成都市九年级上学期化学试卷
- 格式:doc
- 大小:888.00 KB
- 文档页数:6
成都市2008-2009学年度上期期末调研考试九年级化学
考试时间:60分钟 全卷满分:100分
第Ⅰ卷 (选择题 共36分)
一、选择题(本题共12小题,每小题3分,共36分。
每小题只有一个选项符合题意)
1、生活中有许多发热发光现象。
通过化学学习,你认为发热发光
A .一定是化学变化
B .一定是燃烧
C .一定发生了氧化反应
D .通常是一种能量向另一种能量的转化
2、查阅元素周期表,不能较快得到的信息是
A .元素符号
B .核外电子数
C .原子结构示意图
D .相对原子质量
3、下列化学用语中,正确的是
A .2个氮分子——2N
B .硫化钠的化学式——Na 2S
C .NaH 中氢元素的化合价显+1价
D .铁在氧气中燃烧:4Fe+3O 2===点燃2Fe 2O 3
4、将铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒几种仪器组装后,可进行的净化水的操作是
A .过滤
B .沉淀
C .吸附
D .蒸馏
A .测定空气里氧气含量
B .探究燃烧的条件
C .制取P 2O 5
D .试验P 2O 5的性质
7、实验室中,下列操作正确的是
A
.用镊子夹取锌粒,从直立的试管口放入
B .倾倒液体时,细口瓶的瓶口紧挨试管口
C .量液时,视线与量筒的液面平齐
D .加热物质时,试管口须略向上倾斜
8、建设城市,市政府向市民征集到的下列措施中,你认为不可行的是
A .使用清洁能源代替煤和石油
B .实施绿化工程,防治扬尘污染
C .分类回收垃圾,并露天焚烧
D .使用燃煤脱硫技术,减少SO 2污染
9
A .物质全部由原子构成
B .化学变化的实质是分子破裂成原子,原子重新组合成新分子
C .化学是从原子、分子角度研究物质的组成、结构、性质及其变化
D .可由构成微粒的结构,研究扶持的性质
10、一定质量的木炭与过量氧气在密闭容器内加热使其充分反应。
下图中能正确反映容器内
11、下列家庭小实验不能达到预期目的的是 时间 时间 时间 时间 B C D A +
①用小木条探究蜡烛各层火焰的温度 ②用鸡蛋壳和食醋制二氧化碳 ③用过滤法使硬水转化为软水 ④用一只冷碟子放在烛火上方获得炭黑 ⑤用1L 黄豆和1L 绿豆混合所得体积小于2L 的实验,说明分子间有间隙
A .①②③
B .④⑤
C .②③④
D .③⑤
12
可能用到的相对原子质量:H —1 C —12 N —14 O —16 Cl —35.5 K —39
二、(本大题包括2个小题,共18分)
13、(8分)2008年9月,“三鹿奶粉”事件引起了世人关注,一些不法分子向婴幼儿奶粉中添加了大量三聚氰胺以增加含氮量。
三聚氰胺(C 3H 6N 6)是一种①纯白色晶体,无味,密度为1.573g/cm3;②微溶于水,常压下熔点为354℃;③高温时易分解;④能与盐酸、硫酸等物质发生反应生成三聚氰胺盐。
⑴上述短文中,描述三聚氰胺物理性质的是 (填序号)。
⑵若要使三聚氰胺发生化学变化,可采用的方法是 。
⑶三聚氰胺的相对分子质量是 ,其中C 、H 、N 三种元素的质量比为 。
14、(10分)某同学在学习了元素与物质的关系后,用下图对有关知识进行了总结。
请你在图中空格内写出相应物质的化学式(混合物用文字表示),并回答有关问题。
⑴碳元素、钙元素与铜元素的本质区别是 不同。
⑵若将CO 和
CO 2归为一类,则它们与C 2H 5OH 的不同之处是 。
硫酸锰 磷酸钠 个磷酸根离子
三、(本大题包括1小题,共9分)
15、(9分)小刚和小强同学对化学计算很有兴趣。
以下是他们解答一道计算题的实录。
请你一起参与完成相关问题。
[题目] 将24.5g 氯酸钾和4g 二氧化锰混合后放入试管中加热,等完全反应后,停止加热,让试管冷却,称得试管内剩余固体的质量为ag 。
求生成氯化钾的质量。
小刚很快列出计算过程,求出了KCl
的质量。
请你帮他检查是否正确。
解:设生成的KCl 为x
2K C lO 3==2K C l+O 2↑
2×122.5 2×75.5
24.5 x
x=15.1g
答:生成的氯化钾的质量为15.1g 。
上述过程是否有误? (填“是”或“否”)
若有,请重新利用化学方程式计算生成KCl 的质量。
四、(本大题包括2个小题,共24分)
16.(15分)在下面关系图中,A 、B 、C 是初中化学中常见的单质,甲、乙分别是酒精完全燃烧时一定会产生的两种物质,丙是鸡蛋壳的主要成分。
请回答下列下列问题:
⑴写出化学式:A 是 C 是 ;反应②的反应类型是 。
⑵反应①中,若B 不足,则产物为D 。
其化学方程式为 ;因此,冬天用煤火取暖时,一定要注意 ,防止 (填物质名称)中毒。
⑶如果加热反应③得到的溶液,可观察到试液由红色变为紫色。
该现象说明 。
⑷反应④的化学方程式为: ;
请举一例说明反应的应用: 。
⑸某同学认为反应⑤中,与D 反应的物质一定是氧化物。
你的看法是 (填“一定”或“不一定”);原因是 ;写出一个符合反应⑥的化学方程式:
17、(9分)实验室开放日提供了下列仪器,供同学们实验。
⑴A 组同学需要完成的任务是写出仪器的名称,同学们完成任务的情况如甲图所示。
其中有错误的是 (填序号),写出期正确的名称 。
⑵B 组同学要用高锰酸钾制取氧气,还需要补充的玻璃仪器
是,反应的化学程式为:
⑶某同学想用乙图装置制取CO2,但如果按乙图装置,会发生漏气。
为解决这
一问题,小张同学选用一种仪器(注意:必须从甲图中选择)加在乙图装置上,
解决了漏气的问题。
①请把该仪器画在乙图中应该放置的位置。
②若用乙图所示方法收集O2,则验满的方法是:。
五、(本大题包括1个小题,共13分)
18、(13分)某兴趣小组在实验室进行“酸雨危害”的模拟实验。
实验1向一个空集气瓶和一个充满SO2的集气瓶中各加入少量水,分别将一片新鲜的果皮放入两种液体中。
该实验采用的研究方法是(填“分类”、“比较”或“归纳”);
其目的是;
该实验的结果说明;
实验2按右图装置进行实验,可观察到锌粒溶解,并有气体产生。
甲同学认为该气体是氧气,乙同学认为是氢气。
请你设计一个简单的实验,说明甲、乙两位同学的说法哪个正确:
交流讨论试举一例,为了减少酸雨对环境的破坏就采取的措施有:。