新人教版一年级数学下册《分类与整理》ppt课件

分类与整理
一共有几件礼物？你是怎么算出来的？
血液的分类
二、分类计数，认识象形统计图
（一）借助情境，进行分类
二、分类计数，认识象形统计图
（二）选定标准，分类计数
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示 出来吗？ （提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）
你是怎么知道的？
三、运用知识，解决问题
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 完成：1. 按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。
2. 按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。
( 5 )个
（4 ）个 （ 6）个
（ 6）个 （ 5）个 （ 4 ）个
每行中不同类的是什么？
编写体例及特点
取生活化
材
视个性发展
编
写
特
点
和
意
图
认识图 形
图形的拼 组
空间与图形 100以内
数的认识
数与代数
教
20以内
材 内
认识人民
的退位减 法
容
币
发现生活中有规律 的现象和事物的简 单排列规律
数数、
数的组成 整十数加 减一位数
加减混合及 连减
十几减几
20以内 的退位
减法
认识 100以
找规律
内的数 数的顺序
比较 大小
➢1、充分利用主题图。中，教师要最大限度地发挥主题图的作用，让学生 从中提取可以利用的数学信息进行学习。
➢2、创设有趣的问题情境。生充特分点利，用直教观材形提象供、的生生动活有化趣素地材呈，现结素合材本，阶激段发学

（五）研讨其他标准
问题：还可以怎样分？
按 颜 色 分
按颜类 色分类
颜色
数量
4个
3个
5个
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。
共12个 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
你是怎么知道的？
你发现了什么？
分类的标准不同，结果也不同， 但是不论怎么分，最后的总数都应该是 一样的。
摆一摆，请你按不同 的标准给图形分类
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
象形统计图 3个
形状 共12个
•
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
二、分类计数，认识象形统计图
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
返回
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
男
女
人数
6
6
按性别分
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
返回
二、分类计数，认识简单统计表
（三）认识简单统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
按性别分
男
女
人数
6
6
介绍：刚才我们把分类的结果整理出来了，大家一起填写的 就是简单的统计表。
LJR
把同类的 东西放在 一起就叫 做分类。
一、创设情境，体会分类整理的意义
整理前的书架
整理后的书架
二、分类计数，认识象形统计图
（一）借助情境，进行分类

（三）动手操作，分 类表示
我是这样表示的。
我是这样摆的，先
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分一分，再数一数。
问题：还有不同的表
示方法吗？
按颜色分：
问题：哪种气球最多？哪种气 球最少？你是怎么知道的？ 介绍：像这样画出的图，可以 称为象形统计图。
分类计数，认识象 形统计图
问题：还可以 怎样分？Leabharlann 绿色圃中小学教育网1
研讨其他标准
2
三、运用知识，解决问题
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1. 按水果的种类分一分 ，在教材上涂一涂、填 一填。
2. 按卡片的形状分一分， 在教材上涂一涂、填一填。
仔细观察，你看到 了什么？可以怎样 分类呢？
仔细观察，说说你发现了什么？
按种类分：
按形状分：
第一部分
欣赏生活中的分类
把同类的 东西放在 一起就叫 做分类。
我是这样摆的，先分一分， 再数一数。
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我是这样表示的。 还有不同的表示方法吗？
介绍：像这样画出的图， 可以称为象形统计图。
问题：哪种气球最多？ 哪种气球最少？你是怎 么知道的？
按形状分：
二、分类计数，认识 象形统计图
研讨其他标准
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1
问题：还可以 怎样分？
2
二、分类计数，认识象形统计图
做文明好学生：
请同学们弯弯腰捡起地上的垃圾， 让我们的班级更加干净。
产品品鉴会活 动方案
汇报人姓名
产品品鉴会活 动方案
汇报人姓名
202X
个人报告 总结模板象形统计图
分类与整理
小鹿文具 店
小熊文具店
把一样的东西放在 一起就叫做分类。

男
女
人数
3. 观察统计表，你都知道了什么？ 4. 你能提出什么数学问题？ 5. 想一想，还可以怎样分？
人教版一年级数学下册分类与整理
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四、布置作业
作业：第31页练习七，第5题、第6题。 第32页练习七，第7题、第8题。
人教版一年级数学下册分类与整理
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一，会分类 二，会整理 三，会看象形图表 四，会画统计表
返回
27
4 按性别分
男
女
人数
6
6
按性别分
介绍：我们可以把数的人结教果版一填年级写数出学下来册分。类与整理
返回
28
பைடு நூலகம்
统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
按性别分
男
女
人数
6
6
介绍：刚才我们把分类的结果整理出来了，大家一起填写的 就是简单的统计表。
问题：观察2个统计表，有什么相同点？有什么不同点？
人教版一年级数学下册分类与整理
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人教版一年级数学下册分类与整理
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简单统计表
人教版一年级数学下册分类与整理
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3 画表格
按大人、孩子分
按性别分
问题：你想按照哪种方法分组？数一数每组各有多少人？
认表
人教版一年级数学下册分类与整理
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3 按大小分
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
介绍：我们可以把数的人结教果版一填年级写数出学下来册分。类与整理
俺又获得新知识了，哈哈。。。
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人教版一年级数学下册分类与整理
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根据统计图填写下表。
最喜欢 的动物
人数 3 6 6 7 8
最喜欢 的动物
人数 3 6 6 7 8
根据上面的统计结果回答问题。 （1）喜欢哪种动物的人最多？ 喜欢熊猫的人最多。
（2）喜欢哪两种动物的人同样多？ 喜欢猴子和猫的人同样多。
（3）你能提出什么数学问题？ 答案不唯一 喜欢什么动物的人最少？ 喜欢乌龟的人最少。
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
分类标准一致，分类结果就一致； 分类标准不同，分类结果多样。
算一算：一共有多少人呢？你有什么发现？
按大人和孩子分：
类别 大人 孩子 人数 8 6
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
图形 圆 三角形 正方形 长方形 长方体 正方体 圆柱
个数 4 3
3
5
6
3
4
（2）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？
类别 个数
平面图形 15个
立体图形 13个
图形 圆 三角形 正方形 长方形 长方体 正方体 圆柱
个数 4 3
3
5
6
3
4
平面图形 立体图形
个数 15个
13个
（3）根据分组的结果，与同桌互相提一个问题。
按大人和孩子分：
类别 大人 孩子 人数 8 6
按男、女分：
性别 男 女 人数 7 7
按是否带包分： 类别 带包 没带包 人数 6 8
将分类的结果用表格的形式呈现出来，就是 简单的统计表。
交流：观察下面三个统计表，你发现了什么？ 为什么同样是这些人，分类结果却不同？

课后作业
第1课时 分 类 与 整 理（1）
教学目标知识与技能：通过学习，掌握分类的方法， 体会分类的标准不同分类结果也不同。过程与方法：尝试运用象形统计图把整理 数据的结果记录下来，感受象形统计图的 简洁。情感态度与价值观：在与实际生活的 联系中，体会分类的目的和作用。
瞧！有各种各样的气球。你能把这些气球按照不同的形状分一分吗？
说一说：哪种气球最多？哪种气球最少？
最少
最多
交流展示：还可以按什么来分类？用自己喜欢的方法记录并展示结果。
红色
黄色
蓝色
4个
5个
3个
说一说：对比两种不同的分类，你有什么发现？
按不同标准分类，分类的结果不同。
把每组不同的物品圈起来。
（1）
（2）
长方体
圆柱体
正方体
按形状分一分。
仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
说一说每种气球各有几个？
试一试：按形状分类，每种气球各有几个？将结果表示出来。
3个
4个
5个
试一试：按形状分类，每种气球各有几个？将结果表示出来。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3个
4个
5个
像这种把同类事物排成一列画出的图，叫象形统计图。
象形统计图
记录和呈现方式虽然不同，但分类结果都相同。
说一说：你喜欢哪种记录方法，你发现了什么？
按种类分
（ ）个
（ ）个
5
（ ）个
4
6
按卡片形状分
（ ）个
（ ）个
（ ）个
6
5
4
按卡片形状分
按同一标准分类，记录和呈现方式虽然不同，但分类结果都相同。按不同标准分类，分类的结果不同。

一年级下册数学课件-分类与整理PPT( 一） 人教版 (共40页)
飞飞
6
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一年级下册数学课件-分类与整理PPT( 一） 人教版 (共40页)
红红
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一年级下册数学课件-分类与整理PPT( 一） 人教版 (共40页)
分类与整理（一）
一年级 数学
课 前准备
分类与整理（一）
形状
颜色
按形状分类
： 1.先分一分（摆一摆或画一画）； 2.再数一数（用你喜欢的方式记录）。
乐乐
东东
芳芳
东东
芳芳
东东 红红
丽丽
东东 红红
丽丽
丽丽
天天
按形状分类
让眼睛休息一下吧！
琪琪
飞飞
琪琪
飞飞
按颜色分类
按形状分类
按颜色分类
分类与整理（一）
分类 标准
小宇
准备好学习用具 调整好坐姿
□
已
把车涂上颜色。
飞｀
-·．
衵辆 车
东东
飞飞
飞飞
东东
飞飞
一年级下册数学课件-分类与整理PPT( 一） 人教版 (共40页)
东东
一年级下册数学课件-分类与整理PPT( 一） 人教版 (共40页)
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”. 2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。 3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。 4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。 5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。

重点
掌握对物体进行分类的方法，并能选择不同的标准进行分类。
难点
用象形统计图和简单的统计表表示分类的结果。
2021/02/21
2
整理前的书架 整理后的书架
如果要看《一千零一夜》，你更愿意从 哪个书架上找？说说你是怎么想的。
有这么多气球，可 以怎样分类呢？
按不同的形状分一分，每种气球各有几个？
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
2021/02/21
19
4.分类整理下面的图形。
2021/02/21
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ20
（1）按形状分一分、涂一涂，再说一说 每种图形各有几个。
2021/02/21
21
（2）如果把这些图形分成两组，可以怎样 分？把分组的结果表示出来，并与同学交流 自己的分法。
个数
平面图形 立体图形
15
13
2021/02/21
人数
大人 孩子
8
4
按性别分
女男 人数 6 6
还可以怎样分？ 还可以按家庭分。
按家 庭分
第1家 第2家 第3家 第4家
3
3
3
3
人数
单一标准的分类
单一标准下的分类就是以不同事物之 间共有某一种属性作为标准，把它们 划为一类，分类的结果是既定不变的。
不同标准的分类
不同标准的分类就是事物之间有几 个相同的属性，我们分别以某些属 性为标准进行不同的分类。
我边数边画。 我是这样表示的。
像这样画出的图， 可以称为象形统 计图。
哪种气球最多？ 哪种气球最少？
圆形的气球最多， 糖葫芦形的气球最少。
还可以怎样分？
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。

2. 请把分组的结果表示出来。
平面图形 立体图形
个数
15
13
课堂小结：
这节课你学到了什么？放学后，你能用 你学过的知识把自己书包也分类整理一下 吗？
男
女
人数 29
27
3. 观察统计表，你都知道了什么？
巧手小明星 1、
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 完成：1. 按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。
2. 按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。
巧手小明星 2、分类整理下面的图形
问题：1. 如果把这些图形分成两组，可以怎样分？
•
动手操作，表示结果
1.你用自己喜欢的方法进行分类。 2.把你分类结果清楚地表示出来。 （提示：摆一摆、画一画、写一写。）
形状
问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
颜色
问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？ 你是怎么知道的？
表示结果
我是这样表示的。
蓝红黄 色色色
个数 4 3 5
3 分类与整理
把同类的东西 放在一起就叫
做分类。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/19202

一，会分类 二，会看象形图表
问题：还可以怎样分？
2 按颜色分
我是这样做的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
象形统计图
介绍：像这样少？
你是怎么知道的？
分类练习
四、布置作业
作业：学以致用，整理自己的书桌，并说说 你的根据是什么。
二、分类计数，认识象形统计图 我是这样做的，先 作（业一： ）学借以助致情用境，，整进理行自分己类的书桌，分并一说说分你，的再根据数是一什数么。。
问题：还有不同的表示方法吗？ 问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
认识象形统计图
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
二、分类计数，认识象形统计 图
（一）借助情境，进行分类
作二业、： 分学类以计致数用，，认整识理象自形己统的计书图桌，并说说你的根据是什么。 二 作、业分：类 学计 以数 致， 用认 ，识 整象 理形自统 己计 的图 书桌，并说说你的根据是什么。 1问）题选：定你标能准用，自分己类喜计欢数的方法，把分类和计数的结果清楚地表示 分问类题计 ：数还，有认不识同象的形表统示计方图法吗？ 作介业绍：学像以这致样用画，出整的理图自，己可的以书称桌为，象并形说统说计你图的。根据是什么。 介二绍、： 分像类这计样数画，出认的识图象，形可统以计称图为象形统计图。 二问、题分 ：类你计能数用，自认己识喜象欢形的统方计法图，把分类和计数的结果清楚地表示 问二题、： 分哪类种计气数球，最认多识？象哪形种统气计球图最少？你是怎么知道的？ 问（题提： 示你：能可用以自画己一喜画欢、的也方可法以，写把一分写类。和计数的结果清楚地表示 问题：哪还种有颜不色同的气表球示最方多法？吗哪？种颜色的气球最少？ 问题：你哪能种用气自球己最喜多欢？的哪方种法气，球把最分少类？和你计是数怎的么结知果道清的楚？地表示 （问一题） ：借哪助种情颜境色，的进气行球分最类多？哪种颜色的气球最少？ 问（题一： ）还借有助不情同境的，表进示行方分法类吗？ 二作、业分 ：类学计以数致，用认，识整象理形自统己计的图书桌，并说说你的根据是什么。 介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 （问提题示 ：：哪可种以颜画色一的画气、球也最可多以？写哪一种写颜。色的气球最少？ 出问来题吗 ：？还有不同的表示方法吗？ 问（题提： 示哪：种可颜以色画的一气画球、最也多可？以哪写种一颜写色。的气球最少？ （分一类） 计借数助，情认境识，象进形行统分计类图 二（、一分 ）类借计助数情，境认，识进象行形分统类计图