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江苏专版新教材高中地理新人教版必修第二册：第二节人口迁移A级必备知识基础练[2023苏州中学期中]人口迁移是多种环境因素共同作用下的有意识的行为。
读图,回答1~3题。
甲乙1.图甲是人口迁移的拉力和推力示意图,“+”号表示一个地区吸引人口的因素,“-”号表示一个地区排斥人口的因素,“○”表示无关的因素。
下列表示推力因素的是( )A.矿产资源丰富B.文化教育发达C.土壤盐渍化D.老龄化2.图乙显示了人口迁移和经济发展之间的关系。
阶段②最有可能是( )A.原始社会阶段B.农业社会阶段C.工业化阶段D.后工业阶段3.影响③④阶段人口迁移的主要因素是 ( )A.自然环境B.国家政策C.社会经济D.战争[2023天津市宝坻区期中]读蒙古国某年人口国际迁移迁入国统计图,回答4~5题。
4.蒙古国以学业和提高经济收入为主要目的的人口迁往的国家分别是( )A.中国、美国B.中国、韩国C.中国、捷克D.美国、捷克5.蒙古国的国际人口迁移将( )A.促使蒙古国人口数量减少B.缓解捷克和中国劳动力不足的问题C.促进蒙古国社会经济发展D.促进韩国和美国的文化交流[2023扬州高二学业考试]继上海、北京、广州、深圳成为一线城市后,2022年成都、重庆、杭州、西安、武汉、苏州、郑州、南京等15个城市也成为新一线城市。
下图为2017—2021年三类城市中高端人才流入百分比示意图。
据此回答6~7题。
6.吸引中高端人才流入一线城市的主要因素是( )A.对外开放程度B.交通便捷度C.经济发展水平D.生活舒适度7.新一线城市对中高端人才需求量大增的主要原因是( )A.劳动力缺乏B.人口素质下降C.老龄化严重D.产业转型升级[2023镇江丹阳期末]根据第七次全国人口普查数据结果,2020年浙江省省外流入人口为1618.65万人,分布在11个地级市。
下图为第七次人口普查省外流入人口分布图。
读图,回答8~9题。
8.与丽水相比,杭州省外流入人口的特点是( )A.文化程度较高B.平均年龄较低C.男女比例差异小D.农村人口占比大9.浙江省吸引大量人口流入的主要原因是( )A.教育水平高B.环境优美C.就业机会多D.环境容量大10.[2023南菁高中期中]读1850年以来美国本土人口迁移的主要流向示意图,回答下列问题。
【课堂新坐标】（教师用书）2018-2019学年高中地理 1.2 人口的迁移课后知能检测中图版必修2一、选择题读下图，回答1～3题。
1．若此图表示第二次世界大战后世界人口迁移的主要方向，则该图可能表示( )A．从北美迁入拉美B．从亚洲迁往拉美C．从非洲迁往西亚 D．从欧洲迁往亚洲2．若此图表示近年来我国民工流动主要方向，则甲、乙可以分别表示( )A．四川、广东 B．湖北、重庆C．河北、山东 D．新疆、内地3．下列因素中，有利于人口从甲地迁到乙地的是( ) A．乙地较高的工资待遇 B．严格的户籍管理制度C．甲地良好的教育条件 D．甲地优美的环境【解析】第1题，二战后，人口由发展中国家和地区迁往发达国家和地区。
西亚、北非的石油输出国因为资源开发，招募了大量外籍工人。
第2题，当前，我国人口主要从内地迁往沿海经济发达省区及工矿地区。
湖北、重庆均位于中部地区，河北、山东均位于沿海地区，经济发展水平差异不大，相互间的人口迁移量不大。
新疆因为资源开发，属于人口净迁入地区。
第3题，良好的教育条件、优美的环境会吸引人口迁入。
严格的户籍管理制度限制了人口迁移的进行。
【答案】 1.C 2.A 3.A(2018·乌鲁木齐高一检测)2019年中国春运自1月8日起至2月16日止，为期40天，其中节前15天，节后25天。
据此回答4～6题。
4．春运期间，春节前后人口主要流动的方向分别为( ) A．城市→农村，农村→城市B．农村→城市，城市→农村C．城市→城市，农村→农村D．农村→农村，城市→城市5．我国面临春运压力大的主要原因是( )①客流量过大②出行时间分散③客流集中于公路运输④民工潮A．①③ B．③④C．①④ D．②③6．关于近几年春运旅客量不断增加可能带来的问题，说法错误的是( )A．加大了铁路等交通运输压力B．扩大了流出地、流入地的经济发展差距C．缓解了迁出地的人地矛盾D．给迁入地环境造成一定压力【解析】第4、5题，春运的旅客主要是民工和大中专院校学生，春节前人员由城市流向农村回家过年，春节后流向城市外出务工和求学。
第二节人口迁移分析影响人口迁移的因素。
一、什么是人口迁移1．概念人们总是不断地进行空间移动，从一个地方移动到另一个地方。
人口移动有时数量少，有时却是成批的大规模移动。
我们把涉及人口________发生________或________改变的人口移动，称为人口迁移。
2．分类：按照是否跨越国界，可分为________人口迁移和________人口迁移。
3．人口迁移对人口数量变化的影响一个国家或地区人口数量的变化是由人口________增长和机械增长共同决定的。
人口迁移使得某一区域的人口数量发生变化，这种人口数量的变化称为人口________增长。
区域人口机械增长率为正时，该区域为人口________区；区域人口机械增长率为负时，该区域为人口________区。
【思考】2022年的高考，广西一个学生顺利被北京的一所大学录取，该学生去北京报到上学，该学生的行为是人口迁移吗？为什么？【学法指导】如何判断人口迁移？【方法技巧】1．分析人口迁移的影响的方法人口迁移是人的居住地在空间上发生变化的现象，与人口迁出地和迁入地均有关联。
因此分析人口迁移的影响时，应从迁入地和迁出地两方面考虑，针对迁出地和迁入地两个空间，从有利影响和不利影响两个方面认识这一问题。
2．图示法理解经济因素对人口迁移的影响二、影响人口迁移的因素1．动力机制：人口迁移的动力由迁出地的________(排斥力)与迁入地的________(吸引力)共同构成。
迁出地的一种或多种不利因素所产生的________，迫使人们迁出；迁入地的一种或多种有利因素所形成的________，促使人们迁入。
2.影响人口迁移的自然因素：地区之间自然环境的________，以及自然环境的变化，对人口迁移有重要的影响。
________优美、气候宜人和________丰富的地区是人们向往的定居地。
3．影响人口迁移的人文因素(1)经济因素：对人口迁移起着________作用。
各地区之间普遍存在着________的差异，人们为了获得更好的工作、更高的________和更有前途的发展，常常迁往经济发达或就业机会________的地区。
人口与地理环境第二节 人口迁移 标 准活 动 建 议举例说明人口迁移的主要原因运用本地人口资料，绘制图表，探究本地人口迁移的特点。
【设计思路】人口迁移是生活中比较常见，也是接触比较多的一种社会现象，因而可以利用学生所熟悉和感兴趣的材料作为探究活动，辅助课本知识的学习，以此激发学生的学习兴趣。
从教学方法看，本课可以灵活运用导学法、案例分析法、对比分析法、合作探究法等多种方法组织教学活动，使学生在快乐中学习相应的知识。
【知识构建】课程标准关于本课的“标准”是“举例说明人口迁移的主要原因”。
其具体要求应该包括三个方面：一是需要知道什么是人口移动、人口迁移、人口流动？国际和中国人口迁移、流动的现状。
二是需要归纳影响人口迁移的主要因素。
三是需要知道人口迁移对地理环境产生的影响。
根据“标准”的本质特征进行知识建构，其框架结构结构如图1所示。
【教学目标】12．利用地图，运用比较法分析二战前后国际人口迁移的不同特点和我国不同时期国内人口迁移的不同特点。
3．联系当地及古今中外人口迁移的案例，分析人口迁移的原因，培养学生分析实例的能力。
4．通过小组合作学习，讨论人口迁移的客观社会效果及人口迁移的意义，进而形成正确的人口迁移观。
【重难点分析】 1．教学重点引起人口迁移的主要因素；人口迁移对地理环境产生的影响。
2．教学难点人口流动和人口迁移的区别；案例分析不同原因引起的人口迁移。
【课前准备】人口迁移 影响人口迁 移的主要因素 自然环境因素政治 因素 社会 经济 文化 因素 国际人口迁移 中国人口流动 人口迁移对地理环境的影响 迁出地 迁入地教师搜集“二战前后国际人口迁移图”、“我国流动人口统计（1984～2008）图”等，人口迁移的一系列案例，设计“二战前后国际人口迁移方向和特点的比较表”、“人口迁移对地理环境的影响比较表”等。
课前做好学习小组的组建与分工工作。
建议每个小组以4－6人为宜，每个小组成员在教室中的座位邻近，可以随时集中起来围坐在一起。
第二节人口的迁移1．了解人口迁移的概念、类型。
2．了解二战后世界人口迁移的特点及人口迁移的方向。
3．了解中国人口迁移的几个阶段和改革开放后人口迁移的方向。
4．理解并掌握影响人口迁移的主要因素。
(重难点)[基础·初探]教材整理1人口迁移的空间形式阅读教材P11—P13前两自然段，完成下列问题：1．人口迁移的概念人们出于某种目的，移动到一定距离之外，改变其定居地的行为。
2．类型3．国际人口迁移(1)新大陆发现以前：人类的迁移活动主要集中在旧大陆。
(2)新大陆发现后：出现了大规模的人口跨洲迁移活动。
(3)“二战”后国际人口迁移的特点①外籍工人(劳务输出)为主要形式。
②国际难民数量增加，持续时间长。
③发展中国家优秀人才移民到发达国家。
④人口迁移流向发生一些变化：欧洲由人口净迁出区变为人口净迁入区；拉丁美洲由人口净迁入区变成人口净迁出区；北美和大洋洲仍是最大的移民迁入地区。
4．国内人口迁移 (1)不同时期的表现①古代历史时期：西晋永嘉之乱、唐安史之乱、北宋靖康之难，使人口大规模地由黄河流域向长江流域、珠江流域迁移。
②清代至新中国成立前⎩⎨⎧“闯关东”：河北、山东一带人口迁往东北地区“走西口”：河南一带人口迁往新疆、甘 肃等地③新中国成立至改革开放前：人口自由迁移较少，主要表现为国家有组织地移民支援内地、边疆工农业建设。
④改革开放后到目前：人口迁移规模加大，主要表现为从欠发达地区迁移到发达地区。
(2)重要形式：城乡间的人口迁移，并且从乡村向城市的迁移是目前世界各国尤其是发展中国家普遍的人口迁移现象。
正误判断：(1)国际旅游属于人口迁移范畴。
( )(2)第二次世界大战以后，欧洲由迁入区变为迁出地区。
( ) (3)人口大量迁入城市产生的积极影响是推进了城市化进程。
( ) 【提示】 (1)× 国际旅游没有改变居住地，不属于人口迁移。
(2)× 第二次世界大战以后，由于经济发展快且经济发展水平高，劳动力需求量大，欧洲由人口迁出区变为人口迁入区。
江苏省镇江市高中地理1.2人口迁移学案(无答案)鲁教版必修2课题：人口移动（第1课时）【学习目标】学习笔记一、知识与技能1.了解世界人口迁移的历史过程及其特点。
2.理解人口迁移和人口流动的概念。
3.掌握人口移动的动因和效应。
二、过程与方法1.结合实例，说明人口迁移与人口流动的主要原因和影响。
2.通过有关人口迁移的讨论，学会全面地、客观地分析某一具体的人口移动现象。
三、情感、态度与价值观1.学会全面地、客观地分析某一具体的人口移动现象。
【重点难点】【学习重点】：人口迁移和人口流动的异同。
【学习难点】：人口移动对地理环境的影响。
【学习流程】【课前预习】一．人口迁移1．概念：通常指人口在之间的迁入与迁出，发生的居住地性或性的改变的人口移动现象。
2．分类：（1）按地理范围分：、（2）按迁移方向分：、、、3．人类社会早期的人口迁移：是引起人口迁移的主要原因。
4．古代农业社会的人口迁移：的吸引或逃避是迁移的主要原因。
5．二战前的人口迁移：人口迁移的主流是由“ ”流向“ ”由向迁移。
6．二战后的人口迁移：国际人口迁移的新特点是：人口流动多从向流动，永久性的移民数量，迁移方式更加。
原因：、、二．人口流动1．概念：通常指或离开居住地外出活动，而不变更的人口移动现象。
2．影响因素：、发展水平。
■问题引导（自主学习）19世纪以来，国际人口迁移的主要目的地是美洲“新大陆”等尚未开发的地区。
20世纪50年代以来，国际人口迁移和流动一反历史上向落后地区移动的现象，而变成大多移向富裕的国家。
【问题】：你能说出由哪些因素在支配着人口迁移和流动吗？1■诱思讨论（合作学习）一、人口迁移1．概念『探究活动一』（1）结合概念想一想：下面的人口移动现象哪些属于人口迁移？①因三峡工程的建设，小明一家从湖北的一个山区搬到了江苏东台定居。
②小刚的爸爸在“农忙”结束后和邻居一起到上海打工。
③小会在刚刚结束的高考中成功考取了美国麻省理工学院，将要赴美留学。
2019-2020年（中图版）高中地理必修二1.2《人口的迁移》word教案教学目标1.通过典型事例使学生懂得人口迁移在客观上具有促进种族、民族的融合和经济文化的交流等积极作用。
2.使学生了解第二次世界大战前后人口迁移在原因、形式以及流向上的不同特点。
3.使学生了解新中国建立以来，国内人口迁移概况与特点、原因及作用。
教学重点造成国际人口迁移的主要原因和对地区经济发展的深刻影响，新中国成立以来国内人口迁移的主要方式和重要意义。
教学难点人口迁移的原因及作用。
教学方法比较法、讲授法。
教学媒体世界人口迁移示意图、新中国成立以来人口迁移示意图。
教学过程【引入新课】上一节课我们学习了世界与我国人口增长与分布大势以及影响人口分布的因素等内容，但是人口是随着社会的经济条件的变化以及生产力的发展而移动的，不是静止的。
今天我们就来学习世界和我国人口的迁移问题。
【引导阅读】请同学们自由组合，分成六个小组阅读课本国际人口迁移的有关内容以及“19世纪以前人口迁移示意图”，思考以下问题 1.人口迁移与人口增长和分布有哪些关系？ 2.人口迁移有哪些作用？3.什么叫人口迁移？并根据要求填写下表：欧洲由人口迁出变为迁入东南从已开发国表中的楷体字为学生填写。
【引导归纳】请同学们思考：国际人口迁移，在第二次世界大战以前和以后，具有哪些不同的特点？【学生回答】（略）【教师小结】前面大家进行了广泛的讨论。
根据同学们的讨论，小结如下：国际人口迁移，在第二次世界大战以前和以后人口迁移的不同点是：其一是主要流向不同：第二次世界大战以前，国际人口迁移主要流向是从已开发国家流向未开发国家，即从“旧大陆”移向“新大陆”。
而战后，则是从发展中国家流向发达国家。
其二，迁出、迁入的地区不同；第二次世界大战以前，国际人口迁移的主要迁出地区是欧洲，主要迁入地区是南、北美洲，中国、印度、日本等国的劳工迁出，以及非洲黑人的贩卖。
而战后，除去北美洲、大洋洲仍为迁入地区外，欧洲则由原来的迁出变为迁入，拉丁美洲则由原来的迁入变为迁出。
一、选择题下图示意我国某地级市2007～2019年户籍人口和常住人口的变化情况。
读图完成下面小题。
1．推测该市2016～2019年户籍人口变化的主要原因是（）A．生育政策调整B．落户政策放宽C．医疗条件改善D．行政区划变动2．2010年后，该市常住人口变化缓慢，主要是由于当地（）A．人口老龄化加剧B．GDP增长缓慢C．环境承载力下降D．产业结构优化3．该市的支柱产业是（）A．采矿业B．旅游业C．制造业D．物流业近年来，我国宁夏、贵州、云南等省区成功实施了生态移民工程，大大改善了移民的生产和生活条件。
完成下面小题。
4．实施生态移民考虑的首要因素是（）A．人口密度B．交通运输C．环境承载力D．移民意愿5．生态移民工程的成功实施（）①促进了迁入区的资源开发②缓解了迁出区人口老龄化程度③减轻了迁入区的就业压力④实现了迁出区人口的脱贫致富A．①②B．②③C．③④D．①④2022年日本东京都市圈人口约3600万，约占全国总人口的三分之一。
日本政府2022年底敲定目标，力争把从东京都市圈移居至地方的人数增至目前的4倍。
2023年4月起，迁出东京都市圈的家庭将获得每人100万日元（约合人民币5．3万元）的补助，获得补助必须符合以下标准之一：在迁入地的中小企业就业；通过远程办公继续原来的工作；在迁入地创业。
据此完成下面小题。
6．日本政府鼓励人们迁出东京都市圈对迁出地的主要影响是（）A．扩大城市辐射范围B．促进产业转型升级C．缓解公共服务压力D．降低人口出生数量7．东京都市圈家庭搬迁到地方城镇和乡村的主要作用有（）A．振兴衰退的城镇和乡村B．增强当地科学技术实力C．提升迁入地城市化水平D．解决发展资金短缺问题近年来，随着乡村振兴战略的实施以及一系列惠农政策的推出，大批青年带着新的理念和技术回到农村创业，以新担当新作为展现乡村振兴新气象。
据此完成下面小题。
8．返乡创业现象产生的主要原因是（）A．城市就业压力大，收入水平低B．城市生活成本高，生存难度大C．乡村政策优惠大，经济形势好D．农村生活成本低，宜居程度高9．返乡创业的影响是（）A．城市人口回流乡村，城镇化水平降低B．劳动力回流乡村，城市出现“用工荒”C．乡村人口急速增加，人口老龄化加剧D．缓解乡村留守儿童、空巢老人等问题“胡焕庸线”是我国人口分布的一条重要地理分界线。
新授课人口迁移（一课时）一、单项选择题1．在人类社会早期，影响人口迁移的最主要因素是（）A．自然条件 B．经济条件 C．自然灾害 D．河流变迁2．造成人口移动的最主要原因是（）A．迁出地与迁入地之间的距离B．国家政策C．地区间经济发展水平的差别 D．文化背景3．美国很多老人退休以后向南方环境优美地区迁移主要是因为（）A．淡水 B．土壤 C．政策 D．气候4．下列现象属于人口流动的是（）A．三峡库区移民B．“安史之乱”引发我国北方人民大规模南迁C．我国改革开放以来形成的“民工流”D．老城区的拆迁户乔迁新居5．15世纪末16世纪初地理大发现后的人口迁移主流是（）A．北美洲流向南美洲 B．已开发地区流向未开发地区C．亚洲流向欧洲 D．未开发地区流向已开发地区6．造成古代农业社会人口迁移最直接的原因是（）A．城市化 B．受天然食物的吸引C．战争和自然灾害 D．工程移民和气候变迁7．人口迁移对环境的影响，正确的说法是（）①人口迁移会对环境产生多种影响②大量农村人口迁入城市，可能会给城市环境造成较大的压力③大量农村人口迁入城市，必然会促进城市经济的发展，改善城市的综合环境④人口迁移对迁出地来说会造成当地的生态和环境破坏A．①②B．③④C．①③D．②④8. 2001年上海、北京、广州等城市，对优秀人才的进入取消了户口限制，这种行为（）A ．使城市人口增加，会导致城市环境问题的进一步恶化B ．使劳动力和劳动市场之间不能形成良好的配合C ．缓解了人口迁出地区的人地矛盾D ．有利于促进人口迁移合理正常地进行二、综合题9.阅读材料，回答下列问题。
(8分)材料一 近些年在四川省政府的支持下，当地兴建了一大批服装工业园区和服装批发零售市场，吸引着各地服装企业向四川转移。
材料二 图1为“1995～2000年中国人口净迁移图”， 图2为“中国服装产业向中、西部转移示意图”。
（1）据图1可知，1995～2000年中国人口的迁移方向大致是从东北和 地区向 地区和西部边疆省份迁移，影响其迁移的主要因素是 。
