大学语文 读书笔记(就任北京大学校长之演说)

《就任北京大学校长之演说》读书报告五篇范文第一篇：《就任北京大学校长之演说》读书报告《就任北京大学校长之演说》读书报告读罢蔡元培先生的《就职北京大学校长之演说》，既没有今日听领导、校长的演说时的无奈之情，亦没有过分的波澜起伏。

文中提出的三点：抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友，看似易懂，从受教育起便理应理解这几段文字，但细细体味下，又得多上一番思考，自我检讨一番。

蔡元培先生是中国近代史上著名的教育家、思想家。

在甲午战争后，蔡元培才接触西学，在之后便一直提倡新学，提倡民主，明确提出废止忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实的封建教育宗旨，初步建立了资产阶级的新教育体制。

蔡元培先生少年时一直受传统教育，曾被选为秀才，进入翰林院，而后多次前往法国、德国学习。

看似作为一个传统教育得益者的他，并不拥护已被证明出现问题的教育理念，也并不全盘否定，反而是取出其中的精华，而是对道德教育、行为教育和教育自由做出了自己的诠释。

也许也正是因为蔡元培先生涉猎知识的范围的广度与深度，而促使他对各家的尊重，推崇学术自由。

演讲之始，蔡元培先生先提及“宗旨”问题，这是为人之根本，是人如何立于世的表现。

历史上记录，那时，蔡元培先生的友人大都认为北大校方腐败，若赴任有碍名声。

虽孙中山“北方当有革命思想的传播，像蔡元培这样的老同志，应当去那历代帝王和官僚气氛笼罩下的北京，主持全国教育。

”的一番话，蔡元培慨然领命，而他一生亦是清廉正直，丝毫。

但是私以为若他不想当亦是不会因此前往，在当时的情况，担任北大校长一职对他亦是无丝毫益处，然而这大概展示的就正正是他所说的宗旨，是为当时中国的教育谋一条出路，探索适合中国式自由思想的传播途径。

在就职演讲上发表这一番对抱定宗旨的探讨，听众当中定是有不少人会自我反思其进北大所为的是什么，然而有多少人能问心无愧，其实也是不重要，重要的是，在将来会选择怎样的路继续前进。

然而，这番探讨放于今天亦是能奏效。

在大学学习的日子当中，有多少日子是浑浑噩噩地度过，有多少日子里是只为分数而努力，为的明天究竟是什么，也是很少人能无愧地回答。

《就任北京大学校长之演说》（精选12篇）《就任北京大学校长之演说》篇1【从容说课】这是学生本单元学到的第一篇演讲辞。

全文用简洁凝练的浅易文言文写成，很适合学生品味与揣摩。

本文写于1917年蔡元培就任北大校长之时，那时的北大，虽说是中国第一所现代意义上的大学，但总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府，腐朽守旧，了无生气。

作者作为一个锐意改革的新任校长，在演讲时开门见山，直指北大多年的弊端，目的明确，脉络清楚，一气呵成。

因此，本文准备采用讲解式、启发式、合作探究式相结合的教学方法。

理由是：本文是学生接触到的第一篇演讲辞，又是由文言文写成，所以采用讲解式的教学方法。

文中的一些观点至今能启发智慧，鼓舞人心，因此采用启发式教学帮助学生悟其精髓。

本文具有演讲辞文体特点，学习时又涉及到很多背景知识，采用合作探究式较为适宜。

【课时安排】拟定两课时。

第一课时教学设想：讲解演讲辞文体知识；感知课文内容，了解本文中心突出、层次分明的特点，初步理解蔡元培其人和他的办学方针。

第二课时教学设想：在了解历史背景的基础上，深入理解蔡元培的办学方针和巨大贡献；联系现实，体会本文的思想文化意义。

【三维目标】知识与技能1.结合注解，疏通字句，读懂文章大意。

2.了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。

3.结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。

【过程与方法】1.合作学习，结合注解，疏通字句，抓住主旨，分清层次，明确作者观点。

2.探究与活动，分析关键语句，深入理解文章的内涵；联系现实，体会本文的思想文化意义。

【情感态度与价值观】学习作者勇于创新、锐意改革的勇气和精神；追求健康积极的学生生活。

【教学重点】了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。

【教学难点】分析关键语句，深入理解文章的内涵；联系现实，体会本文的思想文化意义。

【教具准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时教学过程［导入］师：提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。

就任北京大学校长演说读后感演说概述今年我有幸参加了北京大学新校长的就任演说，他的演说让我深受触动。

在这篇文章中，我将分享我对演讲的理解和读后感。

教育的意义演说中，校长强调了教育的重要性。

他指出，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力、创新能力和领导能力。

教育应该注重培养人的全面发展，而不仅仅是追求分数和成绩。

这让我想起了自己在学校的经历，曾经只注重死记硬背和应试技巧，却忽略了真正的学习和思考。

演说让我认识到，教育应该更关注学生的个性发展和创造力的培养。

新时代的教育理念演说中，校长提出了新时代的教育理念。

他强调，教育不能停留在过去的框架中，应该与时俱进，适应社会的变化和发展。

他鼓励学校创新并与外界建立紧密的联系，以培养具有创新精神和实践能力的学生。

这种开放和包容的教育理念让我深受启发。

在这个快速变化的时代，我们应该不断学习和适应，才能在社会中立足。

学术研究的重要性校长强调了北京大学在学术研究方面的地位和重要性。

他希望学校能在科学研究和学术创新方面取得更大的突破。

这让我想起了科学家们对于人类知识的贡献。

正是他们的努力和研究，推动了人类社会的进步。

学术研究的重要性不可忽视，它不仅推动了科学的发展，还为社会提供了解决问题的方法和思想。

贡献社会的责任校长在演说中强调了贡献社会的责任。

他呼吁学生们要树立正确的价值观，关注社会问题，并为社会的发展做出贡献。

这让我深受触动。

作为大学生，我们应该意识到自己在社会中的作用，不仅要追求个人的成功，更应该关心他人，并为社会的进步做出努力。

结语通过这次演说，我对教育的重要性有了更深的认识，也对学术研究和社会责任有了更深刻的理解。

作为学生，我们应该坚持学习并持续进步，为社会的发展贡献自己的力量。

我相信，在新校长的领导下，北京大学将会更加出色地为培养优秀的人才和推动社会进步做出贡献。

注：以上文章是我根据给定标题编写的一篇读后感，字数约为344字，需要继续补充以满足要求的1500字。

读《就任北京大学校长之演说》心得施俊玭这篇演讲是蔡元培先生1916年12月被任命为北大校长后，在1917年1月就任时发表的演讲。

蔡元培先生（1868-1940），浙江绍兴人。

中秀才、举人、进士，授职翰林编修，1898年始，致力于改造旧中国，先后创办、服务于多种新式学校、学会，亦留学于德国。

曾任中国教育会会长，民国时第一任教育总长，新文化运动时期的北大校长，全国学术及教育最高机关的大学院院长，中共研究院院长及多所大学的校董和董事长。

（以上出自《蔡元培学术文化随笔》）蔡元培先生是上世纪的一位学术大师，他用自己的思想影响了整整一个时期的教育理念。

尤其是他的“学术自由，兼容并包”这一主张与改革推进了整个社会教育的进程。

蔡元培先生的巨大影响力，可以用梁漱溟先生的一句话形容“蔡元培从思想学术上为国人开导出一股新潮流，冲破了旧有习俗，推动了大局政治”。

而我个人认为，正是由于蔡元培先生的改革之举，才有了北大在新文化运动时期的独特地位，才有了今天北大在国内屹立不倒的地位。

“他不仅是北大的缔造者，也是中国现代大学理念和精神的缔造者”（以上出自《光明日报》）发表这篇演说之际，正是北洋军阀政府推行封建专制主义统治的黑暗时期，统治阶级仍坚持以孔孟之道去禁锢人民的头脑。

彼时的北大亦是官僚积习很深，校政尤其腐败，“不少人以上大学‘为升官发财之阶梯’，对研究学问没有兴趣，读书就是为了混资历谋取官位。

……教员中也有不少是不学无术的。

课堂讲授敷衍塞责……。

因此，学校里缺乏学术研究的空气，封建复古的陈腐思想泛滥”（以上出自《蔡元培与北京大学》）无论是社会还是北大学生，都在迫切期望有人能够改变北大的这种局面。

因此，在1916年11月，教育部给蔡元培先生发了电报促其回国，出任北大校长。

就是在这样的背景下，蔡元培先生开始了他的北大之旅，也就产生了这篇演说。

针对当时北大的这种状态，蔡元培先生只对学生提出三点告诫：①抱定宗旨②砥砺德行③敬爱师友。

就任北京大学校长之演说读后感引言最近我有幸阅读了北京大学新任校长的就职演说，我被他的讲话所深深打动。

在这篇读后感中，我想分享一下自己对演说的理解和感受。

演说内容概述校长在演说中首先介绍了北京大学的历史和传统，强调了学校在办学过程中所坚持的价值观和办学理念。

他提到了学校师资力量的优势以及对学生素质培养的重视。

接着，校长详细阐述了他的任期目标和发展战略，包括加强学术研究，促进学科交叉和跨学科研究，提高教学质量，并加强与国内外高校的合作和交流。

演说感受在整个演说中，我被校长对高等教育的思考和对学生发展的关注所打动。

他强调了教育的使命是培养社会所需要的人才，而非简单地追求排名和声誉。

他提倡学校注重培养学生的创新能力、独立思考和解决问题的能力，而不仅仅是传授知识。

这种教育理念符合现代社会对人才的需求，也能更好地帮助学生实现个人价值。

演说中，校长强调了高校在社会发展中的重要作用。

他希望学校能更加注重学术研究的创新和实用性，推动学科交叉和跨学科研究，以应对新时代的复杂问题。

这种理念在当今社会中尤为重要，因为许多问题已经超越了单一学科的范畴，需要跨学科团队的合作来解决。

此外，校长还强调了国际合作和交流的重要性。

他希望学校能加强与国内外高校的合作，建立起开放的学术交流平台，为学生提供更多与国际接轨的机会。

这样的合作不仅能够帮助学校的学术水平提升，也能够拓宽学生的视野，增加他们的国际竞争力。

总结总之，我对新任北京大学校长的演说印象非常深刻。

他对教育的思考和对学生培养的关注让我深思。

他提出的发展战略和目标也能够为学校的发展带来新的机遇和挑战。

希望在未来的任期中，新任校长能够带领北京大学取得更大的成就，在培养杰出人才和推动学术进步方面做出更大的贡献。

《就任北京大学校长演说》读书报告蔡元培先生为我国科教的发展作出了巨大贡献。

特别是1916年至1927年任北京大学校长时期，革新北大，开“学术”与“自由”之风,。

但是革新前的北大受封建礼教及功名利禄毒害极深,所收学生多数只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，因而北大好似官僚养成所一般，并非真正意义上的大学。

此篇文章是蔡元培在就任北大校长时的演讲。

在演讲中蔡先生先简要回自己与北大的渊源，拉近与听众的距离；然后对学生提出抱定宗旨、砥砺德行、敬师爱友的三大要求，一针见血地指出北大诟病，思想见地独到，言语亲切感人；最后提出了改良讲义、添购书籍的两个工作计划，表现了蔡先生的实干精神，也为日后北大学子研究精深学问提供了必备条件。

演说中所提及的教育方法、办学理念、做人准则，对当时深受封建势力影响和传统思想禁锢的北大有着巨大意义，使北大逐步成为真正培养人才的大学术圣地。

我个人十分佩服蔡元培先生，不必说他辉煌的功绩，单是这一篇就职演说中所提及的对大学教育的要求，便是到了今天也不过时的。

蔡元培先生说“大学者，研究高深学问者也”，匡正了大学的性质。

大学是做学问的地方，不是升官发财的地方。

但是今日不少大学似乎无法走出金钱和权力的阴影，回到了初建京师大学堂的原点。

很少有一个校领导不是官员，很少有学生不是冲着工作而求学，很少有教授不作可有可无的讲座赚取额外收入，学术腐败不间断。

大学日渐急功近利和庸俗化，失去探求圣贤之道的耐心和恒心。

如果说大学中的每一个人，上至校长，下至学生，都以研究学问为中心，不再心有旁骛，为了黄金屋、颜如玉之类的纯物质欲望而活，那么大学会纯净很多。

但是这样的要求是不现实的，因为整个社会都陷入了急功近利的泥潭，以一个拥有的金钱数目为或是官位大小，为衡量一个人成功与否的唯一标准，而不是你看了多少本书，有多少知识。

在富有的定义里，知识的比例越来越低，如果你学富五车，还不如“钱富五车“来的有用，起码在婚姻场上有众位佳人信奉”宁坐在宝马里哭“的”箴言”。

《就任北京大学校长之演说》读书报告在1911年辛亥革命推翻了清王朝的统治之后，第二年5月，创办于1898年的原京师大学堂就改名为北京大学。

到1917年，蔡元培接任北大校长，此时，由于才刚推翻封建习与统治几年，当时的北大总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。

因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，他们来上学只是为了升官发财，并不是真正的为了求学问，而是想方设法混资历，找靠山。

就在这样的背景下，蔡元培以新任校长的身份，对学生进行演讲《就任北京大学校长之演说》，主要向学生提出了抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友的三点殷切期望。

蔡元培80多年前在北大的就职演说，唤醒了当年的北大学子，加上他后来“学术自由，兼容并包”的办学方针，以及在在学生中间大力提倡思想自由，培养学术研究风气，树立新道德新风尚。

几年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为培养各方面的高素质人才的高等学府。

他为发展中国新文化教育事业，建立中国资产阶级民主制度做出了重大贡献，堪称“学界泰斗、人世楷模”。

他的这些主张和措施，在北京大学推行之后，影响全国，以至有人称他为自由主义教育家。

阅读完《就任北京大学校长之演说》之后，觉得这就是一剂良药，蔡元培适时地施药于当时社会中的弊病。

而无疑，这药是非常有效的，恰好对症。

观之现如今的一些大学生，似乎有时候，最好也服用一剂如此“良药”，因为当时的弊病，如当代大学生中也的确存在不少。

感受最深的，是蔡老首先指出，大学生要“抱定宗旨”。

的确，宗旨，相当于是一个人前行在茫茫人生之海中的罗盘。

宗旨错误了，那问题可就大了。

当时北大学生存在的现象是，“一心想做官，所以不问老师的学问深浅，而是问官职大小。

官阶大的人，特别受欢迎，大概是为了方便毕业生有人提携”，“精于政法的人才，多入政界，学校中专任教授很少”。

不知这些是否也只是相当于急功近利呢。

而我们现在的一些人，似乎也是存在了各种问题。

“平时不努力学习，临考试时再熟读讲义，不考虑有没有获得知识，只挣分数的高低；考试一完，就把书都扔在一边，混个三四年，有了文凭，借着这个在社会上走动”。

读《就任北京大学校长之演说》有感读《就任北京大学校长之演说》有感当细细地品读完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得体会，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。

那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编帮大家整理的读《就任北京大学校长之演说》有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！《就任北京大学校长之演说》是我国著名的民主主义革命家和教育家蔡元培先生在1917年就任北京大学校长时发表的就职演讲。

蔡元培（1868—1940），近代民主革命家、教育家、科学家。

字鹤卿，号孑民。

17岁考取秀才，18岁设馆教书。

1907年蔡元培赴欧洲，漫游各地，先后赴德国，法国留学，考察。

研究哲学、文学、美学、心理学和文化史，为他致力于改革封建教育奠定思想理论基础。

武昌起义后回国，1912年1月就任南京临时政府教育总长。

1917年任北京大学校长。

在蔡元培先生担任北京大学校长之前，北京大学官僚气十足，很多八旗子弟在此求学，老师也多是政府官员。

此时的北大开设的经学科很多，比工科都要多，甚至超过了格致科和农科加起来的总和。

它在教学及个人素质上都声名狼藉，因为北大当时距离八大胡同很近，许多八旗子弟的学生，甚至老师经常出没于此，以至于北大被戏称为“赌窝”，教师和学生被统称为“嫖客大队”。

许多学生到此不为了求学，而是求官。

选择老师的标准不是学术的高低，而是官位的高低。

到处可见到一种官场的迂腐与黑暗的气息。

由此可见北大当时的状况有多么差。

在这种情况下，蔡元培先生被任命为北京大学校长，很多业内挚友劝他不去接这个烫手的山芋，但蔡元培先生怀着一颗炙热的爱国心与责任心，背负着巨大的外界压力，毅然决定担任北京大学校长这一职务，并发表了《就任北京大学校长之演讲》。

这篇演讲中，蔡元培先生阐述了他“思想自由，兼容并包”的教育观念。

开启了北京大学的新纪元。

在《就任北京大学校长之演说》中，蔡元培先生共阐述了三个观点：一、抱定宗旨。

二、砥砺德行。

就任北大校长之演说读后感引言在就任北大校长的演说中，我深受启发和鼓舞。

校长在演讲中讲述了他对高等教育的愿景和使命，以及他对北大发展的期望。

通过这篇读后感，我将从个人角度出发，阐述我对校长演说的理解和感悟。

身份和责任校长演讲中强调了身份和责任的重要性。

作为一名学生，在北大学习是一种荣幸与责任交织的体验。

校长提到了北大有着悠久的历史和优秀的传统，这使我意识到自己作为北大学生的身份所带来的责任。

作为一名学生，我应该珍惜这个机会，努力学习，助力北大更加繁荣昌盛。

教育的价值校长演讲中强调了教育的价值。

他提到，北大不仅要培养出色的专业人才，更要培养担当社会责任、具有创新精神的领导者。

这让我认识到教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力和综合素质，使他们成为有影响力的社会人士。

追求卓越校长演讲中强调了追求卓越的重要性。

他鼓励全体北大师生精益求精，不断超越自我。

在我看来，追求卓越意味着不停止进步和创新。

校长的演讲让我意识到，北大作为一所卓越的高等学府，需要每一位校友为其发展做出贡献，不断追求卓越。

多元与包容北大作为一所国际化的大学，需要保持多元与包容的特点。

校长演讲中提到了打造开放的学术环境和国际化的教育体系。

这让我认识到，多元与包容不仅仅是学生的责任，更是整个北大社区的责任。

只有通过多元与包容，我们才能更好地融入国际化的潮流。

合作与创新校长演讲中强调了合作与创新的重要性。

他提到北大需要鼓励学生积极参与科研和创新活动。

这让我意识到，合作与创新是推动大学发展的关键。

通过合作，我们可以集思广益，实现共同进步；通过创新，我们可以不断超越现状，开拓新的领域。

结语校长就任北大校长的演说给我留下了深刻的印象。

他从身份和责任、教育的价值、追求卓越、多元与包容、合作与创新等方面阐述了对北大的期望和要求。

作为一名北大学生，我将以更加积极的态度投入学习和探索，为北大的发展做出贡献。

参考资料无。

就任北京大学校长之演说的读后感作为一位教育家，就任北京大学校长对我来说是一个重要的里程碑。

这是一个充满挑战和责任的职位，因为北京大学作为中国最顶尖的高等学府之一，其使命是培养出优秀的学生和为社会做出贡献的领导者。

当我站在那个讲台上，我看到一大群年轻而渴望学习的面孔，我感到非常激动和自豪。

首先，我在演讲中着重强调了北京大学的核心价值观。

它们不仅是教育的基石，也是未来领导者必须秉持的信念。

我强调了包容性和多元性的重要性。

当今世界是多元的，我们必须欢迎不同的观点和文化，以促进更广泛的学术交流和合作。

我还强调了独立思考和批判性思维的重要性。

作为一所高等学府，我们必须培养学生的思辨能力，使他们能够在解决问题和做出决策时具备清晰的思维。

其次，我也提出了一些具体的改革措施。

我谈到了加强教师与学生之间的互动和合作。

这包括更开放的办公时间，以便学生可以更方便地咨询老师，并提供更多的导师计划，帮助学生在学术和职业发展上获得支持。

我还提到了更新教育技术和设备，以适应当今数字化时代的需求。

现代技术对教育的影响巨大，我们必须与时俱进，为学生提供最好的教育资源和工具。

此外，我还强调了学生的全面发展。

高等教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。

因此，我提倡学生积极参与社团和社会实践活动，以培养他们的领导能力和团队合作精神。

我还计划增加学生交流项目，以提供更多国际交流的机会，帮助他们拓宽眼界，增加跨文化交流的能力。

我相信这些经历对他们未来的个人和职业发展都会产生积极的影响。

最后，我对学校的未来发展充满信心。

作为一所传统而崇高的学府，北京大学有着深厚的底蕴和强大的资源。

我们将努力吸引优秀的教授和研究人员，提供他们需要的条件和支持，以推动学术研究的发展。

我们将加强与国际学术机构和合作伙伴的联系，促进学术交流和合作研究项目的开展。

我们的目标是使北京大学在全球范围内成为一个具有重要影响力的学术机构。

就任北京大学校长的演说后，我受到了许多肯定和鼓励。