南京理工大学创新创业教育课程建设申报书-南京理工大学教务处

南京理工大学大学生创业孵化园管理办法（试行）一、总则第一条为进一步加强创新创业人才的培养，加强创业实训，提高学生的创业技能，经南京理工大学大学生创业教育指导委员会研究决定，建立南京理工大学大学生创业孵化园（以下简称孵化园）。

为保证孵化园各项工作的正常开展，特制定本管理办法。

第二条大学生孵化园是校内创业实践基地，通过提供创业场地及相关扶持政策，为大学生提供创业实践平台，规范引导园区内大学生创业团队创业实践，使大学生及其创业团队在经营管理、资本运营、团队协作、公共关系、风险竞争、法律契约、开拓创新等方面得到锻炼和提高。

二、组织机构及职责第三条大学生创业孵化园下设管理办公室（以下简称办公室），负责孵化园的日常管理工作。

第四条办公室主要职责1、做好大学生创业孵化园日常管理工作，监督各创业团队遵守园区各项规章制度和相关法律法规；2、负责受理创业团队的申请和组织专家评审工作，指导创业团队进驻大学生创业孵化园；3、聘请校内外专家、专业教师、创业成功人士等为学生创业提供指导和服务，包括管理、营销、技术、法律、财务、心理等方面的咨询；4、发布大学生创业孵化园办事流程、创业信息、服务资源等公共信息；5、定期开展“创业沙龙”活动，组织大学生创业团队分享创业心得，交流创业经验，提升创业技能；6、为达到退出条件的创业团队办理退出大学生创业孵化园手续；7、负责大学生创业孵化园宣传、校企合作及市场推广；8、完成管委会交办的其他工作。

三、创业团队的入驻条件与程序第五条入驻条件申请入住大学生创业团队应具备以下条件：1、入驻对象为我校在校学生（含毕业三年内学生）及其创业团队。

2、创业项目符合国家和江苏省产业政策相关规定，与本专业、学科联系密切创业项目优先予以考虑。

3、申请入驻孵化园的团队应该具有较好的项目，有一定的科研创新水平，市场前景较好，能够创造较好的经济效益和社会价值。

4、具备一定的项目启动资金和风险承担能力。

5、无违法记录和不良行为记录。

标题：教改项目立项申请书项目名称：基于XXX的教学模式研究项目负责人：XXX申请部门：XXX联系电话：XXX填表日期：XXXX年XX月XX日一、项目背景及意义随着科技的快速发展和社会的不断进步，教育领域也面临着深刻的变革。

为了适应新时代的要求，提高我国高等教育的人才培养质量，我们需要不断深化教学改革，创新教学模式。

本项目旨在研究基于XXX的教学模式，以期提高学生的自主学习能力和实践能力，提升高等教育教学水平。

二、项目目标1. 深入研究基于XXX的教学模式，分析其在我国高等教育中的应用现状和问题。

2. 结合国内外的成功案例，探索适合我国国情的基于XXX的教学模式改革路径。

3. 开展实证研究，验证基于XXX的教学模式在提高学生学习效果方面的有效性。

4. 提出政策建议，推动基于XXX的教学模式在我国高等教育的普及和推广。

三、项目内容1. 文献综述：收集并分析国内外关于基于XXX的教学模式的研究成果，梳理其发展脉络和现状。

2. 现状分析：通过问卷调查、访谈等方式，了解我国高等教育中基于XXX的教学模式的应用情况，找出存在的问题和不足。

3. 改革方案设计：根据现状分析和国内外成功案例，设计适合我国国情的基于XXX的教学模式改革方案。

4. 实证研究：在实际教学中应用改革方案，通过对比实验等方法，验证基于XXX 的教学模式在提高学生学习效果方面的有效性。

5. 政策建议：根据实证研究结果，提出推动基于XXX的教学模式在我国高等教育中普及和推广的政策建议。

四、项目预期成果1. 形成一篇关于基于XXX的教学模式研究的论文，发表在国内核心教育期刊上。

2. 编制一套基于XXX的教学模式改革方案，为我国高等教育教学改革提供参考。

3. 提出一系列政策建议，为政府部门决策提供依据。

4. 提高项目负责人及团队成员的教学水平和研究能力。

五、项目实施计划1. 第一年：进行文献综述和现状分析，设计改革方案。

2. 第二年：开展实证研究，验证改革方案的有效性。

创新管理系统项目申报指南——学生操作步骤1、学生用自己的学号登录大学生创新训练智能管理系统（/cxxl/，用户名和初始密码都为学号）申请项目，登录后可修改自己的个人密码和补充自己的详细信息。

如您的页面显示不正常请参照附件一《关于各个应用系统在不同操作系统版本上浏览器的兼容性问题》2、学生登录后在流程管理选择项目申报菜单，选择自己所需要的项目类型进行申报。

如图1所示：图13、学生进入页面后，填写相应的字段信息，若您还不确定填写的内容为定稿可点击暂存如图2所示，暂存后还可以删除或不断修改申请书的内容如图3所示：图2图34、确定申报书无内容修改后，点击提交等待审核完成项目申请。

5、待老师审核通过后学院、学校审核立项发布，即项目成功立项。

申报书填写注意事项首次登陆系统需要填写联系方式，准确填写手机号，方便后续接收重要通知此次申报项目类型为：自由探索计划项目，选择项目类型时如下图所示：申报书由项目组长填写。

项目其他成员登录系统只可以查看申报状态。

明确项目所属主题创新区。

请与指导教师联系，确定项目所属的主题创新区，如没有，选择“无”，不可随意填写。

项目起始时间为2017年11月份，截止时间根据项目研究时间决定，最晚不超过2018年4月份。

项目组其他成员填写时不包括组长本人，并且只填写学号，学号之间用英文状态下的“,”隔开。

填写经费预算时，如果对应项没有预算，需要输入“0”此处上传的文件为通知附件中的《自由探索计划项目申报书》暂存项目申报信息后，会显示项目组成员姓名，可以再次核对项目成员信息是否正确。

提交申请后，联系指导教师审核通过申报书，否则此次申报不成功。

指导教师审核通过后，将由管理单位分配评审专家，学院评审后提交到校管理员处，学校确定最终评审结果后，将在教务处网站上发布立项通知，项目状态变成“等待提交合同书”。

附件一：关于各个应用系统在不同操作系统版本上浏览器的兼容性问题各位老师、同学：在win 7 和 Win 10的操作系统上用IE9.0、IE10.0和IE11.0打开应用系统的相关页面进行浏览时，界面会出现显示不完整的问题，主要原因：浏览器的各个版本的兼容性不一致，所以需要把浏览器的“兼容性视图”功能打开，具体操作如下：方法一：部分用户初次打开IE浏览器时没有显示菜单栏，如图1图1此时需要先将菜单栏设置显示，如图2，将鼠标移至图1所示的范围内，鼠标右击在弹出的下拉框中勾选【菜单栏】，即可正常显示菜单栏，如图3。

附件1 编号：2019年“专创融合”课程建设立项申请书课程名称：负责人：所在单位：联系电话：申报日期：教务处创新创业学院二〇一九年三月申请者的承诺与成果使用授权一、本团队自愿申请武汉科技大学“专创融合”课程建设立项。

认可所填写的《武汉科技大学“专创融合”课程建设立项申请书》（以下简称为《立项申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《立项申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

同意武汉科技大学教务处、创新创业学院有权使用《立项申请书》所有数据和资料。

申请如获准立项,在建设工作中，接受武汉科技大学教务处、创新创业学院的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。

遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守国家和学校签署加入的相关国际知识产权规定。

维护师者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益，不以课程建设名义牟取不当利益。

2．尊重他人的知识贡献。

客观、公正、准确地介绍和评论已有成果。

凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。

3．恪守学术道德。

建设过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。

成果真实，不重复发表成果；对项目主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。

4．遵守财务规章制度。

合理有效使用项目经费，不得滥用和挪用。

项目结题时如实报告经费使用情况，不报假帐。

5．按照预期完成建设任务。

成果达到约定要求。

项目立项获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担项目并按预期完成建设任务，达到预期建设目标。

二、作为项目建设负责人，本人完全了解武汉科技大学的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。

特授权武汉科技大学：有权保留并向国家有关部门或机构报送建设成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布项目建设成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课程建设成果。

教改项目立项申请书附件1:项目所属科类申报类别代码620203 会计 5***学院教学改革研究项目立项申请书项目名称编写<<会计职业基本技能实训>>教材申请人联系电话申请日期 2013年5月**教育委员会印制二0一三年四月填表说明一、按表格填写各项内容时～要实事求是～表达要明确、严谨。

二、申请书为A4复印纸～于左侧装订成册～一式三份,均为原件,～需所在学校审查、签署意见后～报送教务处教务科。

电子文档按通知要求上报。

三、在学校意见一栏中～应明确学校在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和对配套经费的意见。

四、“所属科类”指本科专业目录中所列的11个学科门类和高职高专教育专业目录中所列的19个大类,教育管理类的填写“教育管理”。

“类别代码”中1代表“重大项目”,2代表“重点项目”,3代表“一般项目”。

项目主持人情况项名称编写<<会计职业基本技能实训>>教材目申请金额 5000元姓名王力性别女出生年月 1979.9专业技术行政讲师无从事专业会计项职务职务目主 1(主要教学工作简历,2.主要教育教学研究领域及成果持自2005年工作以来先后主讲过《基础会计》、《财务会计》、《财务管理》、《财政与金融》等课程。

指导学生进行《基础会计实训》和《财务会计实训》～人为学生进行会计上岗证考试培训～指导了14名学生进行毕业设计、成功指导学生参加会计技能大赛～并获得重庆市第三名～参与了由中国海洋大学出版社情出版的《财务会计》教材的编写。

况主要年专业技行政工作承担项姓名研究签章目龄术职务职务单位工作领域组主要成员情况一、立项依据及目标1(现状与背景分析,包括已有研究实践基础,随着经济社会的发展～社会与企业对于生产、建设、管理、服务第一线高等技术应用型人才的需求越来越迫切～这就给以培养“高技能应用型人才”的高职教育带来了前所未有的发展机遇。

高职教育强调职业性、实用性和特色性～对理论知识坚持“专业、基础、实用”的原则～培养过程中要求理论与实践相结合。

南理工创新班培养的计划【与“理”一起向未来】面向国家战略培养杰出人才——南京理工大学拔尖人才培养工作综述2022-06-26在即将到来的2022年秋季学期，我校将首次成立“鼎新创新人才班”。

第一届“鼎新创新人才班”将通过高考直招和二次选拔两种方式选拔优质生源，由国内外院士领衔建立导师团队，突破学科专业限制，实现完全学分制，实现全人格教育，培养瞄准前沿性、革命性、颠覆性技术发展，着力培养解决“卡脖子”问题和引领未来发展的科技创新领军人才。

这是我校在拔尖人才培养工作中的又一次探索创新。

多年来，我校立足“工程精英、社会中坚”的人才培养定位，推动人才培养模式创新，促进学生全面发展，加快培养更多基础宽厚，知识、能力、素质协调发展、富有创新精神、勇于投身实践的拔尖创新人才，为国家创新驱动发展提供更为有力的人才智力支撑。

创新培养模式，引领学生发展持续深化人才培养模式改革，立足学生综合素质全面发展和跨学科交叉能力培养，构建以个性化培养、多元化发展为特征的“321”人才培养模式。

课程体系按照“通识、学科、专业”三个模块构建，知识能力体系按照“学术领军”和“行业精英”两种类型人才发展需求进行重构，支持学生根据不同发展路径选择课程和学习进程，实现“一人一方案”。

从体制机制牵引、课程体系构建、教学资源保障等方面全面满足学生个性化发展。

通过“大类招生+专业分流”、转专业等专业选择机制为学生提供第二次专业选择的机会，大力推进本科生导师制、完全学分制，给予学生个性化学业指导，建立灵活多元的培养机制；基于“厚基础、重能力、强素质”的培养原则，构建“横向破壁、纵向贯通、分类分层”课程体系，重点审视各专业知识能力素质体系与经济社会发展及学生发展需求的契合度、课程体系与培养目标及毕业要求的耦合度，建立符合学生自我认知、学业发展规律的专业成长路径。

建强学科专业，夯实培养内涵学校主动适应国家和区域经济社会发展需求，优化学科专业布局。

聚集优势学科，统筹专业建设。

2024年教育创新项目申请书一、项目背景和目标在当今日新月异的时代，教育的创新变得尤为重要。

针对现有教育体制的不足，我们计划提出一个教育创新项目，旨在解决当前教育领域面临的挑战并提供更好的教育机会。

本项目致力于利用先进科技手段，培养学生的创新思维和实践能力，以满足未来社会对人才的需求。

二、项目内容1. 项目名称：创新学习平台我们计划开发一个创新学习平台，通过在线资源和学习工具，为学生提供个性化、互动式的学习体验。

该平台将整合各类教育资源，包括教学视频、教材库、在线作业及测验，还将提供学习社区和导师辅导等功能。

2. 技术支持：人工智能教育我们将引入人工智能技术，通过学习分析和智能推荐，为学生量身打造学习计划，帮助他们更高效地掌握知识。

此外，我们计划开发人工智能教育助手，为学生提供学习建议和答疑服务，提供个性化的学习辅导。

3. 实践教育：创客空间建设为了培养学生的实践能力和创新精神，我们计划建设创客空间。

学生可以在这个空间里，利用先进的设备和工具进行实践活动，如3D打印、编程、机器人等。

我们还将邀请专业导师和领域专家，为学生提供指导和培训，帮助他们更好地实践和创新。

三、项目预期成果1. 提高学生学习兴趣和积极性。

通过创新学习平台和人工智能教育，学生能够自主选择学习内容和学习方式，提高了学习的主动性和自觉性。

他们将更加享受学习过程，提高学习积极性。

2. 培养学生的创新思维和实践能力。

通过创客空间的建设，学生将有机会亲自动手，实践所学知识。

他们将锻炼解决问题的能力、合作意识和创新思维，为未来的工作和生活打下坚实基础。

3. 提高教育水平和教育公平性。

通过开放共享的教育资源和在线学习平台，我们将让教育资源更加普及和平等。

无论是城市还是农村，所有学生都可以通过网络获得优质的教育资源，填补不同地域教育资源差异带来的教育鸿沟。

四、项目实施和资金需求1. 项目计划：a. 第一阶段：项目立项和资源整合，招募团队成员。

高校创新创业教育教学改革项目申请书一、项目背景与目标随着社会的发展和教育改革的不断深化，高校创新创业教育教学改革成为了当前高等教育的重要任务。

为了培养具备创新意识和实践能力的高素质人才，我校计划开展创新创业教育教学改革项目。

本项目的目标是通过探索新的课程设计和教学模式，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质和创新创业能力，以适应现代社会的发展需求。

二、项目内容与计划1. 项目名称：创新创业实践基地建设本项目计划在校内建设创新创业实践基地，提供一个实践环境，让学生能够实际参与到创新创业项目中，锻炼他们的实践能力和团队合作意识。

2. 项目计划：- 第一阶段：基地建设在第一阶段，我们计划配备必要的设备和资源，搭建一个符合实践需求的实践基地。

该基地将提供场地、设备和导师支持等资源，以满足学生的创新创业实践需求。

- 第二阶段：实践活动开展第二阶段将组织一系列创新创业实践活动，如创业讲座、企业参观、项目开发等，让学生在实践中得到锻炼和提升。

- 第三阶段：实践成果展示在第三阶段，将举办创新创业成果展示活动，邀请行业专家和企业代表参与，评估学生实践成果，为他们提供宝贵的反馈和建议。

三、项目预期效果通过本项目的实施，我们期望达到以下效果：1. 培养学生的创新创业意识和能力，提高综合素质；2. 增强学生的实践能力和团队合作意识；3. 培养学生的市场洞察力和创新思维，为他们将来的创业之路奠定基础；4. 打造一个与社会企业紧密对接的创新创业平台，促进产学研合作。

四、项目实施方案1. 项目组织架构本项目的组织架构包括项目负责人、教师指导团队、管理团队和实践基地导师。

项目负责人为项目的最终决策者，教师指导团队负责项目的具体教学设计和指导，管理团队负责项目的组织和管理，实践基地导师负责指导学生的实践活动。

2. 项目实施步骤- 步骤一：项目立项与组织架构确定- 步骤二：基地建设与资源准备- 步骤三：实践活动开展与管理- 步骤四：实践成果展示与总结五、项目预算本项目的预算主要包括设备采购费用、人员培训费用、实践活动经费等。

高校创新创业教育改革项目申请书申请书尊敬的评审专家：我写此申请书是为了申请参加高校创新创业教育改革项目，并描述我所拟执行的项目。

针对高校创新创业教育的发展需求，我希望能够获得资助和支持来推动我所提出的项目的实施。

以下是我的项目申请。

1. 项目简介本项目旨在通过创新创业教育改革，激发学生创新创业潜能，培养创业型人才，促进高校创业文化的繁荣发展。

项目将围绕以下几个方面展开工作：1.1 创新教育体系建设我们将建立一套完整的创新教育体系，包括创新思维培养、创新方法论学习以及创新项目实践等方面的内容。

通过系统性的教育培训，学生将全面了解创新的重要性，提升创新思维能力和实践能力。

1.2 创业实践基地建设我们计划建设一个创业实践基地，提供创新创业孵化、导师指导以及资源共享等支持和服务。

学生可以在这个基地中与其他创业团队合作，获取创业经验，实现自己的创业梦想。

1.3 创新创业导师团队建设为了提供专业的创新创业指导和支持，我们将建立一个由行业专家、创业导师和学术界人士组成的导师团队。

他们将为学生提供个性化的指导和支持，帮助他们解决创新创业过程中的问题。

2. 实施计划本项目预计在两年内完成。

以下是具体的实施计划：2.1 第一年：创新教育体系建设在第一年，我们将重点建设创新教育体系。

我们将组织创新思维培训班，邀请创新创业领域的专家进行授课，让学生了解创新的基本概念和方法。

同时，我们将组织创新项目实践活动，让学生通过实际操作来锻炼创新能力。

2.2 第二年：创业实践基地建设和导师团队建设在第二年，我们将继续推进创业实践基地的建设，并招募一批优秀的创新创业导师进驻。

我们将为创业实践基地提供必要的设施和资源，并组织创新创业培训班，让学生接触真实的创业环境，积累实践经验。

3. 预期成果通过本项目的实施，我们期望达到以下几个成果：3.1 学生创新创业能力的提升通过创新教育体系的建设和创业实践基地的支持，我们希望学生的创新创业能力得到显著提升。

创新创业教育教学改革研究项目申报指南一、项目背景及目标随着社会的发展和变革，创新创业教育正日益受到社会的重视。

为适应这一背景，本项目旨在通过深入研究创新创业教育的教学，提出一套有效的创新创业教育教学方案，以培养学生的创新创业能力，创造良好的创业创新环境，并推动学校创新创业教育水平的提升。

二、项目内容本项目主要包括以下几个方面的内容：1.创新创业教育理念的研究和总结，通过深入调研、文献研究等方法，对创新创业教育的理念进行分析和总结，明确创新创业教育的目标和方法。

2.创新创业教学的实践探索，通过实践研究，对创新创业教学的策略和模式进行探索和验证，提出创新创业教学的具体方案。

3.深入分析创新创业教育的实施过程和效果，通过问卷调查、访谈等方法，对创新创业教育的实施过程和效果进行深入分析和评估，以评价创新创业教育的有效性和实用性。

4.提出创新创业教学的政策建议，通过研究和评估，提出创新创业教学的政策建议，为学校和政府提供参考，推动创新创业教育的发展。

三、项目预期成果1.创新创业教学的理论研究成果，通过对创新创业教学的理论研究，提出了一套创新创业教学的理论框架和方法。

2.创新创业教学的实践探索成果，通过实践研究，提出了创新创业教学的方案和模式，并在实践中得到验证和应用。

3.创新创业教学的评估和分析成果，通过对创新创业教育的实施过程和效果进行评估和分析，对创新创业教育的有效性和实用性进行了评价。

4.创新创业教学的政策建议成果，通过对创新创业教学的研究和分析，提出了创新创业教学的政策建议，为学校和政府提供参考，推动创新创业教育的发展。

四、项目实施方案1.确定研究团队和团队成员的职责和任务分工，明确项目的时间进度和工作计划。

2.搜集和整理相关的文献资料，进行理论研究和分析，为创新创业教学的实践提供理论支持。

3.开展实践研究，选择一批学校或教育机构作为实施对象，探索和验证创新创业教学的方案和模式。

4.通过问卷调查、访谈等方法，对创新创业教育的实施过程和效果进行评估和分析。

大学生创新创业大赛项目计划书2023大学生创新创业大赛项目计划书（通用10篇）2023大学生创新创业大赛项目计划书（通用10篇）公司秉承着“以市场为导向，以顾客满意为宗旨”的经营信条，“创新，进取，诚信，热情”的企业精神，“人本人和，从严从高”的企业经营哲学，服务大众，回馈社会。

一、服务与产品我们公司的定位是新型教育业兼服务业，主要客户群体为农村地区有一定消费能力的学生及家长。

公司聘请的讲师均来自天津大学、南开大学等知名高校成绩优异的学生，通过三轮试讲、批课、360度考核等，为广大农村学生提供价廉质优的课程。

除面授课程外，针对农村学生较为分散的特点，我们提供网络远程教育平台并将部分课程刻录成光盘，最大限度地满足学生个性化的学习需求。

寒暑假期间，我们会组织培训营，邀请知名教授、优秀学长学姐与学生们交流，组织实践活动，培养综合素质。

二、市场竞争分析农村教育是中国教育和发展的重点。

据权威机构统计，中国（内地）农村人口占全国总人口的65%，人口素质低，文盲和半文盲人口x亿，在农村就业人口中，文盲和半文盲占35、9%，小学文化程度者占37、2%，每万人口大学生数为x名，平均文化程度为x年。

近年来，由于教育支出不均衡，城乡教育与知识差距明显加大，集中体现在公办学校的教学设施和师资水平上。

而随着农村教育需求的增加，农村地区对正规私立培训机构的需求也大大增加。

目前，多数培训是由非正规的个人组织，或由一些城市培训机构以公益讲座的形式进行短期培训，教学效果甚微。

为弥补农村教育的空白，本公司教育培训的核心竞争力如下：1、费用低廉，所聘教师为高校学生，授课成本低；2、公司有一套完善的培训考核制度，课程质量有保证；3、拥有远程教育平台、教学光盘等，教学资源丰富。

三、市场营销为了打出本公司的品牌，我们将投入大量资金，宣传本产品。

首先对公司的课程产品、价格进行合理细分，制定不同价格。

在营销方面，初期通过市场渗透策略，宣传企业形象，打造品牌，提高市场占有率；后期加强课程开发和设计，丰富授课内容，引入新产品，并将重点由硬性宣传转移到与各个学校的合作上，举办各类比赛，设立奖助学金等。

南京理工大学本科生课外学术科技竞赛奖励分值申请表
注：每门课程的加分数值以5分的整数倍递加，最低为5分。

说明：（2013年版）
以上奖励的课程分值，对应获奖学生中的第一作者。

第二作者所获奖励的课程分值为第一作者获奖分值减5分，第三作者所获奖励的课程分值为第二作者获奖分值减5分，以此类推至第五作者。

所获奖励的课程分值，可以任意选择课程（立项期内已修和在修课程）进行加分，每门课程的成绩上限为100分，同一竞赛成绩获多级奖励，只计算最高级别奖励，不予累加。

注：竞赛分类及项目选择由领导小组每年认定一次。

【学校方案】南京理工大学关于深化创新创业教育改革的实施方案关于深化创新创业教育改革的实施方案为全面贯彻落实党和国家关于创新创业人才培养的重要部署，根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔xxxx〕36号）精神，结合学校实际，现就深化创新创业教育改革提出如下实施方案。

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，立足学校“工程精英和社会中坚”的人才培养目标，坚持“育人为本、专业融合、协同推进、内涵发展”的实施原则，把创新创业教育贯穿于人才培养的全过程、渗透到教育教学各环节，促进人才培养模式创新，加快培养更多知识、能力、素质协调发展、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才，为国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级提供更为有力的人才智力支撑。

二、总体目标xxxx年，制定学校创新创业教育改革实施方案，全面启动学校创新创业教育改革，在学校“十三五”人才培养规划中设立“大学生创新创业教育改革”专项计划，强化宣传，营造氛围。

到xxxx年，初步建成有机融合、联动高效的创新创业教育工作机制，形成配套完备的运行制度体系，立项建设一批创新创业教改项目和重点实践项目，使创新创业教育理念融入人才培养全过程。

到2020年，建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的创新创业教育体系，产生一系列创新创业教育教学成果，学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强——参与教师科研和参加各类竞赛的学生比例达到80%以上，本科生申请专利、发表论文、竞赛获奖等的总比例达到30%以上，投身创业实践的学生比例达到20%，成功创业的学生比例显著提高，对经济社会的贡献度明显提升。

三、主要任务(一)修订人才培养方案根据本科专业类教学质量国家标准，结合学校办学定位和服务面向，立足精英教育，对接国际工程教育专业认证标准，进一步明确创新创业教育的目标要求，制定学校专业教学质量标准，在2018年完成制定并实施新版专业人才培养方案，积极推动专业教育与创新创业教育的有机融合，突出大学生创新精神、创业意识和创新创业能力培养。

调整记录编号：
（教务处培养计划管理岗填写）
南京理工大学教学计划（课程）调整申请表
注：1.涉及到其他开课学院课程内容调整时，应由相关学院签署意见，确保课程能按要求开出
2.进行课程开课学期调整时，应查阅教学计划，保持学期课时安排均衡，长、短学期学分数控制在25、4以内；
3.进行课程开课学期调整时，学院先交教务科教学运行岗位审批，同意后再交教研科培养计划管理岗位处理；
4.新增课程应同时提交课程大纲文本；表格中选定选择项用“■”填充；
5.此表适用于零星课程调整，批量调整请提交书面报告。