下载文档原格式
《老子》八章教学设计编制人：戴平平教学目标1. 了解老子的生平和哲学观。
2. 把握《道德经》的思想内涵和艺术手法。
3. 掌握相关的文言知识，了解老子的语言、行文、修辞等艺术特点。
4. 通过本文的学习，培养学生对中国古代文学的鉴赏能力。
重点难点重点：掌握相关的文言知识，了解老子的语言、行文、修辞等艺术特点。
难点：通过本文的学习，培养学生对中国古代文学的鉴赏能力。
课时安排2课时教学过程第一课时一、走近“诸子”1．作者简介老子，姓李，名耳，字聃，楚国苦县(今河南鹿邑)人。
约生活于前571年至前471年之间，曾做过周朝的守藏史。
老子幼年牧牛耕读，聪颖勤快。
晚年在故里陈国居住，后出关赴秦讲学，死于扶风。
老子是我国古代伟大的哲学家和思想家，道家学派创始人，世界文化名人，被尊为道教始祖。
与后世的庄子并称老庄。
老子的哲学思想和由他创立的道家学派，不但对中国古代思想文化的发展做出了重要贡献，而且对后世影响很大。
其影响主要体现在个人生活态度和价值观念两方面。
老子“致虚极，守静笃”的生活态度与“道法自然”的生命智慧总能给人以启迪，使人加深对生命的认知，感悟生命的真谛。
在哲学范畴内，老子的辩证法无疑是一笔宝贵的财富。
老子的哲学观点对后世影响深远，尤其对西方哲学思想产生了深刻影响。
2．时代背景周王室东迁以后，奴隶制社会逐渐动摇。
到了春秋战国之交，新兴地主阶级逐渐代替了奴隶主贵族阶级。
在这个社会大变革的时代，战乱频繁，各诸侯国为了称霸，经常爆发不义战争，抢夺土地和人民。
作为一个史官，老子从历史中看出了兴亡更替的规律，昔日的霸主或是众叛亲离或是趋于灭亡。
所以他认为争强好胜并不是长久之道，他更赞成人们采取一种清静无为的思想态度。
3．核心思想(1)以“道”为本的天道观道是老子思想体系的核心，他认为一切由道生出。
关于道，《老子》有多种解释，如：其一，道的特征是“不可名状，无形无象”；其二，道是世界万物的本原；其三，道是无。
(2)“反者，道之动”的辩证法思想老子认为自然界和人类社会都是变动的。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《老子》八章教案《老子》八章教学设计教学目标编制人：戴平平 1. 了解老子的生平和哲学观。
2. 把握《道德经》的思想内涵和艺术手法。
3. 掌握相关的文言知识，了解老子的语言、行文、修辞等艺术特点。
4. 通过本文的学习，培养学生对中国古代文学的鉴赏能力。
重点难点重点：掌握相关的文言知识，了解老子的语言、行文、修辞等艺术特点。
难点：通过本文的学习，培养学生对中国古代文学的鉴赏能力。
课时安排 2 课时教学过程第一课时一、走近“诸子”1．作者简介老子，姓李，名耳，字聃，楚国苦县(今河南鹿邑)人。
约生活于前 571 年至前 471 年之间，曾做过周朝的守藏史。
老子幼年牧牛耕读，聪颖勤快。
晚年在故里陈国居住，后出关赴秦讲学，死于扶风。
老子是我国古代伟大的哲学家和思想家，道家学派创始人，世界文化名人，被尊为道教始祖。
与后世的庄子并称老庄。
老子的哲学思想和由他创立的道家学派，不但对中国古代思想文化的发展做出了重要贡献，而且对后世影响很大。
其影响主要体现在个人生活态度和价值观念两方面。
1/ 28老子“致虚极，守静笃”的生活态度与“道法自然”的生命智慧总能给人以启迪，使人加深对生命的认知，感悟生命的真谛。
在哲学范畴内，老子的辩证法无疑是一笔宝贵的财富。
老子的哲学观点对后世影响深远，尤其对西方哲学思想产生了深刻影响。
2．时代背景周王室东迁以后，奴隶制社会逐渐动摇。
到了春秋战国之交，新兴地主阶级逐渐代替了奴隶主贵族阶级。
在这个社会大变革的时代，战乱频繁，各诸侯国为了称霸，经常爆发不义战争，抢夺土地和人民。
作为一个史官，老子从历史中看出了兴亡更替的规律，昔日的霸主或是众叛亲离或是趋于灭亡。
