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幼儿园大班诗歌《春天》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案教案概述1.1 教案背景及目标《春天》是一首描绘春天自然景象的诗歌，其内容生动、形象，富有韵律感，非常适合幼儿园大班儿童学习和欣赏。
本教案旨在通过引导幼儿学习这首诗歌，使其感受春天的美好，培养他们对自然的热爱和观察力，同时提升幼儿的语言表达和审美能力。
教案结合了诗歌的文学价值和幼儿的认知发展特点，通过多样化的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，为其今后的学习和生活打下基础。
1.2 教案适用范围本教案适用于幼儿园大班儿童，适用于教师资格证面试试讲和教师招聘试讲。
教案内容充分考虑到幼儿园大班儿童的年龄特点，注重培养儿童的主动参与意识，提高他们的实践操作能力，旨在帮助教师有效地进行诗歌教学，同时为幼儿提供一个愉悦的学习体验。
1.3 教案结构安排教案共分为五个部分：教学内容设计、教学过程与方法、教学评价与反思、教案附录等。
每一部分都紧密围绕诗歌《春天》展开，从诗歌介绍、教学目标、教学过程、实践活动、教学评价等多个角度进行详细阐述，旨在为教师提供一个完整、系统的教学模板。
教案结构清晰，操作性强，有助于教师更好地组织和实施教学活动。
2. 教学内容设计2.1 诗歌《春天》介绍《春天》是一首描绘春天景象、传递春天气息的诗歌。
它以生动的语言、形象的比喻，展现了春天万物复苏、生机勃勃的美丽画面。
诗歌的语言简洁明了，韵律优美，适合幼儿园大班孩子欣赏和学习。
诗歌《春天》的内容如下：春天来了，万物复苏，小草绿了，花儿开了。
春风轻拂，阳光明媚，小鸟欢唱，蝴蝶飞舞。
河水潺潺，鱼儿嬉戏，孩子们笑，放风筝飞。
春天多么美，春天多么好，让我们共赏，这美好时光。
2.2 教学目标2.2.1 知识与技能目标1.了解春天的基本特征，如植物的生长、动物的活动等。
2.学会朗读诗歌《春天》，并能背诵出来。
3.能用绘画或其他形式表达自己对春天的感受。
2.2.2 过程与方法目标1.通过观察、体验，培养幼儿对春天的感知能力。
2024年幼儿园大班语言教案《春天来了》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《季节的变化》，详细内容为“春天来了”。
通过本节课的学习，让幼儿了解春天的特点，学会用语言描述春天的景象，培养幼儿对自然的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿知道春天是一年四季中的第一个季节，了解春天的气候特点和自然界的变化。
2. 培养幼儿运用语言描述春天景象的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、关注生态环境的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述春天的景象。
教学重点：让幼儿了解春天的特点，培养观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：春天景象的图片、视频，春天的诗歌、故事等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天景象的图片，让幼儿观察并说出春天的特点，引导幼儿进入本节课的主题。
2. 讲解：讲解春天的气候特点和自然界的变化，如万物复苏、花开满园等。
3. 实践情景引入：播放春天的视频，让幼儿观看并说出视频中春天的景象。
4. 例题讲解：以一首春天的诗歌为例，引导幼儿分析诗歌中描绘的春天景象，并学会用语言表达。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩纸创作一幅春天的画，鼓励他们用语言描述自己的作品。
六、板书设计1. 《春天来了》2. 内容：春天的气候特点：温暖、湿润春天的自然界变化：万物复苏、花开满园春天的景象描述：阳光明媚、绿草如茵七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩笔和画纸创作一幅春天的画，并用语言描述自己的作品。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师对作品进行评价，引导幼儿用正确的语言描述春天的景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察周围的自然环境，发现春天的变化，并与家长分享自己的发现。
同时，教师可以推荐一些关于春天的故事、诗歌等，让幼儿在家长的帮助下进行阅读，进一步了解春天的美好。
幼儿园大班《春天来了》语言教案第一章：春天的认识1.1 教学目标：让幼儿认识春天，了解春天的特征和变化。
1.2 教学内容：春天来了，万物复苏。
引导幼儿观察春天的植物、天气、动物等变化，感受春天的美好。
1.3 教学方法：通过图片、实物、故事等方式，让幼儿了解春天的特征，增强幼儿对春天的认识。
1.4 教学活动：观察周围的植物，发现春天的变化；讲述春天的故事，让幼儿分享自己对春天的感受。
第二章：春天的诗歌欣赏2.1 教学目标：让幼儿欣赏春天的诗歌，培养幼儿的文学素养。
2.2 教学内容：学习春天的诗歌，理解诗歌的意境和情感。
2.3 教学方法：通过朗读、讲解、讨论等方式，让幼儿感受诗歌的美妙，培养幼儿的审美能力。
2.4 教学活动：朗读春天的诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和意境；进行诗歌创作，让幼儿发挥想象力，创作自己的诗歌。
第三章：春天的故事分享3.1 教学目标：让幼儿分享春天的故事，培养幼儿的口语表达能力。
3.2 教学内容：让幼儿讲述自己知道或想象中的春天故事，培养幼儿的口语表达能力。
3.3 教学方法：通过提问、引导、鼓励等方式，让幼儿大胆地表达自己的想法和感受。
3.4 教学活动：让幼儿讲述春天的故事，鼓励幼儿用自己的语言表达故事情节和感受；进行小组讨论，让幼儿互相倾听、交流。
第四章：春天的游戏活动4.1 教学目标：让幼儿在游戏中体验春天的快乐，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4.2 教学内容：设计春天的游戏活动，让幼儿在游戏中体验春天的乐趣。
4.3 教学方法：通过游戏、比赛等方式，让幼儿在活动中感受春天的快乐，培养合作精神和团队意识。
4.4 教学活动：组织春天的户外游戏，如捉迷藏、丢沙包等，让幼儿在游戏中体验春天的快乐；进行团队比赛，培养幼儿的合作精神和团队意识。
第五章：春天的手工制作5.1 教学目标：让幼儿通过手工制作，表达对春天的喜爱和祝福。
5.2 教学内容：设计春天的手工制作活动，让幼儿动手制作春天的作品。
幼儿园春天来了试讲教案（通用14篇）幼儿园春天来了试讲教案（通用14篇）作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的幼儿园春天来了试讲教案（通用14篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园春天来了试讲教案篇1活动由来：俗话说："一年之计在于春"，春天代表着希望，充满了生机，春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，非常适合幼儿观察春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源。
将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。
活动目标：1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。
2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自然的感情。
活动重难点：柳树发芽了，表示春天来了。
活动准备：1、《春天》的磁带，录音机。
2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。
活动过程：一、引入师：小朋友们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道的？二、认识春天1、老师播放《春天》的课件，引导幼儿仔细观看课件。
2、老师提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么变化？3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿仔细观察，告诉幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。
4、老师出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？5、老师出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。
幼儿园春天来了试讲教案篇2设计思路：春天是一年当中最美丽的季节，孩子们喜欢在春天温暖的阳光下玩耍、做游戏。
春天是小朋友最喜欢的季节，因为有小花、小草和小树，有蜜蜂、蝴蝶和燕子。
幼儿园大班《春天来了》语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让孩子们了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。
培养孩子们的观察能力和想象力，能够用语言描述春天的景象。
1.2 技能目标：培养孩子们的听说读写能力，能够听懂、说出、读出与春天相关的词汇。
培养孩子们的表达能力和创造力，能够用语言和绘画方式表达春天的美好。
1.3 情感目标：培养孩子们对大自然的热爱和好奇心，激发他们对春天的兴趣。
培养孩子们的团队合作意识，让他们在活动中相互帮助、共同进步。
第二章：教学内容2.1 春天的特征：春天的天气变化：温暖、阳光明媚春天的植物变化：花朵盛开、树木发芽春天的动物变化：小鸟归来、蝴蝶飞舞2.2 春天的活动：户外活动：春游、放风筝手工活动：制作春天的花朵、画春天的景象第三章：教学方法3.1 故事导入法：通过讲述一个关于春天的故事，引发孩子们的兴趣，引导他们进入学习状态。
3.2 观察体验法：带领孩子们户外观察春天的景象，让他们亲身体验春天的美好。
3.3 互动讨论法：通过小组讨论的方式，让孩子们分享自己对春天的感受和观察到的变化。
3.4 艺术创作法：让孩子们通过绘画、手工等方式，创作与春天相关的作品，激发他们的创造力。
第四章：教学步骤4.1 热身活动：组织孩子们进行简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，活跃气氛。
4.2 故事导入：讲述一个关于春天的故事，引发孩子们的兴趣。
4.3 观察体验：带领孩子们户外观察春天的景象，让他们亲身体验春天的美好。
4.4 互动讨论：让孩子们分享自己对春天的感受和观察到的变化，进行小组讨论。
第五章：教学评价5.1 观察记录：观察孩子们在活动中的参与程度、表现和互动情况，进行评价。
5.2 作品展示：展示孩子们创作的作品，评价他们的创造力和表达能力。
5.3 自我评价：让孩子们进行自我评价，反思自己在活动中的表现和收获。
幼儿园大班《春天来了》语言教案第六章：教学资源6.1 教学材料：春天的图片或绘本绘画材料（如彩笔、水粉等）手工材料（如纸张、剪刀、胶水等）6.2 教学设备：投影仪或白板音响设备户外观察场地第七章：教学安排7.1 教学时间：本教案适用于一个学期，每周一次，每次30分钟。
幼儿园大班春天来了教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言《春天来了》教师资格证面试试讲教案模板
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幼儿园大班语言教案《春天来了》
幼儿园大班语言教案：春天来了
一、活动目标：
⑴能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。
⑵乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
二、活动准备：带领幼儿观察发芽的树。
学会歌曲《小燕子》
三、活动过程：
⑴春天真舒服——到户外感受春天的天气
带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气暖和了。
⑵花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木
同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。
⑶我找到了春天——表达自己的发现。
春天来了大班语言教案7篇春天来了大班语言教案篇1一、活动目标1．通过察看图片，叙述内容，进展幼儿的察看本领和语言表达本领。
2．丰富词汇，培育幼儿学习散文的爱好以及对文学作品的赏识本领。
3．通过学习散文，培育幼儿良好的说话习惯。
二、活动准备实物投影机、电视机、录音机、春景图一张、电教软件、文字卡片。
三、活动过程1．提示幼儿，说出冬天之后什么季节来了。
2．出示春天的景图让幼儿察看，并叙述春天里有些什么。
3．启发幼儿，思索用什么词语来描述春天里有些什么。
4．分小组讨论，让幼儿用不同的语言来描述春天的特征。
5．出示图片和相应的文字卡，引导幼儿用字来组词，再用词来造句。
6．依据画面内容，有次序地把春天的景物描述出来，语言越美妙越悦耳越好。
7．听录音机姐姐的描述。
8．依据录音机姐姐的描述进行表演。
9．让幼儿自由拨弄卡片进行叙述，进一步学习、巩固。
四、各领域渗透艺术：让幼儿绘画春天的景色。
赏识表现春天的音乐，并让幼儿依据音乐创编舞蹈。
五、生活中渗透吃饭时注意卫生，防备春季传染病的发生。
六、环境中渗透布置春天的环境图，展现春天的各种景物。
七、家庭中渗透要求家长在家里丰富孩子的词汇，了解春天的景色。
春天来了大班语言教案篇2目标：1、理解诗歌的内容，了解诗歌循环反复的句式。
2、能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象，尝试按诗歌的句式结构仿编诗句。
3、体验诗歌的句式美和语言美，萌发酷爱春天的情感。
重点：知道春天的变动，能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象。
难点：能依据诗歌的句式结构，进行仿编诗句。
准备：挂图、幼儿用书、磁带、录音机、诗歌格式图过程：一：谈话引入主题：师：1、春天来了，你发觉大自然有什么变动？2、有一首诗歌《春天的隐秘》里面也在说春天的变动，我们一起来听听说了什么变动？二、完整赏识诗歌，初步了解诗歌的内容1、听录音，完整赏识诗歌。
2、提问：春天来了，谁都发生了变动？它们都有什么变动？它们是怎么说的？三、分段赏识诗歌，进一步理解诗歌的内容，感受春天的美。
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幼儿园大班春天教案《春天来了》
幼儿园大班主题活动教案：春天来了
第七主题：春天来了
（一）设置理由
"万物复苏"构成了春天的乐意，它的每一个"音符"都会给幼儿欢乐，为幼儿身心发展提供全面的营养。
（二）教育目标
1. 喜欢到户外去游戏，懂得多活动才能长高、长胖、身体好。
2. 知道春天很温暖，花儿开放，小草发芽，小树长新叶。
3. 愿意用唱歌、游戏、手工等形式表达对春天的喜爱。
4. 喜欢小花、小草，并知道要爱护它们。
5. 体验春天游戏的快乐，懂得外出活动时的简单规则和安全常识。
（三）教育活动设计
活动①花儿真美丽
准备：确定观察的场所。
过程：
1. 教师引导幼儿观察我们周围的环境为什么这样漂亮。
（引出花这个主题）
2. 教师引导幼儿从朦胧到具体对花进行感知。
（1）哪里有花？（给幼儿一种百花盛开的感觉）幼儿四散跑开，寻找各种各样的花。
《春天来了》试讲稿题目：绘画《春天来了》【基本要求】（1）设计有关春天来了的主题活动。
（2）在试讲中展示：如何利用你设计的主题墙向幼儿介绍花园。
请在10分钟内完成上述任务。
大班艺术活动：花园里有什么活动过程(一)开始部分——手指谣《美丽的花》教师创设情境，带领幼儿复习手指谣，激发幼儿学习兴趣，回忆花园里有什么，引出活动主题。
师：小朋友们，还记得老师昨天跟大家说，我们今天会去一位新朋友家做客，还让我们大家一起准备了一份礼物，大家还记得我们的礼物是什么吗？哇，小朋友们真聪明，那我们一起来做手指谣《美丽的花》吧！《美丽的花》美丽的花美丽的叶，（双手手心相对握拳，慢慢打开2次）飞来美丽的小蝴蝶，（左右手小拇指交叉做蝴蝶飞）左飞飞，右飞飞，（上边的动作左飞飞、右飞飞）落到花丛看不见。
（从高处飞落，双手打开手心向上）(二)基本部分——活动展开1.幼儿整体感知。
师：今天，我们先请要去的这位朋友家，它的主人，要跟大家说一件事情，小朋友们要竖起耳朵仔细听。
（教师扮演小熊）说：我们家有一片美丽的花园，春天到了，那里的花可好看了。
小朋友跟我一起去看一看吧。
师：小熊说完了，那老师要给大家留一个任务，看完之后，请告诉老师，你都在花园里看到了什么？师：老师刚才在小熊家看到了花圃和草地。
现在请小朋友来说一说花园里还有什么?(1)小朋友们说花园的花特别香，你们是怎么知道的呢?(蝴蝶围着花圃飞舞，蜜蜂在花上采蜜)(2)在花园里，有些东西看不到，有些东西看得到，你是怎么看到的呢?(蝴蝶躲在花丛中就看不到，飞出来就能看到啦)(3)那么我们用耳朵可以发现什么呢?(可以听到小鸟的叫声)师：哇，小熊的花园真漂亮，来了许多蝴蝶、蜜蜂、小鸟。
它们也想在美丽的花园里玩！2.幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。
师：我们在花园里的发现可真多，如果让你来画一张自己的花园，你会怎么画呢?教师提醒幼儿表现出五彩斑斓的画面，涂色均匀、饱满。
交代完作画要求之后进行绘画，教师巡回指导，表扬画得好的幼儿，帮助能力较弱的幼儿丰富画面。
幼儿园大班语言《春天来了》活动教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解春天来了的意思，知道春天里的特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，让幼儿能够通过观察发现春天的变化。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和好奇心，激发幼儿对大自然的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够通过观察发现春天的变化。
难点：让幼儿能够用语言表达春天的特征。
三、教学准备：1. 教具准备：春天的图片、花朵、小草等。
2. 环境准备：室外的活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特征。
2. 主题活动：教师带领幼儿到室外活动场地，让幼儿自己观察春天的变化，并用语言表达出来。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己观察到的春天的特征。
4. 总结：教师引导幼儿总结春天的特征，让幼儿明白春天来了的意思。
五、作业与评价：1. 作业：教师让幼儿回家后，和家长一起找出春天的特征，并拍下照片。
2. 评价：教师通过观察幼儿在活动中的表现，以及作业的完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学内容：1. 学习春天的词汇：花朵、小草、春风、春雨等。
2. 学习春天的句子：春天来了，万物复苏。
七、教学方法：1. 直观法：通过展示春天的图片，让幼儿直观地了解春天的特征。
2. 情境教学法：创设春天的情境，让幼儿在实践中感受春天的美好。
八、教学步骤：1. 教师向幼儿展示春天的图片，引导幼儿说出图片中的春天的特征。
2. 教师带领幼儿到室外活动场地，让幼儿自己观察春天的变化，并用语言表达出来。
3. 教师创设春天的情境，让幼儿参与其中，感受春天的美好。
4. 教师引导幼儿用春天的词汇和句子进行表达，培养幼儿的语言能力。
九、教学活动：1. 春天的诗歌朗诵：教师选取适合大班的春天主题的诗歌，让幼儿进行朗诵。
2. 春天的故事分享：教师讲述一个关于春天的故事，让幼儿听后进行分享。
十、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，对幼儿的学习效果进行评价。
幼儿园大班春天语言《春天来了》7篇教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1 话题背景介绍春天，这个万物复苏、生机勃勃的季节，总是让人充满期待。
对幼儿园大班的孩子们来说，春天意味着他们可以走出教室，亲近大自然，观察植物的生长，感受春天的气息。
《春天来了》这个主题，旨在引导孩子们通过观察、体验和表达，培养他们对春天的热爱，以及对大自然的好奇心。
1.2 教学目标与意义本次教学活动的目标是通过引导孩子们观察春天的变化，学会用语言表达对春天的感受，培养他们的观察力、表达力和想象力。
此外，通过设计丰富多样的活动，让孩子们在愉快的氛围中学习，增强他们对学习的兴趣。
本次活动对于提高孩子们的语言表达能力，激发他们对大自然的热爱具有重要意义。
1.3 教学方法与策略为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法与策略：1.观察法：引导孩子们观察春天的变化，培养他们的观察力。
2.体验法：让孩子们亲身感受春天的气息，激发他们对春天的热爱。
3.互动法：通过小组讨论、分享，提高孩子们的语言表达能力和沟通能力。
4.游戏法：设计有趣的游戏环节，让孩子们在游戏中学习，增强学习兴趣。
5.创作法：鼓励孩子们用绘画、手工等形式表达对春天的喜爱，培养他们的创造力。
2. 教学内容概述2.1 春天的基本概念春天的基本概念对于幼儿园大班的孩子们来说是新鲜而有趣的。
在这个教学内容中，我们会向孩子们介绍春天的定义，它是一年四孔中的一种季节，象征着生机和新生。
春天一般从每年的公历二月末或三月初开始，直到五月末结束。
在这个季节里，气温逐渐回暖，植物开始抽芽生长，鲜花盛开，动物结束冬眠，整个大自然呈现出一片生机勃勃的景象。
我们会通过图片和视频资料，向孩子们展示春天的典型特征，如解冻的小溪、绿意盎然的小草、五颜六色的花朵和飞翔的小鸟等。
通过直观的感受，让孩子们理解春天的基本含义，并能够描述出他们心中春天的样子。
2.2 春天的语言表达在让孩子们对春天有了基本认识之后，我们将引导他们用语言表达春天的美好。
幼儿园大班英语《春天来了》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
游戏过程：教师旁白：春风吹来了。
（风上场）"春风"说：I‘m wind.（回头，招手）Sping is coming.（春姑娘上场）"春姑娘"说：I’m sping.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
"树"说："I‘m tree. I’m green!""小草"说："I‘m grass. I’m green,too."教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。
"一朵花儿"说："I‘m red flower."另一朵花儿说："I’m yellow flower."另一朵花儿说：“I‘m white flower."教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。
（小鸟上场）"小鸟"说："I’m a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）I like spring.""小草"、"小花"和"树"一齐喊："bird，bind."（小鸟飞到它们跟前）"树"说："Let‘s go to play.""草"、"花儿"、"鸟儿"齐说："Let’s go to play."。
幼儿园大班语言教案《春天来了》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《季节的变化》，详细内容为“春天来了”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解春天的特征，学会用语言描述春天的景象，培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握春天的基本特征，学会用词汇描述春天的景象。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、想象的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对春天的喜爱，培养幼儿对自然的保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用丰富的词汇描述春天的景象。
教学重点：让幼儿了解春天的特征，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：春天景象的图片、视频，词汇卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿到户外观察春天的景象，让幼儿亲身感受春天的气息。
（2）引导幼儿分享观察到的春天景象，鼓励幼儿用语言描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示春天景象的图片，让幼儿观察并说出图片中的春天特征。
（2）通过图片引导幼儿学习春天的相关词汇，如：春暖花开、绿草如茵等。
（3）教师示范用词汇描述春天的景象，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿根据所学词汇，用画笔描绘春天的景象。
（2）组织幼儿互相分享作品，鼓励幼儿用语言描述自己的画作。
六、板书设计1. 春天的特征：气候温暖花开草绿鸟儿飞翔2. 春天词汇：春暖花开绿草如茵鸟语花香七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔描绘出自己心中的春天，并用所学词汇描述。
2. 答案示例：春天来了，阳光明媚，小草绿了，花儿开了，小鸟在枝头欢唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、分享等方式，让幼儿掌握了春天的特征和词汇，提高了幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿开展“春天在哪里”的户外活动，让幼儿寻找春天的足迹。
（2）鼓励幼儿用所学词汇创作春天的诗句或故事，进行分享展示。
幼儿园大班诗歌《春天》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案教案：幼儿园大班诗歌《春天》一、教学内容教材：《幼儿园大班诗歌》第四章，第一节《春天》内容：学习并理解诗歌《春天》的内容，感受春天的美好，培养幼儿对春天的热爱和观察力。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解诗歌的内容，培养幼儿的语言表达能力。
2. 通过诗歌的学习，培养幼儿对春天的感知和热爱。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对大自然的兴趣。
三、教学难点与重点重点：诗歌《春天》的内容理解和语言表达。
难点：培养幼儿对春天的感知和热爱，激发幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT、诗歌卡片、画笔和画纸。
学具：诗歌卡片、画笔和画纸。
五、教学过程1. 引入：通过PPT展示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特点。
2. 新课学习：a. 教师朗读诗歌《春天》，引导幼儿认真听。
b. 教师带领幼儿一起学习诗歌的内容，解释诗歌中的意象和表达。
c. 教师引导幼儿通过朗读和表演来表达诗歌的意境。
3. 实践环节：a. 教师给每个幼儿发放诗歌卡片，让幼儿在卡片上画出自己对春天的理解和想象。
b. 教师引导幼儿分享自己的画作，并说出自己对春天的理解和感受。
六、板书设计板书诗歌《春天》的和主要内容，突出春天的美好和特点。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察春天的变化，并画出自己心目中的春天。
答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出自己心目中的春天。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过诗歌《春天》的教学，幼儿对春天的理解和热爱有所提高，观察力和想象力也得到了培养。
在教学过程中，需要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的感受和理解。
拓展延伸：可以组织幼儿去户外观察春天的变化，让他们亲身体验春天的美好，进一步培养他们对大自然的热爱。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 诗歌《春天》的内容理解：诗歌描绘了春天的美好景象，包括春天的花草、鸟儿和春风等。
幼儿园大班春天《春天来啦》美术语言优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班美术教案：春天来啦
活动目的：
1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。
2、尝试创编故事。
3、培养探索精神。
4、享受创意作画的乐趣。
活动准备：
1、燕子北归的大图片。
2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。
活动过程：
1、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。
2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。
3、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色（注意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子），然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。
即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。
4、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。
总结分享：
幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。
活动评价：。
幼儿园大班春天语言《春天来了》7篇教师资格证面试试讲
教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园大班语言教案：春天来了
活动一
活动名称：走进春天
活动目标：
1、理解散文的意境，感受初春大自然的变化。
2、能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散文里。
活动准备：
1.在散文活动中观察、发现早春来临。
2.选择园内一块较安静、植物丰富的场地。
3.“春天来了”的调查表。
活动过程：
1.欣赏散文。
——教师有表情的朗诵散文第一段。
——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。
——完整欣赏散文。
2.走进春天。
——幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化，体验文学作品的意境。
——幼儿交流自己的发现，并仿编散文的第二段。
