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美育融入课堂经验交流材料
作为一名学校的美育教师，我一直致力于将美育融入课堂，让学生通过不同的艺术形式来培养情感、审美和创造力。
以下是我在美育融入课堂的经验交流材料：
材料一：
在音乐课堂上，我不仅仅教授学生音乐理论和技巧，还引入了一些美育的元素。
我利用音乐欣赏的时间，给学生播放不同风格的音乐作品，并鼓励他们表达自己对音乐的感受和想法。
通过这种方式，学生不仅能够培养对音乐的欣赏能力，还可以通过表达自己的情感来提升情商。
材料二：
在美术课堂上，我注重培养学生的观察力和创造力。
我常常组织学生到校园或者艺术展览去观察自然和艺术作品，并要求他们用素描或者摄影的方式记录下所见的美景或者艺术品。
然后，我会引导学生将这些观察素材进行创作，他们可以通过绘画、雕塑或者摄影等方式来表达自己的想法。
通过这样的实践，学生在观察和创造中能够锻炼自己的艺术才能。
材料三：
语文课堂上，我常常通过诗歌朗诵和文学欣赏的方式来培养学生的语感和表达能力。
我会选取一些经典的诗歌作品，并给学生讲解其中的意境和表达技巧。
然后，鼓励学生用自己的话语来诠释诗歌，引导他们去思考诗歌中的意义和美。
通过诗歌的欣赏和表达，学生能够锻炼自己的语言表达能力，同时也能更好地理解和感受诗歌的美。
总结起来，我认为在美育融入课堂中，关键是要通过各种艺术形式来培养学生的情感、审美和创造力。
这样的实践不仅能够让学生更全面地发展自己，也能够激发他们对美的热爱和追求。
同时，我也会不断探索和尝试更多的美育融入课堂的方法，以提升学生的学习体验和美育水平。
学校美育特色经验交流材料学校美育特色经验交流材料近年来，美育课程在我校的发展取得了显著的成果，成为学校教学中的一大特色。
我们深感美育教育对学生全面发展具有重要意义，通过不断探索和实践，我们积累了一些经验，现将我们学校的美育特色经验与大家分享，希望对其他学校的美育教育有所启示。
一、注重艺术鉴赏与实践相结合我们学校注重培养学生的艺术鉴赏能力和创造力，将学生带进真正的艺术世界。
我们通过学校美术馆的建设和有针对性的艺术展览，让学生接触到各种艺术作品，提高鉴赏能力和品味，拓宽学生的视野。
同时，我们鼓励学生积极参与各种艺术实践活动，如美术作品创作、戏剧表演、音乐演奏等。
这样学生不仅能够提高自身的艺术素养，还能够培养创造力和表达能力。
二、开展跨学科的美育课程我们学校注重将美育与其他学科相结合，开展跨学科的美育课程。
通过融入美育元素，我们增强学生对其他学科的学习兴趣和参与度。
例如，在语文课中，我们让学生通过欣赏和分析诗歌、小说中的美学元素，提高学生的文学素养和写作能力；在数学课中，我们通过美学几何等内容培养学生的创造思维等。
这样不仅能够增强学生的综合素质，还能够提高学生对学科的掌握程度。
三、创设良好的美育环境为了营造良好的美育环境，学校积极进行美育设施的建设。
我们建立了美术馆、音乐室、剧场等专门的艺术场所，供学生进行艺术实践。
此外，在校园中设立了一些艺术装置，如雕塑、壁画等，让学生在校园中随时感受到艺术的存在。
同时，学校还组织各类艺术活动，如美术展览、音乐会、话剧表演等，为学生提供一个展示才艺的平台。
这些措施都为学生提供了一个良好的美育环境，激发学生对艺术的热爱和创造力的潜力。
四、引入先进的美育教育理念学校注重引入先进的美育教育理念和方法，不断提升美育课程的教学质量。
我们邀请专业艺术家和教育专家来校指导教师的教学，开展师生交流和研讨活动。
通过专家的指导和师资的培训，教师们不断提高自身的教学水平，将更先进的美育理念和方法应用于实践中。
大家好！我是XX小学的一名美术教师，非常荣幸能在这里与大家分享一些关于小学美术美育的经验。
美育是素质教育的重要组成部分，它对于培养孩子们的审美情趣、提高艺术素养具有重要意义。
下面，我就从以下几个方面谈谈自己的心得体会。
一、注重培养孩子的审美情趣1. 创设良好的审美环境在校园中，我们可以充分利用教室、走廊、操场等场所，布置一些富有艺术气息的画作、雕塑等，为孩子提供一个充满美感的成长环境。
同时，鼓励孩子们参与校园文化建设，如组织美术作品展览、举办文艺晚会等，让他们在实践中感受美、体验美。
2. 引导孩子欣赏艺术作品在课堂上，我们可以挑选一些经典的艺术作品，如名画、雕塑等，向孩子们介绍其作者、背景和艺术特点。
通过欣赏这些作品，孩子们可以拓宽视野，提高审美水平。
此外，还可以组织孩子们参观美术馆、博物馆等，让他们亲身体验艺术之美。
3. 培养孩子的审美能力在美术教学中，我们要注重培养孩子们的观察力、想象力、创造力等审美能力。
通过观察自然、生活、艺术作品等，让孩子们学会发现美、感受美。
同时，鼓励孩子们大胆表达自己的审美观点，培养他们的独立思考能力。
二、提高孩子的艺术素养1. 拓展艺术领域在美术教学中，我们要注重拓展孩子的艺术领域，如绘画、雕塑、音乐、舞蹈等。
通过学习不同艺术形式，孩子们可以更好地理解艺术内涵，提高艺术素养。
2. 强化基础技能训练美术教学的基础技能训练至关重要。
我们要注重培养孩子们的绘画、手工、书法等基本技能，为他们今后的发展奠定坚实基础。
3. 鼓励孩子参加艺术活动积极参加艺术活动是提高孩子艺术素养的有效途径。
我们可以组织孩子们参加各类美术比赛、展览、演出等，让他们在实践中锻炼自己，展示才华。
三、注重情感教育1. 激发孩子的创作热情在美术教学中，我们要关注孩子的情感需求，激发他们的创作热情。
通过设置富有创意的教学内容，让孩子们在轻松愉快的氛围中发挥自己的想象力，创作出优秀的作品。
2. 培养孩子的自信心在评价孩子的作品时，我们要注重鼓励和表扬，让他们感受到自己的进步和成长。
美育教育经验交流材料美育教育是指通过艺术活动和艺术教育来培养学生的审美情操和艺术修养的教育方式。
在我过去的工作中，我有着丰富的美育教育经验。
以下是我参与的一个美育教育项目的经验交流材料。
该项目是在一所中学开展的，旨在通过艺术课程和艺术活动来培养学生的创造力、表达能力和对艺术的兴趣。
在项目开始前，我和其他教师一起进行了课程设计和活动策划。
我们明确了项目的目标和教学内容，并制定了详细的教学计划。
在课堂教学方面，我注重培养学生的实践能力。
通过一系列的创作任务，我鼓励学生动手实践，培养他们的艺术技能和创作思维。
例如，在绘画课上，我引导学生学习绘画基础知识，如线条、色彩和形状，并让他们进行实际的绘画练习。
在音乐课上，我通过教授乐理知识和演奏技巧，培养学生的音乐能力。
在舞蹈课上，我让学生学习基本的舞蹈动作和舞蹈编排，让他们通过舞蹈来表达自己的情感和思想。
除了课堂教学，我们还组织了一系列的艺术活动，如艺术展览、音乐会和舞蹈表演。
这些活动不仅为学生提供了展示才艺的机会，也增强了他们对艺术的兴趣和热爱。
在活动策划和组织中，我注重学生的参与和合作。
我鼓励学生积极参与活动的策划和组织，让他们从中学习团队合作和组织能力。
此外，我还注重培养学生的艺术鉴赏能力。
在课堂教学中，我引导学生欣赏不同类型的艺术作品，如绘画、音乐和舞蹈作品，并帮助他们分析和理解作品的意义和艺术技巧。
我鼓励学生从艺术中感受美的力量，培养他们的审美情操。
通过这个美育教育项目，我看到了学生在艺术方面的进步和成长。
他们的创作能力和艺术技能得到了提高。
他们对艺术的理解和欣赏也变得更加深入和独立。
最重要的是，他们对艺术充满了热情和兴趣，愿意继续在艺术领域深造和探索。
通过这个项目，我也收获了很多教育经验。
首先，我意识到培养学生的实践能力和创造力非常重要。
艺术是实践出真知的学科，学生通过实际的创作和表演才能真正理解和掌握艺术。
其次，我明白了培养学生的艺术鉴赏能力同样重要。
小学美育课堂教学心得经验交流材料5篇喜欢涂涂画画是小学生的天性。
但这种兴趣是短暂的，在美术课教学中，教师应根据学生好奇、易兴奋、好探求的心理特征，抓住兴趣点。
下面是小编为大家整理的小学美育课堂教学心得经验交流材料5篇，以供大家参考借鉴!小学美育课堂教学心得经验交流材料范文一如何在现代的教育理念指导下，开发小学美育课堂教学的生命潜力，创造充满活力的课堂教学实践? “美育不仅能陶冶情操、提高素质，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。
我们要尽快改变学校美育工作的薄弱的状态，将美育融入学校教育的全过程”。
那么，作为小学教师，我们如何开展小学生的美育教育呢?下面我谈谈个人的一些想法一、开放的课堂为师生共同创造一种和谐愉快的的气氛在我五年多的乡村教育实践中体会到，教师掌握人际关系的水平与学生的学习成绩、学习态度及在校行为等均有直接关系。
教师必须能够以最大的热情和爱心对待所有从事的工作，才能在教学中关爱学生，理解学生。
在学生稚嫩的心里最看重教师对他的态度，教师的爱最具有吸引力，它能激发学生的学习热情，学生的学习动力常产生于对教师的眷恋。
学生常因喜欢老师愿意参加美术活动，因为喜欢老师而变得守纪律和听话，他们愿意积极配合教师进行教学活动。
因此，情感交流在教学中占十分重要的地位。
教师与学生的接近度直接影响情感交流，教师与学生的距离的缩短，以及师生面对面机会的增多可以增进学生参与课堂活动的机会。
因此，教师应该经常置身于学生中间，利用自己和学生的空间接近度，促使学生的态度和行为表现更积极主动，因为教师的靠近会被学生看作是对他们的喜爱、赞同和友好。
教师如果习惯走在学生中间讲课，与他们一起动手实践，以他们中的一员的身份参与活动之中，就会缩短师生之间的距离，增加和谐温暖的气氛，也会提高教师的作用和加深教师的影响。
在教学中，教师的姿势、动作受个人风格、气质的影响。
反映在教学中，吸引学生的情况是教师的姿态亲切、谦和，对学生的行为举止以手势、眼神来暗示，以面部表情来表示赞同和反对，这比严格的管理和申斥效果更加。
小学美育课堂教学心得经验交流材料一、美育课堂教学总结美育教育是培养学生创造力、审美能力和艺术修养的重要环节。
在小学教学中，以美育为主题的课程是一项非常重要的教育内容。
通过美育教育的深入开展，可以激发学生的艺术兴趣，提高他们的审美水平，培养他们的创造力和想象力，促进他们的全面发展。
在美育课堂教学中，我注重以下几个方面的工作：一、加强美育教育宣传。
在开展美育课程之前，我先对学生进行美育教育的宣传，让他们了解到美育课程的重要性和价值。
宣传的方式有多种多样，可以通过宣传海报、班会宣讲、美育课堂前的介绍等方式，让学生对美育教育产生浓厚的兴趣。
二、创设良好的教学环境。
在美育课堂上，我会提前准备好所需要的教学设备和教具，确保教学过程的顺利进行。
同时，为了让学生更好地参与到课堂教学中，我会营造积极、愉快的学习氛围，让学生在轻松的氛围中享受美育带来的乐趣。
三、注重学生的实际操作能力。
美育课堂教学注重培养学生的实际操作能力，所以我会安排一些实践性的活动，让学生亲自动手制作艺术作品，体验艺术的魅力。
在实践活动中，我会引导学生进行创造性的思考，帮助他们形成自己独特的艺术风格。
四、注重培养学生的审美能力。
美育课堂教学不仅要培养学生的艺术能力，还要培养他们的审美能力。
在教学过程中，我会引导学生观察艺术作品，欣赏艺术品，培养学生对艺术的敏锐感知和深入理解。
同时，我还会通过讲解、分析等方式，提高学生对艺术品的鉴赏能力。
五、激发学生的创造力和想象力。
美育课堂教学应该激发学生的创造力和想象力。
在教学过程中，我会提供多样化的艺术材料和工具，让学生能够充分发挥自己的创造力和想象力，创作出个性化的艺术作品。
六、加强与家长的沟通与协作。
美育教育不仅仅发生在课堂上，还涉及到家庭教育。
所以，在开展美育课程的同时，我也会与学生的家长进行及时的沟通与协作，让家长了解孩子在美育课程中的表现和进展。
以上就是我在开展美育课堂教学中的一些心得体会和经验总结。
大家好！我是来自XX学校的一名美术教师，今天很荣幸能在这里与大家分享我从事美育教学六年的经验和感悟。
在这六年里，我始终秉持着“以美育人，以美化人”的理念，积极探索美育教学的新方法、新途径，努力提高学生的审美素养。
下面，我将从以下几个方面进行交流。
一、美育教学的重要性美育是素质教育的重要组成部分，对于培养学生的审美能力、创新精神和实践能力具有重要意义。
在我国，美育教学已经得到了越来越多的重视。
作为一名美术教师，我深知肩负的责任和使命。
以下是我对美育教学重要性的几点认识：1. 培养学生的审美素养。
美育教学旨在让学生在欣赏、创作美的过程中，提高审美能力，形成正确的审美观。
2. 激发学生的创新精神。
美育教学鼓励学生发挥想象，勇于创新，培养学生的创新意识和创造力。
3. 增强学生的实践能力。
美育教学注重学生的动手实践，让学生在实践中感受美、体验美，提高学生的综合素质。
4. 传承中华优秀传统文化。
美育教学将中华优秀传统文化融入教学内容，让学生在欣赏、传承中增强民族自豪感。
二、美育教学的方法与途径1. 创设情境，激发兴趣。
在教学过程中，我注重创设生动有趣的情境，让学生在愉悦的氛围中感受美、体验美。
例如，在教授《山水的意境》一课时，我带领学生欣赏了名山大川的图片，让学生身临其境地感受大自然的魅力。
2. 注重启发，培养创新。
在教学中，我鼓励学生大胆想象，勇于创新。
例如，在教授《人物肖像》一课时，我让学生自由发挥，创作出具有独特个性的肖像作品。
3. 融入生活，提高实践能力。
我将美育教学与学生的日常生活相结合，让学生在实践中感受美。
例如，在教授《剪纸艺术》一课时，我让学生利用家中废弃的纸张进行创作，提高学生的实践能力。
4. 传承文化，弘扬民族精神。
在教学过程中，我将中华优秀传统文化融入教学内容，让学生在欣赏、传承中增强民族自豪感。
例如，在教授《国画》一课时，我向学生介绍了国画的历史、技法，并引导学生创作具有民族特色的国画作品。
大家好！我是来自XXX小学的一名教师，今天很荣幸能在这里与大家分享我在小学美育工作中的点滴经验。
美育是素质教育的重要组成部分，对于培养孩子们的审美情趣、激发创新精神、塑造健全人格具有重要意义。
在多年的美育工作中，我总结了一些经验，愿与大家共同探讨。
一、营造良好的美育氛围1. 优化校园环境。
校园环境是孩子们接受美育的第一课堂。
我们应充分利用校园资源，如墙面、教室、走廊等，布置富有艺术气息的装饰，让孩子们在潜移默化中感受美。
2. 举办丰富多彩的活动。
学校可以定期举办美术展览、音乐会、舞蹈比赛等活动，让孩子们在参与中体验美、欣赏美、创造美。
3. 加强家校合作。
与家长沟通，共同关注孩子们的美育需求，共同营造家庭美育氛围。
二、注重美育课程建设1. 开设丰富多样的美育课程。
在课程设置上，既要关注美术、音乐、舞蹈等传统美育课程，也要关注书法、摄影、陶艺等新兴美育课程。
2. 创新教学方法。
运用多媒体、游戏、情境模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 关注学生个体差异。
针对不同学生的兴趣和特长，开展个性化教学，使每个孩子都能在美育课程中找到自己的位置。
三、培养孩子们的美育素养1. 培养审美情趣。
引导孩子们欣赏自然美景、艺术作品，培养他们的审美鉴赏能力。
2. 培养创新精神。
鼓励孩子们在美育活动中发挥想象力，勇于尝试新事物，培养创新思维。
3. 塑造健全人格。
通过美育教育，让孩子们学会关爱他人、尊重他人，培养良好的道德品质。
总之，在小学美育工作中，我们要关注孩子们的全面发展，努力培养他们的审美情趣、创新精神和健全人格。
在此，我提出以下几点建议：1. 加强美育师资队伍建设。
提高美育教师的专业素养，为美育工作提供有力保障。
2. 加大美育经费投入。
为美育活动提供必要的物质条件，确保美育工作顺利开展。
3. 完善美育评价体系。
建立科学、全面的美育评价标准，激励孩子们在美育道路上不断进步。
让我们携手共进，为孩子们的美好未来而努力奋斗！谢谢大家！。
学校美育交流材料学校美育交流材料尊敬的各位老师、家长和同学们：大家好！我是××学校的美术老师，今天很荣幸能够在这里与大家分享我们学校的美育交流经验和成果。
美育，指的是美术教育的内涵扩展和拓展，旨在培养学生的审美情趣、创造性和文化素养。
为了更好地推进学校美育工作，我们积极参与各种美育交流活动，下面就是我们学校美育交流的一些经验和成果。
首先，我们注重美术教育的课程改革，不再仅仅讲授绘画技巧和理论知识，而是加入了更多的艺术欣赏和创作实践。
我们通过精心编排的课程计划，使学生能够系统地学习到不同风格和流派的艺术作品，培养他们的审美能力和艺术鉴赏力。
同时，我们还鼓励学生进行自由创作，通过绘画、雕塑、摄影等多种形式来表达自己的情感和想法。
其次，我们积极参与各类美育交流活动。
我们经常组织学生参观艺术展览和博物馆，让他们接触到更多的优秀艺术作品，开阔眼界。
同时，我们还积极与其他学校开展学术交流和合作项目，共同提高美育教育水平。
我们学校与几所本地学校合作，每年都举办一次美术作品展览，让学生有机会展示自己的作品并与其他学生进行交流和互动。
除了课堂教学和学术交流，我们还注重学生参与社区和社会的美育活动。
我们每年都会组织学生参与社区艺术节的筹备和表演，让他们能够亲身感受到艺术的魅力，并与社区居民共同享受美的乐趣。
此外，我们还鼓励学生参与公益活动，通过艺术来传递社会正能量。
去年，我们学校组织了一次公益画展，募集善款帮助贫困地区的儿童接受艺术教育，取得了圆满成功。
最后，我们在美育教育上注重个性化发展。
每个学生都是独特的个体，有着自己独特的兴趣和天赋。
因此，我们尊重学生的个性需求，在教学中充分考虑每个学生的差异性，并根据学生的兴趣和特长，提供个性化的美育服务。
例如，我们设立了艺术小组，专门培养对绘画有兴趣的学生，为他们提供更加专业的培训和指导。
在美育交流的过程中，我们遇到了许多困难和挑战，但也取得了一些成果和进步。
学校美育工作经验交流材料学校美育工作经验交流材料以艺术教育为突破口推动学校美育工作健康发展x市教育局近年来，xx市教育局认真贯彻落实国家、省、市关于全面加强和改进学校美育工作的有关文件精神，围绕“一切为了学生发展”这一核心理念，以艺术教育为突破口，确立“以艺审美、以艺辅德、以艺启智、以艺健体”的艺术教育目标，以艺术教育实验县项目为依托，以评价激励为手段，以各项艺术教育展演活动为载体，努力加大美育投入，着力提升教师素质，积极开展课程改革，不断提高美育水平，有效促进了学生的全面健康发展。
经过全市教育工作者的共同努力，学校美育工作取得了较大进展。
20xx年，xx市教育体育局被评为“郑州市美育工作示范县”。
xx市第一初级中学和xx市直第三小学并评为“郑州市美育工作示范学校”；xx市实验小学和xx市来集镇郭岗小学别评为“郑州市美育工作先进学校”。
一、加强领导，建立美育工作机制为认真抓好学校美育工作，xx市教育体育局制定了《xx 市加强和改进学校美育工作实施方案》，成立了学校美育工作领导小组，明确一名领导专门负责学校美育工作。
建立了学校美育工作机制，每月开展一次专题调研，每季度（向领导小组）汇报一次工作情况，每学期全面总结一次美育工作，每学年进行一次美育工作考核；有效保证各项美育计划的贯彻落实，推动全市学校美育工作的有序开展。
二、加大投入，创设美育工作条件近年来，xx市教育体育局不断加大投入，在保证义务教育学校美育器材设备全面达标的基础上，进一步完善设施、增添设备、实施奖补，为学校美育工作的全面开展奠定物质基础：20xx年，投资23.159万元为超化镇二小和超化镇河西小学购置体音美教学器材3827台（件）；20xx年，投资697.42万元为130所中小学装配网络多媒体教学设备130套，实现了全市义务教育学校(包括教学点)精品录播教室、简易录播教室全覆盖，通过城乡网络互通、城乡同上一节课、优质教育资源共享，缓解了农村学校美育教师短缺的问题；20xx年投资124万元为岳村镇桥沟小学、刘寨镇一初中等8所中小学配备全套的室外音响设备，帮助他们建立了编制齐全的管乐团、民乐团、弦乐团；20xx年5月，教体局投入20万奖补资金，为市直一初中、市直第三小学管乐团购置马林巴、定音鼓等乐器，帮助两所学校在上海管乐节上取得的优异成绩。
20xx年11月，教体局成立“xx市教师合唱团”，先后投入经费30多万元，有效保障合唱团的训练、排练和演出。
20xx年8月，教师合唱团参加全国第三届教师合唱比赛获得金奖；10月，参加郑州市纪念长征胜利80周年合唱展演获得一等奖。
三、多措并举，建设美育师资队伍近年来，根据美育工作需要，经xx市人民政府批准，郑州市人力资源和社会保障局同意，教体局先后面向社会公开招聘事业编制美育教师44名，联合文化部门和各相关协会，聘请一批艺术工作者、民间艺人作为兼职教师，解决美育教师不足问题。
并且采取走出去、请进来的办法，加强对美育教师的在岗培训，不断提高美育教师的业务素质和教学水平。
20xx年7月，组织12名优秀美育工作者到浙江师范大学进行美育培训；11月，组织13名音乐骨干教师到四川音乐学院进行培训学习；开展了“美育大讲堂合唱培训、书法培训、礼仪培训”活动；有效提升了美育教师的专业素养。
xx市教师合唱团成立以后，聘请郑州师范学院音乐学院教授担任辅导老师。
传授音乐教师系统的理论知识和丰富的实践经验，并且要求全体合唱团老师回到学校后建立自己学校的合唱团，把学到的知识运用到教学第一线。
四、学科整合，加大审美教育对课堂融合课程是美育的有效载体。
xx市教体局将美育贯穿在学校教育的全过程。
通过德育课程引领学生初步了解社会美，分辨是非、善恶、美丑，培养良好的品行，懂得礼貌待人，培养学生诚信、友善的良好品质；通过综合实践课程让学生接触和欣赏自然美，培养学生热爱自然、热爱祖国的良好情感；3/ 8通过学校广播、多媒体、网络、黑板报、展厅、宣传栏等各种形式，创设美育环境，形成了课堂教学、课外活动、校园文化的育人合力环境，潜移默化影响学生的成长。
要求学校充分挖掘不同学科所蕴涵的丰富的美育资源，融合到各个学科的教学之中，充分发挥各个学科教师的优势，强化美育效果。
如：我市实验小学把美育融合到各科教学，形成具有审美特质的学科教学模式。
市直一初中、市直三小、平陌中心小学等学校要求每位教师每月都要写一份融合美育思想的详细的学科教学设计。
五、组织展演，促进美育成果交流几年来，xx市教育体育局坚持每年组织进行“五个一”展示活动，为学校美育成果展示交流搭建平台。
1.坚持每年举行一次器乐团体展演。
要求局属学校和每一个乡镇中心校都必须建立一支编制齐备的乐团（管乐团或民乐团），并于每年12月举行全市器乐团体展演活动。
目前xx市中小学校园管乐队共有管乐团26支，民乐团8支，管弦乐团2支。
其中市第一初级中学的西洋管弦乐团从1992年建团至今已有24年的历史，他们为xx市中小学校乐团建设和培训工作积累了宝贵的经验。
20xx年5月，市直第三小学和市一初中管乐团参加“中华杯”全国第十届优秀管乐团展演荣获二等奖，并荣获“中华杯”优秀乐团称号。
20xx年12月28日，xx市教育体育局20xx年新年音乐会在xx市京密联谊学校雅歌音乐厅隆重举行。
市实验小学、市直第三小学、市第一初级中学、市第二初级中学、特殊教育学校、白寨镇中心小学共7支中小学管弦乐团、管乐团和民族乐团及xx市“新之声”教师合唱团参加了演出。
2.坚持每年举行一次中小学生合唱展演。
合唱展演已经成为每年艺术成果展的传统项目，xx市现有中小学校合唱团153个，尤其是市直第三小学合唱团，从20xx年成立，聘请河南合唱协会副理事长王萍老师常年辅导，取得了丰硕成果，也为xx市校园合唱训练积累了宝贵的经验。
20xx年7月，市直第三小学“爱之翼”合唱团参加第七届全国少年儿童合唱节展演并获优秀展演奖。
20xx年11月，实验小学“小百灵”合唱团参加第七届河南省“大河风”合唱音乐会荣获优秀合唱展演奖。
20xx合唱展演，共有55支中小学合唱团参加复赛，教体局选出16支优秀团队于9月29日参加迎国庆合唱展演。
并且聘请中国合唱协会副理事长、河南大学教授、硕士生导师陈家海，中国合唱协会常务理事焦宓、王萍，中国音乐家协会会员、郑州师范学院教授朱青，河南省合唱协会副秘书长、女高音歌唱家王海哲五位国家级专家教授担任评委。
陈家海教授现场作了精彩点评，他指出：“xx 市中小学校园合唱展演达到了很高的水准，不仅是全郑州市、就是在全河南省、甚至在全中国农村中小学校都起着标杆和示范引领作用。
”5/ 83.坚持每年举行一次经典古诗文诵读展演活动。
近几年，教体局在全市中小学开展“用经典浸润心灵，让阅读丰富人生”主题经典诵读活动。
从最初的个人展示到社团展示，从单一的诵读到舞台表演，经过几年的经典古诗文诵读展演活动，各个学校经典诵读都纳入了自己的校本课程。
20xx年10月份教体局组织了大型校园古诗文诵读展演活动，要求采用领诵、齐诵、合诵、表演诵等不同形式达到学校每一位师生共同参与。
4.坚持每年举办一次校园艺术节。
按照教体局统一部署，每年5月份为xx市教育系统艺术月，每一所学校5月份组织一次艺术节综合艺术成果展示。
教体局班子成员分别深入到自己分包的学校参加艺术节活动。
目前，校园艺术节已经成为每一所学校的常规工作。
5.坚持每年举行一次师生书画美术作品展。
每年师生书画展分三个阶段进行，第一阶段5月份上交作品进行初赛，第二阶段10月份现场作画进行决赛，第三阶段12月份进行师生书画作品展览。
20xx年中小学师生书画展评活动，共有八千多名学生和四百多名教师参赛，参赛作品9200多幅，共评出学生作品一等奖83幅、二等奖151幅、三等奖185幅；教师作品共评选出一等奖18幅、二等奖33幅、三等奖43幅；优秀辅导教师88人。
20xx年11月18日至24日联合xx市教育书画家协会在老干部活动中心举行进行师生书画作品展览。
同时又联合xx市教育书画家协会制作出版《xx市教师书画作品集》。
六、课题引领，提升美育工作品味加强美育教研科研是提高美育教育质量、提升美育工作品味的有效途径。
20xx年12月，我市被教育部确定为农村艺术教育实验县之后，就开始了《开展惠及全体农村学生的课外艺术活动的实践与研究》课题研究，我们从76个子课题中遴选出10个试点学校和10个子课题进行实验研究，分别是：xx市实验小学、白寨镇中心小学、xx市市直第二小学、xx市市直第三小学、曲梁镇下牛小学、超化镇第一小学、岳村镇桥沟小学、青屏办事处溱水路小学、来集镇郭岗小学、xx市第一初级中学。
这些重点试验单位的子课题研究内容包括了课外活动的组织与管理、课程建设、地方课程、学校特色社团活动的组织与管理、学校课外活动的现状与分析等，现各课题实验单位已经完成实验项目并形成结题报告。
在20xx年体卫艺工作会上十所试验单位给予表彰奖励，每个单位奖励壹万元，共计壹拾万元整。
七、强化评价，完善美育评价体系几年来，xx市教育体育局逐步建立健全了学校美育工作的评价体系，通过评价工作的有效进行，促进学校美育工作的有序开展。
一是对艺术课程教师的评价，内容涵盖学生参与情况、艺术学科成绩、成果展示等方面，采用教师自评、7/ 8学生评价、家长问卷等方式，体现评价主体的多元化和评价结果的科学性；二是细化学生评价，通过对艺术课程教师的走访调查，在学生评价考核的基础上增添美育活动考核内容，重点从收集资料、过程性表现、作品展示等方面进行评价，用客观、公正的评价激发师生参与艺术课程的热情；三是开展美育示范校评选活动。
通过学校自评、中心校推荐、教体局实地考查等途径，评出xx市美育工作示范校学校。
xx市近几年在美育方面做了大量工作，也取得了一定的成效。
下一步，xx市教育体育局将以上级有关文件精神为指导，进一步深化美育教学改革，积极开展戏曲进校园活动的探索，加大美育校本课程的培育力度，逐步建立美育质量监测制度，促进美育工作健康有序科学发展。
