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比较法方法之辨析刘芝秀摘要比较法研究中，根据研究目的裁减研究对象的现象很突出，不利于深入了解比较对象。
比较法中的功能比较和文化比较两种基本方法都有其弱点：功能比较易于流入形式化，文化比较则容易陷入对象的迷阵中。
本文指出必须取长补短，采取一种“整体观下的目的性”，统率功能比较和文化比较，以一种有选择、有重点同时又兼顾大局的态度进行比较法研究。
关键词比较法方法功能比较文化比较目的性中图分类号：D90文献标识码：A文章编号：1009-0592(2009)06-001-02与人文科学或者社会科学中的比较研究不同，比较法研究是“一项规范性和政策导向的事业”，①不可避免地采纳一种工具理性的态度，如同德国一代法学巨匠耶林（RudolfvonJhering）在其巨著《罗马法精神》（GeistdesromischenRechts）中所言：“外国法制之继受与国家无关，仅是合乎目的性及需要之问题而已。
如果自家所有的，同属完善或更佳，自然不必远求。
惟若有人以奎宁皮药草非长于自己庭院而拒绝使用，则愚蠢至极。
”②——可以说，一种合乎目的性的“拿来主义”研究方法已经成长为比较法学研究的主流。
然而，比较法学因此陷入困境：一方面，目的是比较法学中不可或缺的指导，如果没有目的性的指导，如何知道比较什么？为什么而比较？但是，另一方面，过强的目的预设又损害研究的真实性，因为其一，目的性容易将研究对象削足适履；其二，过于坚持目的很容易忽略研究对象的细微精奥。
本文认为这种困境正是比较法方法中主客体二元紧张的难题，即比较法研究者主体的主观目的性与研究对象客体的客观实在性之间存在对立和紧张。
本文将粗略思考这样一种解困之道：在一种整体观下的目的性的指导下，结合文化比较与功能比较两种方法，缓解主客体二元的紧张。
比较法方法可以大致分为两类：文化比较和功能比较。
这两方法各有其优长和缺陷，在具体研究中应当得到小心对待。
文化人类学者对比较法学提出了极高的要求：“对法律的比较研究路径]还能变成，从稍具实践的角度看，一种在某一更集中的问题上（比如规范之根据与事实之说明间的关系，或者规范之说明与事实之根据间的关系）完成这种阐释学的大努力（grandjete）。
辨析概念的方法一、定义法。
这定义法可重要啦。
就是要搞清楚概念最最基本的含义是啥。
比如说“猫”这个概念，那它的定义就是一种小型的毛茸茸的哺乳动物，会喵喵叫，喜欢抓老鼠（当然现在很多猫都不抓啦，就知道卖萌）。
从字典上、从科学的解释里去找这个概念的准确定义，这就像是给这个概念盖了个戳，让你知道它最核心的东西。
要是连定义都搞不清楚，那后面就全乱套啦。
就像你要去参加一场猫展，结果你以为狗也能参加，因为你连猫的定义都没搞对，那可就闹大笑话啦。
二、对比法。
对比法也超有趣呢。
把相似的概念放在一起比一比。
就像比较猫和狗吧。
猫比较独立，狗就很热情黏人。
猫走路轻轻的，狗有时候跑起来就像一阵风。
通过对比，就能更清楚地知道猫这个概念和狗这个概念的区别啦。
在生活里也一样，你要是想知道自己是个内向的人还是外向的人，就和那些典型的内向者、外向者对比对比。
你看，内向的人可能更喜欢自己待着看书，外向的人就爱到处参加聚会。
这样一对比，概念就清晰多啦。
三、举例法。
举例可是让概念活起来的好办法哦。
还说猫这个概念，你光说它是哺乳动物还不够生动。
你可以说“像我家那只小橘猫，每天就知道在窗台晒太阳，伸着懒腰，眼睛眯成一条缝，这就是猫”。
有了这些例子，概念就不再是干巴巴的文字啦。
再比如说“幸福”这个概念很抽象吧，但是你说“每天下班回家，看到家人的笑脸，吃着热乎的饭菜，这就是幸福”，这样就把幸福这个概念具象化了。
四、划分法。
划分法呢，就像是把一个大蛋糕切成小块。
比如说“动物”这个大概念，我们可以划分成哺乳动物、鸟类、爬行动物等等。
对于“猫”这个概念，也可以划分，按照品种可以分成布偶猫、暹罗猫、中华田园猫等等。
这样划分以后，我们对概念的理解就更细致啦。
就像你整理衣柜，把衣服按照季节、类型划分好，找起来就方便多了，概念也是这样，划分清楚了，就更好把握啦。
理解概念的一种好方法——比较法在学生得学习中,物理概念不清晰是普遍咨询题,在教学时把相关得概念进行对比比较,区不不同点,再寻出它们之间得联系,一定能使学生加深对概念得理解.在热学中,较抽象得概念是：温度、内能、热量等,使学生用比较法来学习,则可达到掌握、应用概念得目得.首先,温度、内能、热量得含义不同.温度是用来表示物体冷热程度得物理量.它反映某物体或物体得某部分在某一时刻所处得冷热状态,从分子运动论观点来看,温度是物体分子平均平动动能得标志.温度越高,分子做无规则运动得速度越大,分子热运动就越剧烈.它是大量分子热运动得集体表现,是状态量.因此,温度不能发生传递；温度变化可用升高或落低来讲明.内能,广义来讲,内能是指物体内部所包含得总能量,包括分子无规则运动得动能,分子间得相互作用能,分子、原子内得能量,原子核得能量等.由于在热运动中后两项不发生变化,因此内能要紧是指物体内所有分子做无规则运动得动能和分子势能得总和,它反映某一时刻大量分子所具有得能量状态.内能能够发生转移和转化,用增加或减少来讲明它得改变.专门强调得是：任何物体都有内能,妨碍内能大小得因素有物质种类、质量、温度、状态等,但无法明白一个物体得内能有多少.M热量是在热传递过程中,传递能量得多少.它反映物体间在热交换过程中改变得内能得量.热量是物体内能改变得量,是一个过程量.在热传递过程中,高温物体放出多少焦得热量,内能就减少多少；低温物体汲取多少热量,它得内能就增加多少.因为它是过程量,不能讲某物体“具有多少热量”,只能叙述为物体“汲取”或“放出”多少热量.其次,温度、内能、热量之间得关系.温度和内能基本上由物体中大量分子所处得状态所决定得,因此,物体温度变化会引起内能得变化.例如,物体温度升高,内能增加；温度落低,内能减少.反过来,在没有物态变化时,物体内能变化可引起温度变化,温度得变化总是由内能变化引起得,故温度变化标志着内能得变化.热量是物体内能改变得数量.在不做功得前提下,物体汲取热量,内能一定增加；放出热量,内能一定减少.由公式“q＝cm△t”可知,在没有物态变化得热传递过程中,物体汲取或放出得热量只与物体温度得变化相联系,与物体原来温度得高低无关.通过以上得分析、比较,使学生能对这三个概念有更深刻得理解,同时也使其认知了这种非常好得逻辑思维方法——比较法,在对其他概念和规律得学习中也能够加以运用.。
概念界定的四种方法概念界定是科学研究中非常重要的一个环节，它有助于我们理清思路，明确研究方向，确保研究的精准性和可靠性。
在进行概念界定时，我们可以采用以下四种方法：定义法、描述法、示例法和比较法。
定义法是一种常见的概念界定方法，即通过给出一个或多个定义来界定一个概念。
在定义法中，可以使用不同的方式来进行界定，如概念的内涵和外延。
内涵是指概念的本质特征，而外延是指概念所包含的具体事物。
例如，我们可以用定义法来界定“家庭”这一概念：“家庭是指由一个或多个成员组成的社会单位，成员之间存在亲属关系，共同生活并共享资源”。
描述法是另一种常用的概念界定方法，它通过对概念的特征进行详细描述来界定概念。
在描述法中，可以使用一些关键词和特征来描述一个概念，从而使读者更好地理解该概念。
例如，我们可以使用描述法来界定“创新”这一概念：“创新是指在现有基础上，通过引入新思想、新方法和新技术等，产生新的、有价值的事物或观念”。
示例法是一种通过实例来界定概念的方法。
在示例法中，我们可以列举一些具体的实例来说明一个概念的特征和范围。
例如，我们可以使用示例法来界定“可持续发展”这一概念：“可持续发展是指同一代人满足自身需求的同时，不损害后代满足其需求的能力。
例如，通过减少对自然资源的过度开采、保护生态环境和推动经济社会发展的协调等，实现可持续发展。
”比较法是一种通过与其他概念进行比较来界定概念的方法。
在比较法中，我们可以将一个概念与其他相似或相关的概念进行比较，从而明确该概念的特点和范围。
例如，我们可以使用比较法来界定“人工智能”这一概念：“人工智能是一种模仿人类智能的技术，它可以通过学习和推理来模拟人类认知能力。
与传统的计算机技术相比，人工智能具有更高的自主学习和决策能力。
”综上所述，概念界定是科学研究中不可或缺的一个环节。
通过定义法、描述法、示例法和比较法等多种方法，我们可以确保概念的准确性和可靠性，为研究的深入展开提供了重要的理论基础。
比较法名词解释
比较法是指将两个或多个事物进行比较，以评估它们之间的差异和相似之处的一种方法。
比较法在许多领域都有应用，包括统计学、心理学、教育、经济学、营销和医学等。
在研究中，比较法可以用来比较不同组之间的变量。
例如，在教育研究中，可以将学生的学习成绩与两个不同学校的学生进行比较。
这可以帮助研究者确定哪个学校的教育水平更高，以及学生在不同学校的学习效果是否有所不同。
比较法也可以用来比较同一组人员的不同变量。
例如，在医学研究中，可以将接受不同治疗方法的患者进行比较，以确定哪种治疗方法更有效。
这可以帮助医生制定最佳治疗方案。
尽管比较法可以提供有价值的信息，但需要注意的是，比较可能会隐藏更微妙的差异。
因此，在进行比较时，需要确保比较的各个方面是相似的，并且确保比较是公正和准确的。
词语辨析的技巧与方法在日常生活和学术研究中，辨析词语是一项重要的技巧。
正确地选择和使用词语，可以准确地传递思想，避免歧义和误解。
在本文中，将介绍几种常用的词语辨析的技巧与方法，帮助读者提高语言表达的准确度和流畅性。
一、词义辨析1. 词义对比：对比两个或多个词的意义，弄清它们之间的细微差别。
例如，常见的对比有：坚固和稳固、优秀和卓越、爱和恋等。
通过对比研究，可以更好地理解各个词的意义差异，从而选用合适的词语来表达。
2. 研究词源：了解词语的来源和演变过程是辨析词义的有效方法。
有时，同一词在语义上可能存在差异，这是因为它们源自不同的语言或文化，并经过了不同的演变过程。
通过研究词源，可以更好地理解其真正的含义和用法。
3. 反义辨析：通过对比某个词的反义词，来理解和弄清该词的具体含义。
例如，当我们对一个词的意义感到困惑时，可以寻找它的反义词进行对比，从而帮助我们更好地理解该词的含义。
二、用法辨析1. 语境分析：在不同的语境中，同一个词可能承载不同的含义。
通过对词语在具体语境中的使用进行分析，可以更好地理解其具体含义和用法。
尤其是一些多义词或词义较为模糊的词汇，需要结合上下文进行具体辨析。
2. 搭配分析：不同的词语有着各自的搭配习惯。
通过研究某个词的常见搭配，可以更好地理解和运用它。
例如，"make a decision"和"takea decision"虽然在字面上很相似，但在实际使用中有着不同的搭配习惯。
3. 语域分析：不同的词语在不同的语境和语域中的使用可能存在差异。
例如，有些词语在口语和书面语中使用的频率和习惯有所不同。
因此，在进行词语辨析时，需要考虑到具体的语境和语域。
三、资源参考1. 词典和工具书：词典是词语辨析的重要工具。
通过查阅词典，可以了解词语的具体含义、用法和搭配等信息。
在使用词典时，可以参考各个词语的定义、例句、近义词和反义词等内容，帮助准确选择合适的词语。
在初中物理概念教学中比较法的应用概念是反映对象的本质属性的思维形式；由人们通过实践，从对象的许多属性中，撇开非本质属性，抽出本质属性概括而成；是人们对事物本质的认识，是逻辑思维的最基本单元和形式；其最基本特征是抽象性和概括性。
物理概念从宇宙间形形色色的物理现象中抽象而得，它反映了事物之间的本质联系和规律，是整个物理学知识的核心，是学习物理学、理解物理公式含义、掌握其法则、规律等知识的基础。
同时由于初中学生抽象思维能力和概括能力还比较薄弱，概念的理解和掌握也是学生在学习中的一大难点。
因此，教师在教学中应灵活运用多种教法，抓好概念教学。
教学的方法很多，这里仅就其中最典型的“比较法”结合概念教学来加以讨论。
一、“比较法“的内涵及分类“比较法”是人们常用的思维方法，也就是找出事物之间的差异点和共同点的思维方法，通过事物间相同特征或相异特征的比较，揭示事物的本质和区别。
比较法按照不同的标准有不同的分类。
按逻辑的方法分类，大致可分为如下五类：1.类比法类比法可分为同类事物的比较和不同类事物的比较。
（1）同类事物的比较：这是一种确定同类事物异同点及其本质的一种常用的比较方法。
（2）不同类事物的比较：这是一种主要用来确定不同类事物异点及其本质的比较方法。
不同类事物相比较，有时是无意义的，但更多的时候不仅相比有意义，而且很重要。
这种比较更多的不是比出相同或相似，而是比出相异，使相异更加鲜明和突出，以区别不同类事物间的本质差别。
2.顺序比较法即把要学习的材料（未知事物）和已学习过的材料（已知事物）加以比较的方法，这也是通常采用的比较法。
3.对照比较法这是一种同时把两种或两种以上未知事物（要学习的材料）加以比较的方法。
4.自身纵比法这是一种没有其他对比事物的自我不同发展阶段的比较方法，目的在于研究过去，观察现在，推断未来。
5.同心比较法这是一种把一个事物与其它若干事物同时比较的方法，比较的主要目的是突出居中心位置的事物的特征和本质。
比较法的定义
比较法是一种分析方法，用于对两个或多个对象或概念进行比较和对比。
这种方法通常用于研究领域，如社会科学、经济学、政治学、文学和艺术等。
比较法的定义包括对不同事物之间的相似点和不同点进行分析和评估，以便更好地理解它们之间的关系和差异。
比较法的基本原则是将两个或多个对象放在一起进行对比，以便更好地理解它们之间的差异和相似之处。
通过比较法，研究人员可以找到共同点和不同点，并从中得出结论。
这种方法可以帮助研究人员更好地理解事物之间的关联和相互影响，从而推动研究领域的发展。
在社会科学研究中，比较法通常用于比较不同国家、文化、社会群体或政治体系之间的差异和相似之处。
通过比较法，研究人员可以发现不同社会群体之间的共同点和不同点，从而更好地理解不同社会群体之间的差异和相互影响。
在经济学和政治学研究中，比较法也被广泛应用。
研究人员可以通过比较不同国家或地区的经济政策和政治体系，找到共同点和不同点，并从中得出结论。
这种方法可以帮助研究人员更好地理解不同国家或地区之间的差异和相互影响，为实践提供理论支持。
总之，比较法是一种重要的分析方法，可以帮助研究人员更好地理解不同对象或概念之间的关系和差异。
通过比较法，研究人员可以找到共同点和不同点，并从中得出结论，推动研究领域的发展。
词义辨析方法词义辨析是语言学中的一个重要内容，它涉及到词汇的意义、用法以及语境等方面。
在学习和使用语言时，准确理解和运用词语的意义是至关重要的。
本文将探讨几种常见的词义辨析方法，帮助读者更好地理解和运用词汇。
一、对比法对比法是一种常见的词义辨析方法，它通过对比两个或多个词语的意义和用法，找出它们之间的区别和联系。
例如，我们可以对比“自由”和“自在”这两个词语。
虽然它们都有一定的相似之处，但在意义上却有所不同。
一般来说，“自由”强调的是不受限制、不受束缚，而“自在”则更强调自然、舒适的状态。
通过对比这两个词语的意义和用法，我们可以更准确地理解和运用它们。
二、语境法语境法是指通过词语所处的上下文环境来理解其意义。
一个词语在不同的语境中可能会有不同的含义。
例如，我们可以看一下下面这句话：“他的笑容很温和。
”在这个句子中，“温和”可以指一个人的性格特点，也可以指他的表情。
通过分析句子的语境，我们可以确定“温和”在这里的意义是指他的表情。
三、词源法词源法是指通过研究词语的起源和发展来理解其意义。
很多词语的意义和用法与其词源有关。
例如，我们可以看一下“狡猾”和“狡诈”这两个词语。
它们都有一定的相似之处，但在意义上却有所不同。
通过研究词源，我们可以发现，“狡猾”一词来自于动物的行为特点，强调的是狡猾、狡诈的本质；而“狡诈”一词则更强调的是人的行为特点，强调的是狡诈、狡猾的行为。
四、同义词辨析法同义词辨析法是指通过比较和辨析同义词的意义和用法来理解其差异。
例如，我们可以看一下“美丽”和“漂亮”这两个词语。
它们都可以用来形容一个人或一件事物的外貌，但在意义上却有所不同。
一般来说，“美丽”更强调的是内外兼修、具有吸引力的特点；而“漂亮”则更强调的是外表的好看、迷人。
通过对比这两个词语的意义和用法，我们可以更准确地理解和运用它们。
五、上下位关系法上下位关系法是指通过分析词语之间的上下位关系来理解其意义。
有些词语之间存在着上下位的关系，即一个词语可以包含另一个词语的意义。
