大学生人际交往的类型

大学生人际交往与沟通中存在问题主要有以下几种类型大学生人际交往与沟通中存在问题主要有以下几种类型一、自我中心型。

在与别人交往时，“我”字优先，只顾及自己的需要和利益，强调自己的感受，而不考虑别人。

在与他人相处时，不顾场合，不考虑别人的情绪，自己高兴时，就高谈阔论，眉飞色舞，手舞足蹈;不高兴时，就郁郁寡欢，谁都不理，或是乱发脾气，根本不尊重他人，漠视他人的处境和利益。

二、自我封闭型。

这种类型有两种情况，一种是不愿让别人了解自己，总喜欢把自己的真实思想、情感和需要掩盖起来，往往持一种孤傲处世的态度，只注重自己的内心体验，在心理上人为地建立屏障，故意把自我封闭起来;另一种情况是虽然愿意与他人交往，但由于性格原因却无法让别人了解自己。

这样的人一般性格内向孤僻，形成了一种自我封闭的状态。

在我们队里也存在着这样的学员，喜欢一个人独来独往，不喜欢与他人接触，做什么都一个人，很难融合到大集体中，产生一种圾不和谐的情况。

三、社会功利型。

任何人在交往过程中都有这样那样的目的、想法，都有使自己通过交往得到提高，进步的愿望，这些都是好的。

但如果过多过重地考虑交往中的个人愿望，利益是否能够实现和达成，实现的可能性有多大等，就很容易被拜金主义、功利主义等错误思想腐蚀拉拢，使个人交往带上及其浓厚的功利色彩。

有些人把市场经济通行的“等价交换原则”用于人际交往，靠吃吃喝喝建立感情，靠拉拉扯扯，吹吹拍拍以实现个人目的;或“唯利是图”;大利多交，小利少交，无利不交，冷落不能给自己“实惠” 的人，滥交乱捧能给自己“实惠”的人。

个别人则把个人利益看得很重，最好是荣誉、成绩都属于自己，别人都不如自己。

四、猜疑妒忌型。

猜疑心理在交往中，一般表现是，以一种假想目标为出发点进行封闭性思考，对人缺乏信任，胡乱猜忌，说风就是雨，很容易暗示。

猜疑是人际关系和谐的蛀虫。

另外，心理学认为，任何人都有不同程度的嫉妒心，这是常事，一定的嫉妒心，可以激发人奋发向上的积极性。

大学生的人际交往的形式有哪些大学生的人际交往的形式①一对一的交往：男生与男生，女生与女生之间的交往发展为友情;男女之间的交往，可发展为友情，也可发展为爱情。

这种交往使他们在生活上能互相帮助，学习上能取长补短。

②一对多的交往：大学里由于班上的活动多，比如擅长文艺的同学聚在一起排练，这就使交往的频率增高，但心的距离并不一定拉近;可是这种交往对于大学生来说却是十分有益的，可以让一个人不断学习表达自己，锻炼自己的待人处事能力。

人际关系状况决定于交往者对自己的感受所作的评价，旁人只能通过他们交往的外部表现形式进行评价。

评价人际关系：密切、疏远、好、坏等，交往越是表面、客气、虚假的，交往就越肤浅，两人就互相不喜欢。

在两个人的交往中有以下三个评价要素。

①交往频率：交往频率是在一定时间内双方交往的次数。

②交往深度：交往深度是交往时发自内心的程度或交往形式广泛多样化的程度。

③关系牢固：关系牢固是指双方在心理上相互吸引和依赖的程度，两个人关系越稳定就越不易受环境的影响而疏远。

当两人越交心，相互越了解，相互间满足内心深层的欲望就越充分，交往时就越能处于自发状态。

一个人如果对某人说话、动作表情、心态都比较自然，就可以直接得到对方的表态和认同，但如果同时对待多个人就不免有些紧张和拘束了，这就需要锻炼。

人际交往是门学问，关键是利用交往来获取信息、关心别人，从而帮助自己成长。

大学生人际交往的特点(一) 人际交往的社会性强大学生人际关系的社会性大大地强化，大学生年轻、有干劲，“ 初生牛犊不怕虎”是有冲劲和活力的一代，他们参与社会交往，不仅可以增长见识，也可以增长社会财富。

大学生在中学阶段，注意力都集中在高考学习上，没有时间和精力进行很多的人际交往;进入大学后，他们走出家门，认识、结交了更多的朋友，交流更多的信息，接受更多的新思想，与社会的接触比中学时更加频繁与密切，人际交往呈现出前所未有的开放式交往趋势。

大学生有一个共同目标，即学好高等课程，提高自身素质，争做全面发展的社会主义接班人，因此相互之间的人际交往必须符合这个共同目标，道德规范的调节作用显得特别有力。

大学生人际关系的类型有哪几种人际关系是人们为了满足某种需要，通过交往形成的彼此之间比较稳定的心理关系。

人际关系的好坏反映着人们心理距离的大小。

人际关系是社会关系的一个侧面，它是以情感为纽带，以人们的需要为基础，以交往为手段，以自我暴露为标志的一种心理关系。

大学生人际关系的主要类型主要有：血缘型：它是大学生的一种天然的人际关系，如与父母、兄弟等的关系。

地缘型：主要指大学生因地域相同的缘故而结成的人际关系，如同乡会等。

业缘型：指大学生以所学专业为纽带形成的人际关系，包括师生关系、同学关系等等。

趣缘型：指大学生以兴趣为主而结成的人际关系，专业兴趣所造成的业缘人际关系也属此类，如话剧社，剧团等。

情缘性：指男女大学生为满足爱情的需要，通过与异性交往而建立的人际关系，情缘关系是大学生人际关系中强度较大的一种。

(1)重横向联系：大学生的横向人际关系指大学生在同龄的同学与朋友之间建立的人际关系，纵向关系指他们与父母、师长等不同年龄人之间建立的人际关系。

大学生对同辈关系的重视程度超过与父母或其他成年人的交往。

这一方面是因为大学生的自我意识有了进一步的发展，另一方面也是因为与同学和同龄朋友在生理、心理上有更多的相似之处，在理想、爱好、愿望等方面有更多的共同点。

(2)小群体多：小群体指那些由于成员彼此认同而自发形成的群体，其主要特征是以情感因素来调节人际关系。

大学生随着自我意识的增强，特别不愿意接受各种硬性的制度束缚，加之感情丰富，渴求高度个别化的私人情谊，因而极易自发地形成各种小群体。

(3)自我选择：与中小学生的结伴上学、共同游戏为基础的人际关系不同，大学生与同学朋友的关系更多的表现在思想政治、价值观念、文化知识等方面的相互作用上。

他们人际关系的建立是自觉选择的结果，而与自己同辈亲属的关系反而淡薄。

(4)深刻持久：大学阶段是人生交朋觅友的高峰期，也是最重友谊、最重交往的时期。

他们珍视大学时代的友谊，广交朋友，持续时间较为长久。

大学生人际交往的问题有哪些随着电子网络技术的发展，虚拟的人际交往越来越多，大学生面临着复杂的人际交往环境，应充分了解大学生的人际交往现状，找到交往障碍的原因，建立一个大学生虚拟人际交往与现实人际交往关系平衡的模式，以提高大学生的人际交往能力。

大学生人际交往的问题有哪些一、大学生人际交往的特点新时期面临着新的人际环境和社会条件，大学生的人际交往变得更为复杂。

大学生的人际交往从形态上可以分为虚拟人际交往和现实人际交往，这两种不同的形态在其特征上是有差别的，它们表现出不同的特点。

(一)虚拟人际交往：间接性、快捷性、平等性(主体身份、地位的平等性)、虚拟性、匿名性、失范性、多元性、随意性、自主性等。

网络人际交往是在计算机和通讯技术基础上构建起来的交往平台。

它不像现实的人际交往那么直接，那样面对面，而是把活生生的人转换成符号，以符号来标示身份;它不同于现实交往，充分尊重人的主观能动性，允许交往主体虚化自己的真实身份和现实地位，以一种平等的优势展开自己的交往行动，或真实或虚假，一切都依赖主体的自主和选择。

但由于它的虚拟性、匿名性、随意性、自主性网络交往行为的失范行为也时有发生，如恶意发布帖子、网络欺骗、网络犯罪等。

(二)现实人际交往：交往内容的丰富性、形式的多样性、交往效果的直接现实性及交往伦理道德的规范性、交往过程的复杂性、交往心理的功利性等。

现实人际交往是一种传统的交往形态，其交往内容是丰富的，不仅包括物质交往，还包括精神交往;这种交往的形式是多样的，可以是班级里同学的交往，也可以是不同血缘同学间甚至是校际之间的交往，不仅可以是同性的交往而且可以是异性之间的交往。

总之，交往的形式五花八门。

这种交往的实际效果是显而易见的，因为它是直接的面对面的，交往主体是整个身心地投入的，不仅言语而且身体语言深入地参与其中，所以交往是否和谐与融洽是交往主体能凭自己的感性和理性掌握的。

但由于当地社会的深刻变迁，人思想观念的深刻变化和利益的深刻调整，当下大学生的交往心理和行为日趋功利化。

学生人际关系有哪些人际关系是人们为了满足某种需要，通过交往形成的彼此之间比较稳定的心理关系。

学生人际关系有哪些?下面是店铺搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。

学生人际关系的类型血缘型：它是大学生的一种天然的人际关系，如与父母、兄弟等的关系。

地缘型：主要指大学生因地域相同的缘故而结成的人际关系，如同乡会等。

业缘型：指大学生以所学专业为纽带形成的人际关系，包括师生关系、同学关系等等。

趣缘型：指大学生以兴趣为主而结成的人际关系，专业兴趣所造成的业缘人际关系也属此类，如话剧社，剧团等。

情缘性：指男女大学生为满足爱情的需要，通过与异性交往而建立的人际关系，情缘关系是大学生人际关系中强度较大的一种。

学生人际关系的特点(1)重横向联系：大学生的横向人际关系指大学生在同龄的同学与朋友之间建立的人际关系，纵向关系指他们与父母、师长等不同年龄人之间建立的人际关系。

大学生对同辈关系的重视程度超过与父母或其他成年人的交往。

这一方面是因为大学生的自我意识有了进一步的发展，另一方面也是因为与同学和同龄朋友在生理、心理上有更多的相似之处，在理想、爱好、愿望等方面有更多的共同点。

(2)小群体多：小群体指那些由于成员彼此认同而自发形成的群体，其主要特征是以情感因素来调节人际关系。

大学生随着自我意识的增强，特别不愿意接受各种硬性的制度束缚，加之感情丰富，渴求高度个别化的私人情谊，因而极易自发地形成各种小群体。

(3)自我选择：与中小学生的结伴上学、共同游戏为基础的人际关系不同，大学生与同学朋友的关系更多的表现在思想政治、价值观念、文化知识等方面的相互作用上。

他们人际关系的建立是自觉选择的结果，而与自己同辈亲属的关系反而淡薄。

(4)深刻持久：大学阶段是人生交朋觅友的高峰期，也是最重友谊、最重交往的时期。

他们珍视大学时代的友谊，广交朋友，持续时间较为长久。

学生人际关系处理技能(1)微笑。

在人际交往中，保持微笑说明心情愉快，充实满足，乐观向上，对自己的能力有充分的信心，使人产生信任感，容易被别人真正地接受。

大学生人际交往的常见问题一、大学生人际交往的一般表现人际交往能力是现代人不可缺少的素质。

主要包括：语言表达能力、倾听能力、交友能力、观察能力以及处理生活中各种问题的能力。

与人交往和相处的问题不是大学生独有的，但这一问题在大学生中的表现却有特殊性。

大学生的主要任务是为走向社会做职前阶段的专业基础准备，而人际交往能力的培养也是必要的准备。

随着社会的发展，交往能力与人际关系已经受到越来越多大学生的重视，他们对人际交往有了更积极的看法和更迫切的要求。

1、人际关系和谐为主人际和谐作为大学生心理健康的标准之一是从优秀的大学生心理品质中总结概括出来的的。

他们表现为乐于交往、主动交往、善用技巧、协调冲突、拥有朋友。

总结成功交往的大学生，在他们身上你常常会发现：(1) 有亲和力的人格特质：如诚实、热情、正直；(2) 克服各种障碍，勇敢实践；(3) 讲究交往行为的规范；(4) 正确运用交往的艺术；(5) 积极主动投身交往的实践。

2、大学生人际交往类型大学生交往类型大致可以分为三种：一是积极型，他们对交往认识深刻，行动积极、表现出较大的兴趣和热情。

他们大多热心参加学生社团活动，主动承担社会工作。

二是被动型。

他们对过去封闭的交往形式不满意，渴望真诚、深厚的友谊，但感到缺少知心朋友。

有的因怕耽误学习，较少主动交往，而多是被动卷入。

三是沉静型。

这种类型人数少，他们习惯过平静的生活，性格一般比较孤僻。

平日少言寡语，不善交往，只保持和少数人交值得注意的是，大学生与同文化知识水平的人交往较多，与其他阶层交往较少。

从大学生自身成长的需要来讲，需要多接触社会各阶层人士，接触工人、农民等，才能在社会发展中找到自己的位置。

尽管有的大学生出生在工人农民家庭，大多较少从事家庭生产劳动，缺少真正了解大众的真实生活体验。

大学生在交往中的一些问题，如研究生轻易被拐骗，交往中的偏执人格、妄自尊大等都与他们社交面过窄，对自我缺乏正确认识有关。

二、大学生人际交往的常见问题1、不敢交往在人际交往的实践活动中，人们都存在不同程度的恐惧心理，只是每个人的反应程度不同。

大学生人际交往-大学生人际交往的特点浅析大学生人际交往的特点及原则[摘要]成功的人际交往,是事业有成的决定因素。

对当代大学生来说更是如此,成功的人际关系是大学生步入社会的桥梁。

深刻分析大学生交往的特点,帮助大学生把握交往的原则,学会交往的方法与艺术,建立起和谐的人际关系,为人生价值的实现创造良好的人际环境。

[关键词]人际交往特点原则社会是由人构成的,人要在社会中生存和发展,就不可避免地要与人交往。

成功的人际交往,是形成和谐的人际关系,事业有成的决定因素。

著名社会心理学家戴尔•卡耐基断言:一个人的事业成功百分之八十五归功于他的人际关系与为人处事的能力。

对当代大学生来说更是如此,成功的人际关系是大学生步入社会的桥梁。

一、人际交往对大学生成长的重要意义1.人际交往是大学生身心健康发展的保证。

每一个生活在社会上的人都免不了要与他人发生这样那样的关系,因而也就免不了要与他人进行交往。

研究发现,乐于与人沟通并注意培养良好的人际关系者,绝大多数身体健康长寿,并且拥有良好的心理品质,在与人相处时,积极的态度总是多于消极的态度,在社会生活中有较强的适应能力和较充足的安全感。

而那些人际关系差的人总是与周围的人格格不入,经常发生人际冲突。

可见,人际交往是大学生身心健康成长的重要保障。

2.人际交往是大学生社会化的必经之路。

社会化是指个人向社会、向他人学习知识、技能和规范,取得社会生活资格,由自然人变为社会人的过程。

大学生的社会化必须在社会交往中得以进行和实现。

一个人的交往性质和交往能力,直接影响着自身社会化的程度和水平,它是促进个人自我完善的基本途经。

良好的人际环境,有助于个性的发展和优化。

大学生长期生活在友好和睦的人际关系中,就会形成乐观、开朗、积极、主动的个性特征,能够迅速融入到社会中去。

3.人际交往也是大学生适应现代社会发展的需要。

现代社会的发展使社会分工越来越细致,因而人与人之间的相互依赖关系也越来越密切,要求人们必须善于整合他人的力量达到自己的目标。

大学生的人际交往的形式有哪些大学生作为社会新鲜人，正处于成长发展的关键阶段，人际交往对于其发展和成长至关重要。

大学生的人际交往形式多种多样，涵盖了面对面的交流、合作以及互联网上的社交等多个方面。

本文将从这几个主要的形式进行论述。

一、面对面交流面对面交流是大学生人际交往最为常见和重要的形式。

在校园内，大学生经常要与同学、室友、辅导员、教授等进行面对面的交流。

这种交流方式可以通过说话、肢体语言、面部表情等多种方式表达自己的意思，实现信息的传递。

同时，面对面交流也能够增进双方的情感体验，建立起更为真实和稳固的人际关系。

通过面对面交流，大学生可以获得更多的情感支持和鼓励，同时也能够提高自己的沟通能力和社交技巧。

二、合作交往大学生的合作交往主要发生在学习和团队项目中。

在学习方面，大学生常常需要与同学一起进行讨论、组队做报告、完成项目等。

这种合作交往可以培养大学生的团队合作意识，增强他们的组织能力和协作能力。

同时，合作交往也能够提高大学生的人际沟通和解决问题的能力。

通过与他人的合作，大学生能够吸取其他人的长处，共同解决问题和实现目标。

三、互联网社交随着互联网的发展，互联网社交已成为大学生人际交往不可忽视的一部分。

大学生通过社交媒体平台、在线论坛、网络游戏等各种互联网渠道与他人进行交流。

通过这种方式，大学生可以扩大自己的社交圈，结识更多志同道合的朋友。

互联网社交也提供了一种非常便捷的交流途径，可以随时随地与他人交流，分享自己的心情、经验和见解。

然而，大学生在互联网社交中需要注意保护个人信息和防范网络安全问题，确保自己的交流和社交行为安全可靠。

四、社团活动大学生社团活动也是一种重要的人际交往形式。

大学生可以加入各种兴趣社团或学术社团，通过参与社团活动与他人进行交流和互动。

社团活动不仅可以满足大学生的兴趣爱好，丰富学校生活，还可以拓展社交圈子，结交更多的朋友。

同时，社团活动也提供了锻炼自我的机会，使大学生在领导能力、组织能力和团队协作等方面得到发展和提高。

从大学生人际交往类型看大学生的人际交往缺陷作者：李朵来源：《群文天地》2008年第08期一、当前大学生人际交往类型香港大学心理学系彭泗清曾在报刊上发表文章，谈人际交往的新模式。

他认为：没有规矩则不成方圆，正常的人际交往必须有一定的规则来制约。

这种规则可能因社会文化的差异而有中西方的区别，也可能因时代的变迁而有古今的不同。

西方的人际交往重视功利，讲究法理，大都遵循公平交换的原则，金钱、物质、服务、情感等都可作为交换的资源。

在交往之初，双方都不回避自己的利益需求，往往正式或非正式地订立明确双方权利与义务关系的平衡契约，以使交往有规可循。

目前从大学生人际交往的现状来看，大学生的人际交往类型，可以分为以下几种：（一）封闭型有些来自农村或偏远山区的学生，由于长期生活在相对封闭的小圈子里，接触外界的机会比较少，缺乏人际交往方面的锻炼，入大学后，那闭塞的心扉一时难以打开，总是羞于同他人交往，或集体活动时发言胆怯，产生惧怕心理。

还有些缺乏家庭温暖或很早失去父母关爱的学生，心理过早地受到压抑和创伤，一直处于孤独、自卑的状态。

他们总是认为自己事事不如别人，更不愿参与竞争与交往，始终用冷漠眼光去观察社会，思考人生，形成了孤僻、自私的心理，不愿意接受或认同于别人，我行我素，同学关系紧张。

这是一种在人际交往中以不安全感为主要感受的模式。

有这种感受的人有很强的自我保护意识，处处怕被别人伤害。

这是一种幼稚的、不成熟的人际交往模式。

在人际交往中退缩的人，并不是不愿意与人交往，而是担心自己主动与人交往时，别人不理睬怎么办，或者别人不热情怎么办。

当他们忐忑不安、鼓足勇气、小心翼翼地与人接触时，如果遇到对方大方热情地回应，尚能鼓舞他的信心，如果对方是同样拘谨的人，回应得不像他想象的那样热情，他就可能揣测别人是不是不喜欢自己？如果真如此，那就先封闭自己吧。

于是，他会采取一种妥协的处理方式，在惴惴不安中更加退缩。

（二）功利型功利型人际关系是指交往主体为实现自身或共同利益而建立的短暂联系。

大学生人际交往的案例
大学生作为一个特殊的群体，其人际交往的案例也是多种多样的。

在大学校园中，人际交往是一个非常重要的课题，它关系到大学生的学业、生活和未来发展。

下面就来谈谈大学生人际交往的一些案例。

首先，大学生在学习中的人际交往案例。

在学习中，大学生需要和同学、老师
进行交流和合作。

比如，在小组讨论中，有的同学可能会有不同的意见，这时候就需要善于沟通和协商，以达成共识。

还有，在课堂上，大学生需要和老师进行良好的互动，主动提问、积极回答问题，这样才能更好地理解知识、提高学习效果。

其次，大学生在生活中的人际交往案例。

大学生生活在校园中，与宿舍的室友、同学、食堂的服务员等都需要进行人际交往。

比如，在宿舍中，室友之间可能会因为生活习惯、学习习惯等方面产生摩擦，这时候就需要大家互相尊重、互相理解，共同维护良好的宿舍氛围。

又如，在食堂用餐时，大学生需要和服务员进行礼貌的交流，这样才能获得更好的服务。

最后，大学生在社交中的人际交往案例。

在大学校园中，社交活动是丰富多彩的，大学生需要和不同的人进行交往。

比如，在社团活动中，大学生需要和社团成员进行合作，共同完成活动策划和组织。

又如，在参加聚会时，大学生需要和朋友进行交流，建立友谊，扩大人脉。

总的来说，大学生人际交往的案例是非常丰富的，它涉及到学习、生活和社交
的方方面面。

大学生需要具备良好的沟通能力、合作精神和人际交往技巧，才能在大学校园中取得成功。

希望大家能够认真对待人际交往，建立良好的人际关系，为自己的成长和发展打下坚实的基础。