间比较仓促，最后有些“草草收兵”的感觉。

草原读后感范文500字在《草原》一文中，老舍先生用他的亲身经历，向我们介绍了辽阔美丽的草原美景和热情好客的草原人民，文章笔意流畅，韵律感强烈。

下面是为您收集的，欢迎阅读!这次，我看到老草原。

那里的天比别处的更可爱，天空是那么明朗，空气是那么新鲜，使我总想高歌一曲，来表示我的愉快。

在天底下，一碧千里而并不茫茫。

平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了山丘，一会儿又下来，走到哪里都象给无边的地毯绣上了白色的大花。

”多么优美的语言，多么流畅的旋律，这就是语言大师的风格，这就是文学巨匠的笔墨。

老舍先生采用动静结合的手法，将所见、所闻、所感表现得淋漓尽致，使景物的美、人物的美和语言文学的美有机地融为一体，让我们充分领略了草原的美和蒙汉人民的深情厚谊，深刻了解到伟大祖国地域辽阔、景色秀美，深深感受到祖国大家庭中各民族间的深情厚谊。

读老舍先生的《草原》，如同置身于美丽的巨幅画卷，呼吸着浓浓的自然气息。

由老舍先生的《草原》，我想到了长江、长城的雄伟，黄河、黄河的壮丽，想到了泰山、华山的壮观，想到了庐山、峨嵋的秀丽。

是啊，我们的祖国处处风光处处美。

在改革开放的今天，在胡锦涛为首的党中央的领导下，祖国各民族人民正意气风发、团结一心，为了祖国的更加繁荣，更加辉煌而努力奋斗着。

我相信：老舍先生如果活着的话，一定会写出更新更美的散文，来讴歌我们的祖国，讴歌我们的人民。

“四面都有丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花……”这就是老舍笔下的草原。

我读了后，让我更加了解了美丽宽广、富饶肥沃的大草原，还有那勤劳淳朴、热情好客的蒙古族人民，他们粗犷爽朗，如一碧千里的草原一样畅快坦然。

草原人民那种热情好客，身姿曼妙的舞姿、风味独特的美食，令远方的客人流连忘返，更在浓郁的民族风情中演绎出蒙汉两族人民亲如一家的动人画面。

在三年前的时候，我去过青藏高原，从远处望去，就像《敕勒歌》中说的一样：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

《草原野花》读后感《《草原野花》读后感》这是优秀的读后感文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《草原野花》读后感一朵野花理直气壮地开着，它坚信自己是最美的，《草原野花》读后感350字。

后来，一个人以爱的名义占有了它，尽管它枯萎得那么慢，可是它失去了本质的意义---开给别人看并传播花粉。

《自己的花是让别人看的》中说种花是种给每一个人看，走在街上，我也可以看到别人种的花。

“人人为我，我为人人”这种境界是耐人寻味的。

这样一来，每次来这里的，改变是有的但依然很美丽。

这两个故事说明：一个事物只要还存在它本质的价值、意义，它就一定是“美丽”的。

如果把这件事物比作一只美味可口的大闸蟹，它因为价格不菲而让买主犹豫不决，最后成为一只只能扔进垃圾桶、毫无身价的`死蟹。

无论是野花还是死蟹，都足以说明一件事物的价值在于它是否还存在它本质的意义。

我曾经和一位同学一起去花鸟鱼虫市场，他看到一种棕色羽毛红嘴巴的麻雀，他很想养一只，于是我们就一人买了一只，读后感《《草原野花》读后感350字》。

我的那只很瘦，他的很肥。

我们又买了饲料、笼子、放水的盘子和放在笼子底下的大盘。

我们又怕麻雀怕生，就分了工：我准备彩色笔、卡纸和白线，他上网打印麻雀图片。

后来两只麻雀的小窝中都吊着几只假麻雀。

一个星期过去了，我看着渐渐长大的麻雀快把笼子挤烂了，就打开门，让它飞回大自然中了。

最后，我接到那位同学不幸的电话：他那只麻雀最终还是因为环境问题死掉了。

我想，我是对的，我没有让它失去它活着的本质意义。

2、《草原》读后感三年级读后感百字在暑假里我和爸爸去书店卖了一本书，叫《草原之王》，爸爸把书一给我就看了起来。

里面总共写了九个故事，我最喜欢的一个故事就是草原之王。

有一群驼鹿，有个母鹿生了一个小鹿，母驼鹿和鹿群商量说“如果这只小驼鹿没有被熊抓死或没被猎人枪打死，成年以后就是新的草原之王。

有一次，鹿群在行走，去了一个地方，突然出现了一只很大的黑熊，小鹿不知道那是什么，就去抵抗，黑熊抓了一下小鹿，小鹿大叫一声，母驼鹿马上跑了过来，黑熊看了母鹿高高的鹿角，心里开始害怕，失望的走了。

草原读后感50字草原是大自然的馈赠，是一片广袤的土地，是一片绚丽多彩的风景。

在草原上，我感受到了大自然的力量，也领略了草原的魅力。

草原上的风吹过，带着一股清新的气息，让人心旷神怡。

站在草原上，我仿佛置身于一幅宏伟壮丽的画卷中，心灵得到了净化。

草原的广袤让人感到渺小，但也让人心怀豁达。

在这片广袤的土地上，我感受到了大自然的伟大和无穷魅力。

草原上的牛羊悠闲地吃着青草，远处的马儿在奔跑，仿佛在向我展示着草原的生机和活力。

草原上的湖泊清澈见底，湖边的芦苇摇曳生姿，吸引了无数的飞鸟在此栖息。

这一切都让我感受到了大自然的神奇和美妙。

在草原上，我还看到了许多不同种类的植物，它们在草原上绽放着自己的美丽。

有的是婀娜多姿的花朵，有的是高大挺拔的树木，它们共同构成了一幅美丽的画卷。

在这片广袤的土地上，植物们展现出了顽强的生命力和独特的魅力，让人感受到了大自然的神奇和美好。

草原上的天空格外宽广，白云在天空中自由飘荡，太阳照耀着大地，给草原带来了温暖和生机。

在这片广袤的土地上，我感受到了大自然的力量和美丽。

站在草原上，我仿佛能够感受到大自然的呼吸，感受到大自然的力量，也感受到了大自然的魅力。

草原是一片美丽的土地，是一片值得人们珍惜的宝地。

在这片广袤的土地上，我感受到了大自然的伟大和美丽。

草原上的风景美不胜收，让人心旷神怡。

草原上的生机盎然，让人感受到了大自然的力量和魅力。

站在草原上，我感受到了大自然的神奇和美好，也感受到了大自然对人类的馈赠和呵护。

愿草原永远美丽，愿大自然永远繁荣。

《草原》读后感悟《＜草原>读后感悟》读完老舍先生的《草原》，我的心仿佛也跟着他的笔触飞到了那片广袤无垠的草原之上。

文中描绘的草原风光，真是让我心驰神往。

那“一碧千里，而并不茫茫”的绿色海洋，那“小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样”的独特景色，让我恨不得立刻置身其中，亲身感受那份辽阔与壮美。

不过，让我感触最深的，还得是文中所展现的草原人民的热情好客。

老舍先生写道：“忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

”这画面，光是想想就觉得热闹非凡！那些蒙古同胞们，他们的热情就像那燃烧的篝火，温暖着每一个远方来客的心。

我想起自己曾经的一次旅行经历，虽说不是在草原，但那种人与人之间真挚的情感，却与文中有着相似之处。

那是一次去偏远山村的旅行，我独自一人，怀着对宁静乡村的向往，踏上了那片陌生的土地。

刚到村子，我就被眼前的景象吸引了。

青山绿水环绕着错落有致的农舍，田间地头是忙碌却又带着笑容的村民。

我拖着行李，在村里的小路上走着，心里正琢磨着该往哪儿去投宿。

这时候，一位大妈从自家院子里走出来，看到我这个陌生的面孔，满脸好奇。

“闺女，你这是打哪儿来呀？”大妈操着一口浓浓的乡音问我。

我赶忙回答：“大妈，我从城里来，想来这儿逛逛。

”大妈一听，眼睛顿时亮了起来：“哟，城里来的姑娘啊，那可得好好招待。

你这是还没地方住吧？来我家！”我有些不好意思，连忙推辞：“大妈，这多麻烦您啊。

”“不麻烦不麻烦，出门在外，谁还没个难处。

”大妈一边说着，一边就接过我手中的行李，拉着我往她家走去。

大妈家的房子虽然简陋，但收拾得干净整洁。

她给我安排了一间向阳的房间，还特意换上了新洗的床单被罩。

“闺女，你先歇会儿，大妈给你做饭去。

”说完，就风风火火地钻进了厨房。

不一会儿，饭桌上就摆满了热气腾腾的饭菜。

都是些农家菜，可那味道，却是我从未尝过的鲜美。

《草原》读后感（精选3篇）《草原》读后感（精选3篇）当细细地品读完一本名著后，你有什么领悟呢？这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么你真的会写读后感吗？以下是的《草原》读后感（精选3篇），借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

以前，我总是认为老舍先生所写的情感文章都是忧伤的。

今天，我终于见识到老舍先生写的第一篇描写热闹情景的文章——《草原》。

老舍先生在课文里描绘草原一碧千里、苍翠欲滴的场景绘声绘色，栩栩如生，呈现出了一幅“天连碧草碧连天，地满青草青满地”的动人情景，让人迷恋与沉醉在当时草原的迷人场景。

当然，也不必不可少蒙古同胞的热情接见远客的场景与主人们盛情款待、愉快联欢的场景。

“画”出了当时气氛热闹非凡、载歌载舞的'场景。

其中，我最喜欢的场景是正当春初的大草原。

阳春时节的草原，蓓蕾初展，新叶吐芽，显示着生命的延续。

春色正浓，草原披着融融春色，迎着悠悠春风，翩翩舞出婆裟的倩影。

温暖的阳光下，雨水洗净后的草原像童话那样清朗，辽阔、宁静，心旷神怡。

小草的颜色丰富多彩，一片一片连起来，赛过巧手编织的花毯。

活生生，自然又和谐美好。

啊！大草原的景色多么让人着迷，多么让人向往。

我为大自然的草原感到骄傲、自豪！今天，我读了《草原》这篇课文之后，被草原的自然之美，还有草原上人们心灵的美给吸引住了。

课文按事情开展的顺序，记叙了老舍先生第一次访问蒙古大草原时的所见所闻所感，描绘了大草原的美丽景色，赞美了草原风光的美丽和民族之间的团结，表现了蒙汉两族人民的深情厚谊。

读完全文，我就仿佛置身在草原当中一样。

我穿过许许多多的清澈见底的小溪，溪边，牛羊成群，时不时发出叫声，仿佛也在悄悄地赞美着这美丽的景色。

我跨过一条条小路，骑上马，穿行林中，只听见鸟儿叽叽喳喳的叫声，只听见黄鹂鸟优美的歌声，到处都显得那么幽静。

这幅只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画，使我陶醉在这美景当中……我来到蒙古包中，好客的主人，热情地端上了手抓羊肉。

课文《草原》读后感（通用7篇）课文《草原》读后感1在这寒冷无比的寒假里，我读了一篇草原的故事。

有一天，老舍爷爷去了无边无际的大草原，那里有清澈见底的湖水，有碧绿无比的大草原，有晴朗的天气和碧蓝的天空。

老舍爷爷看见了热情好客的蒙古人把老舍爷爷带去有牛羊的地方，强壮的牛和洁白的羊变成了两条迂回的带子。

蒙古人把老舍爷爷带进了蒙古包，一便让老舍爷爷品尝美味无比美食，一边让老舍爷爷欣赏美丽的舞姿。

火热的太阳快落山了，谁也不想回去，因为蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

我何时才能观赏蒙古啊！课文《草原》读后感2这几天，我们学习了第1课《草原》。

在大作家老舍的笔下，草原简直是一个人间仙境，把蒙古人民的热情写得淋漓尽致。

《草原》这篇文章主要写得是：“我们”乘车来到草原，“我”对草原的第一印象以及蒙古人民马上迎客，亲切相见、热情款待以及依依话别。

文中有许多优美的语言值得我们学习，可有一句令我感受最深—蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！这句话让我深深地感受到了蒙古族与汉族情谊十分深厚，不舍得马上分别！大家在无边无际的大草原上相互倾诉着惜别之情；千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才让人流连不已，难舍难分。

这更说明蒙汉两族情深似海。

我深深地为蒙古人民的热情好客和能歌善舞所折服读着读着，我仿佛亲身来到了辽阔的'大草原，听着悠悠的马头琴，喝着香喷喷的奶茶。

我简直陶醉了。

老舍先生不愧为语言大师。

《草原》的文字、文笔、文风太优美了。

我要学习大师的优美语言，这样才会使我的文章如虎添翼。

总之，读过《草原》，我被草原的景色所吸引了，所以这个暑假，我一定要亲眼目睹草原的美丽景色！课文《草原》读后感3今天，我们学了《草原》这篇课文，我觉得老舍先生笔下的草原真是美不胜收。

我被这草原美景深深的陶醉了，“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。

”我们怎能不在美丽的草原上做些奇妙的事呢？我想躺在草原上，望着漂浮的白云，棉花糖似的白云让我忍不住想摸一摸再舔一舔；我还想和草原上的小朋友一起骑上飞驰的骏马，在一望无垠的草原上策马扬鞭；我想和热情好客的主人一起围着篝火唱歌跳舞。

草原-读后感
《草原》是一部描写蒙古草原生活的作品，作者通过对蒙古族
人的生活、信仰、传统和风俗的描述，展现了草原上的壮丽景色和
丰富多彩的生活。

在阅读这部作品时，我深深感受到了蒙古族人对
大自然的敬畏和对生活的热爱。

作品中描绘的草原风光让我仿佛置身于草原之中，感受到了那
种广袤无垠的壮丽和自然的纯净。

作者对草原上的植被、动物和气
候变化的描写让我感受到了草原的美丽和多样性，也让我对大自然
充满了敬畏之情。

除了对自然的描写，作品中还展现了蒙古族人的生活方式和文
化传统。

他们以牧畜为生，过着简朴而丰富的生活。

他们尊重自然，崇拜神灵，对待生活充满了感恩和敬畏。

这种对生活的态度让我深
受感动，也让我思考起自己对生活的态度和对自然的敬畏。

通过阅读《草原》，我对草原生活有了更深入的了解，也对蒙
古族文化有了更多的认识。

这部作品让我感受到了大自然的伟大和
生命的美好，也让我对自然和生活有了更深刻的思考。

我希望能有
机会亲自去草原上感受一番，去体验那种与自然和谐共生的生活方
式，去感受那种纯净和自由的生活状态。

《草原》让我对生活有了新的认识，也让我对自然有了更深的敬畏和热爱。

本文共有8717字，如对您有帮助，可购买打赏第一篇：内蒙风光读《内蒙风光·草原》有感大家知道，老舍写的文章像沙滩上的贝壳，数也数不清，而且篇篇都精彩绝伦。

其中《内蒙风光·草原》给我留下了很深很深的印象。

“‘自幼就见过天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊’这类的词句??”如此细腻的词句仿佛一条小河，缓缓地流淌在我的心中。

明朗的天空，清鲜的空气，内蒙的景色如同一幅美丽的画面在我眼前呈现；旖旎的风光，内蒙人的豪爽，让我无比向往。

这一碧千里的景象，换成谁都会被深深迷住。

远离城市的喧嚣，过几天宁静安宁的生活，有谁会不乐意呢？与内蒙人干上一杯奶酒，一同欣赏内蒙特有的风光，真是“祝福频频难尽意，举杯切切莫相忘”啊！饭后，小伙子表演套马??我眼前似乎能看到小伙子在马上英姿飒爽的身影，能看见内蒙姑娘载歌载舞。

天色暗了，但你肯定不想回去，心里还在回味着刚才热闹的情景，真可谓是“蒙汉情深何忍别，天涯表达草话斜阳”啊！时移世易，我想今天的内蒙一定更加繁荣！在书香中呼吸，让生命充满书的气息。

它会像一匹骏马，带领我们奔向远方。

罗阳小学五（1）班窦甜甜第二篇：描写草原风光的资料描写草原风光的资料无边无际的平原平坦、广阔，像一个硕大无比的墨绿色的大翡翠圆盘，苍茫浩渺，气魄摄人。

一片连绵不断的平原，在天空下伸展，没有山丘，像风平浪静的日子里的海一样平静。

那霏霏的雨丝，宛如一片朦胧的烟雾，遮掩了绵延千里的淮河平原。

高原的气候，真叫人无从捉摸。

忽而喜，忽而怒；忽而风满天，忽而平静得纹丝不动。

高原上的春天短得像兔子的尾巴，一闪便不见了。

绿草如茵的草原上还有一条细细的河，袒露在阳光下，远远看去，像一条发光的银项链。

雨后的草原，野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿也都是五颜六色的了！一片辽阔的大草原，大得无边无际，微风扶着泥土散发出的芳香，把一大片一大片庄稼吹得如涟波荡漾。

夜幕笼罩着草原，一盘圆月从鱼鳞般的云隙中闪出，草原上弥漫起朦胧的月光，像是升腾起来的一片淡淡的银雾。