二、探究新知
全班交流一下,观察各小组绘制的平面图,每张图是否画得准确、 合理?哪几个小组的平面图有自己的特色?
交流反思
二、探究新知
1.全班交流一下,观察各小组绘制的平面图,每张 图是否准确、合理?哪几个小组的图有自己的特色? 2.把你们最喜欢的其他小组的平面图画下来。 3.在上面的活动中,运用了哪些知识?采用了哪些 收集数据的方法? 4.利用所绘制的校园平面图,可以帮助人们解决什 么问题? 5.在上面的活动中,你有什么收获?还有哪些想要 进哪些知识?采用了哪些收集数据的方法? 方向与位置的确定。 长度的测量。 比例尺的确定。 平面图形的画法、图形的对称。 采用了询问法、测量法等收集数据。 还采用了调查法、估测法等收集数据。
三、课堂小结
通过今天的学习,我们知道了可以利用我们学过的比 例尺的知识绘制校园平面图。
数学好玩
绘制校园平面图
一、新课导入
生活中,我们经常能看到各种平面图。
二、探究新知
观察下面两张平面图,说说这些平面图有什么共同的地方。
二、探究新知
想一想,绘制校园平面图前,要先做哪些方面的准备?
(1)在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物? (2)需要收集哪些数据?如何收集这些数据呢? (3)如何确定这幅图的比例尺呢?