《6和7的组成》说课稿
我说课的内容是《6和7的组成》，下面我将从教材分析、学情分析、教学法分析、教学过程分析、板书设计5个方面来进行我的说课。
首先是教材分析。《6和7的组成》是人教版一年级上册41页的内容，是10以内数的分与合中的一部分。这部分内容是通过把几个物体分成两部分的活动，来认识、掌握数的组成。掌握这一内容，是理解加减法意义的前提：为掌握10以内加、减法打好基础；对学生今后学习数学起了重大作用。
基于以上对教材的分析和新课改的要求，我制定了如下目标：
1、学会6与7的组成。
2、使学生体会数学就在身边，从而产生学习数学的学习兴趣。
3、培养养成交流合作，鼓励摆出多样化的分法。
本着对课程标准的理解和学生基础情况的分析，我制定了如下教学重难点。
重点：学会6与7的组成。
难点：亲历6和7的组成过程。
新课改强调教学应该因材施教，我认为好的教学应该建立在对学情有一个很好的掌控上。一年级上学期的学生是刚从幼儿园跨入小学的第一步，他们还不习惯小学生的生活，还保留着幼儿园的生活习惯。这个年龄阶段的儿童还摆脱不了用实物来演示。这些都将是我在接下来的教学过程中需要考虑的因素。
依据教学有法、教无定法、贵在得法的原则，我制定了如下教学方法：第一，直观演示法。第二，探索操作法。第三，游戏法。
现代教学强调，要使学生从学会向会学转变，真正成为学习的主人。在整个教学活动中，我始终以学生为主体。让学生通过观察、思考，操作，学会“6和7的组成”，并能从6和7的一些组成推想出相应数的组成；通过数学游戏，增强学生学习数学的兴趣；
教学过程是本次说课的核心，因此接下来我将重点说一下我的教学过程。我将教学过程分为以下几个环节。
一、板书课题。
直接板书课题，然后让学生齐读两遍。目的是让学生打起精神进入紧张学习中并了解这节课所要学习的内容是什么。
二、口述学习目标。
这节课我们要学习一个新本领：熟练地掌握6、7的组成。有没有信心学会新本领。目的是让学生明白本节课要学会的是什么并激发学生的学习热情。
三、出示自学指导（教师边口述，学生边自学）
自学指导（一）
把书翻到41页。涂一涂，填一填。
(1)数一数每行有几个圆，看第一行，涂色后分别将6个圆片分成了几和几。看一看右边的分成，看和你想的一样吗?
(2)你会像第一行那样把圆片涂色分一分并按照一定的顺序涂一涂吗？把左边的在书上涂色，然后完成右边的分成。涂一幅图，写一个分成。
(3)背6的组成。比一比谁背的最快。
自学指导（二）
（1）手指积木图，7个正方体分成两堆，有几种分法。先看书上的3种分法和下面的分成，最后看小精灵提出的问题：看到每一组，你还能想到什么？
（2）背7的组成。比一比谁背的最快。
目的是让学生根据自学指导去自学，培养学生独立学习、动手操作和独立思考的能力。
四、先学（看一看）
先让学生认真看书，教师巡视并督促学生自学。然后出示检测题：课本41页的做一做。指两名差生上黑板上板演。
在这一环节，检测题是为了了解学生自学的情况，找差生扮演是为了能充分暴露学生在自学的过程中出现的问题，为后面的教做准备。
五、后教（议一仪）
首先让学生更正，然后讨论哪个答案是正确的，为什么是正确的。接下来让做错的同学更正，评议黑板上扮演的板书与对错，对改并统计正确率。
在这一环节，教师适当引导、点拨，采用“兵教兵”的教学方法，让学生在讨论中学习新知，还能提高学生的语言表达能力。
六、补充拓展
第一题：6的组成题；第二题：7的组成题；第三题：对数游戏。目的是巩固本节课的知识点，小游戏还可以激发学生的学习兴趣，让学生在“玩中学、学中玩”
七、当堂训练（练一练）
课本43页第4题。目的是检测今天的学习效果，做到堂堂清。
俗话说：“一则好的板书有微型教案之称”。以下是我的板书
