【原创】大班建构区游戏案例：我们的社区(三)

我的社区幼儿园大班社会教案（通用11篇）我的社区幼儿园大班社会教案篇1活动目标：1、能自主制定调查计划，并用符号、数字记录调查结果。

2、调查社区里的标志、门牌号码及各种建筑，了解它们的作用。

活动准备：1、提前考察好幼儿园附近一个较大的社区。

2、调查表、笔人手一份；照相机一部。

3、教师教学资源《我们的社区》。

活动过程：1、交流讨论有关社区的问题，梳理已有经验。

请幼儿说说自己居住的社区里都有什么？是做什么用的？2、一起制定调查计划，明确参观调查的任务。

与幼儿讨论调查内容，共同制订调查计划，自己设计调查表。

调查内容可以包括社区里的房子，公共设施、数字、标志等。

3、提出调查要求，做好调查前的准备。

请幼儿思考，调查时需要带什么？应该注意什么事情？根据幼儿的回答梳理总结出调查要求：要带好自己的调查表和笔；注意安全，仔细观察，边看边记，爱护环境卫生，不大声喧哗等。

4、带领幼儿取社区参观、调查。

可以提醒幼儿根据自己列的调查表，边观察边记录。

教师可以随时把有特色的建筑、公共设施、社区里的标志，楼号、门牌号等用照相机照下来。

5、回园后请幼儿分享交流参观调查社区的收获。

（1）请幼儿根据调查表上的记录向同伴介绍自己的发现。

（2）教师总结梳理幼儿的发现，提升有关社区的经验。

展示拍到的社区内的房子和超市、健身广场等照片。

展示社区里标志的照片。

展示楼号、门牌号等有数字的照片。

活动延伸：1、阅读幼儿学习资源，找出社区里的各种设施。

2、可以请幼儿在美工区制作“贴楼号”。

3、可以请幼儿在建构区搭建“我们的社区”，并进行角色游戏。

我的社区幼儿园大班社会教案篇2一、教材分析该活动选自明天版教材大班下学期主题四《科学万花筒》下的次主题一《生活百科》。

我们都知道儿童是“直觉的科学家”，他们在生活中自然而然地观察、感受、认识着周围的世界和现象，并在这一过程中构建着属于自己的经验。

之所以选择这一活动，是因为我觉得社区是孩子们每天生活的地方，最贴近孩子的生活，同时其中蕴含丰富的教育资源，活动很有意义和价值。

我的社区幼儿园大班社会教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园大班社会教材》第三单元“我们的社区”，具体包括第5章节“认识我们的社区”。

详细内容主要围绕社区的组成部分、社区的功能、社区中的不同角色以及我们如何在社区中和谐相处等方面进行。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识社区的基本概念，知道社区的组成部分和功能。

2. 培养幼儿对社区中不同角色的认知，提高他们的社会意识。

3. 教育幼儿学会在社区中遵守规则，与人和睦相处，关爱社区环境。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解社区的概念，认识社区中的不同角色。

教学重点：培养幼儿在社区中的规则意识和关爱社区环境的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：社区模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观社区模型，引导幼儿观察社区中的建筑、设施和人物等。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解社区的组成部分、功能以及社区中的不同角色。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿结合例题回答，巩固所学知识。

4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己眼中的社区，讨论如何在社区中和谐相处。

六、板书设计1. 社区的组成部分2. 社区的功能3. 社区中的不同角色4. 社区规则与和谐相处七、作业设计1. 作业题目：画一画你眼中的社区。

答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出社区的组成部分、人物等。

2. 作业题目：说一说你在社区中的一天。

答案：幼儿描述自己在社区中的生活，包括与邻居互动、遵守社区规则等。

八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法。

在课后可以组织幼儿进行社区实践活动，如参观社区、参与社区志愿活动等，让幼儿在实践中加深对社区的认识，培养他们的社区责任感。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解社区的概念，认识社区中的不同角色。

大班我们的社区主题活动社区主题活动对于大班的幼儿来说，是一种锻炼身心、提高合作能力和培养社交技能的机会。

通过参与社区主题活动，幼儿们能够更好地了解社区的环境和资源，并在其中建立起自己的支持系统。

在本文中，将介绍我们大班参与的社区主题活动，以及活动的目的和意义。

第一部分：社区主题活动的目的和意义社区主题活动是为了培养幼儿的社交能力、团队合作和自理能力。

这样的活动能够帮助幼儿建立起与他人合作和相互尊重的关系，以及独立思考和解决问题的能力。

此外，社区主题活动还可以让幼儿们更好地了解自己的社区，并为将来的学习和生活做好准备。

第二部分：社区主题活动的内容和安排我们大班参与的社区主题活动有很多种，以下是其中几个活动的具体内容和安排。

1. 社区清洁行动为了保持干净整洁的社区环境，我们组织了一次社区清洁行动。

幼儿们穿上统一的工作服，带上垃圾袋和扫帚，一起清理社区公园和街道上的垃圾。

通过这个活动，幼儿们学会了如何保持环境的整洁，并培养了他们的协作精神。

2. 社区植树活动为了增加社区的绿化面积，我们组织了一次社区植树活动。

幼儿们在老师的指导下，挖坑、栽培和浇水。

通过亲手参与植树活动，幼儿们懂得了植物的生长过程和环境保护的重要性。

3. 社区志愿者活动为了帮助有需要的人，我们组织了一次社区志愿者活动。

幼儿们参观了社区的福利院，并与那里的孩子们互动。

他们还为孩子们准备了一些小礼物和文具用品。

通过这个活动，幼儿们学会了关心他人，并乐于帮助他人。

第三部分：社区主题活动的效果和收获通过参与社区主题活动，我们大班的幼儿们收获了很多。

首先，幼儿们学会了与他人合作和相互尊重。

在社区清洁行动中，他们需要互相配合完成任务；在社区志愿者活动中，他们需要与陌生人建立起联系。

这些活动增强了幼儿们的团队意识和沟通能力。

其次，幼儿们增强了自理能力和责任感。

在社区植树活动中，他们需要学会挖坑、栽培和浇水，同时还需要照顾自己所负责的树苗。

这些经历让他们懂得了照顾他人的责任。

大班我们的社区教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园大班社会领域教材》第三章“我们的社区”，具体内容包括：社区的构成、社区中的职业、社区生活的规则。

通过本章学习，幼儿将认识社区的基本结构，了解不同职业的特点，培养遵守社区规则的意识。

二、教学目标1. 知道社区的构成，能说出社区中常见的职业及特点。

2. 学会尊重社区中的不同职业，培养热爱社区的情怀。

三、教学难点与重点教学难点：社区中不同职业的特点及社区规则的理解。

教学重点：认识社区构成，了解不同职业，培养遵守社区规则的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、挂图等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示社区的图片，引导幼儿观察并说出社区的构成。

2. 讲解：讲解社区中不同职业的特点，让幼儿了解各职业的重要性。

3. 实践：组织幼儿进行角色扮演，模拟社区中的不同职业，增进对职业的理解。

4. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己扮演职业的体验，培养团队协作能力。

5. 例题讲解：讲解社区规则的相关例题，引导幼儿理解并遵守规则。

6. 随堂练习：组织幼儿进行社区规则知识问答，巩固所学知识。

六、板书设计1. 社区的构成：居民区商业区文化区服务设施2. 社区中的职业：医生警察教师邮递员3. 社区生活的规则：保持环境卫生遵守交通规则尊重他人七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心中的社区，并标注出社区的各个部分。

（2）写一段话，表达你对社区中某个职业的敬意。

2. 答案：（1）示例：画出一个社区，包括居民区、商业区、文化区等，并标注各部分名称。

（2）示例：我最尊敬的职业是警察，因为他们保护我们的安全，维护社区的秩序。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观社区，实地了解社区构成、职业特点及规则，增强幼儿的实践体验。

同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿热爱社区、遵守规则的意识。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

大班我们的社区教案四篇《大班我们的社区教案四篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班社会教案《争做文明小天使》含反思活动意图：顺应幼儿的兴趣，从幼儿的实际出发，开展了“争做文明小天使”的活动，让幼儿积极参与宣传文明行为的活动中，发展其社会交往能力。

活动目标：1、观看公益广告，正确行为的认知。

2、制作文明宣传卡，向周围人宣传文明行为。

3、锻炼积极主动的交往能力，并体验做宣传员的快乐。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：公益广告(成人的文明行为)、录像(幼儿的文明行为)、歌曲“讲文明、懂礼貌”、不同造型的小纸卡、彩笔。

重点、难点：能够清晰判断社会行为的对与错，用绘画形式表达自己的认识。

活动过程：1、通过倾听歌曲“讲文明、懂礼貌”(放录像)，引出主题。

你听见了什么?[本.文来源:快思老.师教案网]看到了什么?歌曲里说了一件什么事?我们应该怎么做呢?2、观看公益广告录像，分辨正确行为。

教师：请小朋友们看一段录像，看看他们都做了什么?幼儿：叔叔把可乐易拉罐从地上捡起，扔到垃圾桶里了。

幼儿：有个阿姨把一个盲人送过了马路。

幼儿：还有个叔叔帮助阿姨把门给打开了。

幼儿：有个开车的阿姨把车停下让走路的人先过去的。

教师：你最喜欢谁?为什么?3、观看幼儿录像“好娃娃”，进一步分辨幼儿行为的对与错。

小结：师生共同总结，我们生活中有些行为很美，但也有些不好的行为。

我们要上小学了，怎样让更多的人学习文明的行为。

4、共同讨论。

我们应该怎样做，才能让更多的人讲文明，表现文明的行为?我们还可以向大家宣传好的行为。

5、制作“文明宣传卡”。

6、幼儿走向社区、街头宣传文明行为，争做文明小天使。

活动反思：活动来源于生活，又走向生活。

活动内容与幼儿的生活结合，选择了幼儿关心和感兴趣的主题，因此幼儿能够始终积极参与其中。

尤其多媒体教学的方式极大地吸引了幼儿参与的热情;由于幼儿在课前积累了相关知识、收集了大量的材料，活动中孩子们都能做到踊跃发言，调动已有的生活经验，把整个活动推向了**;活动的结尾使活动更加丰富，在成人的配合下，幼儿走向街头的宣传，使幼儿体验到作为文明小天使的快乐与成功。

我的社区幼儿园大班社会教案通用一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《我们的社区》，详细内容包括：认识社区的不同场所和设施，了解各场所的作用和功能，培养幼儿对社区环境的认知和关注。

二、教学目标1. 了解社区的不同场所，如医院、消防队、超市等，并知道它们的作用。

2. 学会关爱社区环境，懂得保护公共设施的重要性。

3. 提高幼儿的观察、表达和合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同场所的作用和功能，以及如何保护社区环境。

教学重点：通过实践活动，让幼儿认识社区场所，培养他们的观察和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：社区场所图片、挂图、地图、卡片等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观社区，观察周围的场所和设施，引导幼儿关注社区环境。

2. 例题讲解（15分钟）a. 出示社区场所图片，让幼儿说出它们的名称和作用。

b. 讲解如何保护社区环境，让幼儿认识到保护公共设施的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿在卡片上画出自己最喜欢的社区场所，并说明原因。

b. 教师组织幼儿分享自己的作品，并进行点评。

4. 小组讨论（5分钟）a. 你最喜欢的社区场所是哪里？为什么？b. 你觉得我们应该如何保护社区环境？六、板书设计1. 社区场所名称和作用2. 保护社区环境的措施3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的社区场所，并简述它的作用。

答案：略。

2. 作业题目：与家长一起调查社区环境问题，并提出解决办法。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织社区实践活动，让幼儿深入了解社区环境。

b. 邀请社区工作者来园进行讲座，让幼儿了解社区场所的运营和管理。

c. 家园共育，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同关注社区环境问题。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和互动性4. 小组讨论的引导和参与5. 作业设计的实用性和拓展性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定教学难点：理解社区场所的作用和功能，以及如何保护社区环境。

幼儿园教学活动教案我的社区范本第一章：了解我们的社区1.1 教学目标：让幼儿认识和了解自己生活的社区环境。

培养幼儿观察和描述社区中不同场所的能力。

增强幼儿对社区的归属感和保护环境的意识。

1.2 教学内容：社区的概念和构成：居住区、商业区、文化区等。

社区的设施和功能：公园、学校、医院等。

社区中的人们：邻居、社区工作者等。

1.3 教学活动：组织幼儿参观社区，观察和描述社区的场所和设施。

开展“我眼中的社区”绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对社区的认知。

举办社区人物访谈活动，让幼儿了解社区工作者的职责和贡献。

第二章：社区的规则和礼仪2.1 教学目标：培养幼儿遵守社区规则和礼仪的意识。

教育幼儿在社区中尊重他人、关心他人的行为习惯。

提高幼儿的社交能力和解决问题的能力。

2.2 教学内容：社区规则的种类：交通规则、公共卫生规则等。

社区礼仪的重要性：问候、感谢、道歉等。

如何在社区中表现出尊重和关心：帮助他人、分享、合作等。

2.3 教学活动：通过故事、游戏等形式讲解社区规则和礼仪的重要性。

角色扮演活动，让幼儿模拟在社区中遵守规则和展示礼仪的情景。

开展“社区小卫士”活动，让幼儿在社区中实践遵守规则和展示礼仪的行为。

第三章：保护我们的社区环境3.1 教学目标：培养幼儿对社区环境的保护意识。

让幼儿了解简单环保知识和行为。

激发幼儿积极参与社区环境保护活动的积极性。

3.2 教学内容：社区环境问题的原因和影响：垃圾处理、噪音污染等。

环保知识和行为：垃圾分类、节约用水等。

社区环境保护活动：绿化种植、清洁行动等。

3.3 教学活动：通过故事、讨论等形式引入环保知识，让幼儿了解环保的重要性。

开展环保手工制作活动，如制作垃圾分类箱、环保宣传海报等。

组织幼儿参与社区环境保护活动，如绿化种植、清洁行动等。

第四章：我眼中的社区4.1 教学目标：培养幼儿对社区的热爱和归属感。

激发幼儿积极参与社区建设和改善的意识。

提高幼儿的表达和创造力。

4.2 教学内容：社区的特点和价值：安全、友好、互助等。

大班主题活动：我们的社区大班主题活动：我们的社区背景：春天到了，我带幼儿到富强西里社区中去踏青。

几个幼儿对比小区中的设施，谈起了自己家住的社区。

“我家住的小区是新建的，大门可漂亮了。

”“我家的小区有物业公司呢！”“老师，物业公司是干什么的呀？”听到孩子们的讨论，我意识到这其实是一个很好的资源。

我园的园本教研内容就是“发展幼儿的社会性”。

我班一直苦于没有切入点，这个主题正好可以作为一个很好的社会性教育资源。

回到幼儿园，我们和孩子进行了谈论，发现他们急切的想了解关于社区的事情。

于是“我们的社区”这个主题就诞生了。

主题的预设目标：1、了解社区工作人员的工作性质和分工。

2、了解社区中的一些环保措施，能够主动的和家人在生活中坚持对垃圾进行分类。

3、通过参观、考察、访问等活动，培养幼儿语言表达能力。

鼓励幼儿大胆的用语言与别人交往。

4、通过参观社区养老院的活动，培养幼儿尊老敬老的品德。

5、引导幼儿运用简单的方法进行幼儿居住社区的人数统计。

7、鼓励尝试利用写生的方法去描绘观察到的小区情景。

8、引导孩子运用多种材料进行社区沙盘模型的制作。

主题环境创设：1、幼儿活动情况记录墙：展示幼儿活动及研究的进展状况。

2、“我生活的社区”影展：展示小朋友们关于社区的绘画与照片。

3、建筑区：主题搭建“我心目中的社区”4、角色活动：“社区医院”、“社区快餐店”、“社区商店”等等。

5美工区：社区沙盘模型制作。

家长参与配合：1、和孩子一起收集所在小区的照片，帮助孩子了解自己居住的社区。

2、鼓励幼儿主动的去采访小区的工作人员，培养幼儿的语言交往能力。

3、与幼儿一起进行家中垃圾的分类。

典型课例：课例一：垃圾的分类（一）活动的由来：我班在开展“我们的社区”的主题活动过程中，幼儿发现了富强小区中的垃圾桶是颜色不同的，可是里面装的垃圾却是一样的。

于是孩子们采访了小区的工作人员，得知这种垃圾桶是进行垃圾的分类的，把有害的垃圾和能够回收的垃圾分开，可是由于人们习惯于以前垃圾的处理方法，很少有人去对垃圾进行分类。

幼儿园中班结构游戏案例《我们的社区》【活动背景】每个人心中对祖国家乡总有着那么浓厚复杂的思想情感，热爱我们家乡无疑是这样一种传统美德，近几年，我们的家乡变化很大。

孩子们常常在班级讨论，有的说"我家旁边盖了一栋大楼","我家小区多了很多运动器械"。

中班学习的这些孩子，能从小初步就感受到我们家乡经济社会发展方面的最新变化，知道许多当地较有典型代表性特色的资源物产信息和景观。

在"我的家乡"主题中，让孩子了解自己家周围的环境，感受社区的文化。

追随孩子前期经验和兴趣认知的需要，于是，我们和社区的故事便开始了。

(一)儿童的兴趣和前期经验儿童的兴趣：已多次带幼儿去参观社区范围里大大小小的社区中学、小学，幼儿也参观考察过各社区内的各类商场、小区，熟悉了解整个社区环境的基本简单建筑布局，感知各个商场、小区等场所主要部位的建筑特点。

前期经验：幼儿已初步了解社区的布局，有直观的观察到小区、商场外形特征。

(二)教师预期目标1.了解社区的建筑物，注意各种楼房的不同特点。

2.明确自己的建构目的，学会合理运用连接、拼插、盖顶、排列、组合等技能，搭与主题相关的造型。

3.了解对称、平衡、规律排列等概念，能够欣赏建筑物的美感与合理布局。

4.能大胆、清楚地介绍自己的作品搭建方法。

5.爱护建构材料和建构作品，有条理地按照建构的需要归类、整理材料与作品。

(三)环境创设1.经验准备：已带幼儿参观社区里的中学、小学，幼儿参观过社区的商场、小区，熟悉整个社区的简单布局，感知商场、小区等主要的建筑特点。

2.环境创设：建构区展示社区的欣赏图片。

3.在美工区的活动中鼓励幼儿画“我喜欢的楼房”。

(四)玩教具材料1.社区实景图片、局部图片。

2.建构材料：大、小积塑、积木、雪花片、片状插塑等；线轴、卷纸筒、纸板等辅助物品。

(五)游戏玩法规则1.一起商量搭建社区需要什么哪些材料?怎么收集?可先设计再实施。

幼儿园大班教案：我们的社区简介本教案旨在通过幼儿园大班的社区教育活动，帮助幼儿了解和认识他们所居住的社区，并培养他们的社会意识和团队合作能力。

通过这个教案，幼儿将有机会参观社区，并根据观察和实践活动，学习社区中的不同角色和功能，并通过小组合作，共同规划和设计他们理想的社区。

教学目标1.帮助幼儿认识社区，并了解社区中的不同角色和功能。

2.培养幼儿的社会意识和团队合作能力。

3.引导幼儿规划和设计他们理想的社区。

教学准备1.社区地图和图片2.幼儿绘画和手工制作材料3.小组合作活动的相关素材和道具教学步骤第一步：社区观察与讨论（20分钟）1.让幼儿观察社区地图和图片，并引导他们描述社区中的不同场所和建筑物。

2.引导幼儿讨论社区中的不同角色和功能，例如学校、医院、超市等。

第二步：社区参观（40分钟）1.安排社区参观活动，组织幼儿参观社区中的一些场所和机构，例如公园、图书馆等。

2.在参观过程中，引导幼儿观察并记录他们所看到的不同角色和功能，并与之前的观察进行对比。

第三步：小组合作活动（30分钟）1.将幼儿分成小组，并让他们一起讨论并规划他们理想的社区。

2.引导幼儿在规划中考虑不同的角色和功能，充分发挥他们的想象力。

3.让幼儿用绘画和手工制作的方式，将他们的理想社区呈现出来。

第四步：展示与分享（20分钟）1.让每个小组展示他们设计的理想社区，并让其他小组成员给予反馈和建议。

2.鼓励幼儿分享他们对社区的想法和对不同角色和功能的理解。

教学延伸1.继续组织幼儿参观社区中的其他场所和机构，加深他们对社区的认识。

2.鼓励幼儿利用绘画、手工制作等方式，创作关于社区的作品，并组织展览活动进行展示。

结束语通过这个社区教育活动，幼儿将有机会深入了解和认识他们所居住的社区，培养他们的社会意识和团队合作能力。

同时，通过小组合作和创作活动，他们能够发挥想象力，规划和设计他们理想的社区，从而提高他们的思维能力和创造力。