新浙教版七年级(下册)数学作业本参考答案

【导语】提⾼学习效率并⾮⼀朝⼀⼣之事,需要长期的探索和积累。

前⼈的经验是可以借鉴的,但必须充分结合⾃⼰的特点。

影响学习效率的因素,有学习之内的,但更多的因素在学习之外。

⾸先要养成良好的学习习惯,合理利⽤时间,另外还要注意"专⼼、⽤⼼、恒⼼"等基本素质的培养,对于⾃⾝的优势、缺陷等更要有深刻的认识。

本篇⽂章是为您整理的《七年级下册作业本答案浙教版（语⽂数学科学）》，供⼤家借鉴。

1.七年级下册作业本答案浙教版（语⽂数学科学） 《最后⼀课》答案 1、C 2、（1）细⼼耐⼼（2）分⼼专⼼ 3、⽰例： （1）语⾔能开启⽂化知识殿堂的⼤门 （2）语⾔是连接⼈与⼈的桥梁 4、“我”是个天真贪玩，既幼稚⼜有点懂事的⼩孩⼦。

5、不能。

“⼜”写出了那时战乱频繁，法国败况连连，坏事迭起，⼈⼼惶惶。

6、提⽰：能表现出⼈物在亡国时的悲哀、沉痛即可。

注意要⽤描述性语⾔。

7、⽰例：阿尔萨斯和洛林现归普鲁⼠所有，明⽇起，学校只许教授德语。

如有违抗，严惩不贷。

8、突出了环境寂静、凄凉的特点。

这个环境交代了故事发⽣的时代背景——巴黎被普鲁⼠包围侵占了，为下⽂情节发展埋下伏笔。

9、⼀种“法国必胜”的意志，⼀种热爱祖国、为祖国⾃豪⽽激发的⽣命⼒。

10、第⼀句展现了上校爱国、为祖国胜利⽽⾃豪的⼼情；第⼆句展现了上校痛恨敌⼈、要保卫国家的焦急、勇敢；第三句展现上校因国家危难，⽤尽最后⼒量呼吁同胞保家卫围的悲壮情怀； 11、⽰例：抓住“⾃豪”、“开⼼”的情感，扣住⽼⼈打算盛装迎接军队的计划写； 12、⽰例：⽂明的断残不是古代城郭的废弛，⽽是失去对⽂字的解读能⼒；⼀个民族的毁灭，不在于⽣命的消失，⽽在于语⾔的灭亡；汉语是世界上最悠久、最美丽的语⾔。

2.七年级下册作业本答案浙教版（语⽂数学科学） ⼀、1.bì、huái、xiàn、sǒng Zèng、chú、qiè、mè 2.惊-禁蜜-密悬-⽞重-崇 3.(1)江春⼊旧年(2)东风不与周郎便(3)休将⽩发唱黄鸡(4)浸透了奋⽃的泪泉 4.B 5.没有固定答案，只要符合要求即可。

7年级下册数学书答案浙教版一、选择题(每小题3分，共30分)1.下列方程是一元一次方程的是 ( )A.x+2y=5B. =2C.x2=8x－3D.y=12.下列方程中，解是x=2的是 ( )A.2x－2=0B. x=4C.4x=2D. －1=3.将方程5x－1=4x变形为5x－4x=1，这个过程利用的性质是 ( )A.等式性质1B.等式性质2C.移项D.以上说法都不对4.方程3－ =1变形如下，准确的是 ( )A.6－x+1=2B.3－x+1=2C.6－x+1=1D.6－x－1=25.如果x=－8是方程3x+8= －a的解，则a的值为 ( )A.－14B.14C.30D.－306.某工作，甲单独完成需4天，乙单独完成需8天，现甲先工作1天后和乙共同完成余下的工作，甲一共做了 ( )A.2天B.3天C.4天D.5天7.小明存入100元人民币，存期一年，年利率为2％，到期应缴纳所获利息的20％的利息税，那么小明存款到期交利息税后共得款 ( )A.106元B.102元C.111.6元D.101.6元8.某种商品的标价为132元.若以标价的9折出售，仍可获利10％，则该商品的进价为( )A.105元B.100元C.108元D.118元9.某工地调来72人挖土和运土，已知3人挖的±1人恰好能全部运走，怎样调配劳动力才能使挖出来的土能够即时运走且不窝工，解决此问题可设x人挖土，其他人运土，列方程(1) =3；(2)72－x= ；(3) =3；(4)x+3x=72，上述所列方程准确的是 ( )A.1个B.2个C.3个D.4个10.某轮船在两个码头之间航行，顺水航行需4h，逆水航行需6h，水流速度是2km／h，求两个码头之间的距离，我们能够设两个码头之间的距离为xkm，得到方程 ( )A. =B. －2= +2C. － =2D. = －2二、填空题(每小题4分，共24分)11.若2的2倍与3的差等于2的一半，则可列方程为 .12.写出一个以x=－为解的一元一次方程13.已知5x+3=8x－3和 = 这两个方程的解是互为相反数，则a= .14.小强的速度为5千米／时，小刚的速度为4千米／时.两人同时出发，相向而行.经过x小时相遇，则两地相距千米.15.某酒店为招揽生意，对消费者实施如下优惠：凡订餐5桌以上，多于5桌的部分按定价的7折收费.小叶集团公司组织工会活动，预定了10桌，缴纳现金2550元，那么每桌定价是元.16.国家规定个人发表文章、出版图书获得稿费的纳税计算办法是：(1)稿费低于800元的不纳税；(2)稿费高于800元，又不高于4000元，应纳超过800元的那一部分稿费的14％的税；(3)稿费高于4000元，应缴纳全部稿费的11％的税.某作家缴纳了280元税，那么他获得的稿费是元.三、解答题(共66分)17.(6分)解下列方程：(1)4x－2(x－3)=x； (2)x－－1.18.(6分)当x取何值时，代数式和x－2是互为相反数?19.(6分)若代数式3a3b4－5n“与－6a6－(m+1)bm－1是同类项，求m2－5mn的值.20.(8分)如图，小明将一个正方形纸片剪去一个宽为4厘米的长条后，再从剩下的长方形纸片上剪去一个宽为5厘米的长条，如果两次剪下的长条面积正好相等，那么每一个长条的面积为多少?21.(8分)一项工程，由甲队独做需12个月完工，由乙队独做需15个月完工.现决定由两队合作，且为了加快进度，甲、乙两队都将提升工作效率.若甲队的工作效率提升40％，乙队的工作效率提升25％，则两队合作，几个月能够完工?22.(10分)某市按以下规定收取每月水费：若每月每户用水不超过20立方米，则每立方米水价按1.2元收费；若超过20立方米，则超过部分每立方米按2元收费.如果某居民在某月所交水费的平均水价为每立方米1.5元，那么这个月他共用了多少立方米水?23.(10分)小强、小芳、小亮在郊游，看到远处一列火车匀速通过一个隧道后，产生了以下对话.各位同学，请根据他们的对话求出这列火车的长.24.(12分)温州和杭州某厂同时生产某种型号的机器若干台，温州厂可支援外地10台，杭州厂可支援外地4台.现在决定给武汉8台，南昌6台.每台机器的运费如下表.设杭州运往南昌的机器为x台.(1)用x的代数式来表示总运费(单位：百元)；(2)若总运费为8400元，则杭州运往南昌的机器应为多少台？终点起点南昌武汉温州厂 4 8杭州厂 3 5(3)试问有无可能使总运费是7400元?若有可能，请写出相对应的调运方案；若无可能，请说明理由.参考答案：1.D2.D3.A4.A5.B6.B7.D8.C9.B 10.B 11.2x－3= x 12.略13.24 14.9x 15.300 16.2800 17.(1)x=－6 (2)x=－ 18.解：由题意，得 +x－2=0 解得x=19.解：由题意，得{解得：m=2，n= . 把m=2，n= 代入m2－5mn得原式=22－5×2× =－2.20.解：设了正方形边长为x厘米，由题意，得4x=5(x－4) 解得x=20所以4×20=80 答：每一个长条的面积为80平方厘米.21.解：设两队合作2个月完成，由题意，得x=1解得x=5答：两队合作，5个月能够完工.22.解：(1)∵1.5>1.2 ∴用水量超过20立方米. 设超过了x立方米1.2×20+2x=1.5(20+x) 解得x=12. ∴1.2×10+20=32. 答：这个月他共用了32立方米水.23.解：设火车的长为x米，由题意，得 = 解得x=100.答：这列火车长100米.24.解：(1)总运费为4(6－x)+8.(4+x)+3x+5(4－x)=2x+76.(2)2x+76=84. x=4.答：运往南昌的机器应为4台.(3)若2x+76=74，解得x=－1.∵x不能为负数，∴不存有. 答：略.。

参考答案第1章平行线1. AH//CD.a ----------------- .玄线<1平行于直战趴或氏醱。

与*平行bI.DC//AB J.略4 图谿・CE〃AH"DF"£C：S,(1> 3 条川B#EF,DC#EF.”G〃EF (2) 3 ,EH^AD,BC^AD.FG^ADL ()) 煜〉略(3) ZAOB-ZPDA-^PCB-^CPDL 4Uili5 2.直小同位iZ3』M‘ 3 一2i3t AB t CD t AC*. £2与Z：3相等与ZS红补*理由略5,民位索I ： ZABC；与ZDEJG ZCBG 与內错甬：^AHG与^FEB^CBG ^ZDEBi同旁内fUiZABG ^ZDEB*ZCBG 与ZFPWb.暮;fc不唯一・更白战EF与自线GH羲宜线AB听載•上>与乂【是同位ffi.Z®与N2足內错flhZcr与£3足同旁内侧[1 3(1111, U) AfiXP (2) W3C或ED)i同位角相等"两直线平抒 2.龄父Z3 = 55•:AB/7CD 4,平甬的意恥角平分拔的«.X(y；65j同位角相等.関点线平K5，平持，璨由略* DG//BF.環由检下t由DG’BF井别魁ZADE和ZAUC的帝平5>i!i.«Z4DG-2 ZADE.z"ABF—i-ZAW：.»!ZADG= Z ABF.由“同位帝相零•两直线平存”屬HG//BFtl3(2)lb(1> 2^t内错痢相铮，的苴媒罕行(2J 1|3|内站耐郴尊+两直统平行2 D M DE.iiCiDC.BFiDE.tiC4.(1) 90M30SAD1BC(2) Afl ^CD不一定平厅.若加上奉杵Z^CD= 90\<Z1 + ZD= fl可说朗片”与CD平拧5.略札AB//CD,由已知可得ZABD+ZWPC-18n-精品文档L B 2. 70*.70M1<J*3. 由如下’由zi=N2.iR«r 同忖角相尊.两直紈平存”•得DE 〃BC 根两直 蝮平 njaJKtftlfl^'.HIZ3-Z44. 尸44'.理由：由得5. 75*&⑴"=少理由略由2工+15 = 65—防,椿希工・]5所以£1 =巧* [1.4(2)]1- (D 朗宜线平行.同位角相等(2)两宜绘平行•内借甫相等 2. (1) X (2) X 3. (]) DAH (2) HCD4. 由Z1-Z2 = 100D .得用〃肌内钳血和聊屮]苣缆平行｝.则Z4・Z3-G20・t 騎白红罕厅.同 位角柏尊)5. 略K1-512. DEJJf-iDKtBE3.略4.先问下平移2个单規，再向左平移1个鋼悅 6. C2. B两有线平行■同伦角相等./RW 内桶角相等*两氏踐平行Z BCD内鳧乂朴，朗总黴平行・C?D90 ⑵ <05. AB//CD,理宙価囲，由疋】十 Z3=180",得 Z3-72°=N26. 由 得ZBGE=Z 。

七年级下册数学作业本2答案一. 不等关系※1. 一般地，用符号“<”（或“≤”），“>”（或“≥”）连接的式子叫做不等式.※2. 准确“翻译”不等式，正确理解“非负数”、“不小于”等数学术语.非负数：大于等于0（≥0）、0和正数、不小于0非正数：小于等于0（≤0）、0和负数、不大于0二. 不等式的基本性质※1. 掌握不等式的基本性质，并会灵活运用：（1）不等式的两边加上（或减去）同一个整式，不等号的方向不变，即：如果a>b，那么a+c>b+c，a-c>b-c.（2）不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变，即如果a>b，并且c>0，那么ac>bc，.（3）不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变，即：如果a>b，并且c<0，那么ac<bc，※2. 比较大小：（a、b分别表示两个实数或整式）一般地：如果a>b，那么a-b是正数；反过来，如果a-b是正数，那么a>b；如果a=b，那么a-b等于0；反过来，如果a-b等于0，那么a=b；如果a<b，那么a-b是负数；反过来，如果a-b是正数，那么a<b；即：a>b，则a-b>0a=b，则a-b=0a<b，则a-b<0（由此可见，要比较两个实数的大小，只要考察它们的差就可以了.三. 不等式的解集：※1. 能使不等式成立的未知数的值，叫做不等式的解；一个不等式的所有解，组成这个不等式的解集；求不等式的解集的过程，叫做解不等式.※2. 不等式的解可以有无数多个，一般是在某个范围内的所有数.※3. 不等式的解集在数轴上的表示：用数轴表示不等式的解集时，要确定边界和方向：①定点：有等号的是实心圆点，无等号的是空心圆圈；②方向：大向右，小向左四. 一元一次不等式：※1. 只含有一个未知数，且含未知数的式子是整式，未知数的次数是1. 像这样的不等式叫做一元一次不等式.※2. 解一元一次不等式的过程与解一元一次方程类似，特别要注意，当不等式两边都乘以一个负数时，不等号要改变方向.※3. 解一元一次不等式的步骤：①去分母；②去括号；③移项；④合并同类项；⑤系数化为1（注意不等号方向改变的问题）※4. 不等式应用的探索（利用不等式解决实际问题）列不等式解应用题基本步骤与列方程解应用题相类似，即：①审：认真审题，找出题中的不等关系，要抓住题中的关键字眼，如“大于”、“小于”、“不大于”、“不小于”等含义；②设：设出适当的未知数；③列：根据题中的不等关系，列出不等式；④解：解出所列的不等式的解集；⑤答：写出答案，并检验答案是否符合题意.五. 一元一次不等式与一次函数六. 一元一次不等式组※1. 定义：由含有一个相同未知数的几个一元一次不等式组成的不等式组，叫做一元一次不等式组.※2. 一元一次不等式组中各个不等式解集的公共部分叫做不等式组的解集.如果这些不等式的解集无公共部分，就说这个不等式组无解.几个不等式解集的公共部分，通常是利用数轴来确定.※3. 解一元一次不等式组的步骤：（1）分别求出不等式组中各个不等式的解集；（2）利用数轴求出这些解集的公共部分，（3）写出这个不等式组的解集.两个一元一次不等式组的解集的四种情况（a、b为实数，且a<b）（同大取大；同小取小；大小小大中间找；大大小小无解）第二章分解因式一. 分解因式※1. 把一个多项式化成几个整式的积的形式，这种变形叫做把这个多项式分解因式.※2. 因式分解与整式乘法是互逆关系.因式分解与整式乘法的区别和联系：（1）整式乘法是把几个整式相乘，化为一个多项式；（2）因式分解是把一个多项式化为几个因式相乘.二. 提公共因式法※1. 如果一个多项式的各项含有公因式，那么就可以把这个公因式提出来，从而将多项式化成两个因式乘积的形式.这种分解因式的方法叫做提公因式法.※2. 概念内涵：（1）因式分解的最后结果应当是“积”；（2）公因式可能是单项式，也可能是多项式；（3）提公因式法的理论依据是乘法对加法的分配律，a•b +a•c=a•（b+c）※3. 易错点点评：（1）注意项的符号与幂指数是否搞错；（2）公因式是否提彻底；（3）多项式中某一项恰为公因式，提出后，括号中这一项为+1，不漏掉.三. 运用公式法※1. 如果把乘法公式反过来，就可以用来把某些多项式分解因式.这种分解因式的方法叫做运用公式法.※2. 主要公式：（1）平方差公式：①应是二项式或视作二项式的多项式；②二项式的每项（不含符号）都是一个单项式（或多项式）的平方；③二项是异号.（2）完全平方公式：①应是三项式；②其中两项同号，且各为一整式的平方；③还有一项可正负，且它是前两项幂的底数乘积的2倍.※5. 因式分解的思路与解题步骤：（1）先看各项有没有公因式，若有，则先提取公因式；（2）再看能否使用公式法；（3）因式分解的最后结果必须是几个整式的乘积；（4）因式分解的结果必须进行到每个因式在有理数范围内不能再分解为止.第三章分式一. 分式※1. 两个整数不能整除时，出现了分数；类似地，当两个整式不能整除时，就出现了分式.整式A除以整式B，可以表示成的形式.如果除式B中含有字母，那么称为分式，对于任意一个分式，分母都不能为零.※2. 进行分数的化简与运算时，常要进行约分和通分，其主要依据是分数的基本性质：分式的分子与分母都乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变.※3. 一个分式的分子、分母有公因式时，可以运用分式的基本性质，把这个分式的分子、分母同时除以它的们的公因式，也就是把分子、分母的公因式约去，这叫做约分.※4. 分子与分母没有公因式的分式，叫做最简分式.二. 分式的乘除法法则两个分式相乘，把分子相乘的积作为积的分子，把分母相乘的积作为积的分母；两个分式相除，把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘（简记为：除以一个数等于乘以这个数的倒数）三. 分式的加减法※1. 分式与分数类似，也可以通分.根据分式的基本性质，把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式，叫做分式的通分.※2. 分式的加减法：分式的加减法与分数的加减法一样，分为同分母的分式相加减与异分母的分式相加减. （1）同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减；（2）异号分母的分式相加减，先通分，变为同分母的分式，然后再加减；※3. 概念内涵：通分的关键是确定最简分母，其方法如下：（1）最简公分母的系数，取各分母系数的最小公倍数；（2）最简公分母的字母，取各分母所有字母的最高次幂的积，（3）如果分母是多项式，则首先对多项式进行因式分解.。

第6章数据与统计图表6.1 数据的收集与整理（第2课时）课堂笔记1. 全面调查：对所有的考察对象作调查；抽样调查：从所有对象中抽取一部分作调查分析.2. 总体：所要考察的对象的全体；个体：组成总体的每考察对象；样本：从总体中取出的一部分个体叫做这个总体的一个样本；样本的容量：样本中个体的（不含单位）.也经常把要考察的全体对象的数据整体叫做总体，把从中取出的一部分个体的数据集体叫做样本.注意：在选取样本时，样本中的个体要有代表性，样本容量要合适.3. 如果在抽样时，每一个个体被抽到的机会都，这样的抽样方法叫做简单随机抽样.分层训练A组基础训练1．（山西中考）以下问题不适宜采用全面调查的是（）A. 调查某班学生每周课前预习的时间B. 调查某中学在职教师的身体健康状况C. 调查全国中小学生课外阅读情况D. 调查某篮球队队员的身高2．为了了解某中学学生的视力情况，需要抽取部分学生进行调查，下列抽取学生的方法最合适的是（）A. 随机抽取该校一个班级的学生B. 随机抽取该校一个年级的学生C. 随机抽取该校一部分男生D. 分别从该校七、八、九年级中各班随机抽取10%的学生3. 一次数学考试的考生约12万名，从中抽取5000名考生的数学成绩进行分析. 在这个问题中，样本指的是（）A. 5000B. 5000名考生的数学成绩C. 12万名考生的数学成绩D. 5000名4．下列说法正确的是（）A. 为了了解某市今年夏季冷饮市场冰淇淋的质量，可采用全面调查的方式B. 为了了解一本300页的书稿的错别字的个数，应采用全面调查的方式C. 为了了解某市中学生每周课外阅读的时间，应采用全面调查的方式D. 为了了解某市九年级学生中考数学成绩，从所有考生的试卷中抽取1000份试卷进行统计分析，在这个问题中，样本是被抽取的1000名学生5. 为了了解某校七年级同学的视力情况，调查人员从中抽取了100人的视力．在这个问题中，总体是；样本是；样本容量是．6. 小亮同学为了估计全县九年级学生的人数，他对自己所在乡的人口和全乡九年级学生的人数做了调查：全乡人口约2万，九年级学生人数为300人，全县人口约35万，由此他推断全县九年级人数约为5250人．但县教育局提供的全县九年级学生人数为3000人，与估计数据有很大偏差，根据所学的统计知识，你认为产生偏差的原因是：．7. 某小组对“您觉得该不该在公共场所禁烟”作民意调查，下面是三名同学设计的调查方案：同学A：我把要调查的问题放到访问量最大的网站上，这样大部分上网的人就可以看到调查的问题，并很快就可以反馈给我.同学B：我给我们小区的居民每一位住户发一份问卷，一两天也可以得到结果.同学C：我只要在班级上调查一下同学就可以了，马上就可以得到结果.请问：上面三个同学哪个能获得比较准确的民意？为什么？8．某电视台播放一则新闻：“奶粉合格率为50%.”请据此回答下列问题：（1）这则新闻是否说明市场上所有奶粉恰好有50%合格？（2）你认为这则新闻来源于全面调查还是抽样调查？为什么？（3）如果已知在这次抽查中各项指标均合格的奶粉共有1000袋，你能算出共有多少袋奶粉接受了检查吗？B组自主提高9. 某校七年级共有学生600名，为了了解这些学生的视力情况，抽查了40名学生进行测量，在这个事件中：（1）总体、个体、样本各是什么？（2）这个抽样调查具有代表性吗？（3）若具有代表性，且数据在0.9~1.2范围内的比例为40%，则可估计，该校七年级学生视力在0.9~1.2范围内的人数约为多少？10. 某地区随机抽取若干名七年级学生进行数学期末模拟测试，并对测试成绩（单位：分）进行了统计，具体统计结果见下表：某地区七年级数学期末模拟测试成绩统计表分数段90＜x≤10080＜x≤9070＜x≤8060＜x≤70x≤60人数1200 1461 642 480 217（1）填空：本次抽样调查共测试了名学生；（2）该地区确定数学期末模拟成绩60分以上（含60分）的为合格，要求合格率不低于97%. 现已知本次测试得60分的学生有117人，通过计算说明本次数学期末模拟测试的合格率是否达到要求？C组综合运用11．某个体养鱼户已养鱼两年，头一年放养鲤鱼苗20000尾，到了秋季，想估计一下池塘里还存活多少条鱼，第一次捞一网一共捕到200条，它们全被做上了标记，然后全部放回；第二次捕捞了两网，一共捞到490条，其中有7条鱼身上有标记．请你估计一下鲤鱼苗头一年的成活率．参考答案【课堂笔记】2. 一个 数目3. 相等【分层训练】1—4. CDBB5. 某校七年级同学的视力情况 随机抽取的100名同学的视力情况 1006. 样本选取不具有代表性7. 同学B 能获得比较全面的民意. 理由：同学A 将问卷放在网上，由于上网的大部分是年轻人，因此所调查的人群不够全面；同学C 调查的人群也不具有代表性，只限于班级同学；只有同学B 的调查能比较准确地反映出民意，因为小区里包括了各年龄层次的人.8. （1）不是．（2）抽样调查，因为调查具有破坏性且工作量大，不可能采用全面调查．（3）1000÷50%＝2000（袋）．9. （1）总体是600名学生的视力情况，个体是每名学生的视力情况，样本是抽查的40名学生的视力情况.（2）有代表性.（3）该校七年级学生视力在0.9~1.2范围内的人数约为600×40%=240（人）.【点拨】由样本的情况估计总体的情况.10. （1）4000（2）不合格率为：4000117217 ×100%=2.5%，合格率为：97.5%＞97%，所以本次数学期末模拟测试的合格率达到了要求.11. 设头一年成活的鲤鱼共有x 尾， 根据题意，得200x ＝7490，解得x ＝14000. ∴成活率为2000014000×100%＝70%.。

7年级下数学作业本答案同学都觉得数学这门课很难,都因为数学成绩不好感到困扰。

想要学好数学,首先就要保证多做练习题,为大家提供了7年级下册的数学作业本答案，欢迎参考！一、选择题（每小题3分，共30分）1．下列调查中，适宜采用全面调查（普查）方式的是（）A．对全国中学生心理健康现状的调查B．对我国首架大型民用飞机零部件的检查C．对我市市民实施低碳生活情况的调查D．对市场上的冰淇淋质量的调查2．已知∠α=32°，则∠α的邻补角为（）A．58°B．68°C．148°D．168°3．为了了解某校七年级400名学生的体重情况，从中抽取50名学生的体重进行统计分析，在这个问题中，总体是指（）A．400B．被抽取的50名学生C．400名学生的体重D．被抽取的50名学生的体重4．已知a＜b，则下列四个不等式中，不正确的是（）A．a－2＜b－2B．－2a＜－2bC．2a＜2bD．a＋2＜b＋25．下列命题中，属于真命题的是（）A．相等的角是对顶角B．在同一平面内，如果a⊥b，b⊥c，则a⊥cC．同位角相等D．在同一平面内，如果a//b，b//c，则a//c6．如图，下列条件中不能判定AB∥CD的是（）A．∠3＝∠4B．∠1＝∠5C．∠1＋∠4＝180°D．∠3＝∠57．一副三角板按如图方式摆放，且∠1的度数比∠2的度数大50°，若设∠1=x°，∠2=y°，则可得到方程组为（）A．B．C．D．8．在下列各数中：，3.1415926，，-，，，0.5757757775…（相邻两个5之间的7的个数逐次加1），无理数有（）个A．1B．2C．3D．49.点P（x，y）在第四象限，且|x|=3，|y|=2，则P点的坐标是（）A．(3,2)B．(3,-2)C．(-2,3)D．(2,-3)10．若不等式组2＜x＜a的整数解恰有3个，则a的取值范围是（）A．a＞5B．5＜a＜6C．5≤a＜6D．5＜a≤6二、填空题（每小题3分，共30分）11．如一组数据的最大值为61，最小值为48，且以2为组距，则应分组。

【实用】浙教新版七年级下册数学同步练习题及答案浙教新版七年级（下）中考题同步试卷：3.1 同底数幂的乘法（02）一、选择题（共29 小题）1．计算：（ ab2）3=（）A． 3ab2 B． ab6C． a3b6 D． a3b 22．下列运算正确的是（）A．+=B． 3x2y﹣ x2y=3C．2363 =a+b D．（ a b ）=a b3．下列运算正确的是（）A．=± 2 B ． x2 ?x3 =x6 C．+ =D．（ x2）3 =x6 4．下列运算正确的是（）A． 5m+2m=7m 2 B．﹣ 2m 2?m3=2m5C．（﹣a2b）3 =﹣a6b 3D．（b+2a）（2a﹣b）=b2﹣4a2 5．下列计算正确的是（）．．﹣1﹣3 C ．（4）2=a8．6÷a2 3A B 3 =a D a=a 6．下列计算正确的是（）A． 2a+a=3a2B． 4﹣ 2=﹣C．=± 3 D．（ a3）2=a6 7．下列运算正确的是（）A． 3a+4b=12a B．（ ab3）2=ab6C．（ 5a2﹣ ab）﹣（ 4a2+2ab） =a2﹣ 3ab D．x12÷ x6=x2 8．下列计算结果正确的是（）A．a4?a2=a8 B．（a5）2=a7C．（a﹣b ）2=a2﹣b2 D．（ ab）2 =a2b2 9．下列计算，正确的是（）A．x3?x4=x12 B．（x3）3=x6C．（3x）2=9x2D．2x2÷ x=x 10．下列计算正确的是（）A．（ a2）3 =a5B． 2a﹣ a=2 C．（ 2a）2=4a D． a?a3=a4 11．计算（ a2）3的结果为（）A． a4B． a5C． a6D． a9第1页（共18页）12．计算（a2）3的正确结果是（）A．3a2 B． a6C． a5D． 6a13．下列运算正确的是（23 A．﹣=B． b ?b =b14．下列运算正确的是（）62224 C． 4a﹣ 9a=﹣ 5 D．（ ab）=a b ）2223524622 A．3a ﹣2a =1B．（a ）=a C．a ?a =a D．（ 3a） =6a 15．计算（ a2）3的结果是（）A． 3a2 B． a5C． a6D． a316．下列运算正确的是（）． 3 3．2（a﹣b）=2a﹣b．（3）2 5．2﹣ 2a2﹣2A a?a =aBC a=aD a=a 17．计算（﹣ 3x）2的结果是（）A． 6x2B．﹣ 6x2C． 9x2D．﹣ 9x218．下列运算正确的是（）A．（﹣17）=﹣B．6× 10 =6000000C．（ 2a）2=2a2D． a3 ?a2=a519．计算（﹣ a3）2的结果是（）5566A． a B．﹣ a C． a D．﹣ a20．计算（ a2b）3的结果是（）6323536A． a b B． a b C． a b D． a b21．计算（﹣xy3）2的结果是（）A．x2y6 B．﹣x2y6C． x2y9 D．﹣ x2 y922．下列运算中，正确的是（）A．x3+x=x4B．（x2）3 =x6C．3x﹣2x=1D．（a﹣b）2 =a2﹣ b2 23．下列各式计算正确的是（）A．5a+3a=8a2B．（a﹣b）2 =a2﹣b2 C． a3?a7=a10D．（ a3）2 =a7 24．下列计算正确的是（）A．a?a3=a3B．a4+a3=a2 C．（a2）5 =a7D．（﹣ab）2=a2b225．下列运算正确的是（）32532522+122A． x ?x =x B．（ x）=x C．（ x+1）=x D．（ 2x）=2x第2页（共18页）26．下列运算正确的是（）A． x2?x3=x6B． 5x﹣ 2x=3x C．（ x2）3 =x5D．（﹣ 2x）2 =﹣ 4x227．下列运算正确的是（）3223545A． a ﹣ a =a B．（ a）=a C． a ?a=a D． 3x+5y=8xy28．下列计算正确的是（）336B． 2x+3y=5xy 34235A． a +a=a C． a ?a=a D．（ 2a ） =6a 29．计算（ a3）2的结果是（）A． a9B． a6C． a5D． a二、填空题（共 1 小题）30．若 a2n=5， b2n=16 ，则（ ab ）n=．第3页（共18页）浙教新版七年级（下）中考题同步试卷： 3.1 同底数幂的乘法（ 02 ）参考答案与试题解析一、选择题（共29 小题）1．计算：（ ab2）3=（）A． 3ab2 B． ab6C． a3b6 D． a3b 2【考点】 47：幂的乘方与积的乘方．【分析】根据积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘，幂的乘方，底数不变指数相乘解答．【解答】解：（ ab2）3，=a3（ b2）3，=a3b 6故选： C．【点评】主要考查积的乘方的性质，熟练掌握运算性质是解题的关键，要注意符号的运算．2．下列运算正确的是（）A．+=B． 3x2y﹣ x2y=3C．=a+b D．（ a2b ）3 =a6 b3【考点】35 ：合并同类项；47：幂的乘方与积的乘方；66：约分； 78：二次根式的加减法．【分析】 A：根据二次根式的加减法的运算方法判断即可．B：根据合并同类项的方法判断即可．C：根据约分的方法判断即可．D：根据积的乘方的运算方法判断即可．【解答】解：∵，∴选项 A 不正确；第4页（共18页）∵ 3x2 y﹣ x2y=2x2y，∴选项 B 不正确；∵，∴选项 C 不正确；2363∵（ a b） =a b ，∴选项 D 正确．故选： D．【点评】（1）此题主要考查了幂的乘方和积的乘方，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：①（a m）n=a mn（ m， n 是正整数）；②（ ab ）n=a n b n（ n 是正整数）．（ 2）此题还考查了二次根式的加减法，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确二次根式的加减法的步骤：①如果有括号，根据去括号法则去掉括号．②把不是最简二次根式的二次根式进行化简．③合并被开方数相同的二次根式．（3）此题还考查了合并同类项，以及约分的方法的应用，要熟练掌握．3．下列运算正确的是（）A．=± 2 B ． x2 ?x3 =x6 C．+ =D．（ x2）3 =x6【考点】2C：实数的运算；46：同底数幂的乘法；47：幂的乘方与积的乘方．【分析】根据算术平方根的定义对A 进行判断；根据同底数幂的乘法对 B 进行运算；根据同类二次根式的定义对 C 进行判断；根据幂的乘方对 D 进行运算．【解答】解： A. =2，所以 A 错误；235B． x ?x =x ，所以 B 错误；C. +不是同类二次根式，不能合并；D．（ x2）3 =x6，所以 D 正确．故选： D．【点评】本题考查实数的综合运算能力，综合运用各种运算法则是解答此题的关键．4．下列运算正确的是（）第5页（共18页）A． 5m+2m=7m 2 B．﹣ 2m 2?m3=2m5．（﹣2）3﹣63D ．（b+2a）（2a﹣b）=b2﹣ 4a2C a b= a b【考点】35：合并同类项；47：幂的乘方与积的乘方；49：单项式乘单项式；4F：平方差公式．【分析】A、依据合并同类项法则计算即可；B、依据单项式乘单项式法则计算即可； C、依据积的乘方法则计算即可；D、依据平方差公式计算即可．【解答】解： A、 5m+2m= （ 5+2） m=7m ，故 A 错误；B、﹣ 2m2?m3=﹣ 2m 5，故 B 错误；C、（﹣ a2b）3 =﹣ a6b 3，故 C 正确；D、（ b+2a）（ 2a﹣ b） =（ 2a+b）（ 2a﹣ b ） =4a2﹣ b 2，故 D 错误．故选： C．【点评】本题主要考查的是整式的计算，掌握合并同类项法则、单项式乘单项式法则、积的乘方法则以及平方差公式是解题的关键．5．下列计算正确的是（）A．B． 3﹣1=﹣ 3 C．（ a4）2=a8D．a6÷ a2=a3【考点】 47：幂的乘方与积的乘方；48：同底数幂的除法；6F：负整数指数幂；78：二次根式的加减法．【分析】A．不是同类二次根式，不能合并；B．依据负整数指数幂的运算法则计算即可；C．依据幂的乘方法则计算即可；D．依据同底数幂的除法法则计算即可．【解答】解： A．不是同类二次根式，不能合并，故 A 错误；B．，故B错误；．（4 24× 28，故 C 正确；C a=a=aD．a6÷ a2 =a6﹣2 =a4，故 D 错误．故选： C．【点评】本题主要考查的是数与式的运算，掌握同类二次根式的定义、负整数指数幂、积的乘方、幂的乘方的运算法则是解题的关键．第6页（共18页）6．下列计算正确的是（）2﹣2326A． 2a+a=3a B． 4 =﹣C．=± 3 D．（ a ） =a【考点】22：算术平方根；35：合并同类项；47 ：幂的乘方与积的乘方；6F：负整数指数幂．【分析】A、依据合并同类项法则计算即可；B、根据负整数指数幂的法则计算即可； C、根据算术平方根的定义可做出判断；D、依据幂的乘方的运算法则进行计算即可．【解答】解： A、 2a+a=3a，故 A 错误；B、4﹣2==，故B错误；C、，故C错误；323×26D、（ a ） =a =a ，故 D 正确．【点评】本题主要考查的是数与式的计算，掌握合并同类项、负整数指数幂、算术平方根以及幂的乘方的运算法则是解题的关键．7．下列运算正确的是（）A． 3a+4b=12a B．（ ab3）2=ab62221262C．（ 5a ﹣ ab）﹣（ 4a+2ab） =a ﹣ 3ab D．x÷ x =x【考点】35：合并同类项；36：去括号与添括号；47 ：幂的乘方与积的乘方；48：同底数幂的除法．【分析】根据同底数幂的除法的性质，整式的加减，积的乘方的性质，合并同类项的法则，对各选项分析判断后利用排除法求解．【解答】解： A、 3a 与 4b 不是同类项，不能合并，故错误；B、（ ab3）2 =a2b6，故错误；C、正确；D、x12÷ x6=x6，故错误；故选： C．【点评】本题考查了合并同类项，同底数幂的除法，幂的乘方，积的乘方，理清第7页（共18页）指数的变化是解题的关键．8．下列计算结果正确的是（）428527222222A． a ?a =a B．（ a ） =a C．（ a﹣ b ） =a ﹣ b D．（ ab）=a b【考点】46 ：同底数幂的乘法；47：幂的乘方与积的乘方；4C：完全平方公式．【分析】运用同底数幂的乘法，幂的乘方，积的乘方，完全平方公式运算即可．【解答】解： A． a4?a2 =a6，故 A 错误；B．（ a5）2=a10，故 B 错误；C．（ a﹣ b）2=a2﹣ 2ab+b 2，故 C 错误；D．（ ab）2=a2 b2，故 D 正确，故选： D．【点评】本题考查了完全平方公式，同底数幂的乘法，幂的乘方，积的乘方，理清指数的变化是解题的关键．9．下列计算，正确的是（）A．x3?x4=x12 B．（x3）3 =x6C．（3x）2=9x2D．2x2÷ x=x【考点】46：同底数幂的乘法；47：幂的乘方与积的乘方；4H：整式的除法．【分析】根据同底数幂的乘法的性质，幂的乘方的性质，积的乘方的性质，整式的除法的法则，对各选项分析判断后利用排除法求解．【解答】解： A、 x3?x4 =x7，故错误；339B、（ x ） =x ，故错误；C、正确；D、2x2÷ x=2x，故错误；故选： C．【点评】本题考查了整式的除法，同底数幂的乘法，幂的乘方，积的乘方，理清指数的变化是解题的关键．10．下列计算正确的是（）第8页（共18页）A．（ a2）3 =a5B． 2a﹣ a=2 C．（ 2a）2=4a D． a?a3=a4 【考点】 35：合并同类项；46：同底数幂的乘法；47：幂的乘方与积的乘方．【分析】根据同底数幂的乘法的性质，幂的乘方的性质，积的乘方的性质，合并同类项的法则，对各选项分析判断后利用排除法求解．【解答】解： A、（ a2）3 =a6，故错误；B、 2a ﹣ a=a，故错误；C、（ 2a）2=4a2，故错误；D、正确；故选： D．【点评】本题考查了合并同类项，同底数幂的乘法，幂的乘方，积的乘方，理清指数的变化是解题的关键．11．计算（ a2）3的结果为（）A． a4B． a5C． a6D． a9【考点】 47：幂的乘方与积的乘方．【分析】根据幂的乘方，即可解答．236【解答】解：（ a ） =a ．【点评】本题考查了幂的乘方，理清指数的变化是解题的关键．12．计算（ a2）3的正确结果是（）A． 3a2 B． a6C． a5D． 6a【考点】 47：幂的乘方与积的乘方．【分析】根据幂的乘方，即可解答．236【解答】解：（ a ） =a ，【点评】本题考查了幂的乘方，理清指数的变化是解题的关键．13．下列运算正确的是（）第9页（共18页）A．﹣ = B． b2 ?b3 =b6 C． 4a﹣ 9a=﹣ 5 D．（ ab2）2=a2 b4【考点】 35：合并同类项； 46：同底数幂的乘法；47 ：幂的乘方与积的乘方；78：二次根式的加减法．【分析】 A：根据二次根式的加减法的运算方法判断即可；B：根据同底数幂的乘法法则判断即可；C：根据合并同类项的方法判断即可；D：积的乘方法则：（ ab ）n=a n b n（ n 是正整数），据此判断即可．【解答】解：∵，∴选项 A 错误；∵ b2 ?b3=b5，∴选项 B 错误；∵ 4a﹣ 9a=﹣ 5a，∴选项 C 错误；2224∵（ ab ） =a b ，∴选项 D 正确．【点评】（1）此题主要考查了同底数幂的乘法法则：同底数幂相乘，底数不变，指数相加，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：①底数必须相同；②按照运算性质，只有相乘时才是底数不变，指数相加．（2）此题还考查了幂的乘方和积的乘方，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：①（ a m）n=a mn（ m， n 是正整数）；②（ ab）n =a n b n （ n 是正整数）．。

浙教版数学作业本七下答案2019垂线[知识梳理] 1、直角垂足2、有且只有一条直线[课堂作业] 1、D2、∠1+∠2=90°3、在同=平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直4、略5、(1)因为OA⊥OB，OC⊥OD，所以∠AOB=∠COD=90°.所以∠AOB - ∠COB = ∠COD -∠COB.所以∠AOC= ∠BOD(2)因为∠AOB=90°，∠BOD- 32°，∠AOE+∠AOB+∠BOD= 180°，所以∠AOE-=58°[课后作业] 6、D7、B8、C9、OE⊥AB10、70°11、因为OE⊥ CD，OF⊥AB，所以∠DOE=∠BOF=90°，所以∠DOE+∠BOF= 180°，因为∠BOD与∠ACC是对顶角，所以∠BOD= ∠AOC= 30°.又因为∠DOE+∠BOF=∠EOF+∠BOD，所以∠EOF=∠DOE+∠BOF-∠BOD= 180°-30°=150°12、存有OE⊥AB.理由：因为∠AOC= 45°，所以∠AOD= 180°- ∠ACC=180°-45°=135°.因为∠AOD=3∠DOE，所以135°=3∠DOE.所以∠DOE=45°，所以∠EOA=180°=∠AOC-∠DOE= 90°，所以OE⊥AB.13、由OE平分∠BOC，可知∠COE=∠BOE.而∠BOD：∠BOE=2：3，可设∠BOD= 2x，则∠BOE= ∠COE=3x,由∠COE+ ∠BOE+ ∠BOD=180°，可得3x+3x+2x-=180°.解得x= 22.5°，则∠BOD=45°.所以∠AOC=∠BOD= 45°.由OF⊥CD，可得∠COF=90°.所以∠AOF=∠COF-∠AOC=90°-45°=45°。

七年级下册数学作业本答案第一章知识点回顾1.1 线段和角的概念1.1.1 线段的定义线段是由两个端点确定的一条连续的直线部分。

可以用符号\[AB\]表示线段AB。

1.1.2 角的定义角是由两条射线的公共端点以及这两条射线所在的平面组成的图形。

可以用符号∠AOB表示角AOB，其中O为顶点，A、B为角的两条边。

1.2 平行线和直线之间的关系1.2.1 平行线的性质•平行线定义：如果两条直线在同一个平面内，且不交叉，那么它们被称为平行线。

•平行线的性质：–平行线具有传递性：如果直线l // m，m // n，则l // n。

–平行线的任意两条线段之间的长度比相等：设ABCD为平行四边形，若AB // CD，AC // BD，则AB/CD = AC/BD。

1.2.2 直线之间的关系•直线夹角的性质：–同位角：•定义：两条直线被一条直线交分割成四个角，相对于同位角顶点的两个角称为同位角。

•性质：当两条直线相交时，同位角相等。

–内错角：•定义：两条平行线被一个直线交分割成两个内错角。

•性质：内错角互补，即它们的和为180度。

第二章图形的性质2.1 四边形的分类2.1.1 矩形和正方形•矩形的特点：–定义：四个角都是直角的四边形。

–性质：•对边相等：AB = CD，AD = BC。

•对角相等：∠A = ∠C，∠B = ∠D。

•正方形的特点：–定义：具有相等边长和四个直角的矩形。

–性质：•边长相等：AB = BC = CD = DA。

•对边平行：AB // CD，AD // BC。

2.2 三角形的性质2.2.1 三角形的分类三角形按照边长可以分为等边三角形、等腰三角形和普通三角形。

•等边三角形：三条边的边长都相等。

•等腰三角形：两条边的边长相等。

2.2.2 三角形的内角和外角•内角：–性质：三角形的三个内角之和等于180度（∠A + ∠B + ∠C = 180°）。

•外角：–定义：以三角形的某个顶点为端点，向外作一条射线，与另外两条边所在的直线上的角称为该三角形的外角。