公开课《西风的话》

公开课《西风的话》教案一、教学背景本课为文学课，主要学习对象为初中生，培养学生对文学作品的理解和欣赏能力，同时提高学生的写作水平。

二、教学目标知识目标1.了解《西风的话》的作者、内容和时代背景；2.掌握小说的基本结构、故事情节、人物形象等要素。

能力目标1.提高学生的阅读和分析能力；2.能够通过写作表达自己的感受和理解；3.培养学生的批判性思维能力。

情感目标1.培养学生的情感体验能力；2.提高学生对文学作品的欣赏和热爱程度。

三、教学内容和步骤本课主要内容为对《西风的话》的解读和分析，并就小说中探讨的主题进行讨论和写作。

步骤一：导入向学生介绍《西风的话》的作者、内容和时代背景，激发学生的阅读兴趣。

步骤二：阅读与分析1.学生独立阅读小说；2.教师引导学生理解小说的基本结构、故事情节、人物形象等要素；3.学生进行小组讨论，分享对小说的感受和理解。

步骤三：主题探讨和讨论1.教师给出几个关于小说中探讨的主题，如青春、爱情、生命、人生等；2.学生在小组内自由讨论，探讨小说中的主题，并形成讨论成果；3.小组代表进行集体发言，展示各组讨论成果。

步骤四：写作1.学生根据自己对小说中主题的理解，撰写一篇150字左右的读后感；2.学生相互分享自己的读后感，并进行修改完善。

四、教学评估1.学生阅读小说的流畅程度和理解程度；2.学生对小说中探讨的主题的理解情况；3.学生撰写的读后感的准确性和表达水平。

五、教学反思本课通过导入、阅读与分析、主题探讨和讨论、写作等环节，实现了对《西风的话》文学作品的深入理解和探讨，同时提高了学生的写作水平和批判性思维能力。

为进一步提高教学效果，可以加强对学生感受体验的引导和讨论成果的总结。

西风的话音乐公开课一、教学内容本次音乐公开课的教学内容选自小学音乐教材《西风的话》。

本节课主要学习歌曲《西风的话》，通过学习这首歌曲，让学生感受秋风带来的美好，体会音乐的魅力。

歌曲《西风的话》是一首优美、动人的歌曲，歌词富有诗意，旋律优美动听。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《西风的话》的歌词和旋律，能够熟练地演唱这首歌曲。

2. 通过学习这首歌曲，让学生了解和感受秋风带来的美好，培养他们对大自然的热爱。

3. 通过对歌曲《西风的话》的学习，提高学生的音乐审美能力，培养他们的音乐兴趣。

三、教学难点与重点重点：歌曲《西风的话》的歌词和旋律的掌握。

难点：歌曲中的一些高音部分和节奏的准确演唱。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐教材《西风的话》、教学PPT。

学具：学生音乐教材《西风的话》、练习本、笔。

五、教学过程1. 课前导入：以秋风为话题，引导学生谈论他们对秋风的印象，从而引出今天的教学内容《西风的话》。

2. 歌曲学习：先让学生跟唱歌曲《西风的话》，然后教师进行歌曲的解析，讲解歌曲的节奏、旋律等特点。

3. 分组练习：将学生分成若干小组，每组选出一个代表进行歌曲演唱，其他组员进行评价和指导。

4. 难点讲解：针对歌曲中的高音部分和节奏，进行详细的讲解和示范，帮助学生克服困难。

5. 课堂练习：让学生进行歌曲演唱练习，教师进行指导和纠正。

六、板书设计板书设计如下：歌曲《西风的话》歌词：西风的话，创作的诗……旋律：高音部分（示范）节奏：X X X X（示范）七、作业设计1. 请学生回家后，熟练地演唱歌曲《西风的话》，并家长签字确认。

2. 请学生写一篇关于对秋风的认识和感受的文章。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对歌曲《西风的话》的学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。

通过分组练习和课堂演唱，大部分学生能够熟练地演唱这首歌曲。

但在教学过程中，对于歌曲中的高音部分和节奏的讲解还不够详细，个别学生还存在困难。

在今后的教学中，应加强对这部分内容的讲解和练习，提高学生的演唱水平。

幼儿园大班音乐优秀教案《西风的话》一、教学目标：1.能唱好歌曲《西风的话》。

2.能通过动作表达歌曲的内容。

3.培养幼儿欣赏音乐和发现音乐中的美。

二、教学内容：歌曲《西风的话》三、教学重点：1.唱好歌曲《西风的话》。

2.通过动作表达歌曲的内容。

四、教学准备：1.录制好歌曲《西风的话》。

2.班级或教室。

五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）向幼儿介绍今天要学唱的歌曲《西风的话》，询问他们有没有听过西风的声音，鼓励他们想一想，在西风吹过的时候，我们会感受到什么。

2. 歌曲欣赏（10分钟）播放录制好的歌曲《西风的话》，让幼儿倾听歌曲，感受其中的旋律和节奏。

在播放过程中，可以适当引导幼儿观察周围的景象，想象西风吹过时的情景。

3. 唱歌学唱（20分钟）逐句教唱歌曲的歌词，让幼儿跟随教师的示范唱一唱。

鼓励幼儿用轻柔的声音唱出西风的声音。

重点教唱歌词中的一些关键词，如“西风”、“窗外”、“吹过”等。

可以通过唱前告诉幼儿这些词的意思，帮助幼儿理解歌曲的内容。

4. 动作表达（15分钟）根据歌曲的内容，设计相应的手势动作。

例如，当唱到“窗外的树叶飞起来”时，可以做出手臂摆动的动作，模仿树叶被西风吹动的样子；唱到“小朋友都来迎接西风的吹起来”时，可以伸出双手，迎接虚拟的西风。

5. 合唱练习（15分钟）进行歌曲的合唱练习。

教师分两组，一组演唱歌曲的主旋律，一组唱歌曲的伴唱部分。

引导幼儿跟随教师的指挥一起唱歌。

适当鼓励幼儿创造自己的动作表演，增加合唱的趣味性。

6. 拓展延伸（5分钟）引导幼儿讨论西风的声音，问他们是否有过在西风吹过时的感受，可以让幼儿大声说出来，与同伴分享。

鼓励幼儿通过听音乐、感受风、观察自然环境等方式，发现音乐中的美。

六、教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够活跃的参与到唱歌中来，并且能够通过动作表达歌曲中的内容。

同时，也培养了幼儿对音乐的欣赏能力和发现音乐中美的能力。

在教学中，我注意到需要更多的鼓励和指导，以激发幼儿的兴趣和参与度。

《西风的话》优秀教案设计四篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

《西风的话》教案应该怎么写呢？以下是职场和大家分享的《西风的话》优秀教案设计四篇的参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。

《西风的话》优秀教案设计（一）教学目的：启发学生用急呼急吸的方式和饱满有力的声音，表现热烈、紧张的赛龙舟场面和兴奋、激动的情感。

让学生自主的学习，自我发挥想象力、创造力，体现看龙船的兴奋和激动。

教材分析：《西风的话》这首歌曲宛如一幅风俗画，绘声绘色地再现了五月端阳竞渡龙舟的热烈情景。

宫调式的主和弦的分解音作上下跳进，贯串在歌曲始终，使音乐显得十分明朗、活跃。

教学重点：启发学生用急呼急吸的方式和饱满有力的声音，表现热烈、紧张的赛龙舟场面和兴奋、激动的情感。

教学难点：如何启发学生自主学习，发挥自我的想象力、创造力，体现看龙船的兴奋和激动。

教学过程：一、组织教学：师生问好。

二、复习：《西风的话》(图片：秋景)师：今日，教师把美丽的秋天带到我们的教室，让我们边唱《西风的话》边欣赏。

三、新课教学：1、引入：师：今日，我们还要学习一首歌曲《看龙船》。

(图片)2、复习曲谱：师：上节课，我们学习了曲谱，此刻我们一齐把曲谱复习一遍。

3、放范唱：第一遍：让学生听并思考：《西风的话》的节奏和《看龙船》一样吗(文字说明-----线条表示)第二遍：让学生小声唱并思考：《西风的话》的情绪和《看龙船》的情绪一样吗(文字说明)第三遍：让学生大声唱并体验：《西风的话》的呼吸方式和《看龙船》的呼吸方式一样吗(文字说明----表演)4、小结：这节课的重点就是：有急呼急吸的方式表达看龙船人们兴奋、激动的情绪。

5、齐唱：师：此刻，我们不跟范唱，自我唱一遍行吗(速度应较快)6、体验赛龙舟的感觉：第一遍：全班跟节奏练划船动作。

第二遍：两组各出一队，进行龙船比赛。

(划船队边唱边划，啦啦队比组织)7、讲解端午节的来历。

公开课《西风的话》教案
一、教学目标
通过本节课的学习，学生应理解以下知识点：
1.指南针的使用方法；
2.学习西风的概念及如何利用西风进行导航；
3.学习西风在古代的重要性。

二、教学准备
1.指南针；
2.地图；
3.电子白板；
4.课件；
5.教材《西风的话》；
6.白纸与笔。

三、教学过程
1. 导入
•向学生介绍教材《西风的话》；
•引导学生回想自己在旅行或出游中是否使用过指南针以及学过指南针的使用方法。

2. 学习指南针的使用方法
•向学生展示指南针；
•通过演示和实践，向学生解释指南针的基本使用方法；
•让学生自己操作指南针，练习使用方法。

3. 学习西风的概念及如何利用西风进行导航
•向学生介绍西风概念；
•向学生解释如何利用西风进行导航；
•在白板上演示如何利用西风进行导航，并让学生进行实践。

4. 学习西风在古代的重要性
•向学生介绍西风在古代航海中的重要性；
•让学生思考和讨论西风在古代航海中的具体作用。

5. 归纳
•让学生回答一些关键问题，帮助巩固所学知识；
•今日的作业是：让学生撰写一篇文章，阐述西风在古代航海中的作用。

四、教学反思
本节公开课的教学总体比较流畅，但有些学生不够专心听讲，需要进一步加强
学生的纪律性。

另外，一些学生在练习使用指南针时遇到了困难，需要有助教的帮助。

结束后，我将收集学生反馈并加以建议，以不断提升教学效果。

西风的话优质课公开课教案都会喜欢秋天吧。

那么，今天我们要学的歌曲也和秋天有关，它叫做《西风的话》。

你们有没有听过这首歌呢？（等待学生回答）教学主体（30分钟）1、了解XXX歌曲背景教师：今天我们要学的歌曲是由XXX创作的，他是我国著名的音乐教育家。

他的音乐作品不仅具有很高的艺术价值，而且对音乐教育事业做出了巨大的贡献。

你们知道XXX的一些事情吗？（等待学生回答）学生XXX：他是个音乐家。

教师：对，他是个音乐家，还是一位著名的音乐教育家。

他的音乐作品很多，其中就包括我们要学的这首歌曲《西风的话》。

这首歌曲是XXX上世纪三十年代创作的，你们知道它的背景吗？（等待学生回答）学生丙：不知道。

教师：那么，我来告诉你们。

这首歌曲以儿歌的形式出现，借“西风”之口，寥寥数语，简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。

同时作者明快地描绘了乡村儿童简单、纯洁的美好心灵，并以此鼓励青少年珍惜时光，憧憬未来。

这首歌曲的曲式为四乐句组成的方正性单乐段，节奏平稳对称，结构自由、前两乐句为句首相同平行乐句，节奏前紧后松，给人宽广之感；旋律流畅，跌宕起伏，变化有致，使歌曲具有丰富的表现力。

2、研究歌曲教师：那么，现在我们开始研究这首歌曲。

首先，我们来听一遍歌曲，感受一下它的旋律和节奏。

（播放歌曲）教师：好，现在我们来一起唱这首歌曲。

我先唱一遍，你们跟着我唱。

（教师唱一遍歌曲，学生跟着唱）教师：很好，你们已经掌握了歌曲的基本旋律和节奏。

接下来，我们来分段学唱歌曲。

我先唱一段，你们跟着我唱。

（教师分段唱歌曲，学生跟着唱）教师：很好，你们已经掌握了歌曲的分段唱法。

接下来，我们来练整首歌曲。

我先唱一遍，你们跟着我唱。

（教师唱整首歌曲，学生跟着唱）3、表演歌曲教师：现在，我们已经研究了这首歌曲，接下来，我们要来表演它。

我来分组，每组选择一名同学担任指挥，其他同学分别扮演唱歌、伴奏等角色，来表演这首歌曲。

《西风的话》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《西风的话》优秀教案设计四篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

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《西风的话》优秀教案设计（一）教学目的：启发学生用急呼急吸的方式和饱满有力的声音，表现热烈、紧张的赛龙舟场面和兴奋、激动的情感。

让学生自主的学习，自我发挥想象力、创造力，体现看龙船的兴奋和激动。

教材分析：《西风的话》这首歌曲宛如一幅风俗画，绘声绘色地再现了五月端阳竞渡龙舟的热烈情景。

宫调式的主和弦的分解音作上下跳进，贯串在歌曲始终，使音乐显得十分明朗、活跃。

教学重点：启发学生用急呼急吸的方式和饱满有力的声音，表现热烈、紧张的赛龙舟场面和兴奋、激动的情感。

教学难点：如何启发学生自主学习，发挥自我的想象力、创造力，体现看龙船的兴奋和激动。

教学过程：一、组织教学：师生问好。

二、复习：《西风的话》(图片：秋景)师：今日，教师把美丽的秋天带到我们的教室，让我们边唱《西风的话》边欣赏。

三、新课教学：1、引入：师：今日，我们还要学习一首歌曲《看龙船》。

(图片)2、复习曲谱：师：上节课，我们学习了曲谱，此刻我们一齐把曲谱复习一遍。

3、放范唱：第一遍：让学生听并思考：《西风的话》的节奏和《看龙船》一样吗(文字说明-----线条表示)第二遍：让学生小声唱并思考：《西风的话》的情绪和《看龙船》的情绪一样吗(文字说明)第三遍：让学生大声唱并体验：《西风的话》的呼吸方式和《看龙船》的呼吸方式一样吗(文字说明----表演)4、小结：这节课的重点就是：有急呼急吸的方式表达看龙船人们兴奋、激动的情绪。

5、齐唱：师：此刻，我们不跟范唱，自我唱一遍行吗(速度应较快)6、体验赛龙舟的感觉：第一遍：全班跟节奏练划船动作。

第二遍：两组各出一队，进行龙船比赛。

(划船队边唱边划，啦啦队比组织)7、讲解端午节的来历。

西风的话优质课公开课教案《西风的话》一、教案背景1、面向学生：小学四年级2、学科：音乐3、课时：第1课时4、学生课前准备：（1）网上搜索关于“黄自”的相关资料（2）网上搜索并听唱歌曲《西风的话》二、教学课题著名教育家XXX早就指出：“音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育。

”在新课程背景下，小学音乐教育不仅是某种意义上的文化教育，更具有培养艺术气质和审美能力的使命。

为更好地实现音乐培养人的功能，本节课我从欣赏教学视频入手，让同学们感受大自然的美和时间的流逝。

然后让同学们在歌曲研究中感受乡村的美景及孩童纯洁的心灵。

最后让同学们在思考中感受时间的流逝，培养同学们爱护大自然与珍惜时间的良好情操和文化意识。

三、教材分析《西风的话》是XXX于上世纪三十年代创作的歌曲。

歌曲以儿歌的形式呈现，借“西风”之口，寥寥数语，简洁而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特性，饶有情趣。

同时作者明快地描绘了乡村儿童简单、纯洁的美好心灵，并以此鼓励青少年珍惜韶光，神往将来！歌曲的曲式为四乐句组成的方正性单乐段，节奏安稳对称，结构自由、前两乐句为句首相同平行乐句，节奏前紧后松，给人宽广之感；旋律流利，跌荡起伏，变化有致，使歌曲具有丰富的表现力。

教学目标1、了解我国著名的音乐教育家-----XXX，并能从他的作品中获得美的享受。

2、能经由过程探究、编创、唱游、背唱歌曲充分体验《西风的话》独特的音乐风格，在相互合作的研究过程中，培养学生自主创新，团结合作的能力。

3、了解乐段知识，会划分乐句。

4、经由过程了解歌曲的产生配景，能用精美连贯的声音歌颂秋天的美景，鼓励学生热爱今天的幸福生活、珍惜时间。

教学重点能够完整熟练的演唱歌曲，并通过表演、伴奏等形式演绎歌曲，表达出歌曲欢快愉悦的情感。

教学难点1、能用优美连贯的声音演唱歌曲；2、能用乐曲旋律中力度的渐弱渐强的变化来感受时间的流逝和对曲作者的喜爱。

教学用具钢琴、多媒体课件等。