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二年级下册美术教案-第5课（美丽的花园）｜岭南版教学目标：1. 让学生了解花园的构成，掌握绘画花园的基本技巧。
2. 培养学生对色彩的敏感度，学会运用色彩表达花园的美。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对美术创作的兴趣。
教学内容：1. 花园的构成2. 绘画花园的基本技巧3. 色彩的应用教学步骤：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师出示一张花园的图片，引导学生观察花园的构成。
2. 学生分享观察到的花园构成，如花、草、树、小路等。
二、学习花园的构成（10分钟）1. 教师讲解花园的构成，如花、草、树、小路等。
2. 学生跟随教师一起绘制花园的构成，如花、草、树、小路等。
三、学习绘画花园的基本技巧（15分钟）1. 教师示范如何绘画花园，讲解绘画花园的基本技巧。
2. 学生跟随教师一起绘画花园，掌握绘画花园的基本技巧。
四、学习色彩的应用（10分钟）1. 教师讲解如何运用色彩表达花园的美，如使用鲜艳的颜色表现花朵的美丽等。
2. 学生跟随教师一起绘画花园，学会运用色彩表达花园的美。
第二课时一、复习花园的构成和绘画技巧（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课学习的花园的构成和绘画技巧。
2. 学生分享自己绘画的花园作品，互相交流学习。
二、自主创作（20分钟）1. 教师鼓励学生发挥想象力，自主创作一幅美丽的花园画作。
2. 学生自主创作，教师巡回指导。
三、展示与评价（10分钟）1. 教师组织学生展示自己的花园画作，互相欣赏。
2. 学生互相评价，教师总结评价。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，如花园的构成、绘画技巧和色彩应用等。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生能够熟练掌握花园的构成，如花、草、树、小路等。
2. 学生能够运用绘画技巧，创作出富有美感的花园画作。
3. 学生能够运用色彩表达花园的美，使画作更加生动有趣。
4. 学生在创作过程中，能够发挥想象力，表现出自己的个性。
岭南2011版二年级美术下册《美丽的花园》教案及教学反思一、教学目标1.能够领略自然界的美妙和多样性，欣赏大自然中的形态和颜色；2.能够观察动植物形态，通过读图解析，学习动植物的特点；3.能够通过绘画，表现自己对自然界的认识和情感；4.能够自由发挥，灵活运用各种色彩和绘画技巧，制作出自己的作品。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.通过观察图片，学习各种动植物的形态特点；2.学习运用各种色彩，表现自己对自然界的认识和情感；3.自由发挥，灵活运用绘画技巧，制作出自己的作品。
2. 教学难点1.需要引导学生关注细节，认真观察动植物的形态特征；2.需要提供足够的空间和时间供学生自由发挥，创作出独具特色的作品；3.激发学生创造性思维，让他们在绘画中表达情感和想法。
三、教学过程1. 学习第一部分：观察图片，认识动植物的形态特点1.引导学生观察图片，认识各种动植物的形态特点；2.通过读图解析，引导学生认识图片的构成和表现手法。
2. 学习第二部分：学习颜色和技巧的运用1.学习基本色彩及其运用方法；2.学习简单的绘画技巧，如线条、明暗、贴纸等；3.引导学生探索运用不同色彩和技巧的方式，表现自己的想法和感受。
3. 学习第三部分：创作绘画作品1.提供足够的空间和工具材料供学生自由发挥，创作出自己的作品；2.引导学生通过绘画表达自己对自然界的认识和情感；3.评价和展示学生的作品，激发他们的创造性思维。
四、教学策略1.探究式学习：鼓励学生自己发现、探究和解决问题；2.成功经验教学：激发学生自信心，培养学生自主学习的能力；3.合作学习：鼓励学生彼此合作，相互交流、学习和帮助；4.个性化学习：尊重学生的兴趣和特长，让学生根据自己的意愿和想法来选择和完成任务。
五、教学反思本次教学的重点是通过绘画表现自然界的美丽和多彩，旨在激发学生的艺术创造力和表达能力。
在教学过程中，我采用了探究式学习、成功经验教学、合作学习和个性化学习的策略，让学生在绘画的过程中发现问题、解决问题、彼此交流和相互学习。
岭南版美术二年级下册《5. 美丽的花园》教学设计1一. 教材分析《美丽的花园》是岭南版美术二年级下册第五课的内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察、分析、实践，掌握基本的花园设计方法，培养学生的创新能力和审美能力。
教材中提供了多个花园设计的案例，以及相关的绘画技巧，如色彩的搭配、画面的构图等。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对花园有一定的认知，他们喜欢美丽的事物，对于色彩鲜艳的花园有很高的兴趣。
但他们在花园设计方面还没有系统的知识，需要通过本节课的学习，逐步培养他们的设计能力。
三. 教学目标1.让学生了解花园设计的基本原则，掌握基本的绘画技巧。
2.培养学生观察、分析、创新的能力。
3.提高学生对美的感知和审美能力。
四. 教学重难点1.重点：花园设计的基本原则，绘画技巧的运用。
2.难点：创新能力的培养，对美的感知和审美能力的提高。
五. 教学方法采用观察、分析、实践、创新的教学方法。
通过观察花园的图片，分析花园的设计原则，实践绘画技巧，创新自己的花园设计，从而提高学生的设计能力和审美能力。
六. 教学准备1.准备多个花园设计的图片，用于观察和分析。
2.准备绘画工具，如彩笔、水粉等。
3.准备空白画纸，供学生实践绘画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示多个美丽的花园图片，引导学生观察花园的设计，激发学生对花园的兴趣。
2.呈现（10分钟）分析展示的花园图片，引导学生掌握花园设计的基本原则，如色彩的搭配、画面的构图等。
3.操练（10分钟）学生根据所学的花园设计原则，结合自己的创新，进行花园设计的实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，互相评价，教师总结学生的优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）引导学生思考花园设计在生活中的应用，如家庭花园、学校花园等，激发学生对花园设计的热爱。
6.小结（5分钟）总结本节课学生所学的内容，强调花园设计的基本原则和绘画技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，根据所学的花园设计原则，创新设计一个花园，并将设计作品展示给家人。
《美丽得花园》教案教学目得：1、感知画得基本特征。
2、能运用各种媒材表现心中得鲜花。
教学重难点：1、重点：认识线是绘画语言之一，感受先得不同种类及其美感作用。
2、难点：线性得感受与表达。
教学过程：一、激发情趣，导入新课。
出示一份请柬，读出请柬得内容，告诉同学们，这是银河座使者，邀请你们为他们得计美丽得花园。
以此导入新课。
二、讲授新课。
（一）分析花得构成及其特征1、学生发言，描述花得结构形态，教师出示实物，得出结论。
2、分析花叶得形状及特点。
（1）学生讨论叶子得形状，屏幕显示天使咪咪得家，据说他喜欢收藏花得叶子，引发同学们得兴趣。
（2）欣赏咪咪得“天使花叶标本”，师生分析叶子得特点。
3、分析花瓣得特征及组合。
（1）学生猜猜，咪咪得花园里有什么样子得花。
（2）屏幕显示花园，带学生赏花，教师引导学生说出花得大小，外形特征，花瓣得区别。
4、启发学生创新，想象特异花卉如由花想到蝴蝶，可画蝴蝶花；因外星球得花园设计，想到宇宙花园等。
( 二)教师演示并讲解制作步骤为了让画面更新颖，给外星使者以惊喜，我们用刀来代替笔，设计花园。
1、想一想：主题花得聚散、大小、高矮。
2、涂一涂：以蜡笔或油画棒随意涂在纸上，单色或多色均可。
3、刮一刮：以刀尖刮线、刀刃刮面得手法，刮画形象。
4、分一分：把主要花卉分出，加以提炼刻画。
5、添一添：对不满意得局部，再重新添色，重新刮画。
三、学生设计，教师辅导。
同学们“我是小小设计家”美丽得花园设计比赛就要开始了，设计要注意1、想象力丰富；画面新颖。
2、主要花卉要鲜明。
3、画面得构图合理。
即花得高矮、聚散要有美感，合理地运用了线与面。
四、评讲作业。
评出“小小设计家”，以实物投影展示作品，师生共评。
岭南版二年级美术教案第5课美丽的花园(第1课时)教学目标：通过用刀刮画的手法设计美丽的花园，引导儿童学会观察事物，发挥想象能力和创造能力，锻炼学生的画面组织能力教学重点：花的形态及组合教学难点：学生想象力的拓展及画面构图的设计课型：绘画创作课教法学法：合作、探究、体验一、组织教学二、教学导入：1、教师放音乐，作手势。
看，那边飞过来一只小蜻蜓、还有一只小蜜蜂，他们飞来飞去地在干甚麽呢？两学生头戴小昆虫头饰，语言加动作进行表演：我们能有一个家吗？2、师：小朋友，你们能帮小昆虫建一个家吗？那让我们一起建立一个美丽的花园吧！（多媒体出示花园图片并展示课题）三、讲授新课：1、花的种类：这样美丽的花园你去过吗？你都见过哪些花？2、花的形状与颜色：这些花到底是甚麽地方吸引了你呢，是它的形状独特，还是颜色漂亮呢？让我们一起去观察花的图片吧！想看吗？但是我们的朋友小蝴蝶要交给我们一个任务，那就是找一找（板书找一找）花都有那些形状和颜色！如果你们完成了任务，小蝴蝶就会飞出来。
你们能完成任务吗？①找一找（花的形状与颜色）：师出示图片，“谁能介绍这朵花的形状和颜色？”生：……师在黑板上简单画出这种形状的花。
（用相应颜色的粉笔）师奖励小五星，并接着展示第二张图片，提问。
师：下面我们一起去观看象动物的花，想看吗？小朋友们，我们找到了这麽多形状和颜色的花，小蝴蝶很高兴，它飞了出来，我们一起听一听它怎麽说。
“其实大自然中远远不止这些花，还有更多小朋友没有见到过的花，它们只有靠小朋友去想象、去观察了。
”师：喔，原来老师展示的是少数的花，更多更美的花只有等待小朋友自己去发现了。
②我们应该怎样去对待花：既然花有这麽多的好处，你们该怎麽去对待它呢？③想一想（用甚麽方法去建花园）师：.我们欣赏了花，了解了花，接下来我们就要完成第二个任务：想一想你怎麽去建花园。
（板书）生：……师：既然其他小朋友能把材料用各种方法建成花园。
你们也能行吗？请观察老师给的材料，想一想你们用甚麽方法建成花园。
二年级美术下册《美丽的花园》学习领域：造型·表现教学课时：1课时教学目标：1.学生通过观察，发现花朵的结构，并分析花瓣的形态特点。
2.引导学生进行想象，运用线描的方式，表现出美丽的花园。
重点：引导学生分析花朵的形态特点。
难点：运用线描的方式，表现花园。
教学过程一、情景引入，展示小精灵图片。
教师提问：你知道她是谁吗？（蝴蝶精灵）你知道她住在哪里吗？（花园）板书：美丽的花园教师：今天，小精灵邀请小朋友们到她的家游玩一下，你们想去吗？可是，我们必须要通过小精灵的一些考验，才能到达她的家去游玩，你们有信心通过吗？二、引导学生分析鲜花的主要结构1.教师举例说明观察方法。
2.学生观察讨论并汇报。
3.教师根据学生汇报总结：花朵有花瓣、花蕊、花托、花梗。
三、引导学生发现花朵不同的形态特征1、教师：同学们观察的真仔细，恭喜你通过了花仙子的第一个考验，花园里一年一次的选美比赛就要开始了，接下来，小精灵要请大家当当小评委，来选一选哪些花朵最美丽。
你们有没有信心选好呢？2、教师提问：花朵哪个部分最美？（花瓣和花蕊）3、教师提出选美规则：观察花瓣和花蕊的形状及动态的特点。
4、教师根据学生分析花瓣的特点进行绘画示范（简笔画）：圆形的、尖尖的、条状的、扇形的等。
四、引导学生对花园进行想象选美比赛太精彩了，花儿们争奇斗艳地真美，这时候花园里举行观赏会了，小蜗牛与小毛毛虫也来参加了，你最想邀请谁来参加呢？五、欣赏绘画作品同学们太厉害了，分析的真好，想象力也很丰富，现在我们就到小精灵的家去玩一玩吧，看看有些什么故事。
六、教师示范步骤：构图添加背景装饰七、学生自主创作，教师巡回辅导。
八、评价1.学生评价(自评、他评)2.教师评价九、拓展：鲜花虽然很美丽，可是它也有生命，我们不可以乱摘鲜花，希望同学们养成热爱自然，保护花草的好习惯。
《美丽的花园之水上画花》教案学科美术课题《美丽的花园之水上画花》课时 1 课时执教班级二年级学校珠海市红旗镇三板小学执教人教材说明本课属于岭南美术出版社出版的美术二年级下册第二单元第5课《美丽的花园》。
设计理念这是一门古老而神奇的艺术，以一尾涟漪恣意勾勒出浓浓淡淡的色彩，让幻想与色彩在意想不到的邂逅中绵延交织。
当下我就决定要让孩子们也来感受感受这神奇的艺术。
对于没有接触过这么新奇有趣的水拓画的孩子来说，一直跟他说概念、由来是不可取的，所以本课对什么是水拓画的讲解只有简单的几句话，而是选择从简单的花朵入手加上微示范直观地来教孩子们从实践中学会水拓画的画法。
教学目标1、知识与技能：学会运用简单的水拓画技法画花。
2、过程与方法：从花的颜色中了解相识色和对比色的知识。
3、情感态度与价值观：感悟每一种花、每一幅画、每一个人都有它独特的美，在爱惜花的同时学会欣赏自己独特的一面。
教学重难点学会运用简单的水拓画技法画花。
教学准备1、教师：平板电脑、录播仪器、PPT课件、多媒体、白纸、水拓画工具、展示花架、磁铁、废报纸。
2、学生：按照小组为单位，选出组长，按区域分好座位，每个组长负责安排学生收拾卫生。
教学过程教学环节教师活动设计意图一、魔术导入激趣探秘1、提问：同学们你们知道水有什么作用吗？*人需要喝水，不然就口渴了。
*小狗需要喝水，不然就走不动。
小科普：同学们猜猜骆驼为什么在沙漠里走那么久都不渴，因为它的驼峰可以储存水分和养分,驼峰就是它的储水箱。
肖老师也发现了我们这也有几只小骆驼驼着背。
*花儿需要浇水，不然就枯萎了。
（小结：水在我们生活中十分重要，离开水，人们便不能生存。
同时它也是植物动物们重要的组成部分。
）2、小魔术：说到浇水，今天老师也给同学们带来一瓶神奇的水，老师可以把画出来的花儿浇水后动起来。
同学们想看吗？1、在美术课中科普自然知识，使得课程多元化。
2、本环节通过老师表演魔术，营造一个轻松有趣的教学环境，吸引学生注意力，激发学生兴趣和好奇心。
《美丽的花园》一、教材分析花，是大自然的精华。
五彩缤纷的花朵，千姿百态，给人以美得享受。
花的姿态、色彩常使人产生联想，寄予情感。
教材以“学生与自然环境”切入，以花为题材，以“花园”为创作情境，激发学生爱花、赏花，表现花和美化环境之情。
花的形状，还有那点、线、面、色的花纹，布满树身、枝杈，使人联想到与大树做伴的小鸟儿、小虫儿……经典童话故事《七色花》，让学生感受助人才能获取快乐的美德，同时也可以激发学生想像自己心目中的七色花的形状、色彩，鼓励画出与众不同的“七色花”。
介绍花的技法表现如：1、花的基本结构，如花由枝、叶、花朵组成，而花朵又由花瓣、花萼、花托、花蕊组成；2、根据花的基本结构创造性地表现各种形状的花瓣，也可以具象形、抽象形表现花朵，启发想象力，培养创新能力，“生命之树”整个画面突破自然形态的束缚，使规整处理的枝杈形成整齐、富有节奏、对称中求变化的形式美，使人感受到画中已不是单纯的自然界中的“树”，而是创造“生命”的树。
能够启发学生联想的思路，并培养学生“形式美的感受力”。
二、教学目标：（一）知识与技能：1、感知花的基本特征；2、运用媒材表现心中的鲜花。
（二）过程和方法：1、在欣赏和评述中，感受花的造型美、色彩美和形式美；2、在比较中，了解花的基本特征；3、在想像创作中，发展想像力，创造性的表现美丽的花。
（三）情感、态度、价值观：1、能用审美的眼光欣赏花；2、能与同学一起创作美丽的花；3、培养助人为乐的美德和热爱生活、保护环境的情感。
三、教学重点：引导学生欣赏花的形态特征和色彩特征，并进行想象表现，发展创造思维，培养创新能力。
四、教学难点：花形的设计，色彩的选择，运用具象形、抽象形表现花朵，拓展想象思维。
五、教学方法：情境教学法、启发谈话法、直观教学法。
六、教具准备：教师：鲜花、PPT课件、示范作品、砂纸、油画棒。
学生：砂纸、油画棒。
教学过程：一．讲故事导入新课2、学习书上《七色花》童话故事，感受助人为乐美德，热爱生活，保护环境。
二年级下册美术说课稿-2-5美丽的花园岭南版一、教学内容本节课的教学内容是《美丽的花园》。
二、教学目标1.了解花园的概念，知道花园里有各种各样的植物。
2.学会用非常简单的线条和颜色描绘各种不同的花朵，增强学生的美学意识和审美能力。
3.提升学生的手工制作能力，培养学生的创造性思维能力。
三、教学重点1.让学生了解花园的概念，知道花园里有各种各样的植物。
2.让学生学会用非常简单的线条和颜色描绘各种不同的花朵。
四、教学步骤1. 导入环节通过图片和视频等形式展示各种不同的花朵和花园的场景，让学生对花园和花朵具有初步的认识并激发他们的兴趣。
2. 认识花儿让学生观察一些在花园中经常出现的花卉，让学生试着用简单的方式描述并画出来，老师对学生的画作进行点评和指导，让学生懂得用简单的线条描绘各种花朵。
3. 创作任务让学生根据自己喜欢的花卉或者课上所学到的花卉进行绘画。
老师给出一些参考，例如可以互相交换画作，相互欣赏和点评。
老师也可以根据学生不同的特长和兴趣，指导学生在创作中发挥出自己的特长，让学生可以更快乐的创作。
4. 总结归纳让学生把自己的创作作品进行比较和分析，找出各自创作的优点和不足，让学生从老师和同学的作品中发现新的美的东西，认识到自己还需要自省和不断地提高。
老师可以进一步让学生对各自的花朵都进行一个简单的介绍，让学生发挥自己的表达能力。
5. 课后作业让学生选择自己喜欢的花卉，进行一次更为成熟和全面的绘画（例如：加入景深和色彩的运用等），并要求学生把本节课所学的知识进行整理总结，编写一篇关于《美丽的花园》的文章。
五、教学反思本节课通过让学生观察、绘画、评价、总结，从而让学生在欣赏中学习，让学生用具体的实践体验美丽的花园和花朵。
同时本节课还可通过自然、语文、美术等多个领域的跨学科联系，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成效。
同时，要让学生了解到不同区域会有不同的花卉，让学生领略到广阔的自然之美，同时，还要让学生理解花园的作用及用途。
