教师文案幼儿教师随笔幼儿园教师教育随笔：甜蜜的回忆

幼⼉教师教育随笔（精选10篇） ⽆论是⾝处学校还是步⼊社会，⼤家都写过随笔吗？随笔是过去社会较为流⾏的⼀种⽂体，语⾔灵动，婉⽽多讽。

⽇常⽣活中最常见的随笔有哪些呢？下⾯是店铺精⼼整理的幼⼉教师教育随笔，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼⼉教师教育随笔篇1 今天⽞⽞轻轻的⼀句，“⽼师，我喜欢你”，让我兴奋不已，像是吃了蜜枣⼀样，⼼⾥甜甜的。

⽞⽞是这学期从韩国来我们班的⼀个瘦⼩男孩，头发黄黄的、眼睛⼩⼩的、个⼦矮矮的、动作快快的、⾮常淘⽓的⼩男孩。

上课时⽆精打采地趴在桌⼦上，对什么活动都不感兴趣；下课时，好像变了个⼈似的，在教室⾥打闹乱跑。

于是，我注意观察他，⿎励他，尝试着⾛进他的世界。

⼀天，我在⾛廊上拖地，正好看到⽞⽞跟在妈妈的后边，边捉迷藏，边⾛过来。

于是我⽤亲切的声⾳跟他打招呼：“⽞⽞，早上好！”按常理来说，这时，孩⼦们⼀般都跑过来抱着⽼师向⽼师问候。

可是⽞⽞却躲在妈妈的⾝后，不肯跟我打招呼。

我蹲在他的⾝边细声地说：“怎么啦，⽞⽞，怎么不跟⽼师问个好呢？今天你不开⼼吗？还是你不喜欢⽼师？”⽞⽞不跟我说话，还是躲在妈妈⾝后。

⽞⽞妈妈觉得挺不好意思的，对他⽣⽓地说：“⽞⽞，快点跟⽼师问个好。

”可孩⼦始终不开⼝。

经验告诉我，⽞⽞可能不喜欢我。

后来我也跟⽞⽞有过⼏次谈话，他总是以沉默报之我的热情，甚⾄是敌意的眼神，戒备的表情。

是啊，万事开头难，⾯对新鲜的事物，每个⼈都有接受，熟悉的过程，特别是对于⼀个刚⼊园的孩⼦，让他⽆条件地接受你，信任你总会有—个过程的。

于是我不⽓馁，仍像以前那样在⽇常的⼀⽇活动中给他以更多的关⼼和帮助，对他晓之以理，动之以情，希望有⼀天他能对我有所改变。

上个⽉，我在智⼒区域⾥发现给幼⼉准备的材料溜溜球⼀天⽐⼀天少，到底是怎么回事呢？经过⼀段时间的观察，我发现⽞⽞跑步的时候，裤兜⾥总是响起溜溜球的声⾳，于是我问他：“⽞⽞，这个溜溜球是怎么来的呀？”“是我的呀！是妈妈给我买的。

幼师工作中最幸福的事教育随笔导语：教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的欢乐，更有学生感觉到的成功的欢乐，于是教师收获的是双倍的、乃至更多于其他劳动双倍的幸福。

下面是随笔网小编整理的《幼师工作中最幸福的事教育随笔》，欢迎阅读。

幼师工作中最幸福的事教育随笔【第一篇】：争做一位幸福的幼儿教师干一行，爱一行，只有真正爱上了这一行，才会在工作中感觉到幸福，只有感觉到幸福了，才会干好这一行。

这一点，对于幼儿老师也是如此。

以下是一位幸福的幼儿教师的亲身体会：有人说过：“真正的幸福是不能描写的，它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真正的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。

幸福是一种放松、惬意、愉快的心理体验。

幸福是一种感觉，这种感觉使人心情舒畅，甜蜜快乐。

暑期里那一系列的教师素质培训，金园长的讲座——《追寻教师的职业幸福感》给我的感触颇深。

教师的职业幸福感是一种感觉，取决于自我的感觉。

一个人只有选择了自己热爱的事业才会有幸福感，只有热爱一项工作，才能乐于为之付出，为之喜悦。

教师，尤其是幼儿教师，工作烦琐又具有挑战性，因此，需要我们不断地学习、发展、进步，同时，还要面临着付出与回报不平衡的境况。

为此，我们要懂得享受挑战，做一个有理想的教师。

现在的孩子，身处在知识大“爆炸的时代，他们获取知识、信息的渠道很多，他们从老师那儿获取的知识只是其众多渠道之一。

教师则是孩子成长的直接指导者和引路人，尤其是3到6岁的孩子，他们正处于语言发展敏感期，对外界充满好奇，总喜欢问一些稀奇古怪的问题。

因此，我们要努力跑在孩子前头，给孩子”一碗水”自己首先有”一盆水”、”一桶水”、”一池水”甚至更广。

要不断地学习，做到”活到老，学到老”，不断地获取新知识，增长自身的才干、能力，不断完善自身，勇于开拓。

3到6岁的幼儿是在游戏中成长的，玩是他们的天性。

在这个年龄阶段要求他们在课堂上安安静静的坐着，那几乎是不可能的，总会有那么几个好动的孩子。

幼儿园教师教育随笔（通用10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿教师工作教育的随笔5篇幼儿教师工作教育的随笔篇1时光荏苒，岁月匆匆，我班级的小精灵们就像是一颗颗晶莹的种子，在爱的阳光雨露中茁壮成长。

作为他们的老师，每天给予他们最温暖的微笑，认真倾听他们的声音，尊重他们的小心思，理解他们的精灵古怪，成为他们最亲近的伙伴，陪伴他们共同成长是我最大的荣幸。

因为，是他们让我真切地领悟到，爱孩子，不是娇惯，不是要什么就给什么，更不是不对就打、错了就骂。

而是要正确把握爱的尺度，让孩子在适宜的爱中健康成长。

一、爱的鼓励孩子是独立的个体，有自己的想法和做法。

在生活中大胆让孩子去想、去尝试，不要担心做不好，要对孩子的尝试给予足够的耐心，鼓励他们，给他们信心，这是孩子走向成功的基石。

我们班级的灿灿比较习惯于依赖别人，有一点小困难，就会马上放弃。

一次上手工剪纸课，所有的孩子都尝试沿着彩纸上面的曲线剪出圆形，只有灿灿试了几下就不动了。

我在旁边看到灿灿又要放弃的样子，马上说：“小朋友们，你们要多试几次，一定可以剪出漂亮的圆形，千万不要向这个小小的圆形屈服，我们要战胜它!”本来想要放弃的灿灿，听了我的话，竟然又拿起小剪刀开始尝试，接着我又到她身边蹲下来对她说：“灿灿，老师知道你是最努力的孩子，你试着拿住小彩纸，不让它乱动，慢慢的剪，一定可以剪出漂亮的圆形，慢慢的，不要着急!老师相信你可以!”灿灿望着我，在她的小眼睛里面我似乎看到了坚定!这一次，灿灿竟然第一个剪好了圆形!当孩子不会做的时候，要多给他一点鼓励，相信他可以克服困难，这样不仅仅是教他克服困难，更是给他自己的一个肯定。

鼓励的爱、适宜的爱，才是孩子真正需要的爱。

二、爱的陪伴孩子的心灵就像晶莹剔透的露珠，美丽而又脆弱，我们需要用心去呵护，用尊重去沟通，用爱去理解，成为他们最喜爱的伙伴。

有一次，孩子们正在做游戏，欣欣跑到我身边对我说：“老师，你也和我们一起玩呀!”面对孩子那双炽热的眼睛，我突然不知道说什么好，除了上课，我还没有真正和他们做过游戏，我刚要拒绝，旁边的子涵却突然拽着欣欣说：“老师怎么可能和我们玩游戏呢?老师又不是我们的朋友!”听了子涵的话，我突然觉得我就是最失败的老师，每天和他们在一起，那么爱他们，可在他们心中，我却仅仅是他们的老师，并不是朋友!在那一刻我明白了，爱孩子，不只是教他们学知识懂礼貌，而是要成为他们其中的一员，陪伴他们才是给他们最好的爱。

幼儿园教师的随笔范文（精选10篇）幼儿园教师的随笔篇1一年来，在各级教育行政部门的正确领导下，在各位领导和老师们的帮助下，经过自己的努力，工作取得了一定的成绩，为做一名合格的幼儿教师付出了辛勤的劳动。

但也存在一系列问题和不足，现将这一学期来的工作情况作以下汇报，争取在今后的工作中，取得更好的成绩。

一、我认真学习、理解党和国家有关幼教工作的各项方针、政策、法规和素质教育的新思想、新观念，关注幼教改革和发展的新动向，能够运用幼教理论进行保教工作，并根据教育目标、社会热点、幼儿园保教工作存在的实际问题有针对性地开展了主题性系列活动。

二、我热爱党的教育事业，坚持党的四项基本原则，坚决贯彻党的路线、方针、政策，积极参加各种形式的政治和业务学习，并按时参加学习活动，在各项活动中，我认真学习，改变自己的教学方法，提高了自己的理论水平。

三、我坚持以教师职业道德的标准要求自己，教书育人，为人师表.平时在教学工作中，注意了对幼儿身心发展的教育，关心幼儿的成长，从不无故给孩子们耽误一节课。

四、我认真履行幼儿教师应尽的职责，为开展好主题性系列活动，我严格按教学常规备课，认真细致，一丝不苟，做到了堂堂有备课、节节有教案，而且教具、学具准备充分，课堂上采用启发式教学，提高了幼儿的素质，培养了幼儿多方面的能力。

创造性的开展工作，协助班主任在班级内设立了区角活动，在活动中发挥幼儿的“三性”。

在完成教学任务的前提下，开展了舞蹈训练活动，在活动中锻炼了幼儿体质，开阔了幼儿眼界，制订了活动的标准，通过努力取得了一定成绩。

五、积极主动地参加各级教研活动，并结合实际学习探索研究，上好公开课，还同全园教师一起训练了五项基本功的内容，使自己的业务素质有了很大提高。

一学期来，我所担任的班级已经基本结束了对活动教材的学习，而且对于园本课程古诗、拼音字母等的学习也达到了预期的目标，为孩子们入学奠定了良好的基础。

回顾这一学期的工作，取得了点滴成绩，但我清醒地认识到自己的不足，同时也看到了自己知识的缺陷，在新的一年里，我决不辜负领导和同志们的信任与期望，为了幼教事业的发展，克服缺点，发扬成绩，为做一名合格的幼儿教师而努力。

像母亲一样温柔地爱孩子的幼儿教师随笔关于像母亲一样温柔地爱孩子的幼儿教师随笔（精选21篇）像母亲一样温柔地爱孩子的幼儿教师随笔篇1我是一名年轻教师，在工作中往往会把关注点放在提高集体活动的质量，建立一日活动常规等方面，然而有一天晚上发生的一件事对我触动很大。

那天晚上，我来到孩子们的卧室巡视。

当我来到君君的床前，正准备帮她掖被子时，突然听到她对我说：“抱抱!”在这寂静的卧室里，她轻轻吐出的这两个字震撼了我。

在这昏暗的光线下，君君那期盼的眼神牢牢地拉住了我的脚步。

我静静地在她身边坐下。

她急切地伸出双手，紧紧地勾住我的脖子，我也牢牢地抱住她。

当时，她的心和我的心如此贴近。

我能感受到，她的心就像一只受宠若惊的小兔子，激动而又快乐地跳动着。

当我用手轻轻地抚摸她的肩膀和背部时，她的脸上露出了花朵般的笑容，是那种轻松、自然、忍不住的快乐。

这让我深深体会到当孩子离开母亲，离开温暖的家，来到幼儿园这个陌生的环境时，他们最需要的不是糖果、玩具，也不是小红花，而是母亲般温暖的怀抱、亲昵的爱抚!从此以后，每天清晨我会和孩子们一起念儿歌：Clap—a clap—a handies．Mommy loves baby．Clap—a clap—a handies．Baby，loves mommy．然后我做mommy,孩子们做baby，我们互相拥抱。

我把孩子们一个一个地抱过来，竟然没有一个孩子因为等待而失去耐心，那一刻他们都充满了期待。

我能感觉到他们的拥抱很用力、很用心。

那一刻，我在想，今后的每一天，我都要尽可能地给孩子亲切的微笑、母亲般的拥抱以及家的温馨……像母亲一样温柔地爱孩子。

像母亲一样温柔地爱孩子的幼儿教师随笔篇2爱是沙漠中的一杯清水，滋润你的心田；爱是失意时一句鼓励的话语，激起你的斗志；爱更是黑暗中的那一点光明，照亮你前行的路。

同样的爱孩子也并不一定是说你要对他们做出多大的贡献，相反的，生活中的一些小事恰恰最能体现出对孩子的"爱"，一句"你真棒"就会让他们心花怒放，高兴好久：亲一亲他们的小脸蛋就会让孩子们体会到来自妈妈般的关爱。

幼儿教师教育随笔（优秀7篇）幼儿教师教育随笔篇一当今的幼儿，基本是独生子女，自理能力普遍差，所以培养自理能力是很重要的一项内容。

下面给家长朋友介绍几种方法。

观察法录制一些孩子自己穿衣、吃饭、自己照顾和管理自己的录像片，或者在幼儿园内选择一些做得好的小朋友做表演，组织小朋友看，然后再举一些与此相反的事例，让小朋友去对比，从中分辨是与非，好与差，激发孩子自理的积极性。

表演法根据孩子不同的特点和不同时期的要求，创设一些情境，可与家长一起扮演不同的角色，把正反两方面的形象表演给大家看，鼓励小朋友向做得好的学习。

直观法对最基本的技能，由家长做示范，然后指导小朋友一步一步照着做，同时还可以根据每位小朋友掌握的程度，加以改正和指导。

游戏法这种做法，不是事先确定表演者，而是根据需要先明确一个主题，然后让小朋友参加这种游戏，在参与中快快乐乐地学会某种本领。

这个方法在幼儿园中可由老师带领。

提问法针对实际，向小朋友提出一些，让他们思考后回答。

接着再让小朋友自己提出一些，由家长回答。

通过提问和回答问题，明确应该怎样做，不应该怎样做。

故事法选择和自编一些故事，讲给小朋友，让他们通过故事，明白一定的道理，从而知道怎样做对，怎样做不对。

在3岁以上的孩子中，可以发组织小朋友自己讲故事，还可以在家长讲完之后，让小朋友续故事，通过讲故事做到自己教育自己。

奖励法一个时期提出几项要求，然后进行定期或不定期的评比，凡是进步的，哪怕一点一滴都给予肯定和表扬，并在自制的评比表上贴上小红花，鼓掌祝贺。

不仅可以进行单人比赛，还可以进行多人的比赛。

娱乐法将日常生活中经常做的`事，如洗脸、刷牙、梳头等，编入活泼欢快的乐曲中，编成小的歌曲，教给小朋友。

也可以把一些事情编成顺口溜、儿歌教给小朋友。

这样便使幼儿通过娱乐的形式学会了一些本领。

单教法每个小朋友都可能有特殊情况。

所以要用单教法，就是“练兵教练”，手把手一点一点地教会。

以上几种方法，要根据孩子的不同特点灵活运用，只要坚持不懈，幼儿的自理能力就会逐步提高。

关于幼儿园的教师教育随笔5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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关于幼儿教师的日记随笔范文（7篇）关于幼儿教师的日记随笔范文（7篇）幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，幼儿教师主要是对学龄前幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，以下是小编准备的关于幼儿教师的日记随笔范文，欢迎借鉴参考。

关于幼儿教师的日记随笔范文（精选篇1）要问我此时最想说什么？那就是——要问我现在想得最多的是谁？一定是你们，不然为何下了班脑子里还满是你们快乐的身影？要问为什么想你们，也许不知不觉已经深爱上了你们，想念你们甜甜的笑容，想念你们天真的话语！谢谢你们每天带给我感动，谢谢你们每天带给我快乐心情！你们不经意的话语总让我感动，今天下午吃午点后，乐涵对我说：“禤老师，请你吃棒棒糖。

”然后，感动的说道：“谢谢乐涵，可是只是请我吃吗？”他想了想说：“嗯……可是我只有一根棒棒糖！”于是我说：“那你留着自己吃吧！”他犹豫了一下放回了口袋说：“好吧！”当我走开大概两米的距离后，他又向我走来，说道：“禤老师，你不吃棒棒糖，是因为怕另外两位老师抢你的吃吗？我偷偷的给你，不告诉她们就好了。

”他所谓的“偷偷”，其实在旁边的曾老师和小朋友都听得一清二楚，呵呵……我被他的话语逗乐了，逗他说：“可是，曾老师都听到了，你只给我，她没有，她会难过哦”。

旁边的曾老师也配合着装着生气的说：“哼！我都听到了，下次我有好吃的东西也不请你吃了！”他听了后，于是说：“我家还有，下次再带多点请你们吃哦！”说完他回到自己的座位上，我以为这样他会放弃给我的念头了，让我惊讶的是：他刚一坐下，突然问我：“禤老师，你家有小孩吗？”我感到莫名奇妙，于是问到：“怎么会这么问呢？”于是他说：“如果有的话，我想请你拿棒棒糖给他吃哦！”听了以后，心里想：呵……这小孩还真有不达目的不罢休的精神！接着我说道：“我家没小孩哦！”我想他这下总该放弃给我棒棒糖的念头了吧？没想这下他又走过来问：“为什么不要我的棒棒糖呢？”从话语中我读懂了他的真诚，从语气里明白了他的失望。

幼师教育心得随笔（精选8篇）幼师教育心得随笔第1篇转眼一瞬，幼儿园的实习即将结束。

在这为期五个月的时间里，我学习到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我所珍视的宝贵财富。

在这段时间里，我尝到了许多人生不同的际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。

这是我在学校里学不到的。

刚刚进入了幼儿园的那段时间，才知道原来我在学校里学到的只是一些理论的东西，缺乏实践经验。

在新的幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始。

虽然说我对孩子是有很深的感情，而且也会把每个孩子当成自己的孩子一样看待，可是有时真的还是摸不透他们的心。

刚到幼儿园那会儿，由于国庆要搞演出，所以每天都要忙着给孩子们排节目，但我们这个幼儿园的幼儿有城镇也有农村的，有些农村的孩子他们一点表现力都没有，而且不爱说话，每天穿的也很脏，所以那些干净的城镇的孩子都不愿去和他们接触。

说实话，有时甚至连老师们都不想去抱他们。

就在我去的第二个星期，我经历了这样一件事，我们班上有一个农村的孩子叫，，，，他也许是因为家里的关系，他的衣着很邋遢，平时小朋友都不愿意跟他一起玩，说他是脏孩子。

那天，他不知怎的，哭着吵着要回家，鼻涕都流到了衣服上，真是脏极了，大家都不愿去理他，可是我想让他哭这样也不是办法，于是我就走过去把他抱在怀里，轻声地问他：“，，，乖，不要哭了，男子汉是不哭的，你可以告诉老师怎么了吗？为什么要哭啊？”他看了看我，啜泣着，低头不说话。

于是，我更加耐心地询问他原因，最后他终于告诉我是因为今天妈妈走的时候没有亲他。

这时，我心里有一种不知名的感觉，原来小孩的心灵是这样的脆弱，一块小小的石头投进他的心湖就会泛起轩然大波。

这时，教师的使命感在我的心中强烈地激荡着，我默默地告诉自己：“一定要做一个好老师！让每个孩子都能够身心健康地发展。

”后来我才慢慢地领悟：其实农村与城镇的孩子都是平等的，我们不应该戴着有色眼镜去看他们，那些农村的孩子身上脏，那也是因为他们的家庭环境造成的，他们何尝不想和别的孩子一样穿的干干净净的呢？在这五个月中，我明白了要成为一个优秀的幼儿园教师是不容易的，而以下几点是我认为的成为一个好老师的关键：第一，一个优秀的教师要关心孩子。

幼儿园教师教育随笔:甜蜜的回忆幼儿园教师教育随笔:甜蜜的回忆每年的七月，大班孩子们心中都有别样的感觉，既期待又害怕那个时刻的到来，毕业——离别。

从幼儿园步入小学本是一个值得每一个孩子自豪和铭记的时刻，可孩子们一想到离别总是哭哭啼啼的。

怎样才能适宜引导孩子们成功度过这一段情感分离期呢?我们开展了“甜蜜的回忆”主题活动，我将平日收集保存的每个孩子的“故事”，和孩子们一一交流展示。

我拿出一张照片，是慈爱参加故事比赛得奖的照片，慈爱说：“老师，记得我刚上幼儿园的时候，说话还不太清楚，老师叫‘脑师’，自己的名字也说不清楚，老师就教我说普通话，在故事比赛时还得了奖。

”我又从文件夹中轻轻取出一张“OK大拇哥”的图片，放在展示板上，庄园情绪激动地站了起来：“柴老师，这是你奖励我的图画，那时候你为我设计了大拇哥衣服呢!”听到他说的.话，我想起了他刚刚来幼儿园的情景。

入园后，我发现他大拇指非常长，手指两边有些茧一样的东西，我想可能是天生的，也没有询问他妈妈。

可是一天下来，我明白他手指特殊的原因在于他有个不好的习惯——爱吮大拇指。

我想一定要想个办法啊，因此，他每天来幼儿园后我就用各种方法引导他，让他没有时间把大拇指放在嘴里，这个方法挺好的，慢慢地他基本上不把手放嘴里了。

可是午睡时他不由自主地还是要把拇指含在嘴里，因此我就找了一些玩具手套，每次午睡时就套在他的手上，可是还是不管用，为此我伤透了脑筋。

有一次，孩子们玩皮球的时候，我忽然想到如果把乒乓球剪出一个洞，套在手上，球是圆的，放到嘴里不方便，又不影响他一天的正常活动。

功夫不负有心人，他吃手的习惯就这样改掉了……一张图画、一枚发夹、一束花……都承载着我和孩子之间无尽的情感，有着说不完的“爱的故事”，从这些片断中，从孩子们的娓娓陈述中，清晰地呈现出孩子们的成长历程，这些让他们觉得长大是一件多么有意义的事情呀!幼儿园毕业昭示着孩子们已成长为一名小学生，在爱意浓浓中长大的孩子会将老师的关爱深深地根植入心底，爱在离别时将会更加醇厚。

幼儿园教师教育教学工作随笔自从成为一名幼儿园教师，我的生活便充满了欢笑和色彩。

每天，孩子们那纯真的眼神、天真的言语，都让我深刻感受到作为一名教育工作者的幸福与责任。

下面，就让我用文字记录下这些教育教学的点点滴滴。

一、陪伴成长，见证变化记得小班的时候，孩子们刚入园，哭闹声此起彼伏。

我耐心地安抚他们，告诉他们：“老师在这里，你们不是一个人。

”渐渐地，他们学会了独立，学会了排队，学会了分享。

看着他们点点滴滴的成长，我仿佛看到了一颗颗种子在阳光下茁壮成长。

有一次，小明在户外活动中不小心摔倒了，疼得他眼泪汪汪。

我立刻走过去抱起他，轻轻吹吹他的伤口，安慰他说：“男子汉，不怕疼，勇敢一点。

”他点了点头，坚强地忍住了眼泪。

那一刻，我觉得自己就像一个守护者，守护着孩子们的成长。

二、寓教于乐，激发兴趣记得有一次，我们学习认识颜色。

我拿出一张色彩斑斓的画纸，让孩子们找出相同颜色的物品。

他们兴奋地跑来跑去，找到了许多相同颜色的物品。

通过这样的游戏，孩子们不仅学会了颜色，还锻炼了观察力和团队协作能力。

三、关注个体，因材施教每个孩子都是独一无二的，作为教师，我们要关注他们的个体差异，因材施教。

小华是个内向的孩子，不爱与人交流。

我发现他对画画很感兴趣，于是鼓励他参加绘画比赛。

在比赛中，他获得了第一名，自信心也得到了很大的提升。

从此，他变得越来越开朗，愿意主动与人交流。

四、家园合作，共同成长家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。

为了更好地开展教育教学工作，我积极与家长沟通，共同关注孩子的成长。

五、不断学习，提升自己作为一名幼儿园教师，我知道自己需要不断学习，提升自己的教育教学能力。

我积极参加各种培训，向有经验的教师请教，不断丰富自己的教育教学方法。

在未来的日子里，我将继续努力，为孩子们的健康成长贡献自己的力量。

让我们一起携手，共同书写幼儿园教师教育教学工作的新篇章！确实，每一天在幼儿园都像是打开了一幅新的画卷，孩子们那不经意的举动，总能触动我的心灵。

幼儿教师随笔文案幼儿园
1. 幼儿快乐笑声是我开心的音乐,看着他们成长是我最大的幸福。

2. 孩子们天真烂漫的样子永远触动我的心,希望陪伴他们健康快乐成长。

3. 和孩子们在一起,心情会变得格外明亮快乐,他们教会我做更真实的自己。

4. 每个孩子都闪耀着独特的光芒,我期待帮助他们发现自己的优势。

5. 孩子天性好动,我会用细心与耐心引导他们学会自己整理玩具。

6. 孩子们的想象力无穷无尽,我感谢他们给生活带来的惊喜与欢乐。

7. 和孩子们一起画画、唱歌是我最开心的时光,一天下来精神焕发。

8. 我喜欢看到孩子们吃得津津有味,享受美食带来的快乐。

9. 幼儿们犯错也是学习的过程,我会耐心地引导他们知错能改。

10. 孩子奔跑的身影是园里最动人的风景,望着他们我也感到无比自由。

11. 每个孩子都有无限可能,我感恩有机会见证他们成长的每一个脚印。

12. 和孩子们一起经历的点点滴滴都是生命最宝贵的财富。

13. 孩子们睡着的模样最天真无邪,希望他们每晚都有美梦相伴。

14. 看着孩子们手拉手,心里暖暖的,孩子世界里的友谊最纯真无私。

15. 孩子的一个微笑和拥抱,能让我放下所有的疲惫。

16. 孩子们童真的世界是充满奇思妙想的天堂,我感到无比珍惜和幸运。

17. 陪孩子们一起成长让我的生活多姿多彩,我深爱这份工作赋予我的快乐。

18. 孩子们天马行空的想法常给我带来惊喜,也让我学习到无限的创造力。

19. 每个孩子的成长都不同,我会耐心地发现他们的兴趣和长处。

20. 和孩子在一起,世界充满奇迹和可能,这是我人生中最宝贵的财富。

幼儿园教师的教学生涯随笔(精选7篇)幼儿园教师的教学生涯随笔篇1幼儿在喝水和喝奶环节常常会出现撒水、撒奶现象。

每当此时，老师一般是跟在他们后面打扫干净。

而我发现，这是因为孩子们不知道劳动的辛苦，不然他们就不会这样做。

有一天，平平一边走一边回头说话，奶撒到了衣服和地上。

我拉着他的手到盥洗室帮她收拾干净。

然后告诉他地上的奶由他负责擦干净，只见平平很不情愿地到盥洗室取下拖把，费力地拖着地，但第一次的使用让平平开始显得很兴奋，而其他孩子也羡慕地说：“拖地真好玩，我也想拖。

”当奶渍被拖干净后，我对他竖起大拇指说：“真棒，你已经能自己做事情了。

”平平笑着跑回座位。

接下来的几天，许多幼儿都把水或奶撒到地上，显然，他们是有意的，但我觉得“没关系，他们只是觉得很新鲜，过段时间就会好的”。

一次，丹丹又把奶撒到了地上，在放回拖把的路上对好朋友悄悄说：“以后我再也不撒奶了，拖地板又麻烦又累。

”没过多久，撒奶、撒水的幼儿越来越少了。

于是，我故意地问道：“为什么最近撒奶、撒水的小朋友越来越少了呢?”幼儿回答道：“拖地太辛苦了。

”“那么老师擦地辛苦不辛苦?”“辛苦。

”的确，幼儿体会到劳动的辛苦，才会尊重他人的劳动成果。

以后再到喝水环节，你会常常听到幼儿在互相提醒，“别撒水啊，老师拖地多辛苦呀”。

幼儿园教师的教学生涯随笔篇2作为一名合格的幼儿老师，在生活中关注幼儿的各种表现，是非常正常的事情，特别是孩子突然哭时，(很多时候孩子是用哭来求助)作为老师的我们的第一个反应就是孩子怎么啦?怎么会哭呢?然后就着急地询问原因，以便及时帮助解决孩子遇到的各种事情。

孩子随着年龄的增长和经验的丰富，他们不断在摸索、尝试自己独立，逐步摆脱对别人的依赖。

只有在不断的观察中，才会发现孩子的各种情绪，以及他们稍微小小的一个动作，你知道它是代表什么意思，知道如何去帮助他们，这都要靠平时的观察。

在我们带班的过程中，经常可能会碰到一些与众不同或表现为与集体格格不入的幼儿，在这时我们应当在一日生活中的盥洗，进餐，清洁，睡觉，锻炼，游戏，等日常生活的每一个环节渗透健康教育的理念，关注幼儿的表现，实施指导策略。

幼儿老师教育笔记一颗糖果，一份甜蜜早饭后拉着贝贝的小手下楼上幼儿园，暖暖的冬阳普照大地，心情也不由得明媚起来。

今天周一，我的车限号，中午还得在单位值班，所以贝贝爸爸送我们。

偶尔遇到爸爸妈妈一起送贝贝上幼儿园，她会显得特别开心，抑制不住得欢笑声不绝于耳，美丽的小脸写满幸福。

贝贝口袋里装着昨天晚上我做的牛轧糖，我想起了三毛的那句话：“每天吃一颗糖，然后告诉自己：今天的日子，果然又是甜的。

”日子是甜的，这样的心情是多么美好。

我喜欢甜味，甜味能治愈心情，这是我喜欢做牛轧糖的原因之一，更重要的是晶晶贝贝都喜欢我做的牛轧糖，而且她俩都能做到每天只吃一颗，绝不会任性宠溺自己的胃口。

自律的孩子是可爱的，因此做起牛轧糖的我也是幸福和满足的。

每次做牛轧糖贝贝都要求给她的老师分享，她说“妈妈做的牛轧糖多好吃啊，给我喜欢的老师一人也分享一颗吧。

”好的，暖心的宝贝，妈妈当然同意了。

想必你的老师每次吃到你送的糖，也会感受到日子的甜蜜吧，她们那一天的心情应该也是快乐的吧。

前两天贝贝说：“妈妈，做点牛轧糖好吗？好长时间没有吃过妈妈做的牛轧糖了。

”我说休息了就做，贝贝又问还可以和老师分享吗？当然可以了。

这个小妞真是细心又体贴，懂事又大方。

昨天傍晚，我开始准备食材，棉花糖还有半包，够用了。

黄油在冰箱里也绰绰有余，葡萄干、蔓越莓也有，现成的花生仁儿也有，只需要炒焦就行。

只是家里没有奶粉了，到小区附近的小超市买去，几个超市都没有卖奶粉的。

想起来妹妹家应该有，她的小妞还在喝着奶粉呢？于是，打个电话一问，果然不出所料。

我和妹妹在一个小区，前后楼的邻居，所以平常互相关照特别方便。

上楼拿了奶粉回家开始做牛轧糖了。

晚饭后，炒好了花生仁儿，需要去掉二层皮，这个工作贝贝喜欢做，我俩一起很快就把花生仁儿剥得干干净净。

先生负责把花生仁擀成花生碎。

爱动手的小孩子心灵手巧，这话是真的，贝贝参与劳动的热情总是高涨的，小手干起活来又快又好，偶尔会惹些麻烦，那又有什么关系呢？参与的过程就是成长的过程。

幼儿园教师优秀随笔(10篇)幼儿园教师优秀随笔(10篇)幼儿园教师优秀随笔篇1我天生爱哭，也爱笑。

自从干了幼儿教师这一行，我发现“笑”可以帮你攻克“艰难险阻”，拉近与小朋友的距离，同时也可以增强小朋友的.自信心。

在幼儿看来，老师的笑是对自己的肯定，表示老师“喜欢我”，它会使小朋友情绪愉快，信心十足。

所以我常常对小朋友们微笑，更注意对自信心较弱的小朋友微笑。

我尤其重视早晨的“一笑”，因为早上是幼儿情绪较易波动的时刻。

每当小朋友跨进活动室，我就迎上去，送给他一个甜甜的微笑，看到小朋友情绪不佳，我就亲切询问、安慰，直至小朋友脸上绽开笑容。

生活中不乏对小朋友的微笑，它可以使小朋友们乐意接近你，愿意与你交朋友。

老师们，既然笑的力量这么大，我们又“何笑而不为”呢？！幼儿园教师优秀随笔篇2在幼儿画好绣样，初步掌握了平针，回针的基础上，今天将在民间美术活动中进行了绣轮廓的内容。

活动中，首先请小朋友欣赏绣品，在观察绣品中提问引导幼儿根据自己的画样讨论：你的绣样上都有些什么?你想用什么颜色的线用什么针法把它绣出来?在老师示范完后并提出安全和操作的注意事项：首先要注意绣样颜色的选择。

再要注意抽取绣线时要先将彩线打开再用一手按线一手选择好线，并慢慢将线取出。

下来要注意拉线时要用两指捏着针头向上拉。

最后要注意把每样工具用完必须归位。

接下来幼儿就在《出水芙蓉》乐曲中开始安静的自由操作了。

因为以前幼儿都是在纸上缝，所以今天可以说是幼儿第一次布上进行刺绣。

而布不象纸易烂所以在布上绣比在纸上绣要快，在我转到第四组的时候就看到张诗文小朋友已经把一朵花的轮廓绣完了，王乐怡和李浩博小朋友在绣完一个轮廓时绣线还剩下很长可是他们就把线剪下扔到垃圾桶里了。

曹竹云小朋友绣品的被面的线打结了，但她在绣时注意看被面了所以她及时将被面打结的线放松拉直后再从新从正面拉出，原来打的结就没有了。

还有的小朋友将绣布的一角不小心绣到了被面。

虽然这些小问题在老师的帮助下解决了，可是不代表下次这些问题不会出现在别的小朋友的操作中，所以根据今天幼儿的操作情况，在下次的刺绣活动中要注意以下几点：一、继续引导幼儿欣赏绣品秀丽的图案，文静的色泽，细致的绣工和传神的形象，了解刺绣针脚细密、色彩淡雅的特点。