青岛版七年级上5.3《代数式的值》ppt课件1

精选最新中小学教学课件
15
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：
老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识 的“隐患”。
驶向胜利的彼岸
名题展示1 ： 当a=2时，求代数式
2a3+3a+5的值
解：当a=2时，
2a3+3a+5=2×23+3×2+5 =2×8+6+5 =27
注意：如果代数式中省略乘号，代入求值时需添上乘号。
名题展示2:
当x=7，y=4, z=0时，求代 数式 x(2xy+3z)的值
解：当x=7，y=4, z=0 时
第5章 代数式与函数的初步认识
学习目标 1:深层次了解代数式的值的意
义，会准确地求出代数式的值。 2:经历求代数式的值的计算过
程，进一步体会数与字母之间的区 别与联系.
智趣乐园：
上一节课，我们学习过求代数式的值，
请给下面的代数式中的字母选取一个你
喜爱的值，求代数式的值。
（1）2a+3
(2) x2+3x-2
•根据下面所给字母 a,b值， 求代数式a+b的值: (1)a=-3，b=-2 (2) a=-8， b=+2 (3)a=5，b=0

七年级数学上册全册完整课 件
第2章 有理数
青岛版七年级数学上册全册完整课 件
青岛版七年级数学上册全册完整 课件目录
0002页 0071页 0150页 0185页 0199页 0234页 0280页 0293页 0333页 0376页 0395页 0437页 0452页 0479页 0493页 0518页 0545页
第1章 基本的几何图形 1.2 几何图形 第2章 有理数 2.2 数轴 第3章 有理数的运算 3.2 有理数的乘法与除法 3.4 有理数的混合运算 第4章 数据的收集整理与描述 4.2 简单随机抽样 4.4 扇形统计图 5.1 用字母表示数 5.3 代数式的值 5.5 函数的初步认识 6.1 单项式与多项式 6.3 去括号 第7章 一元一次方程 7.2 一元一次方程
第1章 基本的几何图形
青岛版七年级数学上册全册完整课 件
1.1 我们身边的图形世界
青岛版七年级数学上册全册完整课 件
1.2 几何图形
青岛版七年级数学上册全册完整课 件

（2）10－a
（3）
（4）
82020/10/9
典型例题
解答一个含有数量关系的问题时， 只要把问题中的自然语言译成数学 语言就行了！
例2 用数式表示：
（1）x的3倍与y的2倍的和；
（2）x与5的差的3倍。
解: （1）3x+2y
（2）3（x－5）
像“x的3倍与y的2倍的和”、“x与5的差
的3倍”等用文字表述数量关系的语言称
例3 用代数式表示：
（1）某数的3倍与2的差的平方 （2）三个连续偶数的和
解
某数用x表示 ，偶数用2n表 示，奇数可以 怎么表示呢？
（1）如果把某数用x表示，那么某数的3倍与2的差的平方可 以表示为
（2）如果用2n（n为整数）表示中间的一个偶数，那么三个 连续偶数可以表示为2n-2，2n,2n+2。
（2）若第一排的座位数是a，并且后一排总比前 一排的座位数多1个，则电教室里第m排有多少个 座位？
12020/10/9
4题解:（1） m×m= m2
（每排座位数： m）
(2) a+m-1
第1排 第2排
第3排
a a+1 a +1 +1
… …
第m排 a +1 +1 + …+1 m-1
22020/10/9
初一数学上册《代数式》课 件（1）青岛版
22020/10/9
知识回顾
（1）在用字母表示数时，字母与字母之间的 乘号，一 般省略不写，或者乘号用“•” 表示。如第一题中的a乘以b 一般写为ab或a•b。
（2）数字与字母相乘，数字一般放在字母的前面。如： 2a
（3）上面运算律中，所用到的字母a、b都是表示数的字

第5章 代数式与函数的初步认识
05.11.2019
1
知识回顾
（1）在用字母表示数时，字母与字母之间的 乘号，一 般省略不写，或者乘号用“•” 表示。如第一题中的a乘以b 一般写为ab或a•b。 （2）数字与字母相乘，数字一般放在字母的前面。如： 2a
（3）上面运算律中，所用到的字母a、b都是表示数的字
05.11.2019
9
数学应用
3.将下列代数式用自然语言表示：
（1）5-4a
（2）(a+b)(a-b)
4.电教室里的座位的排数是m,用代数式表示：
（1）若每排座位数是排数的1 1 倍，则电教室里
共有多少个座位？
5
（2）若第一排的座位数是a，并且后一排总比前 一排的座位数多1个，则电教室里第m排有多少个 座位？
05.11.2019
10
4题解:（1）6 m×m= 6 m2
5
5
（每排座位数：6 m） 5
(2) a+m-1
第1排 第2排
第3排
a a+1 a +1 +1
… …
05.11.2019
第m排 a +1 +1 + …+1 m-1
11
例3 用代数式表示：
（1）某数的3倍与2的差的平方 （2）三个连续偶数的和
我 对于较复杂的数量关系，应按下述规律列代数式：
们 有 哪 些 收 获 ？
(1)列代数式，要以不改变原题叙述的数量关系为准(代数式 的形式不唯一)； (2)要善于把较复杂的数量关系，分解成几个基本的数量关 系；
(3)把用日常生活语言叙述的数量关系，列成代数式，是为 今后学习列方程解应用题做准备．要求学生一定要牢固掌 握．