怎样使高考作文语言出彩.ppt

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怎样使作文语言出彩____教案 ppt课件

，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，
美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣
●美是飘浮在蓝天中的白云，美是缠绕在青山脚下的绿水，美是春天
小雨打湿了的浅绿，美是秋天田野
上的一片金黄。
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24
3、运用整齐的对偶句、反问句以及整散句结合。
①对偶句之美。如：
静物是凝固的美，动景则
是流转的美；直线是流畅的美，
1.我看见
的桃花、
梨花和
的油
-
菜花
2. 的蝴蝶在花旁
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的荷。
17
• ①我看见粉红的桃花、雪白的梨花和黄灿灿的油菜花。
• ② 身披花衣的蝴蝶在香气四溢的荷花旁
翩翩起舞。
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18
三、巧用修辞，
句式灵活多样
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19
1.巧用比喻、拟人和排比
例一.教室里狼烟四起，到了期
例如：自那以后，“该出手时就出手，好汉们有时间就
对公共财物大打出手，风
风雨雨闹个够…… 嗨哎哟
…… 依儿哟…… 风风雨雨
闹个够哦……”
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32
3、套用古诗句
•前不见古人，后不
见猪肘，觉肚子之
空空，独怆然而涕
下……唉，都是零
食惹的祸！
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33
五、注入人文精神，增添文化含量
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ppt课件
6
一、ห้องสมุดไป่ตู้会使用“生动的语言”
例一：“茶杯放在桌子上”这一句话，还可以怎样写？
“桌子上放着茶杯。”
这两种写法都可以称为“信息语言”，
而在写作中为了增强表达效果，我们可以

高考作文语言出彩ppt

明白了，风还是一种深沉妙不可言的文化。
嵌引诗句显生动
起风了。风时而拂着柳枝，时而吹皱一池静水，时而卷起狂沙，时而撼得大树乱颤。我知道，“吹面不寒”的是“杨柳风”，我知道“料峭春风”能够“吹酒醒”。
“课本语言”艺术
语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。潜过了落满雪梨花的大自然，让我们乘着“刚朵拉”到生活中寻找它的答案。
他含着笑，唤起沉睡的儿子；他含着笑，点起夜色中的第一盏灯；他含着笑，整理儿子零乱的睡铺；他含着笑，忙着地里的农事；他含着笑，在暮色中接过儿子的书包；他含着笑，操持着儿子的一切……
她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去，晒好那些大豆和小麦 <<大堰河，我的保姆>>----艾青
寒冬腊月交替寒傲放的一枝腊梅；诚信是夜晚行路时
前方如豆的不灭之灯；诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的
人海中导航的一座灯塔……
“排比”艺术
羞达达的玫瑰静悄悄地开
排比起兴法
如果我是米洛斯的维纳斯我决不舍弃“美貌”；如果我是古希腊的柏拉图我决不舍弃“才学”；如果我是威尼斯的夏洛克我决不舍弃“金钱”……如果我只是我自己，那么我决不会放弃“诚信”。
什么？别告诉我你不知道怎样去寻找快乐啊！唉，快乐就是…… 快乐就是路边的一支康乃馨。因为我不惜“重金”把它从卖花女孩手中买下来，送给了妈妈。快乐就是因为囊中羞涩而溜进书店看个天昏地暗却只看不买，最后嘻皮笑脸地被店工轰了出来。快乐就是一时心血来潮，拉住某人秉烛夜谈，直到双方都抵不过睡意绵绵而接受周公召唤。快乐就乡间小道上一串串的脚印，一袭袭的花香，一声声的鸟啾，还有一条条吓得你半死的小毛毛虫。快乐啊，有无数种定义。寻找快乐嘛，也有数不清的法子，就看你能不能体会到其中的奥妙了。

高三语文高考写作专题辅导《语言出彩——作文高分秘笈》讲座PPT课件

文段1 泡一杯茶，看茶叶翻上滚下，在沸水中苦苦挣扎，沉沉浮浮，不就像我们的人生吗？但最后，在沸水中浮沉的茶叶传递给茶水的是清香，而经过挫折的人生经历留在我们记忆中不也是一段芬芳的回忆吗？因此，你不必因一时的沉浮而伤感徘徊，以平常心对待，才是最可选的人生态度。 ——《茶如人生》
文段2 执著在人的一生当中何其重要！它能让我们专注某一物，拒绝不良的诱惑，不断向着目标迈进。这样的人才能取得成功，这样的人生才有意义。
• 2 、勾践被围会稽，他没有宁为玉碎，充当所谓的英雄，也没有作最后一拼，作困兽之斗，而是委曲求全，忍辱负重，终灭吴雪耻。项羽四面楚歌，兵败垓下，面对从故地驶来的一叶扁舟，他没有放下大丈夫的颜面，自刎乌江，结束了自己辉煌的一生，令后世英雄扼腕叹息。 • 3 、若心胸广阔，梵高就不会在《向日葵》的阴影中扣响扳机，魂飞天外；若不心胸广阔，罗斯福就不会无偿把物资支援盟国，德国法西斯的阴魂也就不会那么快烟消云散。
比较
《考试说明》
基础等级要求：语言通顺。发展等级要求：有文采。词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。要求在通顺的基础上展示语言风采，语言具有表现力。考场作文得高分一定要在语言通顺的基础上做到鲜活有文采，简言之，考场作文语言要求美。
对比
• 一、句意对比: • [1]材料之间对比 • [2]材料内部内涵对比
• 6. “人之初，如玉璞”，人一生下来，并无善恶之分，只有往自己人生的储蓄罐注入诚实、谦虚、无私等美德，人生才会变得更美好。但当你注入的不是美德，而是狡猾、奸诈等恶行，你的人生就会变得丑陋。雷锋往自己的储蓄罐里注入 “钉子精神”，他就受人尊敬；周恩来，注入爱国爱民、鞠躬尽瘁死而后已的热忱，他就受人爱戴。相反，秦桧出卖国家、出卖人民 , 千百年来千夫所指，万人唾骂；“四人邦”篡党夺权，倒行逆施，最终被绳之以法，得到可耻下场。 • 《储蓄美德》

高考语文复习作文出彩的五种办法课件44张

提出问题：平淡枯燥,冗长啰唆,艰深晦涩,刻意煽情或华而不实
失误片段: 我们在追求自己的理想时,当把国家利益放在首位。每个人都对自己、家庭和国家有一定的期待,都希望能够做到最好。这三个方面是有分别的,应该先考虑国家,再考虑家庭 ,最后考虑自己。
《周易》中说道:“终日乾乾,与时偕行。” 为了国家利益,孙中山坚持思考,奔走各方,使辛亥革命得以开展。鲁迅面对当时国人的情形,弃医从文,才让中国革命有了精神的力量。还有毛泽东,在农村建立根据地,最终取得了无产阶级革命的胜利。有理想,还要不断去奋斗,才能实现自己的人生价值。
失误
诊断
原文虽然能够运用较为生动的语言叙述老师对学生的爱,但在文采方面仍然不足,尤其是在修辞手法上,还可以运用比喻等修容进行合理修改,分成两部分,一部分突出老师的特点,另一部分则可以用比喻等修辞手法使表达更加生动。
(续表)
失误
诊断
原文在刻画老师的肖像时比较简单,
(据“小林漫画”作品改编) 要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。
李老师上课才有意思呢,同学们最爱上她的课了。在她的课堂上,我们总能够看到她神采飞扬的姿态,总能够感受到她解析问题时的妙语连珠。你想她的课堂上,同学们的手总是高高地举起,争相发言,这样的老师你也会情不自禁地喜欢吧。(表达仍然不是很生动,可适当润色)
点评:升格后的文字对电视剧中的情节进行了概括,并以深入的分析表现出人物命运与环境的关系,议论文体清晰。
策略小结:文体清楚,就是要求记叙要突出人物、情节和环境,表现出叙述特征;议论要明确论点、论据和论证,表现出论述特征。各种文体要体现其特征。
5.言之有味,表达升格

如何让高考作文更有“文采”23张ppt

• 高考《考试说明》关于“有文采”是这样描述：用词贴切，句式灵活；善于运用修辞手法；文句有表现力。
• 文章内容再好，如果没有文采，“有如一个面貌丑陋心灵却伟大的女人，可以对她敬仰，但要喜欢她是不可能的。”—别林斯基
如何让高考作文更有“文采”23张ppt
如何让高考作文更有“文采”23张ppt
如“她（唐小姐）眼睛并不顶大，可是灵活温柔，反衬得许多女人的大眼睛只像政治家讲的大话，大而无当。”
• 点评：对任何事物都应多角度联想；比喻。
如何让高考作文更有“文采”23张ppt
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练笔：用散句（句式长短交替）手法以《意外花开在情理枝头》为题写一段文字。
读惯了李清照“寻寻觅觅”的婉约窈窕，“才下眉头， •却上心头”的儿女情长，那么，“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈诗句，是不是羽调商声转成黄钟大吕般出人意料呢？追求渊源，却是那乱离之世，家国之恨，才使这位柔肠百转的女词人对着滚滚湘江，一弯残月，把浅唱低吟换作了仰天长啸。意外吗？不，这
如何让高考作文更有“文采”23张ppt
比喻手法以《母亲》为题写一段文字。
• 母亲是疲惫时的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽；母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意懒消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠；母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦；母亲是挫折中的一阵清风，当你惊慌失措时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好凌乱的思绪；母亲是荒寂时的一朵鲜花，当你落寞惆怅时，看一眼满目生辉，闻一下沁人心脾；母亲是黑夜中的一颗明星，当你辨不清方向时，一束柔光指引你迈开坚定的脚步。
如何让高考作文更有“文采”23张ppt
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高考作文之如何提升语言文采PPT幻灯片(40页)

高考作文之如何提升语言文采教学PPT -（40 页）-PP T执教课件【推荐】
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• 可多用比喻、比拟、象征等修辞和手法，尽量减少平铺直叙。
– 如： – 在风的号角呼啸而过一座又一座沉默的荆棘林时，
相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示着什么。 – 不要只想着要去追寻远方的蔷薇，却踩了脚下的
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增强语言气势
• 整散句的运用
– 句式整齐中间见变化，语气气促中有舒缓 – 整散相间，使文章语势激荡而又意味绵长。
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• 使文章庄重典雅，语言流畅 • 使文章有文采、有文化底蕴 • 使行文多姿多彩，在作文构思上显得“新
巧” • 丰富文章的材料，从而拓展文章的意境 • 增强感染力和说服力
例：
• 苏轼在前赤壁赋中曾言：盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！可以从中得出，变与不变的哲理同时存在于世间，面对人生不同的阶段和境遇，我们应该同时结合变与不变之人生哲理，把握食物的本质，原则和根源，通过形式上的改变来解决问题和矛盾。
• ②不同的人有不同的追求，有的人追求“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，有的人渴望“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，也有的人为“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”而感动。
• 2、灵活仿用
– 诗词本身便于仿用 – 话题适合使用诗词 – 仿写不要歪曲古代诗词 – 仿写的原诗句！”这究竟是李白坚定信念的表达，还是他报国无门悲伤至极时的自我安慰。我不是李白，我不知道。然而我却知道时下这句话极为流行。高考落榜生，高喊着这句名言跳楼自尽；无业青年，哼着这句话游手好闲；下岗工人，默念着这句话自暴自弃。我虽不知道李白的本意，但我深知，上述这群人视这句名言为珍宝，只不过是因为它变成了软弱、自卑、不求上进堂而皇之的挡箭牌。这看似表达自己内心充满自信的话，其实正映射出他们内心的绝望与空虚。他们高喊“天生我材必有用，千金散尽还复来”，而心中却深信：“天生我辈已无用，千载良机不复来”。我想，李白的不幸多半是环境造成的，可现在的那些人呢？他们的不幸也大都是环境、机遇所致吗？

怎样使高考作文语言出彩 ppt课件

动词的妙用美
• 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着 ……
• 日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
形容词的妙用美
练习
根据语境，在括号内选择合适的词语
1、月光如流水一般，静静地___
在这一片叶子花上。(照泻 )
2 叶子底下是___ (脉脉默默）
巧妙运用动词、形容词能使语言生动起来
（二）新课标中作文发展等级的要求：深刻丰富有文采有创新
（三）教学大纲的要求：
新教材的编写对学生写作能力的提高体现出前所未有的重视。
三维目标
知识与能力：了解并掌握语言修辞知识，培养学
生运用准确、生动、鲜亮的语言叙事说理的能力。
过程与方法：通过小组讨论，自主、合作探究方
式，掌握语言出彩的方式方法。
阳光总在风雨后，请想信有彩虹，风风雨雨都接受，我一直会在你的左右。
《奔跑》《我相信》《真心英雄》等
引用或化用诗文、歌词能够注入人文精神，使语言厚重、深刻
板书：
怎样使作文语言出彩
寻找最近的源头活水
（文本*生活）
语言生动语言鲜活语言厚重
动词的妙用
修辞
诗文化用
形容词的妙用
作业：以“命运”为话题
学生为主体
导语：震撼，美国第一夫人的演讲词！
过去的几年来，借由作为第一夫人的非凡殊荣，我几乎游遍了整个美国。而无论我去到哪里，从我所见到的人们，所听到的故事中，我都看到了最真切的美国精神。在人们对我和我的家庭，特别是我的女儿们那难以置信的友善和热情中，我看到了它。
在一个濒临破产的学区的教师们不收分文、坚持执教的誓言中，我看到了它。
如何使语言新奇、生动、鲜亮、深刻

让高考作文的语言更加亮丽ppt课件(共24张幻灯片)

填写合适的词语：
1、我看见（（）的桃花、（粉红）的梨花和雪白
）的油菜花。黄灿灿
2、（
）的蝴蝶在（身披花衣
）的荷花旁香气四溢
单击查看提示
（
）。翩翩起舞
二、仿写句子。要求采用比喻手法，
组句排比句：
青春，比朝霞更加鲜艳；
A、
青春，比玫瑰更加芬芳；
青春，比宝石更加珍贵；
青春，比金子更加辉煌。
青春，不需要血的祭奠，却需要泪与汗的浸
渍。青春，不仅需要成功的衬托，也需要失败
的装饰。⑤舞台剧的成败，皆是青春的闪光点。
站在青春的舞台上，拉开帷幕，即使没有观众的喝彩，亦能够把青春诠释得晶莹剔透，光辉灿烂。
⑤ 整觞而有变化，句式灵活，具有灵动的气韵。
成长的年轮让我放飞青春。青春，自由翱翔在风雨中，阳光下，带着丰满的羽翼，去沐浴风雨，去品味阳光。没有经过磨难诠释的青春，
(四)、内容—张扬自己的个性,写出语言的情味
1.大胆夸张，来一点“叛逆”
2 .巧妙悖论，来一点“幽默”
3.准确捕捉，画一幅“漫画”
4.活学巧用，来一点“诗意”
1.大胆夸张，来一点“叛逆”
已知：数学卷2张，语文卷2张，物理、化学卷各1张，英语2张。求：能否在眼皮“打架”之前做完。解：不能。（肯定挨训—具体问题具体分析）设1张数学卷需1小时（不忍心欺负数学老太），1张语文卷需0.5小时（“青年夫子”— 好糊弄），1张化学卷需 1.1小时（“摩尔”一瞪眼，能叫你骨头发酥，但比“爱因斯坦”来说还差点儿），英语卷需0.7小时（全是选择题，临时也容易想别“借鉴”）。则h总=1×2+0.5×2+1× 1.3+1×1.1+0.7 ×2=6.8(小时) 一天24小时-7小时(作业)-睡眠时间-吃、喝、拉、撒所需时间-“国家教育部”安排的七节课……所剩有几？答：我的黑夜比白天多，我不要这样过。 “虱子多了不痒，债多了不愁”。太阳每天都是新的，又何必那样自寻烦恼呢？我们“胜利大逃亡”，行不行？

高考作文怎样使语言“有文采”ppt

六、展示文化底蕴。
阅读面广、知识面宽、文化底蕴丰厚了同学要在符合题意的前提下尽情展示自己的才华。
例如，2001年高考山西一考生在《选择诚信，选择中华魂》中写道：“有这样一朵诚信的花，它诚信于爱情：这朵花是充盈着孟姜女的眼泪，雷峰塔的呻吟，遥遥天河间无尽的思念，草长莺飞中梁祝的化蝶双双；这朵诚信的花，凝聚了王维的‘红豆生南国’，柳永的‘执手相看泪眼’，李清照的‘寻寻觅觅’，陆游的‘几年离索’。这朵诚信的花哟，凄美、哀婉。有这样一方诚信的土，它诚信于人民：这一方土里，孕育出岳飞的精忠报国，戚继光的横扫倭寇，林则徐的虎门销烟；这一方土里，培养出周恩来的鞠躬尽瘁，焦玉禄的不辞劳苦，孔繁森的一心为公。这是一方诚信土啊，深厚、凝重。”
例如《渡河少年》一文写少年奋力游向对岸的情景：“落满彩霞的河水被孩子的臂膀切成一块块五彩的锦缎，那手中花格子衬衣像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。”为了突出少年劈波斩浪、击水中流的形象，作者以铺满彩霞的河水为背景，把那杂色的花格子衬衣描写为五彩的锦缎，书包也成了金黄色的花蕊，构成了一幅具体可感的画面，并融入了作者对渡河少年的赞扬之情，增强了艺术感染力。
修辞是使作文语言“有文采”的重要手段，特别是比喻，恰当的比喻会给文章带来可观的姿色。
例如：2001年高考佳作《诚信不可抛》中的一段“拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋……”取喻形象，色彩鲜明，引人遐思，极为精巧也极具形象感和饱满的感情色彩，构成了文章的亮点。
例如，“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”“既然你选择了地平线，留给世界的只有背影”“黑夜给了我黑色眼睛，我却用它寻找光明”“生活是惟一的一件旧衣服，脏了就洗洗，破了就补补，无论如何你得穿上它”等等。

高考作文复习让语言文采飞扬ppt优秀课件

（三）引用诗文，让语言充满文学味
欣赏与感悟 1 、坚韧是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的屈原；是“拼得十万头颅血，须把乾坤力挽回”的鉴湖女侠秋瑾！ 2、自信是李白“天生我才必有用，千金散尽还复来”的慨然身许；自信是陆游“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄” 的豪情抒发；自信是黄宗羲“死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何”的心灵高歌！ 3、我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽；我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷；我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫” 的柔情。
（四）长短、整散结合，句式灵活文采斐然
欣赏与感悟 1 、李月久的杠上动作，那么娴熟，那么新颖，那么高雅惊险，那么干净利落，就连他那矮墩墩的身子，也已经变成了一种令人惊叹的美。 2、思念是愁，思念是爱，；思念使诗圣叹故乡明月，思念使女词人瘦过黄花,思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行,思念使婉约派泰斗酒醒于晓风残月杨柳岸。 3、纵观古今，凡是在事业上有所成就的人，无一不具有坚忍不拔，百折不挠，始终如一的“韧性”。明末地理学家徐霞客，为了摸清长江源流，栉风沐雨，旅泊栖岩，风餐露宿，历时四年，硬是凭着这般“韧性”，找到了长江的上源…...他们之所以在事业上出类拔萃成绩卓著，原因就在于他们具有不屈不挠、百折不回、奋然前行的韧性。
针对、有效提升
让语言文采飞扬
学习目标
1、赏析文质兼美的文段，学习让语言有文采的具体写作方法 2、通过仿写，训练学生在写作中自觉写出富有文采语段能力
教学重点难点
1、学会赏析富有文采的语段，善于总结方法规律 2、学习仿写，学以致用，培养考场中自觉写出富有文采语段的能力

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如何使语言新奇、生动、鲜亮、深刻
• 某年暑假，公交车上，一个男孩拿着冰激凌和旁边的大人说：“ 妈妈，我的冰激凌化了！” 旁边
一个小女孩拽着男孩的衣角说： “哥哥，哥哥你快看，我的冰激凌流眼泪了……”孩子稚嫩而又生活化的语言让我这么多年至今难忘，让人动容的语言是情感的共鸣
1.引用或化用诗文名句
阳光总在风雨后，请想信有彩虹，风风雨雨都接受，我一直会在你的左右。
《奔跑》《我相信》《真心英雄》等
引用或化用诗文、歌词能够注入人文精神，使语言厚重、深刻
板书：
怎样使作文语言出彩
寻找最近的源头活水
（文本*生活）
语言生动语言鲜活语言厚重
动词的妙用
修辞
诗文化用
形容词的妙用
作业：以“命运”为话题
示例：亲情是孟郊笔下“临行密密缝，意恐迟迟归”的慈母情深，亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的思念感叹，亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿.
2、引用或化用励志流行歌曲
例如：我一直有双隐形的翅膀，带我飞给我希望，我终于看到所有梦想都开花
我的梦想在每次付出汗水创造生命绽放，告诉世界我们这一代自信的力量 ……今天我终于站在这年轻的战场，请你给我一束爱的光芒
（二）新课标中作文发展等级的要求：深刻丰富有文采有创新
（三）教学大纲的要求：
新教材的编写对学生写作能力的提高体现出前所未有的重视。
三维目标
知识与能力：了解并掌握语言修辞知识，培养学
生运用准确、生动、鲜亮的语言叙事说理的能力。
过程与方法：通过小组讨论，自主、合作探究方
式，掌握语言出彩的方式方法。
学生为主体
导语：震撼，美国第一夫人的演讲词！
过去的几年来，借由作为第一夫人的非凡殊荣，我几乎游遍了整个美国。而无论我去到哪里，从我所见到的人们，所听到的故事中，我都看到了最真切的美国精神。在人们对我和我的家庭，特别是我的女儿们那难以置信的友善和热情中，我看到了它。
在一个濒临破产的学区的教师们不收分文、坚持执教的誓言中，我看到了它。
每一天，我所见到的人们都鼓舞着我……每一天，他们都令我骄傲……每一天，他们都在提醒我，能够生活在这地球上最伟大的国度中是多么的幸福。
说一说：米歇尔的演讲为什么如此动人呢？
寻找最近的源头活水（文本*生活）
• 红杏枝春意闹 • 春风又绿江南岸
● 薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦
• 怎样使作文
•语言出彩
（一）学情分析
不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，对周围事物不能留心观察，总觉得无内容可写；语言积累少，难以写具体；缺乏想象力；题材千篇一律，不能表达真情实感等。一方面，部分学生未能培养起写作兴趣，不能很好的将课堂与生活紧密的联系起来，另一方面，即使有熟知的素材，也不能灵活巧妙的运用到写作中。学生不能灵活运用语言，表达熟知的事物
情感态度与价值观：培养学生审美情操、语言
素养及热爱生活的情感
教学重点：提升学生重视汲取文本和生活
中精妙的语言并能够迁移和运用的能力
教学难点：能到够写真作正当将中出彩的语言运用
教学方法：导练法、讨论法、点拨法、拓展
与迁移法、多媒体辅助教学法
学习方法：自主合作探究法、举一反三法
（一）课前导入（二）课堂展示（三）学以致用
动词的妙用美
• 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着 ……
• 日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
形容词的妙用美
练习
根据语境，在括号内选择合适的词语
1、月光如流水一般，静静地___
在这一片叶子花上。(照泻 )
2 叶子底下是___ (脉脉默默）
巧妙运用动词、形容词能使语言生动起来
在人们在突如其来的紧急召唤下化身英雄，纵身扑向灾害去拯救他人……飞过整个国家去扑灭大火……驱车数小时去援助被淹没的城镇时，我看到了它。
在我们身着军装的男女军人和自豪的军属身上……在受伤的战士们告诉我他们不仅会再次站立行走，而是会奔跑，甚至参加马拉松时……在一位于阿富汗因炸弹而失明的年轻人
……为了我所做的和我还将要做的，我宁愿失去我的眼睛一百次。这样轻描淡写的话语中，悟生活美好！