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管理学基础课程性质：统设必修，基础课主要内容：本课程共设五篇十三章，主要内容：管理与管理学、管理理论的形成与发展、计划、目标管理、战略管理、决策、组织结构设计、人员配备、领导、激励、沟通、控制基础和控制系统与方法。
学习目标：使同学们掌握现代管理的基本原理、一般方法并树立科学的管理理念，为进一步学习专业课和为日后的实际管理工作奠定理论基础。
怎么学？1. 正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对管理学基础有一个总体的认识。
2. 掌握管理学的基本职能、基本概念、基本原理和基本方法，了解学科发展的新理论与新思想。
3. 紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。
真正掌握课程的核心内容，为企业经济效益的提高服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善做出贡献。
4. 在学习每章内容之前，你需要先进入“本章导学”去了解这章的学习目标、学习方法、学习进度及课时建议，然后再开始章节内容的系统学习。
按照“本章导学→引导案例→主要内容→案例解析→本章自测→管理实训”的流程进行单元内容学习。
怎么考？本课程的考核由两部分组成，形成性考核与终结性考试。
两部分考试的成绩各占课程总成绩的50%。
形成性考核和终结性考试合成成绩达到60分及以上，课程即为合格。
形成性考核包括四次测验题目，随平时学习进度完成，其内容与形式见下表：终结性考试安排在每学期期末，主要考查学生对管理的基本理论、基本知识、基本概念的理解与把握。
题型：单项选择、多项选择、判断正误和案例分析。
第一章管理与管理学1.1管理的含义管理是管理者为有效地达到组织目标，对组织资源和组织活动有意识、有组织、不断地进行的协调活动。
这个概念包含着以下几层意思：1．管理是一种有意识、有组织的群体活动。
管理活动都是在组织中发生的，而不管是什么样的组织都是有一定目标的，管理就是围绕着既定的组织目标进行的。
管理学根抵教学课件管理学是一门综合性的穿插学科，是系统研究管理活动的根本规律和普通方法的科学。
采集了管理学根抵教学，欢送阅读。
一、重点掌握：(一)、概念管理：是管理者为有效地到达组织目标，对组织资源和组织活动故意识、有组织、不断地发展的协调活动。
(二)、管理的性质。
管理具有二重性。
1、管理是由于许多人协作劳动而产生的，是由生产社会化引起的，是有效地组织共同劳动所必需的，因此它具有同生产力、社会化大生产相联系的自然属性;2、管理又是在一定的生产关系条件下发展的，必然表达出生产资料占有者指挥劳动、监视劳动的意志。
因此，它具有同生产关系、社会制度相联系的社会属性。
(三)、管理的根本职能。
1、方案：方案是事先对未来行为所做的安排。
方案是管理的首要职能。
首先，方案从明确目标着手为实现组织目标提供了保障。
其次，方案还通过优化资源配置保证组织目标的实现。
再次，方案通过规划、政策、程序等的制定保证着组织目标的实现。
2、决策决策就是针对预期目标，在一定条件的约束下，从诸多方案中选择一个方案、并付诸实施。
决策是一个网络系统，由输入、处理、输出和反应四个环节构成。
输入就是指出问题输入决策的信息和数据;处理是指确定准那末和方法、建立模型、发展方案间的比拟、评审和选择;输出是指最后输出最优方案;反应是指在决策实践中运用的情况，如发现问题，及时修改。
3、组织从静态意义上讲，组织是具有一定目标、按照一定原那末成立、有秩序的人事综合体。
从动态意义上讲，组织是环绕一定目标，设置并建立组织构造，安排群体成员的职位，确定其职责、权限及其相互关系，从而使群体具有较高的效率。
组织由三个根本要素构成，即：目标(组织存在的依据)、部门(组织的根本单元)和关系(部门及其活动的联系方式)。
4、人事管理学中的人事指组织根据任务需要，通过选拔、培训、开辟等活动为组织各部门、各岗位配备适宜人选的活动。
5、领导管理学中的领导职能是一门艺术，它贯彻在整个管理活动中。
